Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1638

Q3453655

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Monitor |

Q3453655 Pedagogia

Sobre o atendimento às crianças pelos monitores nos Centros Municipais de Educação Infantil, é correto afirmar:

A

Que as crianças devem aprender a se organizar sozinhas nos espaços da instituição, pois essa orientação não deve ser trabalhada pelos monitores nem pelos professores.

B

Que os monitores devem acompanhar o atendimento integral de todas as crianças desde o momento em que elas chegam na instituição até o momento em que elas vão embora, estando presentes em todo o processo.

C

O atendimento deve ser feito somente nos horários de entrada e recreio.

D

Todo atendimento deve ser feito somente pelos professores.

E

É impossível atender as crianças em sua totalidade.

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Q3453654

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Monitor |

Q3453654 Pedagogia

Quanto às crianças bem pequenas que ainda engatinham, ou aquelas que estão iniciando o processo de engatinhar, é preciso seguir orientações de cuidado e atendimento integral nos espaços de Educação infantil. Assim, assinale a alternativa que define corretamente um quesito essencial nesse processo:

A

Piso liso mas não escorregadio, de fácil limpeza e que propicie conforto térmico para as crianças engatinharem.

B

Piso rugoso, que dificulte o processo de engatinhar.

C

Não há necessidade de se preocupar com essa fase do desenvolvimento infantil, pois quanto mais difícil for o acesso, mais o bebê se desenvolve.

D

Deve o espaço físico ser coerente com cada idade, mas com o processo de engatinhar, a criança deve se adaptar à instituição escolar e não o contrário.

E

Crianças que engatinham não devem estar em espaços escolares.

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Q3453396

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo (Educação) |

Q3453396 Pedagogia

A construção de um ambiente escolar inclusivo demanda o reconhecimento das diferenças como elementos constitutivos do processo educativo. Para isso, é necessário desenvolver políticas, práticas e culturas escolares que favoreçam o acesso, a permanência e a participação de todos os estudantes, considerando suas singularidades. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:
I.A efetivação da inclusão escolar depende do enfrentamento das barreiras físicas, pedagógicas, comunicacionais e atitudinais que limitam o pleno acesso e a participação dos estudantes no ambiente educacional.
II.A promoção da diversidade escolar está condicionada à uniformização dos comportamentos e valores dos alunos, de forma a facilitar a gestão pedagógica e a convivência disciplinada em sala de aula.
III.A inclusão escolar é assegurada quando há salas de recurso multifuncionais disponíveis, podendo-se, assim, dispensar a adequação das práticas pedagógicas na sala comum.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III.

D

I apenas.

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Q3453383

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo (Educação) |

Q3453383 Pedagogia

A compreensão do desenvolvimento humano e de seus vínculos com os processos de aprendizagem é fundamental para a atuação educacional. As teorias psicológicas oferecem diferentes perspectivas sobre como se dá essa relação ao longo da vida, especialmente na infância e adolescência, etapas marcadas por intensas transformações cognitivas, sociais e afetivas. Sobre o tema, relacione corretamente os termos da Coluna A com as descrições da Coluna B.
Coluna A (termos) 1-Teoria sociocultural. 2-Teoria cognitivista. 3-Teoria comportamental.

Coluna B (descrições) (__)Compreende o processo de aprendizagem como resultado de transformações internas das estruturas mentais.
(__)Explica a aprendizagem com base nas interações sociais e culturais, com destaque para a mediação e a linguagem.
(__)Define a aprendizagem como uma mudança de comportamento observável resultante de estímulos e reforços.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

3 − 2 − 1.

B

2 − 3 − 1.

C

2 − 1 − 3.

D

1 − 3 − 2.

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Q3452793

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452793 Pedagogia

No dia a dia da creche, a monitora Patrícia se depara com uma situação delicada: durante a troca de fraldas, observa marcas de possível negligência ou maus-tratos em uma das crianças. A família dessa criança é conhecida por ter histórico de problemas sociais, e Patrícia se sente angustiada, dividida entre o dever de sigilo profissional e a proteção do bem-estar da criança, que é sua prioridade máxima. Ela sabe que, por vezes, a revelação de informações sigilosas é necessária para salvaguardar a integridade de um indivíduo, mas teme as consequências de uma denúncia precipitada.

Considerando os limites do sigilo profissional e a ética do cuidado no ambiente educacional, a ação ética e responsável que Patrícia deve empreender diante dessa suspeita é:

A

Registrar detalhadamente as observações e comunicar imediatamente e sigilosamente à coordenação/direção da creche, que, se a suspeita for fundamentada, acionará os órgãos de proteção à criança.

B

Conversar diretamente com os pais da criança, expressando preocupação e solicitando explicações sobre as marcas, a fim de resolver a situação de forma privada, conforme preceitos legais de proteção à criança e ao adolescente.

C

Ignorar a situação por falta de provas concretas, priorizando a manutenção da relação de confiança com a família e a privacidade familiar, tendo atenção especial à criança, evitando qualquer denúncia.

D

Comunicar a suspeita a um colega de confiança para obter uma segunda opinião antes de tomar qualquer medida, pois a denúncia pode ter sérias consequências para a família.

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Q3452792

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452792 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, a coordenação propõe que os monitores participem mais ativamente das rodas de leitura, organizando o espaço, interagindo com as crianças durante a contação e auxiliando na retomada das ideias após a leitura. Um grupo de monitores, no entanto, demonstra insegurança, afirmando que sua função não é "pedagógica". A análise mais adequada dessa situação, com base em uma concepção crítica da função do monitor, é:

A

A separação objetiva entre as funções docentes e as de monitor garante a ordem pedagógica e assegura uma estrutura didática mais organizada, evitando que os monitores desenvolvam ações que ultrapassem os limites de sua função no cotidiano escolar e de suas atribuições legais e profissionais.

B

A resistência dos monitores revela a persistência de uma concepção fragmentada entre cuidar e educar, sendo fundamental o reconhecimento de que sua atuação integra o projeto pedagógico como mediadora de experiências educativas e afetivas, especialmente nos momentos de linguagem e escuta.

C

A proposta da coordenação, embora represente uma prática inovadora ao ampliar a participação do monitor em atividades pedagógicas, dependeria de uma reformulação normativa que assegurasse respaldo legal e clareza quanto à sua intencionalidade educativa, valorizando sua atuação como agente mediador no processo de aprendizagem.

D

A recusa dos monitores é legítima, uma vez que a função pedagógica é exclusivo do professor regente, o que faz com que a participação em atividades como rodas de leitura, sem respaldo normativo claro, representa desvio funcional, revelando a necessidade de revisão e ampliação do entendimento sobre o papel educativo desses profissionais.

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Q3452790

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452790 Pedagogia

Na creche inclusiva onde atua, a monitora Laura percebe que algumas crianças evitam interagir com João, colega com deficiência intelectual, demonstrando resistência sutil e, às vezes, exclusão. Atenta aos princípios da inclusão e da ética da alteridade, Laura busca uma ação pedagógica que promova integração real e empatia, valorizando a singularidade de cada criança.

Diante desse contexto, assinale a estratégia mais transformadora e correta que a monitora pode adotar para fortalecer a aceitação, a colaboração e o respeito à diversidade no grupo.

A

Propor que as crianças se revezem como "ajudantes de João" para desenvolverem paciência e empatia, além de cumprirem os objetivos da educação inclusiva prevista no projeto político pedagógico da escola.

B

Realizar intervenções individuais com as crianças resistentes, explicando a importância de serem gentis com João considerando as necessidades especiais que ele possui, garantindo que todos tenham acesso à educação inclusiva.

C

Conceber atividades lúdicas e projetos cooperativos que exijam a colaboração de todos (inclusive João, com papéis adaptados), e promover rodas de conversa para expressar sentimentos, reconhecer singularidades e desmistificar preconceitos.

D

Convidar profissional especializado para dialogar com as crianças e com os pais sobre a deficiência de João e a importância da tolerância e focar em atividades paralelas para João com apoio auxiliar, priorizando seu bem-estar imediato em detrimento da integração com o grupo principal.

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Q3452789

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452789 Pedagogia

Durante a observação pedagógica em uma turma de crianças de quatro anos, a educadora registra comportamentos distintos: algumas crianças preferem atividades simbólicas, como "faz de conta", outras optam por brincadeiras com regras simples, enquanto um pequeno grupo se mostra hesitante, observando os colegas antes de se envolver. Diante dessa diversidade, a equipe pedagógica decide reestruturar os tempos e espaços do brincar para garantir maior autonomia, variedade de materiais e liberdade de escolha. Considerando os fundamentos teóricos do desenvolvimento infantil e os documentos pedagógicos oficiais, é mais adequado interpretar essa decisão como:

A

Uma estratégia de compensação afetiva diante da baixa eficácia das práticas anteriores, centradas na instrução e na mediação direta, que falharam em promover interações espontâneas e avanços no desempenho motor e verbal das crianças.

B

Uma tentativa de nivelar as experiências de brincar, com vistas à superação das desigualdades cognitivas entre os subgrupos infantis, garantindo que todos percorram a mesma trajetória lúdico-afetiva de forma padronizada.

C

Um processo de intervenção preventiva que prioriza a antecipação de comportamentos disruptivos, ao permitir que o brincar seja mediado por regras sociais e pedagógicas rígidas, assegurando o controle do ambiente e a previsibilidade das respostas infantis.

D

Uma ação que reconhece a interdependência entre vínculo afetivo e exploração autônoma no brincar, e que promove condições para que a criança manifeste sua singularidade e avance em sua organização simbólica, social e emocional por meio de múltiplas possibilidades de interação.

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Q3452788

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452788 Pedagogia

Em uma creche com crianças de 1 a 2 anos, observa-se que a organização dos brinquedos dificulta a autonomia e a exploração, pois estão misturados e de difícil acesso. Considerando que o ambiente influencia diretamente a qualidade da experiência educativa, especialmente na primeira infância, qual a abordagem mais alinhada às propostas pedagógicas contemporâneas para promover o aprendizado e a autonomia das crianças?

A

Organizar o espaço em cantos temáticos acessíveis, com materiais variados, organizados por tipo e em recipientes transparentes ou abertos, estimulando a livre escolha, a exploração sensorial e a curiosidade ativa das crianças, permitindo a autoria em suas brincadeiras.

B

Dispor os materiais em prateleiras altas e caixas fechadas, de forma que as crianças solicitem o que desejam, desenvolvendo a linguagem verbal e a capacidade de seguir regras e instruções dos adultos.

C

Manter a maioria dos brinquedos guardada em armários, disponibilizando apenas alguns itens por vez, para evitar a desorganização e o excesso de estímulos, controlando o acesso e a rotatividade dos materiais pelo adulto.

D

Priorizar a organização em estações de atividades dirigidas, com materiais específicos para cada tarefa planejada, garantindo que todas as crianças passem por todas as etapas do desenvolvimento cognitivo proposto para o dia.

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Q3452787

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452787 Pedagogia

A creche "Alegria do Saber" elabora seu Projeto Político Pedagógico, buscando alinhar suas práticas à legislação educacional vigente. A equipe da monitoria precisa compreender as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) − Lei nº 9.394/1996 − especificamente no que tange à Educação Infantil.

Considerando os títulos da LDB que tratam da Educação Infantil, qual a característica essencial e legalmente estabelecida para essa etapa da educação básica?

A

A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, com a finalidade de desenvolvimento integral da criança até cinco anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.

B

A Educação Infantil compreende a faixa etária de zero a três anos, visando primordialmente ao cuidado e à proteção das crianças enquanto seus pais estão em atividades laborais.

C

A Educação Infantil é um período de atividades lúdicas e recreativas que se estende até os seis anos, com foco principal na socialização e no preparo para o Ensino Fundamental.

D

A Educação Infantil destina-se à formação de crianças com idade mínima de quatro anos, priorizando a alfabetização e o desenvolvimento cognitivo para ingresso no Ensino Fundamental.

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Q3452786

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452786 Pedagogia

Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadora observa que determinada criança de dois anos prefere brincar sozinha e tende a repetir gestos com os mesmos objetos. A professora aproxima-se e propõe uma brincadeira compartilhada, estimulando o uso de outros materiais e verbalizando as ações com entusiasmo. Esse tipo de intervenção tem como principal benefício:

A

Garantir que a criança se comporte dentro de um padrão social previamente determinado, corrigindo atitudes de isolamento.

B

Reduzir o tempo ocioso da criança e otimizar a produtividade nas atividades pedagógicas da instituição.

C

Interromper padrões repetitivos que podem comprometer o desenvolvimento físico e motor da criança.

D

Favorecer o vínculo afetivo entre adulto e criança, ampliando a segurança emocional e a abertura da criança para experiências interativas e simbólicas.

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Q3452785

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452785 Pedagogia

Durante uma atividade livre, uma criança de três anos tenta escalar uma prateleira baixa para alcançar um brinquedo. O monitor presencia a cena, intervém rapidamente e reorganiza o espaço para tornar os objetos acessíveis ao alcance visual e tátil das crianças, além de propor novas dinâmicas com os materiais. Essa conduta revela:

A

Uma reação emergencial e pontual, suficiente para evitar o acidente, mas que não modifica as estruturas permanentes do ambiente ou a lógica de circulação infantil., seguindo sempre a preconização do projeto político pedagógico da instituição.

B

Uma prática que substitui o risco pela passividade, uma vez que limitar o acesso ao brinquedo pode inibir o exercício motor e explorar menos as capacidades infantis que precisam ser desenvolvidas a partir da exploração dos ambientes.

C

Uma resposta que prioriza a resolução imediata do risco, mas desconsidera o valor simbólico da exploração e da iniciativa autônoma da criança no ambiente educativo que deve ser preparado com a intencionalidade pedagógica prevista na Base Nacional Comum Curricular.

D

Um entendimento ampliado da prevenção de acidentes como uma prática proativa e pedagógica, que considera a organização do espaço, o estímulo à autonomia com segurança e a mediação da curiosidade infantil de forma respeitosa.

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Q3452784

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452784 Pedagogia

Durante uma atividade de contação de histórias, uma criança de quatro anos interrompe diversas vezes para fazer perguntas como "por que a princesa chorou?" ou "onde o lobo mora?". Essa atitude demonstra:

A

O avanço de habilidades cognitivas e de linguagem simbólica típicas da idade, marcadas pela curiosidade e pela construção de hipóteses sobre o mundo.

B

Um comportamento inadequado para o momento coletivo, demonstrando déficit de atenção e dificuldade de controle inibitório.

C

Um estágio regressivo do desenvolvimento, pois a escuta atenta já deveria estar consolidada aos quatro anos.

D

A falta de repertório emocional da criança, o que justifica sua dificuldade em compreender os sentimentos das personagens.

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Q3452783

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452783 Pedagogia

Em uma creche com crianças de 0 a 3 anos, tem sido frequente a ocorrência de viroses e infecções, mesmo com orientações sobre higiene. Observam-se práticas como levar as mãos à boca após brincadeiras no chão e compartilhar brinquedos sem higienização, especialmente entre crianças com sintomas gripais.

Considerando as noções básicas de saúde e segurança infantil, qual a medida mais eficaz e abrangente para reduzir a disseminação de doenças e promover um ambiente mais saudável no contexto da creche?

A

Orientar os pais a manter as crianças em casa ao menor sinal de tosse ou coriza, transferindo a eles a responsabilidade primária pelo controle da disseminação de doenças na creche, diminuindo a necessidade de ações internas rigorosas.

B

Implementar uma rotina rigorosa de higienização das mãos das crianças e dos profissionais, reforçar a higienização frequente de brinquedos e superfícies, e realizar campanhas com as crianças e com os pais sobre a importância da higiene e do não envio de crianças com sintomas evidentes.

C

Focar na desinfecção intensiva do ambiente com produtos químicos fortes diariamente, por serem mais eficazes na eliminação de microrganismos, e isolar imediatamente as crianças que apresentem qualquer sintoma de doença para evitar contaminação.

D

Restringir o número de brinquedos disponíveis para reduzir a área de contato e a necessidade de higienização frequente, incentivando as crianças a brincarem de forma mais individualizada para diminuir o compartilhamento de germes.

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Q3452781

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452781 Pedagogia

Durante o momento do parque, um monitor percebe que uma criança demonstra medo de escorregar, observando os colegas com atenção, mas recusando-se a participar. O monitor aproxima-se, propõe sentar junto à criança, nomeia as ações dos colegas e convida a criança para brincar em outro brinquedo menos alto. A partir dessa conduta, é possível afirmar que o monitor:

A

Assumiu o papel de entretenedor, deslocando-se da função educativa para uma postura lúdica desprovida de intencionalidade pedagógica, mas necessária para aquele momento considerando que o momento era o brincar livre, integrante da intencionalidade pedagógica.

B

Agiu com hesitação ao não intervir de modo firme, deixando de promover a inclusão da criança nas atividades em grupo e ainda não considerar os planejamentos estabelecidos pelo professor regente que era o brincar dirigido no escorregador.

C

Respeitou o tempo individual da criança, compreendendo que o brincar também é espaço de construção da confiança e da afetividade, apoiando o desenvolvimento emocional de forma integrada à proposta educativa.

D

Deveria estimular a criança a vencer o medo imediatamente, insistindo para que ela use o escorregador como forma de socialização e superação de barreiras, seguindo adequadamente as orientações descritas nos documentos orientadores da Educação Infantil.

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Q3452779

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452779 Pedagogia

Durante uma atividade em roda, uma criança de três anos retira um brinquedo da mão de outra e a empurra. A educadora se aproxima, orienta ambas com firmeza, mas sem autoritarismo, e propõe uma nova forma de interação. Com base nos marcos do desenvolvimento infantil, é correto afirmar que:

A

A capacidade de compartilhar e cooperar já deve estar consolidada por volta dos dois anos de idade, sendo anormal qualquer conduta contrária.

B

A mediação da educadora é desnecessária, pois crianças devem resolver seus conflitos sozinhas para desenvolver autonomia social.

C

A criança de três anos ainda está desenvolvendo noções de empatia, sendo comum que apresente comportamentos impulsivos e dificuldades em compartilhar, o que demanda mediações educativas constantes.

D

A criança de três anos já é plenamente capaz de compreender a regra do "não bater" e, portanto, sua conduta deve ser tratada como desobediência intencional.

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Q3452777

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452777 Pedagogia

Na creche-escola, a monitora Carolina propõe uma atividade com elementos naturais do pátio para crianças de 4 anos. Durante a experiência, um grupo cria "lama mágica" e outro deseja construir uma "casinha de pedras". Atenta à indissociabilidade entre cuidar e educar, ela busca intervir de forma estratégica para garantir os direitos de aprendizagem, promovendo autoria e autonomia.

Com base na BNCC e nas DCNEI, qual ação pedagógica mais complexa e eficaz Carolina deve adotar para valorizar as diferentes propostas das crianças?

A

Observar passivamente a evolução das brincadeiras, intervindo apenas se houver conflito explícito ou risco físico, pois acredita que a livre exploração e a auto-organização do grupo infantil são os principais catalisadores do desenvolvimento integral.

B

Propor que um grupo continue com a "lama mágica" e o outro com as "pedras", estabelecendo limites claros de tempo e espaço para cada atividade, a fim de garantir a autonomia das escolhas individuais e evitar conflitos desnecessários entre os grupos.

C

Promover a integração das propostas das crianças, mediando um diálogo entre os grupos para negociarem e explorarem como a "lama mágica" e as "pedras" podem ser articuladas em um projeto comum, documentando o processo e os dilemas como parte da aprendizagem sobre colaboração e respeito à diversidade de ideias.

D

Direcionar as crianças para uma única atividade, como a criação da "lama mágica", por considerar que a exploração tátil é mais adequada para a faixa etária e oferece menor risco de dispersão do grupo, otimizando o desenvolvimento sensorial e a coesão grupal.

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Q3452775

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452775 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelecem marcos conceituais fundamentais para a atuação do monitor de creche, especialmente no que tange à integração entre o cuidar e o educar.

Considerando essa integração e a concepção de criança como sujeito de direitos, assinale a afirmação que melhor sintetiza a natureza da ação pedagógica na Educação Infantil, sob a perspectiva dos documentos oficiais vigentes no Brasil.

A

A ação pedagógica consiste na aplicação de metodologias que priorizam o desenvolvimento cognitivo e a prontidão para o Ensino Fundamental, com o cuidado instrumentalizado para assegurar as condições físicas para a aprendizagem formal da criança.

B

A ação pedagógica se configura como a garantia indissociável de práticas de cuidado e de processos educativos que, articulados por meio das interações e da brincadeira, asseguram a efetivação dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento em sua totalidade, respeitando a singularidade e a autoria infantil.

C

A ação pedagógica visa à socialização e à adaptação da criança às normas institucionais, com o cuidado sendo um suporte para a disciplina, e a aprendizagem concebida como a assimilação de conteúdos pré-determinados pelo educador.

D

A ação pedagógica se restringe à mediação de atividades lúdicas e recreativas, enquanto o cuidado é entendido como uma responsabilidade primária da família, com o papel da creche focado em prover um ambiente seguro e higiênico.

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Q3452774

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452774 Pedagogia

No momento de descanso após o almoço, uma criança de quatro anos apresenta resistência ao repouso. O monitor nota que a criança está inquieta, expressa desejo de continuar brincando e demonstra incômodo com o ambiente escurecido. Diante desse contexto, a atitude mais coerente do profissional, à luz dos princípios de cuidado integral, é:

A

Reforçar a rotina com firmeza, utilizando estratégias como o silêncio absoluto e o escurecimento total do ambiente, garantindo que todas as crianças durmam ao mesmo tempo, mesmo que haja resistência.

B

Redirecionar a criança para outra atividade pedagógica silenciosa, evitando interferência na rotina coletiva, ainda que essa prática interrompa o momento de repouso.

C

Aplicar regras padronizadas de horário e conduta durante o repouso, com ênfase na obediência ao planejamento, visto que a adaptação individual pode comprometer a disciplina do grupo.

D

Reconhecer que o sono, embora necessário, deve ser conduzido com flexibilidade e sensibilidade, respeitando os sinais individuais da criança e promovendo um ambiente acolhedor que favoreça o relaxamento sem imposições.

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Q3446741

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CAESB-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Suporte ao Negócio - Pedagogo |

Q3446741 Pedagogia

    Arthur é pedagogo e trabalha em uma grande empresa diretamente com o setor de recursos humanos (RH), desenvolvendo programas de capacitação, avaliação por competências e apoio à gestão de pessoas.

     Recentemente, foi aberta uma vaga de supervisão interna. Durante o processo de análise de desempenho e competências, uma funcionária, chamada Clarice, reconhecida pelo comprometimento e pelo bom desempenho técnico e relacionamento interpessoal, destacou-se para a vaga. No entanto, um gestor da equipe de RH indicou outro colaborador, Tiago, que demonstra menor desempenho técnico, mas é amigo pessoal do gestor. A justificativa informal é de que ele precisa de uma chance para crescer profissionalmente.

     Arthur, no exercício da sua função, participa da comissão de avaliação e encontra-se diante de um dilema ético.

Nessa situação hipotética, Arthur deve

A

apoiar a promoção de Tiago, colaborador indicado pelo gestor, mesmo sabendo das disparidades de competências entre ele e Clarice, para evitar conflito com a liderança e preservar sua posição na empresa.

B

permanecer em silêncio durante o processo, sem dar opiniões e sem defender Clarice, apesar de reconhecer sua competência para o cargo.

C

desqualificar o trabalho de Clarice, sugerindo que ela não se adéqua ao perfil de liderança, com base em comentários sobre sua personalidade ou postura, mesmo sem evidências objetivas.

D

propor que a escolha para a promoção seja feita com base em critérios objetivos e transparentes, defendendo publicamente a indicação de Clarice por seu mérito e sua competência, apesar da indicação feita pelo gestor.

E

mudar os dados dos relatórios de avaliação para que a pontuação do colaborador indicado pareça mais favorável no momento da escolha para a promoção.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

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