Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1574

Q3520344

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Informática |

Q3520344 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento que norteia as ações de uma instituição de ensino, definindo sua identidade e intencionalidade educativa. Sua elaboração é um marco, mas é na contínua articulação entre implementação e avaliação que sua vitalidade se manifesta. O processo de revisão periódica é fundamental para garantir sua relevância e adequação à realidade da comunidade escolar. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A avaliação do PPP deve ocorrer ao final de cada ciclo de gestão, focando-se exclusivamente na medição quantitativa das metas estabelecidas no plano de ação. Esse processo é de responsabilidade da gestão diretiva e visa a identificar o cumprimento das diretrizes curriculares nacionais, sendo um instrumento de prestação de contas à secretaria de educação, desvinculado dos processos formativos docentes.
(__) O caráter 'Político' do PPP reside no compromisso da escola com a formação de cidadãos críticos e participativos, e sua dimensão processual e democrática se materializa na construção, execução e avaliação coletivas, envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar (professores, alunos, funcionários, pais e responsáveis).
(__) A autonomia da escola na elaboração de seu PPP não significa soberania absoluta, mas sim a capacidade de contextualizar e adequar as diretrizes educacionais nacionais e locais (como a LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais) à sua realidade específica, refletindo sua identidade e as necessidades de seus alunos.
(__) O PPP é concebido como um documento dinâmico e flexível, que deve ser constantemente revisitado e reavaliado, não se tratando de um plano estático ou de um documento burocrático a ser arquivado, mas de um guia para a ação e a reflexão contínua sobre a prática pedagógica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − F − F − V.

B

F − V − V − V.

C

V − V − V − F.

D

F − F − V − V.

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Q3520186

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520186 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece a Educação Física como componente curricular obrigatório da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar. Contudo, a mesma lei prevê situações específicas em que sua prática se torna facultativa. Com base estritamente no texto do Art. 26, § 3º, da LDB, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que, comprovadamente, seja atleta de alto rendimento e participe de treinamentos e competições oficiais.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que tenha prole.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno maior de trinta anos de idade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − V − V − F.

B

V − F − F − V.

C

F − F − V − V.

D

F − V − V − V.

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Q3520184

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520184 Pedagogia

A gestão da heterogeneidade em turmas de Educação Física exige do professor a aplicação de estratégias didáticas que contemplem os diversos níveis de habilidade e interesse dos alunos. Sobre a aplicação de uma abordagem inclusiva e diferenciada, analise as afirmativas a seguir:

I. A formação de grupos de nível homogêneo, separando permanentemente os alunos mais habilidosos dos menos habilidosos, é a estratégia mais eficaz de diferenciação, pois permite que o professor ajuste o desafio especificamente para cada grupo e maximize o rendimento dos mais avançados.
II. A diferenciação por processo ocorre quando o professor, dentro de uma mesma atividade-tema, oferece múltiplas estações com variações de complexidade, permitindo que os alunos escolham o nível de desafio ou utilizem equipamentos adaptados para alcançar o mesmo objetivo geral, valorizando o esforço individual.
III. A manutenção de uma única atividade-padrão para todos os alunos, com as mesmas regras e materiais, é fundamental para garantir a igualdade de oportunidades, pois a avaliação se torna mais objetiva e os alunos menos habilidosos são naturalmente incentivados pelo exemplo dos mais avançados.

É correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I apenas.

C

I, II e III.

D

I e III apenas.

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Q3520181

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520181 Pedagogia

Durante uma aula de Educação Física, a aplicação de um jogo esportivo com caráter competitivo acirrado resulta em discussões, acusações de trapaça e na exclusão de alunos com menor habilidade. Diante deste cenário, que demanda uma intervenção focada na dimensão atitudinal e na promoção de valores, assinale a alternativa que descreve a ação docente mais adequada.

A

Interromper a atividade para mediar o conflito por meio do diálogo, propondo uma reflexão coletiva sobre as atitudes observadas, a importância do respeito às regras e aos colegas, e ajustando a estrutura do jogo para um formato mais cooperativo.

B

Aplicar uma punição imediata aos alunos envolvidos na discussão, como a exclusão do restante da aula, para reforçar a autoridade do professor e demonstrar que comportamentos antidesportivos são intoleráveis, sem alterar as regras do jogo.

C

Ignorar as discussões pontuais, considerando-as como parte natural da competitividade, e dar continuidade ao jogo para não interromper a dinâmica da aula, esperando que os próprios alunos resolvam suas diferenças sem a intervenção do professor.

D

Modificar o jogo para uma atividade puramente recreativa e sem regras, a fim de eliminar completamente o elemento competitivo, por entender que a competição é intrinsecamente negativa e a única causa do conflito.

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Q3520179

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520179 Pedagogia

As práticas corporais como a ginástica, a dança e os jogos são componentes curriculares essenciais na Educação Física escolar, contribuindo para a formação integral dos alunos para além da dimensão puramente física. Acerca dos fundamentos pedagógicos dessas práticas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A dança na escola, ao explorar as danças populares brasileiras e de outras culturas, transcende o desenvolvimento motor, promovendo o reconhecimento e o respeito à diversidade cultural e a construção da identidade dos alunos.
(__) A abordagem da Ginástica Geral no ambiente escolar deve se concentrar unicamente no aprimoramento das capacidades físicas e habilidades motoras fundamentais, como saltar e equilibrar, excluindo o uso de aparelhos e materiais para não incentivar a especialização precoce.
(__) As atividades recreativas, para que cumpram seu papel lúdico, devem ser isentas de regras estruturadas e objetivos definidos, focando-se apenas na diversão espontânea e, por essa razão, possuem um impacto limitado no desenvolvimento do pensamento estratégico.
(__) Os jogos infantis e as práticas de dança em grupo são ferramentas pedagógicas eficazes para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como a empatia, a cooperação e a autorregulação, ao exigirem que os alunos negociem papéis e gerenciem frustrações.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − F − F − F.

B

V − F − F − V.

C

F − F − V − V.

D

V − V − V − V.

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Q3520173

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520173 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a ampliação da oferta de educação em tempo integral como uma de suas metas prioritárias, articulando o tempo de permanência na escola com diversas atividades formativas. Com base estritamente no texto do PNE apresentado, assinale a alternativa que descreve corretamente uma estratégia vinculada à Meta 6, que trata da educação em tempo integral.

A

Fomentar a articulação da escola com equipamentos públicos externos, como praças e centros comunitários, como estratégia prioritária em detrimento da construção de novas instalações, como quadras poliesportivas, dentro das escolas.

B

Instituir a educação em tempo integral em, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 50% (cinquenta por cento) dos alunos da educação básica.

C

Promover a oferta de educação básica pública em tempo integral por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, que devem incluir as culturais e esportivas, de modo que o tempo de permanência do aluno na escola seja igual ou superior a 7 (sete) horas diárias.

D

Adotar medidas para otimizar o tempo de permanência dos alunos na escola, determinando que as atividades recreativas, esportivas e culturais da educação em tempo integral sejam ofertadas exclusivamente em turno complementar, fora do período regular de aulas.

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Q3520172

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520172 Pedagogia

A utilização de jogos organizados na educação infantil é uma estratégia pedagógica poderosa para o desenvolvimento integral da criança. A forma como o professor planeja e medeia essas atividades é determinante para o alcance dos objetivos motores e sociais. Nesse contexto, sobre a intervenção docente durante um jogo infantil organizado, assinale a alternativa que descreve a prática mais adequada.

A

Intervir constantemente para corrigir os movimentos considerados "errados" e direcionar as estratégias das equipes, assegurando que o jogo atinja a máxima eficiência motora e que os objetivos pedagógicos sejam cumpridos de forma literal.

B

Propor variações nas regras ou no espaço do jogo em momentos-chave, a fim de superar impasses, ampliar as possibilidades de movimento e incentivar novas formas de interação social, devolvendo em seguida o protagonismo às crianças.

C

Estruturar o jogo com um sistema de pontuação e eliminação rigoroso desde o início, por entender que a competição é o principal catalisador para o desenvolvimento da cooperação interna das equipes e para o aprendizado de como lidar com a frustração.

D

Manter uma postura de observador passivo, sem realizar qualquer tipo de intervenção nas regras ou na dinâmica do jogo, para garantir que a autonomia e a criatividade das crianças se manifestem de forma puramente espontânea.

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Q3520170

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520170 Pedagogia

A superação da fragmentação do conhecimento é um dos grandes desafios da educação contemporânea, e a integração da Educação Física com outras áreas do saber é um caminho para uma formação mais significativa. Existem, no entanto, diferentes níveis de integração curricular com terminologias precisas. Acerca desses conceitos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A abordagem interdisciplinar na Educação Física pressupõe uma cooperação e um diálogo real entre as disciplinas, onde ocorre uma troca de métodos e conceitos que leva à superação da simples justaposição de conteúdos, visando a resolução de um problema complexo.
(__) Um projeto interdisciplinar se concretiza quando, para estudar o corpo humano, o professor de Educação Física aborda os músculos e o de Ciências os sistemas orgânicos, cada um em sua própria aula e com seus próprios métodos, sem necessidade de planejamento conjunto.
(__) A prática transdisciplinar ocorre quando o professor de Educação Física, ao trabalhar danças folclóricas, colabora com o de História para contextualizar a época, estabelecendo uma cooperação entre disciplinas, mas mantendo suas fronteiras metodológicas intactas.
(__) A utilização de um 'tema gerador', como 'Saúde e Meio Ambiente', é uma estratégia pedagógica eficaz para o planejamento interdisciplinar, pois permite que diferentes componentes curriculares articulem seus saberes específicos para a análise de uma questão relevante da realidade dos alunos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F − F − V − V.

B

V − F − F − F.

C

V − V − V − V.

D

V − F − F − V.

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Q3520168

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520168 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece um novo paradigma para o planejamento da Educação Física escolar, organizando o componente em uma estrutura própria com terminologias específicas. O domínio dessa estrutura é fundamental para a elaboração de propostas pedagógicas alinhadas ao documento. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A BNCC propõe que as habilidades em Educação Física sejam desenvolvidas a partir da articulação de oito dimensões do conhecimento, entre elas a experimentação, a fruição, a reflexão sobre a ação e o protagonismo comunitário.
(__) As práticas corporais na BNCC são organizadas em seis Unidades Temáticas que devem ser abordadas ao longo do Ensino Fundamental: Brincadeiras e jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Atividades rítmicas e expressivas.
(__) Na Unidade Temática 'Esportes', a BNCC organiza os objetos de conhecimento em categorias ou lógicas internas, como esportes de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios, a fim de superar a abordagem tradicional focada em apenas algumas modalidades.
(__) As Habilidades na BNCC expressam as aprendizagens essenciais, são descritas por verbos que explicitam os processos a serem desenvolvidos e estão sempre relacionadas a um ou mais Objetos de Conhecimento e a uma Unidade Temática específica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − F − V − V.

B

V − F − F − F.

C

V − V − V − V.

D

F − F − V − V.

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Q3520167

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q3520167 Pedagogia

A Educação Física, como componente curricular da Educação Básica, passou por diversas transformações ao longo de sua história, superando visões meramente instrumentalistas e de aptidão física. Atualmente, busca-se uma formação integral do aluno, considerando as dimensões corporal, afetiva, cognitiva e sociocultural. Nesse contexto, surgem diferentes abordagens pedagógicas que visam nortear a prática docente, cada uma com seus pressupostos e objetivos específicos para o tratamento da cultura corporal de movimento no ambiente escolar. Considerando a pluralidade de concepções que fundamentam a prática pedagógica em Educação Física, assinale a alternativa que descreve corretamente uma de suas abordagens.

A

Utilizar as práticas corporais como meio para a promoção da saúde, focando na melhoria da aptidão física relacionada à saúde (resistência cardiorrespiratória, força, flexibilidade) e na prevenção de doenças, desconsiderando a reflexão sobre os determinantes sociais da saúde, define a abordagem Sistêmica.

B

Centrar o processo de ensino e aprendizagem na experimentação e descoberta guiada pelo aluno, valorizando o jogo como principal conteúdo e o desenvolvimento da inteligência operacional para a solução de problemas motores, é o princípio fundamental da abordagem Desenvolvimentista.

C

Propor a reflexão crítica sobre as práticas corporais, compreendendo-as como fenômeno cultural e social, buscando a desconstrução de padrões e a valorização da diversidade, é o foco da abordagem Crítico-Superadora.

D

Priorizar o desenvolvimento das habilidades motoras básicas e especializadas por meio de uma progressão hierárquica e sequencial, com ênfase no processo de aprendizagem motora em detrimento dos aspectos socioculturais do movimento, caracteriza a abordagem Psicomotora.

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Q3520109

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Facilitador Social |

Q3520109 Pedagogia

Ao elaborar materiais pedagógicos artesanais para uma oficina com recursos limitados, qual técnica ajuda no engajamento e na criatividade dos participantes?

A

Oferecer modelos prontos e detalhados, determinando a reprodução exata para garantir qualidade uniforme.

B

Disponibilizar materiais variados, exigindo criação segundo padrões rígidos.

C

Propor desafios criativos com materiais simples disponíveis, estimulando a livre criação e inovação do grupo.

D

Distribuir materiais escassos e específicos para incentivar diretamente a competição saudável entre participantes.

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Q3520108

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Facilitador Social |

Q3520108 Pedagogia

Uma oficina envolvendo técnicas de teatro tem participantes adultos com pouca experiência prévia. Para garantir a participação efetiva desse grupo, qual a atitude CORRETA?

A

Estimular imediatamente a improvisação em cenas complexas para encorajar desafios pessoais.

B

Iniciar com exercícios teatrais breves e progressivos, permitindo conforto e familiarização inicial.

C

Usar roteiros extensos desde o início para forçar maior concentração e esforço coletivo.

D

Realizar atividades exclusivamente individuais, para evitar exposição coletiva inicial desconfortável.

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Q3519801

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519801 Pedagogia

Durante atividade de artes, uma estudante com mobilidade reduzida suja as mãos com tinta e precisa de auxílio no banheiro. Qual procedimento respeita privacidade e estimula autonomia?

A

Acompanhar a aluna até o banheiro, entregar toalha umedecida e aguardar do lado de fora, oferecendo ajuda caso seja solicitada.

B

Levar a estudante à enfermaria escolar para higienização completa realizada pelo profissional de saúde.

C

Limpar a tinta na sala com toalhas de papel, evitando deslocamento para preservar tempo de aula.

D

Solicitar a outra colega que acompanhe a aluna, pois alunos se sentem mais à vontade entre pares.

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Q3519800

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519800 Pedagogia

Em uma sala de aula inclusiva há alunos que utilizam Libras como primeira língua. Qual recurso comunicacional garante acesso simultâneo ao conteúdo apresentado em vídeo, favorecendo também colegas ouvintes?

A

Inserir áudio com narração descritiva dos elementos visuais do vídeo.

B

Distribuir cópia impressa do roteiro do vídeo antes da exibição, em fonte ampliada.

C

Reduzir a velocidade de reprodução do vídeo para que o professor possa traduzir oralmente.

D

Exibir o vídeo com janela em Libras no canto da tela e legendas sincronizadas.

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Q3519797

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519797 Pedagogia

Ao mediar atividade em grupo, o assistente percebe que um aluno com transtorno do espectro autista está isolado. Qual estratégia facilita sua participação sem comprometer a dinâmica?

A

Manter o aluno em tarefa individual paralela para evitar desconforto.

B

Convidá-lo a escolher entre dois papéis definidos e, se preciso, modelar a interação com frases curtas e claras.

C

Inserir o aluno no grupo com orientações mínimas, esperando que ele se ajuste progressivamente.

D

Solicitar que o aluno observe atentamente sem participação direta, até que manifeste interesse espontâneo.

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Q3519796

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519796 Pedagogia

Qual organização prática no ambiente escolar favorece o deslocamento seguro e autônomo dos estudantes com mobilidade reduzida durante o intervalo?

A

Permitir saída simultânea de todas as turmas, mantendo a circulação espontânea nos corredores.

B

Estabelecer janelas de intervalo diferenciadas, com monitor acompanhando o trajeto e pontos de apoio sinalizados até o pátio.

C

Solicitar que o aluno aguarde em sala até o corredor esvaziar totalmente, mesmo que isso reduza seu tempo livre.

D

Indicar rotas alternativas com distância maior até o pátio, para evitar o contato com outros alunos.

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Q3519795

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519795 Pedagogia

Durante a rotina de higiene pessoal, um estudante com Síndrome de Rett necessita de apoio constante. Considerando a importância de promover sua autonomia gradativa, qual estratégia é mais adequada?

A

Realizar toda a rotina de higiene integralmente pelo aluno desde o início, sem orientação prévia, para promover rápida autonomia.

B

Estabelecer um cronograma rígido, exigindo que o aluno cumpra sozinho as etapas da higiene em tempo determinado.

C

Incentivar o aluno a participar progressivamente das etapas de higiene com apoio visual e físico, respeitando suas possibilidades e limitações.

D

Evitar o auxílio físico e visual durante a higiene para encorajar o aluno a buscar autonomia total desde o primeiro momento.

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Q3519794

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519794 Pedagogia

Um professor deseja tornar acessível um mapa político do Brasil para três alunos: um com cegueira total, outro com baixa visão contrastiva e o terceiro com deficiência intelectual leve. Qual combinação de recursos simultaneamente cobre as necessidades sensoriais e cognitivas do trio, mantendo coerência pedagógica?

A

Mapa tátil em relevo com linhas em alto contraste, sobreposição de legendas ampliadas em fonte sem serifa, áudio-descrição sincronizada acionada por etiqueta NFC e roteiro de exploração guiada por perguntas-chave.

B

Mapa impresso em papel A3 colorido, lupa de mão disponibilizada sob demanda, descrição textual enviada por e-mail e lista de capitais para memorização domiciliar.

C

Projeção do mapa em tela interativa de 70”, legenda em letra cursiva artística, suporte de laser pointer para acompanhamento visual e entrega de síntese escrita em braille integral.

D

Cartaz mural liso com cores suaves, legenda reduzida ao mínimo, indicação oral esporádica dos estados e distribuição de fones com música ambiente relaxante durante a atividade.

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Q3519793

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519793 Pedagogia

Aluna com deficiência visual participa de prova dissertativa. Qual forma de apoio caracteriza corretamente o papel de ledor e mantém a validade da avaliação?

A

Ler integralmente as questões e sugerir sinônimos para termos complexos.

B

Interpretar as questões em voz alta e oferecer explicações detalhadas sobre o conteúdo antes da resposta.

C

Apresentar resumo oral do conteúdo estudado antes do início da prova, garantindo melhor desempenho.

D

Ler enunciados no ritmo solicitado pela aluna, repetir quando necessário e registrar por escrito as respostas ditadas por ela.

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Q3519792

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Assistente Educacional |

Q3519792 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Base da Educação garante que todo estudante com deficiência tenha direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede regular. Qual prática concretiza esse direito já na elaboração do Plano de Desenvolvimento Individual?

A

Definir metas genéricas de socialização, valendo para todos os estudantes da turma.

B

Solicitar que a família produza relatórios terapêuticos trimestrais e finalize o plano.

C

Descrever objetivos pedagógicos específicos, recursos de apoio, pessoas responsáveis e cronograma de revisão, alinhados com o currículo comum.

D

Elaborar o plano apenas após o término do ano letivo, quando o desempenho puder ser avaliado globalmente.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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