Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1680

Q3523033

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523033 Pedagogia

Ao incorporar a Educação Socioemocional como uma das competências gerais a serem desenvolvidas na educação básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reafirma a importância de uma ação pedagógica na primeira infância que contemple:

A

estímulo sistemático à expressão preferencial das emoções positivas, de forma que as crianças sejam gradualmente capazes de evitar situações que despertem sentimentos negativos, contribuindo para relações interpessoais mais harmoniosas e controladas.

B

reconhecimento das emoções das crianças como fenômenos exclusivamente individuais, evitando intervenções diretas para não interferir na autenticidade e espontaneidade emocional infantil, preservando, assim, a autonomia das crianças.

C

estratégias padronizadas que promovam formas de expressão emocional, oferecendo às crianças referenciais objetivos sobre como devem expressar sentimentos em situações específicas, garantindo previsibilidade e segurança emocional.

D

intervenções pedagógicas contínuas que favoreçam a identificação, compreensão e expressão de diferentes sentimentos, positivos ou negativos, apoiando a criança no desenvolvimento da autorregulação emocional e nas relações empáticas com os pares.

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Q3523032

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523032 Pedagogia

Analise o fragmento abaixo, extraído da obra Como ser um educador antirracista, de Bárbara Carine (2023).

“A democracia racial é um mito. Não há plena igualdade entre pessoas negras e não negras no Brasil.”

A partir dessa afirmação, assinale a alternativa que representa o entendimento da atuação educativa em uma perspectiva antirracista.

A

A negação do mito da democracia racial exige que os educadores enfatizem a igualdade formal entre crianças negras e não negras, garantindo-lhes acesso igualitário aos mesmos conteúdos e atividades pedagógicas, sem necessidade de intervenções específicas relacionadas ao racismo estrutural.

B

Reconhecer que a democracia racial é um mito significa abordar pontualmente casos explícitos de racismo, conscientizando as crianças diretamente envolvidas e evitando a generalização das discussões raciais para não reforçar preconceitos inexistentes.

C

Questionar o mito da democracia racial implica promover, discussões críticas e contínuas sobre desigualdades raciais existentes, incentivando as crianças a reconhecer e confrontar injustiças raciais de modo coletivo e reflexivo no cotidiano escolar.

D

O reconhecimento da inexistência de uma democracia racial requer dos educadores a exclusão total das diferenças raciais nas práticas pedagógicas, protegendo assim as crianças da reprodução involuntária de preconceitos raciais que poderiam emergir dessas abordagens.

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Q3523031

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523031 Pedagogia

Gomes e Ciasca (2015) enfatizam que a observação e o registro avaliativo configuram uma prática essencial e complexa na Educação Infantil, especialmente por meio da documentação pedagógica. Considerando essas perspectivas, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os registros pedagógicos devem ser entendidos como memórias objetivas e completas das ações infantis, sem envolvimento subjetivo ou interpretação pessoal do educador, garantindo neutralidade e precisão nos resultados avaliativos.

B

A documentação pedagógica implica no reconhecimento da criança em suas múltiplas linguagens, registrando não apenas falas e ações, mas também intenções, hipóteses e estratégias utilizadas pelas crianças em contextos variados.

C

No registro avaliativo, o educador deve privilegiar as situações previamente planejadas e estruturadas, porque os eventos espontâneos, embora possam gerar interesse momentâneo, oferecem informações pouco sistemáticas para subsidiar adequadamente o processo avaliativo.

D

A prática avaliativa ancorada na documentação pedagógica deve seguir uma lógica linear, organizada por etapas sucessivas e conclusivas, visando prioritariamente identificar e hierarquizar com clareza as competências que as crianças já dominam no contexto escolar.

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Q3523030

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523030 Pedagogia

Segundo Barbosa e Richter (2013), as transformações contemporâneas nas esferas econômica, social, política e cultural impactaram significativamente a rotina escolar e a organização pedagógica do tempo e espaço educativo na Educação Infantil. Considerando esses pressupostos, analise criteriosamente as afirmativas abaixo:

I. A estruturação do tempo educativo na contemporaneidade sofreu influência direta dos valores econômicos neoliberais, refletindo-se em rotinas escolares cada vez mais padronizadas e orientadas pela lógica da eficiência, produtividade e controle do desempenho infantil.
II. A organização do espaço educativo tem se distanciado das práticas historicamente consolidadas de homogeneização, movendo-se progressivamente para um paradigma contemporâneo que privilegia espaços flexíveis, colaborativos e que estimulam diferentes formas de interação social, valorizando as singularidades culturais
III. A organização do espaço educativo baseada em atividades estruturadas exclusivamente pelo adulto, garante a segurança e o controle sobre as ações das crianças, facilitando o cumprimento rigoroso das rotinas escolares, dispensando a necessidade da observação individualizada.
IV. Espaços pedagógicos adequadamente organizados não apenas beneficiam a criança em sua expressão espontânea e criativa, mas também permitem ao professor com intencionalidade seu papel mediador.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e IV apenas.

C

I, II e III apenas.

D

III e IV apenas.

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Q3523029

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523029 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Durante uma atividade em uma turma de educação infantil, as professoras optaram por contar a história “Folha de papel que queria ser um barquinho”, utilizando uma folha A4 e uma boneca de pano como elementos visuais. No decorrer da atividade, foram observados momentos em que as crianças interagiram espontaneamente, questionando aspectos do enredo e demonstrando curiosidade crescente.

Considerando esse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

A inclusão de elementos visuais durante a narrativa exerce uma função meramente ilustrativa que não influencia significativamente no aprofundamento simbólico das crianças.

B

O estímulo ao questionamento espontâneo durante a contação pode fragmentar a compreensão geral da narrativa, reduzindo o desenvolvimento de uma escuta contínua e atenta.

C

O sucesso da atividade de contação de histórias está diretamente relacionado à precisão rigorosa na transmissão do conteúdo narrativo, visando uniformizar as percepções e interpretações das crianças.

D

A interação espontânea das crianças no processo narrativo potencializa a co-construção de significados, contribuindo para a ampliação das habilidades linguísticas e imaginativas.

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Q3523028

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523028 Pedagogia

Leia o fragmento de texto abaixo.
A professora realiza uma leitura compartilhada com as crianças utilizando um livro de imagens. Posiciona o livro voltado para as crianças, permitindo que todos visualizem com facilidade cada página. Durante a leitura, seus gestos são expressivos e intencionais: aponta para as figuras, nomeia cada animal e estabelece relações com o que as crianças já conhecem. Ao mesmo tempo, canta canções familiares e simula gestos lúdicos, como alimentar os animais ilustrados. Com entusiasmo, orienta a atenção das crianças, mantendo-as engajadas com perguntas instigantes: O que será que vai acontecer agora?

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Linguagem oral e linguagem escrita na educação infantil: práticas e interações. 1. ed. Brasília: MEC/SEB, 2016, 86, adaptado.

Nesse contexto, as ações da professora para o desenvolvimento da linguagem oral das crianças:

A

garantem por meio da reprodução precisa das descrições apresentadas a promoção da consistência linguística.

B

estimulam o reconhecimento visual das imagens, com o intuito de fixar conceitos concretos, minimizando interpretações subjetivas.

C

fomentam a capacidade narrativa das crianças, proporcionando a construção conjunta de significados e expansão do vocabulário.

D

favorecem a fixação do vocabulário, evitando dispersões e garantindo eficácia na comunicação.

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Q3523027

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523027 Pedagogia

Considerando as concepções de autores clássicos como Vygotsky, Piaget e Kishimoto sobre o brincar na Educação Infantil, analise a situação hipotética abaixo.

Durante uma atividade pedagógica planejada, um grupo de crianças constrói espontaneamente um jogo simbólico em que interpretam papéis diversos, usando materiais variados encontrados na sala de aula. Alguns professores entendem que essa atividade é um momento recreativo e preferem retornar ao planejamento inicial, estruturado previamente. Outros, por sua vez, propõem valorizar esse momento de brincadeira espontânea e integrá-lo como atividade pedagógica central.

Nesse contexto, a ação CORRETA do professor é:

A

Retomar o planejamento inicial uma vez que as etapas cognitivas seguem uma ordem sequencial, e os desvios espontâneos levam à fragmentação do aprendizado retardando o alcance dos estágios operatórios previstos para a faixa etária.

B

Explorar a iniciativa do brincar espontâneo das crianças, mediando a atividade para garantir alinhamento aos objetivos de aprendizagem, potencializando avanços significativos nas habilidades que as crianças ainda não dominam, mas são capazes de realizar com auxílio.

C

Estabelecer regras para o jogo espontâneo, pois as atividades lúdicas relevantes precisam ser dirigidas para garantir segurança emocional e avanço no desenvolvimento.

D

Redirecionar a brincadeira espontânea, pois a aprendizagem efetiva ocorre por meio de mediação constante e direta em atividades previamente estruturadas, sendo insuficiente o brincar espontâneo para garantir uma aprendizagem significativa.

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Q3522979

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522979 Pedagogia

Na avaliação formativa de produção dissertativa escolar, o instrumento que favorece autonomia autorreflexiva é:

A

Correção codificada que destaca apenas desvios gramaticais com sublinhado vermelho.

B

Rubrica criterial compartilhada previamente, contendo descritores graduados para tese, argumentação, coesão e estilo.

C

Grade única de pontuação somativa, divulgada após a série de redações finais.

D

Devolutiva oral coletiva, sem referência individual a pontos fortes e fracos.

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Q3522977

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522977 Pedagogia

Ao selecionar plataforma digital para oficina de escrita colaborativa síncrona, o professor deve garantir:

A

Interface baseada em quadros kanban para priorizar etapas de pré-leitura.

B

Exportação automática em PDF sem histórico de versões.

C

Integração nativa com biblioteca de gifs para estímulo emotivo imediato.

D

Registro de versões comentadas, atribuição de cores por autor e chat interno vinculado ao documento.

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Q3522846

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522846 Pedagogia

Para desenvolver projeto integrando Matemática, Química e programação básica sobre cinética de reações, a sequência inicial de etapas proposta ao grupo deve ser:

A

Redigir relatório conclusivo, depois decidir que dados coletar.

B

Definir pergunta investigativa, selecionar variáveis mensuráveis, programar planilha de cálculo automático e pilotar experimento.

C

Executar experimento pronto do manual, calcular médias no final e comparar com literatura.

D

Escolher software de animação primeiro e criar vídeo antes de qualquer medição.

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Q3522844

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522844 Pedagogia

Ao adotar plataforma colaborativa on-line para resolução de problemas matemáticos, qual funcionalidade mais favorece metodologia híbrida centrada na construção coletiva de conhecimento?

A

Exportação automática de PDFs finais, bloqueando edições posteriores.

B

Painel de pontuação anônimo que exibe somente ranking de acertos.

C

Quadro branco simultâneo com chat encadeado e registro de versões numeradas de cada solução.

D

Modo palestra que permite apenas visualização da tela do professor durante a aula.

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Q3522838

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522838 Pedagogia

Ao elaborar avaliação por competências para um módulo de Matemática integrado à Física e às Tecnologias Digitais, qual item verifica de forma mais completa a habilidade de modelagem, uso de ferramenta digital e interpretação interdisciplinar de resultados?

A

“Calcule manualmente a soma dos ângulos internos de um polígono regular de 12 lados, apresentando só o resultado numérico.”

B

“Utilize planilha eletrônica para gerar gráficos da função posição s(t)=5t² de um objeto em queda, descreva o significado físico da concavidade e compare o tempo de impacto com vídeo de experimento real.”

C

“Liste três vantagens do software de álgebra computacional, sem relacionar a aplicação a conteúdos curriculares.”

D

“Resolva equação de segundo grau escolhida pelo professor, mostrando cada passo em papel e caneta.”

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Q3522836

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática |

Q3522836 Pedagogia

Um professor constrói questão diagnóstica integrando vídeo e gráfico sobre aquecimento global. Qual descritor de competência mede corretamente a habilidade dos alunos nessa atividade?

A

“Extrai informações literais de texto apenas verbal.”

B

“Recorda datas de conferências climáticas apresentadas em aula expositiva.”

C

“Aplica fórmula de variação térmica a valores fornecidos pelo docente.”

D

“Relaciona dados visuais e auditivos para inferir causas climáticas, argumentando com base em evidências multimídia.”

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Q3522825

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522825 Pedagogia

Para coleta de dados em pesquisa escolar sobre hábitos de leitura digital, o instrumento que evita viés de resposta é:

A

Questionário online anônimo com questões fechadas e abertas, piloto testado em grupo reduzido.

B

Entrevista presencial gravada apenas com amigos próximos do pesquisador.

C

Enquete em rede social pública sem delimitação etária de respondentes.

D

Observação assistemática em horário de recreio, relatada de memória ao final do dia.

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Q3522823

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522823 Pedagogia

Escolhendo trilha de audiodescrição para curta-metragem na disciplina, o docente atende ao princípio de acessibilidade porque:

A

Incrementa tempo de exibição e amplia curiosidade sem alterar narrativa.

B

Reduz a necessidade de legendas, favorecendo leitura dinâmica apenas.

C

Oferece camadas sonoras que descrevem imagens essenciais, permitindo compreensão plena por pessoas com deficiência visual.

D

Impede análise de trilha sonora original ao sobrepor voz narrativa.

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Q3522786

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de História |

Q3522786 Pedagogia

Na seleção de vídeos on-line para aulas de História, qual procedimento garante uso pedagógico responsável das tecnologias digitais e fortalece a leitura crítica de fontes pelos estudantes?

A

Priorizar produções com maior número de visualizações, exibindo-as integralmente antes de qualquer contextualização em sala.

B

Adotar somente documentários governamentais disponíveis em domínio público, considerando-os isentos de vieses interpretativos.

C

Curar trechos relevantes, verificar autoria e data de produção, propor roteiro de análise sobre perspectiva, evidências e lacunas apresentadas.

D

Reproduzir séries de ficção histórica populares, solicitando resumos individuais como única atividade avaliativa.

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Q3522778

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de História |

Q3522778 Pedagogia

Na abordagem sobre etnias indígenas contemporâneas da Amazônia, qual escolha de recurso pedagógico reforça a noção de protagonismo dos povos originários?

A

Exibir filme épico europeu sobre as grandes navegações, destacando mapas coloniais.

B

Utilizar quadros de artistas viajantes do século XIX como fonte principal de costumes.

C

Apresentar cronologia de guerras de conquista do interior sem menção às aldeias atuais.

D

Convidar representante indígena local para mediação de debate e análise crítica de fontes orais.

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Q3522766

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Ciências |

Q3522766 Pedagogia

Na avaliação formativa de habilidades experimentais, o instrumento que possibilita feedback mais específico é:

A

Lista binária “concluiu/não concluiu” aplicada ao final do bimestre.

B

Questionário de múltipla escolha focado em definições conceituais do relatório.

C

Prova escrita padronizada realizada em laboratório teórico, sem manipulação de materiais.

D

Rubrica detalhada com descritores de preparação, execução, registro e interpretação de resultados.

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Q3522735

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Técnico Rural | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Almoxarife | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Auxiliar de Tesouraria | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Fiscal | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Fiscal Ambiental | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Oficial Administrativo | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Orientador Social |

Q3522735 Pedagogia

O que caracteriza a educação inclusiva?

A

Isolar alunos com deficiência em salas separadas.

B

Priorizar apenas alunos com alto desempenho.

C

Garantir o acesso e a permanência de todos os estudantes, respeitando as diferenças.

D

Criar escolas exclusivas para alunos com necessidades especiais.

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Q3522340

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3522340 Pedagogia

Sobre o papel da escola e dos cuidadores segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa correta.

A

Os cuidadores têm o dever de zelar apenas pelo bem-estar físico das crianças.

B

A escola deve atuar apenas no ensino pedagógico, sem interferir em questões sociais dos alunos.

C

Medidas de proteção só são aplicadas quando há infração penal.

D

O poder público, a família e a escola têm responsabilidades compartilhadas quanto à proteção integral da criança.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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