A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.

A pedagogia tradicional ainda é suficiente para responder às exigências do ensino contábil contemporâneo.

A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.

A organização pedagógica que prioriza situações‑problema favorece a aprendizagem significativa em contabilidade. 

A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.

Na organização didático‑pedagógica do ensino de contabilidade, a simples transmissão de conteúdos conceituais garante o desenvolvimento de competências profissionais. 

O ensino globalizado e a formação cidadã articulam‑se às orientações curriculares nacionais e locais, como o Currículo em Movimento e as Diretrizes da Educação Profissional e Tecnológica. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, acerca desses princípios.

A Resolução nº 01/2021 determina que a EPT deve estar alinhada às demandas regionais e locais, respeitando a diversidade cultural e socioeconômica do país.

O ensino globalizado e a formação cidadã articulam‑se às orientações curriculares nacionais e locais, como o Currículo em Movimento e as Diretrizes da Educação Profissional e Tecnológica. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, acerca desses princípios.

A Resolução nº 01/2021 aplica‑se apenas aos cursos técnicos de nível médio, não abrangendo a educação tecnológica de graduação e pós‑graduação.

O ensino globalizado e a formação cidadã articulam‑se às orientações curriculares nacionais e locais, como o Currículo em Movimento e as Diretrizes da Educação Profissional e Tecnológica. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, acerca desses princípios.

O ensino globalizado favorece o desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia, cooperação e responsabilidade social.

No que diz respeito às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de biologia no ensino médio, julgue o item a seguir.

A dimensão investigativa em biologia se limita ao uso de instrumentos de medida em laboratório, não contemplando pesquisas de campo ou elaboração de argumentos.

No que diz respeito às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de biologia no ensino médio, julgue o item a seguir.

O ensino de biologia na BNCC não contempla habilidades relacionadas ao uso crítico das tecnologias digitais.

No que diz respeito às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de biologia no ensino médio, julgue o item a seguir.

A BNCC prevê o desenvolvimento de competências que promovam a tomada de decisões conscientes sobre saúde, sexualidade, meio ambiente e tecnologias.

No que diz respeito às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de biologia no ensino médio, julgue o item a seguir.

A competência de compreender a evolução biológica é basilar na BNCC, por constituir o eixo integrador dos conhecimentos em biologia.

Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir. 

Em uma classe bilíngue voltada para a educação inclusiva, é importante a adaptação dos materiais e das estratégias de ensino para garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com diferentes estilos de aprendizagem e necessidades, tenham acesso ao currículo e possam se expressar em ambas as línguas. 

Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir. 

A presença de um aluno com deficiência na turma regular implica que o acompanhamento pedagógico seja assumido quase exclusivamente pelo profissional de apoio especializado, ficando o professor regente em uma posição secundária em relação ao processo de ensino‑aprendizagem.

Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir. 

Na classe comum inclusiva, a principal estratégia para atender às necessidades de todos os alunos é a homogeneização das atividades, garantindo que todos realizem exatamente as mesmas tarefas no mesmo ritmo, sem qualquer diferenciação pedagógica. 

Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir. 

Um aluno com deficiência auditiva pode frequentar uma turma regular com o apoio de um intérprete de língua gestual portuguesa, o que lhe permite acompanhar as aulas, interagir com os colegas e participar plenamente nas atividades escolares. Assim, a filosofia atual da educação especial, e consequentemente do CEE, centra‑se na inclusão. O objetivo é garantir suporte especializado e recursos adequados, favorecendo a participação dos alunos com deficiência em ambientes regulares de ensino e promovendo tanto a aprendizagem quanto a interação social.

Quanto ao PCM, julgue o item a seguir.

Os educandos devem ser instigados a empreender uma jornada de imersão crítica e apreciativa pelas multifacetadas matrizes estéticas e culturais, articulando o uso estratégico de tecnologias e recursos digitais em um processo contínuo de análise e valorização.

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item seguinte.

As DCNs não permitem que cursos priorizem exclusivamente conteúdos teóricos, dispensando experiências práticas e conexão com o mercado de trabalho, sem comprometer a qualidade da formação profissional.

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item seguinte.

As DCNs enfatizam a formação integral do estudante, promovendo competências técnicas, cognitivas e socioemocionais, de modo a prepará‑lo para atuar de forma crítica, ética e inovadora no mercado de trabalho.