Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1945

Q3632076

Ano: 2024 Banca: POLICON Órgão: Prefeitura de Canarana - MT Prova: POLICON - 2024 - Prefeitura de Canarana - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3632076 Pedagogia

Como se chama o estágio em que a criança desenvolve um conjunto de esquemas de ação sobre o objeto, que lhe permite construir um conhecimento físico da realidade e é capaz de fazer imitações, construindo representações mentais cada vez mais complexas?

A

Sensório-motor.

B

Operatório-concreto.

C

Pré-operacional.

D

Operacional formal.

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Q3628088

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Psicólogo Educacional |

Q3628088 Pedagogia

Considerando as contribuições de Vygotsky para o processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

Para Vygotsky, a aprendizagem inicia-se no período da adolescência, quando o sujeito é exposto aos elementos da cultura

B

Vygotsky defende que a criança possui instrumentos endógenos para seu desenvolvimento

C

Segundo Vygotsky, a escola é um lugar privilegiado para o desenvolvimento, pois é o espaço onde o contato com a cultura é feito de forma sistemática, intencional e planejada

D

De acordo com o autor, a aprendizagem pouco inclui relações entre as pessoas, pois a relação do indivíduo com o mundo já está mediada pelo outro

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Q3627538

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor Educação Física - PEB II |

Q3627538 Pedagogia

No ambiente de ensino, o professor tem a liberdade de incorporar em seu método uma determinada corrente pedagógica. Em relação às correntes pedagógicas do ensino de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Para a abordagem desenvolvimentista, o professor deve levar em consideração o quadro de desenvolvimento da criança de acordo com cada faixa etária

B

Na abordagem crítico-superadora, o foco do ensino está no desenvolvimento de questões técnicas e táticas, objetivando o alto rendimento dos alunos

C

Para a abordagem antropológica, o professor de educação física deve levar em consideração os conhecimentos culturais dos alunos ao planejar suas aulas

D

Nenhuma das alternativas está correta

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Q3627536

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor Educação Física - PEB II |

Q3627536 Pedagogia

A pluralidade cultural deve ser enfatizada nas aulas de educação física, a fim de respeitar a cultura dos envolvidos.

Ao realizar uma aula envolvendo este tema, o professor deve:

A

separar meninos e meninas, para que os conteúdos sejam específicos para a cultura de cada grupo

B

dividi-la em dois momentos, sendo um prático na quadra e o outro teórico em sala de aula

C

incluir todos, sem distinção, com conteúdo baseado na diversidade cultural dos participantes

D

enfatizar o padrão correto do movimento, para que seja atingido o objetivo principal da aula

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Q3627533

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor Educação Física - PEB II |

Q3627533 Pedagogia

“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”.

Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:

I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I e II

B

III e IV

C

I e III

D

II e III

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Q3627529

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor Educação Física - PEB II |

Q3627529 Pedagogia

Considerando as perspectivas críticosuperadora e crítico-emancipatória para a Educação Física, assinale a alternativa correta, tomando como referência os excertos transcritos na sequência, extraídos da Base Nacional Comum Curricular (2017).

(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

A

O trabalho pedagógico com a orientação espacial e formas de deslocamento constitui-se em uma das principais finalidades do trabalho pedagógico da Educação Física na Educação Infantil

B

O trabalho pedagógico com a orientação espacial e formas de deslocamento justifica-se na Educação Infantil pela sua contribuição aos processos de alfabetização das crianças nessa etapa da educação básica

C

O trabalho pedagógico com a orientação espacial e formas de deslocamento é relevante na Educação Infantil na medida em que desenvolve as bases motoras necessárias para as aulas de Educação Física no Ensino Fundamental

D

O trabalho pedagógico da Educação Física pode abordar em seus conteúdos elementos da orientação espacial e formas de deslocamento no espaço, mas esses não se configuram como “objetivos de aprendizagem e desenvolvimento”

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Q3627528

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor Educação Física - PEB II |

Q3627528 Pedagogia

Considerando as políticas públicas educacionais para a criança e a infância brasileira, identifique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

( ) A dívida brasileira para com as crianças não decorre apenas da desigual distribuição de rendimentos pelos segmentos sociais, mas também da desigual distribuição dos benefícios das políticas sociais, desigualdades sustentadas por gastos per capita inferiores para crianças e adolescentes.
( ) No que se refere à Educação Infantil brasileira, observa-se que há descompasso entre “o legal e o real”, apesar de sua expansão na primeira década do atual milênio e de sua regulamentação comprometida com os ditames constitucionais, inclusive com a qualidade da oferta e a valorização da diversidade.
( ) No que se refere à Educação Infantil brasileira, pode-se a firmar que, além dos necessários recursos financeiros, falta também à sociedade brasileira m ais clareza sobre o estatuto da pequena infância ao considerá-la apenas como uma etapa preparatória para a verdadeira vida, que se inicia com o ensino fundamental, com as verdadeiras aprendizagens, da leitura, da escrita, dos cálculos.
( ) Dados da realidade revelam que há correlação direta entre o que está previsto no aporte legal/normativo brasileiro e a realidade vivida pelas crianças, sobretudo no que se refere às regiões Norte e Nordeste.

A

V – F – V – F

B

V – V – F – F

C

V – V – V – F

D

F – F – V – V

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Q3627447

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627447 Pedagogia

Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança é um processo dialético complexo. Quais são todas as características desse processo dialético?

A

Desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

B

Periodicidade, desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

C

Periodicidade, desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

D

Periodicidade, desigualdade no desenvolvimento de diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra

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Q3627445

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627445 Pedagogia

A Primeira Infância é tão importante por quê:

A

Criança é um adulto em miniatura, ou seja, um adulto em gestação

B

Todas as experiências pelas quais a criança passa desde seu nascimento não contribuem para formá-la

C

A criança e suas características individuais são resultado do seu potencial genético e das interações com o meio

D

Nessa etapa, a criança ainda não é capaz de aprimorar sua capacidade de aprender, de se relacionar somente de se expressar

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Q3627443

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627443 Pedagogia

O direito a educação das crianças que apresentam necessidades educacionais especiais requer três princípios, que estão expressos CORRETAMENTE na alternativa:

A

Cidadania, Respeito e Vitimização

B

Proteção, Cuidado e Orientação

C

Acolhimento, Adaptação e Correção

D

Preservação da dignidade humana, Coerção e exercício da cidadania

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Q3627441

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627441 Pedagogia

Quanto aos direitos de aprendizagem, é correto afirmar:

A

A BNCC considera os direitos de aprendizagem e desenvolvimento como grandes eixos que devem ser integrados às áreas do conhecimento na educação infantil

B

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento garantem condições para a aprendizagem das crianças como sujeitos ativos no ambiente da educação infantil

C

Conviver, brincar, aprender, interagir e expressar-se verbalmente são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento indicados na BNCC

D

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento devem proteger a criança dos desafios do ambiente da educação infantil

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Q3627440

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627440 Pedagogia

A preocupação com a educação e com os processos pedagógicos e a inserção das crianças na sociedade são ideias e inquietações do fim do século XIX e início do século XX. Nesse sentido, a respeito da infância no contexto da história da educação no Brasil e seus assentos no ordenamento jurídico nacional, é correto afirmar:

A

No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Brasília, 1998), a concepção de infância é assinalada pela natureza plural das crianças. Nesse Referencial, as crianças são definidas como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito padronizado, fato que favorece a existência de um currículo comum nas instituições de educação infantil

B

A Constituição do Brasil, de 1988; o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), promulgado em 1990; e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, assinalam a garantia dos direitos das crianças e adolescentes e orientam as políticas sociais voltadas à infância

C

Na Educação de modelo Jesuíta, o Brasil já possuía uma consciência sobre a importância das experiências da primeira infância. Nesse período, foram criadas várias políticas públicas e programas que permanecem como modelos em nosso sistema educacional

D

A trajetória da criança e do adolescente, no Brasil, é marcada por diversas ações políticas e pedagógicas que atenderam com satisfação as necessidades educacionais, por meio da existência de creches e préescolas e foram reforçadas nos direitos de aprendizagem contidos na Base Nacional Comum Curricular, de 2017

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Q3627437

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627437 Pedagogia

O brinquedo educativo faz parte do universo da educação infantil, sendo entendido como recurso que ensina, desenvolve e educa de forma prazerosa. Ele materializa-se: no quebra-cabeça, destinado a ensinar formas ou cores; nos brinquedos de tabuleiro, que exigem a compreensão do número e das operações matemáticas; e nos brinquedos de encaixe, que trabalham noções de sequência, tamanho e forma.

Nesse sentido, o brinquedo assume a função lúdica e educativa, já que

A

estimula a individualidade infantil e o amadurecimento psicológico e cognitivo e desperta o interesse pelo mundo adulto, essencial para o desenvolvimento social e emocional da criança

B

propicia diversão, prazer e até desprazer, quando escolhido voluntariamente, e ensina qualquer coisa que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo

C

prepara intelectual e moralmente as crianças a assumirem papeis sociais relevantes e estimula a mente infantil para a aquisição futura de conhecimentos multidisciplinares e compartimentalizados

D

modela, sistematicamente, o comportamento infantil, através das regras impostas no uso do brinquedo, e propicia o condicionamento comportamental necessário à obediência irrestrita ao adulto

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Q3627267

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3627267 Pedagogia

O direito a educação das crianças que apresentam necessidades educacionais especiais requer três princípios, que estão expressos CORRETAMENTE na opção:

A

Cidadania, Respeito e Vitimização

B

Proteção, Cuidado e Orientação

C

Acolhimento, Adaptação e Correção

D

Preservação da dignidade humana, Coerção e exercício da cidadania

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Q3627266

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3627266 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) para ser completo precisa contemplar os seguintes tópicos:

A

Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas

B

Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, recursos, diretrizes pedagógicas, plano de ação

C

Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação com as famílias, diretrizes pedagógicas e plano de ação

D

Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas e plano de ação

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Q3627265

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3627265 Pedagogia

“Cuidar e educar são dimensões intercomplementares e indissociáveis na Educação Infantil”.

Na Educação Infantil o cuidar:

A

É prescindível ao crescimento infantil

B

É uma prática pedagógica sem o uso da mediação

C

Possibilita à criança leituras da realidade e apropriação de conhecimentos

D

Dispensa a mediação e a dialogicidade

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Q3627262

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3627262 Pedagogia

A preocupação com a educação e com os processos pedagógicos e a inserção das crianças na sociedade são ideias e inquietações do fim do século XIX e início do século XX. Nesse sentido, a respeito da infância no contexto da história da educação no Brasil e seus assentos no ordenamento jurídico nacional, é correto afirmar:

A

No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Brasília, 1998), a concepção de infância é assinalada pela natureza plural das crianças. Nesse Referencial, as crianças são definidas como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito padronizado, fato que favorece a existência de um currículo comum nas instituições de educação infantil

B

A Constituição do Brasil, de 1988; o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), promulgado em 1990; e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, assinalam a garantia dos direitos das crianças e adolescentes e orientam as políticas sociais voltadas à infância

C

Na Educação de modelo Jesuíta, o Brasil já possuía uma consciência sobre a importância das experiências da primeira infância. Nesse período, foram criadas várias políticas públicas e programas que permanecem como modelos em nosso sistema educacional

D

A trajetória da criança e do adolescente, no Brasil, é marcada por diversas ações políticas e pedagógicas que atenderam com satisfação as necessidades educacionais, por meio da existência de creches e préescolas e foram reforçadas nos direitos de aprendizagem contidos na Base Nacional Comum Curricular, de 2017

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Q3627260

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3627260 Pedagogia

Existem diversas metodologias de trabalho utilizadas na Educação Infantil. Dentro delas há, ainda, diferentes perspectivas, como é o caso do trabalho por projetos, por oficinas ou ateliês, por sequências de atividades e por atividades significativas. Em se tratando da forma de trabalho por projetos,

A

todas as ações são organizadas de maneira conjunta e cooperativa, envolvendo o (a) professor (a) e as crianças, na perspectiva de responder a alguma questão ou necessidade que tenha sido suscitada pela curiosidade, pelo desejo de fazer ou de resolver algum problema

B

as atividades, embora não tenham uma relação temática ou sequencial com outras atividades, têm sentido e significado em si mesmas e para o grupo de crianças, pois elas têm prazer em realizá-las ou mesmo porque compreendem o “para que” de sua realização

C

trata-se do desdobramento de uma atividade significativa em várias outras, permitindo as crianças escolherem suas próprias brincadeiras e brinquedos, sem orientação alguma de um professor, exercitando o condicionamento operante, essencial à consolidação de várias aprendizagens

D

trata-se de um trabalho diversificado com atividades significativas, em que os grupos escolhem com o que ou onde irão trabalhar, prevendo-se ou não um produto coletivo, geralmente organizados em cantinhos, de acordo com os interesses individuais das crianças

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Q3627258

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3627258 Pedagogia

Em se tratando do direito à educação, no tocante à relação entre a família e a escola, as leis brasileiras contemplam o compromisso da família em relação ao cuidado e acompanhamento dos (as) filhos (as), enfocando a responsabilidade e a obrigatoriedade da

A

providencia dos livros e do uniforme escolar

B

efetivação da matrícula e do transporte escolar

C

efetivação da matrícula e da frequência escolar

D

frequência e do material didático escolar

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Q3625206

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3625206 Pedagogia

De acordo Lei nº 9.394/96 Educação Especial é um (a):

A

Nível da escolaridade obrigatória que abrange os estudantes com transtornos e deficiências

B

Projeto do governo federal que visa a atender todos os estudantes com dificuldades de aprendizagem

C

Programa de desenvolvimento educacional direcionado às pessoas com deficiências

D

Modalidade da educação escolar, oferecida para educandos com necessidades especiais

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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