Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 148.985 questões
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Supervisor Escolar |
Q3497040
Pedagogia
Analisando o contexto histórico do surgimento da
função de supervisão escolar é possível afirmar que
ela está associada ao período da industrialização com
o intuito de melhorar quantitativa e qualitativamente
a produção (RANGEL, 2001). Neste período este
profissional também foi chamado a atuar nas
escolas, sendo designado pelo termo:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Supervisor Escolar |
Q3497039
Pedagogia
A formação inicial e continuada dos profissionais
do magistério da educação básica tem suas
orientações definidas pelas diretrizes nacionais
específicas. Há necessidade que esta ação considere
importantes aspectos locais para que se tenha os
efeitos desejados. Desta forma, a organização desta
formação deve contemplar, inicialmente:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Supervisor Escolar |
Q3497038
Pedagogia
A LDB foi promulgada em 1996, mas ela passa
por atualizações sempre que se faz necessária
alguma modificação em função das mudanças
ocorridas no cenário da educação brasileira. Uma
das modificações recentes aconteceu no Art. 4º da
lei e diz ser dever do estado, a partir deste momento,
garantir as condições para que aconteça a educação:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497032
Pedagogia
Piaget (1971) considera que o processo de
desenvolvimento cognitivo se dá em estágios. Em
um destes estágios, a criança passa a construir
noções de tempo, espaço, velocidade, ordem e
causalidade, conseguindo estabelecer relações
entre diferentes aspectos e extrair informações da
realidade. Embora já inicie processos de abstração,
ainda necessita do apoio do mundo concreto para
alcançá-la plenamente. Assinale a alternativa
que corresponde corretamente ao estágio do
desenvolvimento descrito.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497031
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 14.254/2021, que dispõe
sobre o acompanhamento integral para educandos
com dislexia ou Transtorno do Déficit de Atenção
com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de
aprendizagem, assinale V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O poder público deve desenvolver e manter programa de acompanhamento integral para educandos com dislexia, Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem.
( ) O acompanhamento integral previsto não compreende a identificação precoce do transtorno, mas o encaminhamento do educando para diagnóstico, o apoio educacional na rede de ensino, bem como o apoio terapêutico especializado na rede de saúde.
( ) Necessidades específicas no desenvolvimento do educando serão atendidas pelos profissionais da rede de ensino em parceria com profissionais da rede de saúde.
( ) Caso seja verificada a necessidade de intervenção terapêutica, esta deverá ser exclusivamente realizada em serviço de saúde para a avaliação diagnóstica sem a necessidade de metas de acompanhamento por equipe multidisciplinar.
( ) Os sistemas de ensino devem garantir aos professores da educação básica amplo acesso à informação, inclusive quanto aos encaminhamentos possíveis para atendimento multissetorial, e formação continuada para capacitá-los à identificação precoce dos sinais relacionados aos transtornos de aprendizagem ou ao TDAH, bem como para o atendimento educacional escolar dos educandos.
Marque a sequência correta das alternativas acima.
( ) O poder público deve desenvolver e manter programa de acompanhamento integral para educandos com dislexia, Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem.
( ) O acompanhamento integral previsto não compreende a identificação precoce do transtorno, mas o encaminhamento do educando para diagnóstico, o apoio educacional na rede de ensino, bem como o apoio terapêutico especializado na rede de saúde.
( ) Necessidades específicas no desenvolvimento do educando serão atendidas pelos profissionais da rede de ensino em parceria com profissionais da rede de saúde.
( ) Caso seja verificada a necessidade de intervenção terapêutica, esta deverá ser exclusivamente realizada em serviço de saúde para a avaliação diagnóstica sem a necessidade de metas de acompanhamento por equipe multidisciplinar.
( ) Os sistemas de ensino devem garantir aos professores da educação básica amplo acesso à informação, inclusive quanto aos encaminhamentos possíveis para atendimento multissetorial, e formação continuada para capacitá-los à identificação precoce dos sinais relacionados aos transtornos de aprendizagem ou ao TDAH, bem como para o atendimento educacional escolar dos educandos.
Marque a sequência correta das alternativas acima.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497030
Pedagogia
Muitas contribuições foram dadas para a
compreensão das dificuldades de aprendizagem
resultantes das ansiedades vividas pelo estudante
quando se vê colocado em situação de nova
aprendizagem, como as de Pichon-Rivière, que
definiu o “medo da perda” e o “medo do ataque”.
O autor complementa esse conceito propondo a
análise de três momentos sequenciais existentes em
todo o processo de aprendizagem humana. Marque
a alternativa que corresponde aos três momentos
propostos pelo autor:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497029
Pedagogia
O Código de Ética tem o propósito de
estabelecer parâmetros e orientar os profissionais
da Psicopedagogia brasileira quanto aos princípios,
normas e valores ponderados à boa conduta
profissional, estabelecendo diretrizes para o exercício
da Psicopedagogia e para os relacionamentos
internos e externos à ABPp – Associação Brasileira
de Psicopedagogia. De acordo com o Art. 16º, cabe
ao psicopedagogo cumprir este Código de Ética.
Assinale a alternativa que não constitui infração
ética:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497028
Pedagogia
De acordo com Mouly (1993), devem-se
considerar alguns fatores para que o processo de
aprendizagem aconteça. Entre eles:
I - o corpo deve ter uma maturação para a realização de algo. Para receber um estímulo é preciso que haja uma maturidade biológica, mental e emocional para que a aprendizagem possa ocorrer.
II - A resposta que deu certo diante de um obstáculo é implantada no repertório de conhecimentos do indivíduo e, em situações semelhantes, ele tenderá a evocar o mesmo padrão de resposta que o levou ao êxito.
Estas definições correspondem a qual fator respectivamente?
I - o corpo deve ter uma maturação para a realização de algo. Para receber um estímulo é preciso que haja uma maturidade biológica, mental e emocional para que a aprendizagem possa ocorrer.
II - A resposta que deu certo diante de um obstáculo é implantada no repertório de conhecimentos do indivíduo e, em situações semelhantes, ele tenderá a evocar o mesmo padrão de resposta que o levou ao êxito.
Estas definições correspondem a qual fator respectivamente?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497026
Pedagogia
De acordo com Brião e Campanholo (2018),
as funções executivas regulam o comportamento
humano e correspondem ao conjunto de habilidades
essenciais que permite ao indivíduo interagir com
o mundo. Entre as alternativas listadas abaixo,
correlacione corretamente as com suas definições.
I - Inibição
II - Planejamento
III - Fluência
IV -Flexibilidade cognitiva
( ) Capacidade de identificar e organizar ações sequenciadas e hierarquizadas que conduzam o indivíduo a um objetivo.
( ) Capacidade de conter uma resposta predominante, automática ou previamente aprendida que pode ser inadequada ou irrelevante no contexto atual, sendo responsável pelos comportamentos impulsivos.
( ) Capacidade de mudar o curso do pensamento ou das ações de acordo com as exigências ambientais. Requer que se explore conceitos e ações mudando suas condutas da maneira mais apropriada.
( ) Capacidade do indivíduo de emitir uma série de comportamentos de acordo com uma regra ou estrutura específica determinada pelo ambiente.
Marque a alternativa que contém a sequência correta:
I - Inibição
II - Planejamento
III - Fluência
IV -Flexibilidade cognitiva
( ) Capacidade de identificar e organizar ações sequenciadas e hierarquizadas que conduzam o indivíduo a um objetivo.
( ) Capacidade de conter uma resposta predominante, automática ou previamente aprendida que pode ser inadequada ou irrelevante no contexto atual, sendo responsável pelos comportamentos impulsivos.
( ) Capacidade de mudar o curso do pensamento ou das ações de acordo com as exigências ambientais. Requer que se explore conceitos e ações mudando suas condutas da maneira mais apropriada.
( ) Capacidade do indivíduo de emitir uma série de comportamentos de acordo com uma regra ou estrutura específica determinada pelo ambiente.
Marque a alternativa que contém a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497024
Pedagogia
Na Psicopedagogia, de acordo com Visca
(2010), durante a EOCA (Entrevista Operativa
Centrada na Aprendizagem), é importante observar
três níveis que resultarão no primeiro sistema de
hipóteses. Esse sistema será constituído pelos
sintomas (com seus respectivos indicadores) e por
algumas ideias acerca das causas atuais que os
provocam. A temática compõe um desses níveis.
Sobre ela, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497023
Pedagogia
O modelo de Pichon-Rivière considera três
configurações que são instâncias necessárias no
processo do desenvolvimento e diante de cada
nova aprendizagem. Assinale a alternativa que
corresponde à resposta correta.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |
Q3497016
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) propõe um
modelo de escolarização que rompe com a lógica da
segregação e redefine o papel da Educação Especial
no sistema educacional brasileiro. Nesse sentido,
assinale a alternativa que expressa corretamente os
princípios dessa política à luz das diretrizes legais e
pedagógicas da inclusão:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |
Q3497010
Pedagogia
Conforme a BNCC competência é definida
como a mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho. De
acordo com as Competências Gerais da Educação
Básica, apresentadas na BNCC, assinale a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |
Q3497008
Pedagogia
De acordo com o Art. 3º da LDB Nº 9.394/96,
analise as proposições a seguir:
I- Equidade de condições para o acesso e permanência na escola;
II- Singularidades de ideias e de concepções pedagógicas;
III- Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
IV- Imposição de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
V- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Está(ão) correta(s):
I- Equidade de condições para o acesso e permanência na escola;
II- Singularidades de ideias e de concepções pedagógicas;
III- Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
IV- Imposição de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
V- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Está(ão) correta(s):
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Orientador Escolar |
Q3496952
Pedagogia
As dificuldades de aprendizagem podem surgir
ao longo da vida escolar do estudante e tem causas
multifatoriais que vão desde aspectos genéticos até
sociais. Assim, considerando um caso hipotético
de um estudante com dificuldades no estudo e a
atividade terapêutica do orientador educacional, a
ação deste profissional deve ser de:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Orientador Escolar |
Q3496951
Pedagogia
Há três importantes autores que apresentam
conceitos sobre a aprendizagem que, apesar de
guardarem entre si semelhanças, tem aspectos
pontuais de diferenças. Considerando esta ideia
assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
W – Henry Wallon
P – Jean Piaget
V – Lev Vygotsky
( ) Defende que a aprendizagem não é uma mera aquisição de informações, mas sim um processo dinâmico e ativo, onde a interação com outros indivíduos e a utilização de instrumentos culturais são fundamentais.
( ) Para este autor a aprendizagem não é apenas um processo intelectual, mas uma experiência global que envolve afetividade, cognição, motricidade e a formação da identidade da pessoa.
( ) A aprendizagem é defendida como uma construção ativa do conhecimento, em que o indivíduo interage com o ambiente e, através da experiência, modifica seus esquemas mentais.
A sequência correta é:
W – Henry Wallon
P – Jean Piaget
V – Lev Vygotsky
( ) Defende que a aprendizagem não é uma mera aquisição de informações, mas sim um processo dinâmico e ativo, onde a interação com outros indivíduos e a utilização de instrumentos culturais são fundamentais.
( ) Para este autor a aprendizagem não é apenas um processo intelectual, mas uma experiência global que envolve afetividade, cognição, motricidade e a formação da identidade da pessoa.
( ) A aprendizagem é defendida como uma construção ativa do conhecimento, em que o indivíduo interage com o ambiente e, através da experiência, modifica seus esquemas mentais.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Orientador Escolar |
Q3496950
Pedagogia
De acordo com Pletsch (2020), nas últimas três
décadas no Brasil, as políticas públicas vinculadas
à educação especial vêm sofrendo mudanças
conceituais importantes. Essas mudanças estão
relacionadas a transição do modelo médico para o
modelo social sobre a compreensão da deficiência.
Considerando as ideias do modelo social, analise as
assertivas abaixo
I- A partir da visão deste modelo a deficiência deixa de ser apenas uma questão médica para ser uma questão econômica, política e social. Ele situa a deficiência no contexto geral da variação corporal e parte do ciclo de vida.
II- Representado pelo movimento social das pessoas com deficiência este modelo diferencia lesão e deficiência, reconhecendo que esta última é uma experiência construída a partir das barreiras sociais.
III- Com a aplicação deste modelo no contexto escolar o foco pedagógico é direcionado para as potencialidades do estudante e não para os impedimentos advindos da deficiência.
IV- Este modelo defende que a pessoa com deficiência precisa se adaptar à sua realidade para viver em sociedade, cabendo ao Estado criar as condições necessárias para sua reabilitação.
É correto o que se afirma apena em:
I- A partir da visão deste modelo a deficiência deixa de ser apenas uma questão médica para ser uma questão econômica, política e social. Ele situa a deficiência no contexto geral da variação corporal e parte do ciclo de vida.
II- Representado pelo movimento social das pessoas com deficiência este modelo diferencia lesão e deficiência, reconhecendo que esta última é uma experiência construída a partir das barreiras sociais.
III- Com a aplicação deste modelo no contexto escolar o foco pedagógico é direcionado para as potencialidades do estudante e não para os impedimentos advindos da deficiência.
IV- Este modelo defende que a pessoa com deficiência precisa se adaptar à sua realidade para viver em sociedade, cabendo ao Estado criar as condições necessárias para sua reabilitação.
É correto o que se afirma apena em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Orientador Escolar |
Q3496949
Pedagogia
Um dos grandes desafios contemporâneos
para orientador educacional lidar na escola é a
ocorrência do fenômeno do bullying que pode
impactar a vida das crianças e dos adolescentes,
gerando dificuldades de ordem social, psicológico,
acadêmica, etc. A reiterada ação de um estudante
em apelidar frequentemente um colega de classe
com o intuito de feri-lo pode ser denominada de
bullying:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Orientador Escolar |
Q3496948
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (2015) também trata do direito à
educação da pessoa com deficiência, asseverando
que é dever do estado ofertar a educação bilíngue
que significa:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Orientador Escolar |
Q3496947
Pedagogia
O trabalho de todos os profissionais da
escola deve ser embasado no princípio ético das
informações de natureza psicológica sobre os (as)
alunos (as) e, em especial, o orientador educacional.
Quando isto é negligenciado o Efeito Rosenthal
pode acontecer e, este efeito, significa que:
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