Questões de Pedagogia para Concurso - Página 953

Q3698757

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698757 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o papel da escola, segundo a BNCC (2017), diante das práticas de linguagem contemporâneas e do ambiente digital.

A

Restringir o contato dos estudantes com a Web, mantendo apenas os gêneros impressos tradicionais na rotina escolar, para evitar exclusão social e comportamental.

B

Estimular a produção de conteúdos digitais livre, sem considerar critérios éticos, estéticos ou políticos de comunicação, fomentando fakenews e bullying em todas as instâncias.

C

Substituir todas as práticas de leitura e escrita impressa por atividades vinculadas, exclusivamente, às redes sociais para desenvolver as múltiplas linguagens digitais.

D

Valorizar apenas os gêneros orais clássicos, ignorando as transformações nas formas de linguagem digital, sob a justificativa de que prejudicam a dimensão intelectual e social.

E

Formar leitores e produtores críticos, capazes de avaliar conteúdos, refletir sobre ética, respeito e política, e desenvolver curadoria em meio às múltiplas linguagens digitais.

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Q3698756

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698756 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente como o PPP das escolas deve contemplar a educação inclusiva, segundo o Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó (2025).

A

Tratar a educação especial como atividade paralela, sem articulação com o currículo escolar – sem necessidade de adaptação curricular

B

Prever a transversalidade da educação especial, assegurando acesso, permanência e aprendizagem de todos os estudantes.

C

Excluir a participação da família e da comunidade do processo inclusivo, que interfere positivamente no desempenho dos estudantes.

D

Estabelecer metas homogêneas, independentemente das singularidades sensoriais, intelectuais e comportamentais dos estudantes.

E

Priorizar a criação de salas exclusivas, especializadas em atender estudantes com deficiência ou com outros transtornos de aprendizagem.

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Q3698754

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698754 Pedagogia

Assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do Projeto Político-Pedagógico (PPP) na instituição escolar, de acordo com o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó (2019).

A

Ser elaborado apenas pela equipe gestora e encaminhado para aprovação do Ministério da Educação, em consonância com a BNCC, as diretrizes nacionais e locais.

B

Limitar-se a aspectos administrativos e financeiros da escola, sem envolver a dimensão pedagógica ou as competências propostas pela BNCC.

C

Estabelecer um currículo único para todas as escolas, sem considerar particularidades regionais e as competências propostas pela BNCC.

D

Constituir-se como instrumento coletivo, democrático e participativo, em consonância com a BNCC, as diretrizes nacionais e as especificidades locais.

E

Ser um documento fixo, permanente e imutável, sem necessidade de revisão periódica, mesmo fundamentando-se nas competências propostas pela BNCC.

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Q3698752

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698752 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente os direitos que devem ser garantidos no acesso à educação, de acordo com o ECA (1990), em articulação com a LDB (1996).

A

Igualdade de condições de acesso e permanência na escola.

B

Matrícula àqueles que comprovarem bom desempenho escolar.

C

Exclusão de estudantes com deficiência das escolas comuns.

D

Oferta de ensino fundamental e educação infantil de forma opcional.

E

Gratuidade do ensino público restrita ao ensino fundamental.

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Q3698751

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698751 Pedagogia

A efetivação do direito à educação básica envolve garantias específicas previstas na LDB (1996).

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma medida que concretiza esse dever.

A

A oferta obrigatória e gratuita dos 4 aos 21 anos, permitindo a substituição do ensino regular por exames supletivos para estudantes que não conseguiram acompanhar a alfabetização na idade prevista.

B

A matrícula condicionada a desempenho acadêmico prévio e disponibilidade orçamentária para garantir que todos, de 4 aos 12 anos, possam concluir os estudos obrigatórios previstos nas Leis Curriculares Nacionais.

C

A priorização de escolas privadas conveniadas em detrimento da rede pública, visando desempenho em rankings internacionais na área de matemática e língua portuguesa para estudantes de 2 a 12 anos.

D

A oferta obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos, o atendimento educacional especializado e programas suplementares (material didático, transporte, alimentação e saúde), reconhecendo o acesso à educação básica como um direito.

E

A garantia apenas de vagas no ensino médio, sem obrigação quanto à educação infantil e fundamental para estudantes que não conseguiram acompanhar a alfabetização na idade prevista pela rede de ensino.

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Q3698750

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698750 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta uma ação coerente com o princípio de garantir acesso, participação e aprendizagem de todos os estudantes.

A

Direcionar estudantes com necessidades específicas para salas especiais ou escolas especializadas, priorizando a homogeneidade do grupo e o atendimento desses estudantes.

B

Adotar apenas avaliações padronizadas, garantindo comparabilidade entre turmas e tipos de transtornos, e promovendo a inclusão por meio da aprendizagem sistemática das habilidades.

C

Focar a seleção por mérito acadêmico como critério central de participação nas atividades, desconsiderando necessidades intelectuais, sensoriais ou comportamentais.

D

Priorizar conteúdos cognitivos, deixando adaptações, adequações e flexibilizações para atendimentos externos não escolares, envolvendo equipes especializadas da área da saúde.

E

Revisar práticas pedagógicas propondo um currículo adequado, adaptado ou flexibilizado, com recursos de acessibilidade e apoios, envolvendo equipe escolar e famílias no acompanhamento contínuo.

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Q3698749

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698749 Pedagogia

Com base no Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó (2025), assinale a alternativa que indica corretamente como a avaliação dos estudantes público-alvo da educação especial deve ser conduzida.

A

Apenas por exames escritos padronizados, permitindo comparação com estudantes sem deficiência ao longo do percurso escolar.

B

Basear-se exclusivamente em critérios quantitativos de desempenho acadêmico, assegurando acessibilidade ao longo do percurso escolar.

C

Priorizar a homogeneização das avaliações e das sensibilidades sensoriais, sem considerar singularidades e necessidades dos estudantes.

D

Reconhecer as especificidades, potencialidades e necessidades, assegurando equidade e acessibilidade ao longo do percurso escolar.

E

Prescindir a participação da família, restringindo-se à visão do professor da sala comum, assegurando a acessibilidade ao longo do percurso escolar.

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Q3698748

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698748 Pedagogia

Com base no Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal finalidade da avaliação formativa, considerando seu papel no acompanhamento contínuo do estudante.

A

Certificar, exclusivamente, o rendimento escolar dos estudantes ao final de cada etapa, garantindo a equidade do processo de aprendizagem.

B

Fornecer subsídios ao professor sobre o estudante para reorientar as práticas pedagógicas e favorecer aprendizagens significativas.

C

Definir rankings de desempenho entre turmas e instituições como meio de mobilizar os estudantes pelo melhor desempenho nas atividades.

D

Substituir integralmente as observações cotidianas por instrumentos padronizados, garantindo que todos os estudantes aprendam.

E

Garantir unicamente a atribuição de notas para fins de promoção ou retenção, revelando um processo justo de avaliação contínua e progressiva.

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Q3698747

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698747 Pedagogia

A ética profissional do professorado deve apoiar- -se em diferentes dimensões.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo desse entendimento.

A

Limitar-se ao desenvolvimento de virtudes pessoais, ideológicas e partidárias, desvinculadas do exercício docente e das necessidades dos estudantes.

B

Privilegiar justiça social, homogeneidade escolar, discriminação e seletividade como único, universal e suficiente campo de atuação docente.

C

Basear-se em modelos universais fixos, sem considerar as especificidades culturais, sociais, sensoriais, intelectuais e familiares dos estudantes com deficiência.

D

Definir a ética docente como atributo individual, ideológico, religioso, sem articulação com a comunidade escolar ou com as necessidades escolares das crianças desfavorecidas.

E

Articular justiça, equidade, cuidado, profissionalidade e compromisso comunitário, valorizando o diálogo, a reflexão crítica e a responsabilidade social.

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Q3698746

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698746 Pedagogia

Segundo o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó (2019), assinale a alternativa que expressa corretamente o significado de valorizar a diversidade no processo de ensino-aprendizagem.

A

Tratar todos os estudantes de forma idêntica.

B

Estabelecer um currículo unificado para todos.

C

Reconhecer e respeitar as diferenças dos estudantes.

D

Evitar abordar diferenças em sala de aula inclusiva.

E

Incentivar apenas as manifestações culturais nacionais.

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Q3698745

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698745 Pedagogia

Com base nas perspectivas pedagógicas críticas e nos documentos oficiais educacionais de Chapecó, assinale a alternativa que indica corretamente o papel do professor na organização pedagógica da aula, considerando a relação entre professor, estudante e conhecimento.

A

Atuar como mediador e parceiro na construção do conhecimento, promovendo diálogo, interdisciplinaridade e práticas inclusivas, articuladas ao currículo e às diferenças dos estudantes.

B

Exercer papel exclusivo de transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados, priorizando a memorização e a reprodução fiel das informações previstas nos conteúdos das disciplinas básicas.

C

Substituir o protagonismo discente por atividades homogêneas e repetitivas, centradas no desempenho individual padronizado, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades, sem exclusão.

D

Transferir a responsabilidade da aprendizagem aos estudantes por meio de metodologias ativas, limitando-se a observar e registrar seus avanços de forma progressiva e neutra da apropriação do conhecimento.

E

Atuar como transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados culturalmente e avaliador de resultados, desvinculando-se da escolha de metodologias dos conteúdos curriculares.

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Q3698744

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698744 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a atribuição da União no que se refere à organização da educação nacional e às responsabilidades da União na formulação das políticas públicas.

A

Regulamentar apenas o ensino superior.

B

Coordenar a política nacional de educação.

C

Definir isoladamente os currículos de cada rede.

D

Centralizar a manutenção de todas as escolas.

E

Gerir exclusivamente a avaliação das redes municipais.

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Q3698743

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698743 Pedagogia

Sobre a relação entre educação especial e educação inclusiva, assinale a alternativa que expressa corretamente os princípios estabelecidos nas políticas públicas brasileiras.

A

A educação especial corresponde a uma modalidade substitutiva da escolarização, sendo ofertada em instituições separadas para suprir as necessidades de estudantes com deficiência e que não acompanham a classe comum porque não são capazes de compreender os conteúdos propostos na sala regular.

B

A educação inclusiva é sinônimo de educação especial, já que ambas tratam exclusivamente da escolarização e alfabetização de estudantes com deficiência em espaços especializados, que têm profissionais preparados e que sabem exatamente as necessidades específicas de cada transtorno ou das dificuldades mentais.

C

A educação especial é uma modalidade transversal da educação básica, articulada à escola comum, destinada a eliminar barreiras e assegurar o Atendimento Educacional Especializado, a acessibilidade, a formação docente e a participação das famílias, contribuindo para a efetivação da educação inclusiva.

D

A educação especial prioriza apenas recursos clínicos, fonoaudiológicos e terapêuticos, cabendo à escola regular garantir o currículo regular sem, necessariamente, precisar fazer as adaptações, adequações ou flexibilizações curriculares; proporcionando, dessa forma, a esses estudantes, as mesmas oportunidades a todos os outros.

E

A educação inclusiva precisa apenas garantir o acesso físico dos estudantes com deficiência à escola regular, sem que seja obrigatória a participação nas atividades pedagógicas, pois esses estudantes precisam da oportunidade da socialização do que de atividades com adaptações, adequações ou flexibilizações curriculares.

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Q3698742

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698742 Pedagogia

A ética profissional deve ser entendida na formação docente como um(a):

A

competência macro, autônoma e transversal, que perpassa todas as demais competências profissionais e fundamenta o agir docente.

B

virtude exclusiva do campo pessoal, sem relação direta com a prática profissional ou a atuação docente dentro da escola regular.

C

conjunto de regras deontológicas aplicáveis apenas em situações de conflito institucional envolvendo as famílias no processo.

D

valor complementar à formação, necessário em momentos de tomada de decisão coletiva determinada pela professora regente.

E

habilidade técnica que se restringe ao cumprimento de regras prescritas no regimento interno dos professores da educação básica.

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Q3698741

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698741 Pedagogia

A Política Nacional de Alfabetização (PNA), instituída em 2019, trouxe princípios para orientar o ensino da leitura e da escrita.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os componentes essenciais definidos por esse documento.

A

Prioridade absoluta para a alfabetização desde a Educação Infantil, com foco no reconhecimento visual de letras nos processos silábicos e da relação das palavras com os desenhos para garantir a leitura.

B

A alfabetização é definida como algo restrito ao ensino fundamental para a decodificação escrita em etapas específicas, sem necessidade de considerar aspectos da oralidade cultural diversificada e da compreensão de textos.

C

Organização do trabalho pedagógico centrado apenas no treino de coordenação motora fina e na memorização de famílias silábicas, garantindo, assim, o desenvolvimento de vocabulário e a compreensão de textos.

D

Prioridade na alfabetização pela decifração silábica e na consciência gráfica das letras do alfabeto, independentemente das práticas sociais universais do letramento no processo de ensino e aprendizagem das crianças.

E

Ênfase no ensino dos seis componentes essenciais: consciência fonêmica, instrução fônica sistemática, fluência em leitura oral, desenvolvimento de vocabulário, compreensão de textos e produção escrita.

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Q3698740

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698740 Pedagogia

Na Educação Infantil, a intencionalidade pedagógica deve considerar o desenvolvimento global das crianças pequenas.

À luz da LDB (1996) e da Portaria SEDUC nº 773/2023 – Currículo Base da Educação Infantil (Chapecó), assinale a alternativa que expressa corretamente a finalidade dessa etapa e suas implicações para o planejamento psicomotor.

A

Priorizar a alfabetização formal, reduzindo as atividades psicomotoras a momentos eventuais, em função dos conteúdos cognitivos.

B

Garantir atendimento assistencial, centrado em cuidados e repouso, incluindo atividades psicomotoras apenas se houver tempo disponível.

C

Promover o desenvolvimento integral da criança até 5 anos, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, integrando vivências psicomotoras ao cotidiano.

D

Focar no ensino fragmentado, delegando às famílias o desenvolvimento psicomotor, sem articulação com a escola.

E

Organizar o trabalho pedagógico por metas comportamentais padronizadas, restringindo experiências corporais para manter disciplina.

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Q3698739

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698739 Pedagogia

Com base no Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó (2025) e nos Fundamentos da Educação, assinale a alternativa que descreve corretamente como a inclusão escolar deve ser entendida.

A

Uma adaptação curricular restrita à simplificação de conteúdos para estudantes com deficiência, priorizando a permanência em espaços separados da turma comum.

B

Uma ação opcional, conduzida conforme a preferência dos docentes, sem compromisso institucional com práticas inclusivas sistemáticas.

C

Um conjunto de serviços médicos e psicológicos externos à escola, sem relação direta com os processos pedagógicos em sala de aula.

D

Um processo que reconhece diferenças e potencialidades, garantindo equidade por meio de acessibilidade, adequações curriculares e práticas pedagógicas inclusivas.

E

Um serviço limitado ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), realizado apenas no contraturno, sem articulação com o professor regente.

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Q3698738

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698738 Pedagogia

Os Fundamentos da Educação são essenciais para orientar o trabalho pedagógico e compreender os processos de ensino-aprendizagem.

Considerando os princípios apresentados no Currículo da Rede Municipal de Chapecó (2025), assinale a alternativa que expressa corretamente o papel desses fundamentos na prática educativa.

A

Referem-se a teorias pedagógicas contemporâneas, vinculadas principalmente ao avanço das tecnologias digitais, desconsiderando outros aspectos históricos e sociais que influenciam a formação integral, qualificada e inclusiva.

B

São princípios filosóficos, sociológicos, psicológicos e históricos que sustentam a prática educacional, permitindo ao educador planejar metodologias mais eficazes, inclusivas e alinhadas ao desenvolvimento integral dos estudantes.

C

Estão relacionados unicamente ao estudo histórico das práticas escolares, priorizando registros do passado, sem articulação com o planejamento pedagógico atual e com as demandas sociais que influenciam o ensino integral.

D

Resumem-se a orientações legais previstas em documentos como a BNCC (2017) e a LDB (1996), sem integração às realidades locais e sem enfoque crítico para a prática pedagógica.

E

Consistem exclusivamente em conteúdos disciplinares que compõem a matriz curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, sem função reflexiva sobre a prática docente, embora possam orientar ações inclusivas e diversificadas.

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Q3698677

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3698677 Pedagogia

O desenvolvimento global considera todas as dimensões do estudante.
Identifique as dimensões que fazem parte do desenvolvimento global.

1. Cognitiva: regulação afetiva e motivação.
2. Emocional: aquisição de conhecimento e habilidades.
3. Social: interação e colaboração com pares e adultos.
4. Física: coordenação motora e saúde.
5. Artística: integração da criatividade e habilidades motoras.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

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Q3698675

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3698675 Pedagogia

Considerando o AEE como serviço articulador da acessibilidade escolar, o papel do professor de AEE para estudante com deficiência visual que possui dificuldades de locomoção dentro da escola é:

A

Fazer o transporte diário da estudante até a sala de aula.

B

Solicitar que os colegas conduzam o estudante com deficiência visual em todos os trajetos.

C

Limitar os deslocamentos do estudante com deficiência visual para reduzir riscos.

D

Encaminhar o estudante para atendimento externo sem articulação com a escola.

E

Orientar e articular com a equipe escolar estratégias de orientação e mobilidade, como pisos táteis e organização acessível dos espaços.

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