Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1413

Q3524092

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524092 Pedagogia

A educação ao longo da vida é um conceito que amplia a visão tradicional sobre aprendizagem. Qual prática educacional reflete esse conceito?

A

Incentivar a aprendizagem contínua em diferentes contextos, como escolas, trabalho e comunidade.

B

Oferecer cursos exclusivamente para adultos em universidades.

C

Focar apenas na formação acadêmica até o ensino superior.

D

Limitar a educação ao período escolar formal.

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Q3524091

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524091 Pedagogia

Os pilares da educação, propostos pela UNESCO, são fundamentais para o desenvolvimento integral do indivíduo. Como o pilar “aprender a conviver” contribui para a formação humana?

A

Ensina os alunos a trabalhar de forma independente, sem interação social.

B

Foca exclusivamente no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

C

Substitui os outros pilares da educação no processo de ensino-aprendizagem.

D

Promove habilidades de convivência e respeito às diferenças em contextos diversos.

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Q3524085

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524085 Pedagogia

A Lei 14.113/2020, que institui o FUNDEB permanente, estabelece que:

A

A União complementa, de forma crescente, até 23% em 2026

B

O FUNDEB é um fundo exclusivamente estadual.

C

O percentual mínimo de aplicação dos recursos em profissionais da educação é de 70%.

D

Os recursos do FUNDEB não podem ser usados em manutenção escolar.

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Q3524084

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524084 Pedagogia

De acordo com a LDB (art. 3º e seguintes), a gestão democrática do ensino público implica:

A

Eleição direta apenas de diretores, excluindo conselhos escolares.

B

Exclusiva gestão pelo Estado sem representação da sociedade.

C

Participação da comunidade escolar em decisões da gestão

D

Substituição de conselhos por comissões formadas por governantes.

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Q3524083

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524083 Pedagogia

Segundo o art. 208 do ECA, o Estado deve garantir à criança e ao adolescente:

A

Acesso ao ensino superior gratuito.

B

Ensino fundamental gratuito e transporte escolar

C

Educação somente a partir dos 6 anos.

D

Ensino fundamental somente em rede particular.

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Q3524036

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524036 Pedagogia

Do ponto de vista didático é válido distinguir globalmente as situações de ensino e de aprendizagem de línguas estrangeiras. Uma das terminologias adotadas para essa distinção emprega os termos endolingue e exolingue.

Assinale a alternativa que apresenta o emprego correto dos dois termos.

A

Na situação exolingue, a língua-alvo é aprendida exclusivamente por meio de interação oral, enquanto no contexto endolingue utiliza-se apenas material escrito.

B

A situação exolingue envolve falantes nativos ensinando a língua, enquanto o contexto endolingue ocorre exclusivamente entre aprendizes de diferentes nacionalidades.

C

Na situação exolingue, a aprendizagem ocorre de maneira natural por meio da interação com falantes nativos, enquanto no contexto endolingue diz respeito a contextos pedagógicos.

D

A situação exolingue refere-se a situações de ensino informal, enquanto o contexto endolingue se limita ao ensino acadêmico e institucionalizado.

E

A situação exolingue ocorre em países onde a língua-alvo não é falada, enquanto endolingue ocorre em países onde a língua alvo é a língua local.

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Q3524034

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524034 Pedagogia

A atividade de conceitualização é uma das formas de abordar a gramática em sala de aula. Sabendo que ela pode, idealmente, ser formulada em cinco etapas, assinale a alternativa que corresponde à primeira etapa de sua formulação.

A

Formulação de hipóteses sobre o funcionamento da língua alvo.

B

Verificação do funcionamento nas situações de comunicação.

C

Tomada de consciência de um problema linguageiro.

D

Modificação eventual ou negociação da regra.

E

Confrontação com conhecimentos estabelecidos.

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Q3524032

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524032 Pedagogia

A noção de estilos de aprendizagem está associada ao modo como o aluno prefere aprender, utilizando diferentes possibilidades para elaborar as informações ao longo de seu processo de aprendizagem. Sabendo que os estilos de aprendizagem podem ser visual, auditivo e cinestésico, assinale a alternativa que corresponde ao estilo visual de aprendizagem.

A

O aluno prefere discussões sobre o conteúdo.

B

O aluno, frequentemente, solicita explicações.

C

O aluno prefere quando o professor escreve na lousa.

D

O aluno, frequentemente, repete informações em voz alta.

E

O aluno prefere atividades práticas que envolvam manipulação de objetos ou jogos dinâmicos.

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Q3524031

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524031 Pedagogia

Registro de língua é uma noção complexa construída a partir de diferentes elementos, como o tema do discurso, o canal de comunicação e o papel dos interlocutores. Um desses registros é chamado registro familiar.

Assinale a alternativa que melhor representa o registro familiar.

A

É restrito a contextos familiares, sem influência de contextos cotidianos e não constitui objeto de ensino.

B

É predominantemente oral, mas pode aparecer em alguns escritos, como e-mails e bilhetes ocasionais.

C

Apresenta um vocabulário complexo, empregando abreviações ou gírias e não constitui objeto de ensino.

D

Favorece o uso de estruturas gramaticais complexas e a ampliação de vocabulário.

E

É utilizado exclusivamente na escrita formal e em interações profissionais e constitui objeto de ensino.

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Q3524029

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524029 Pedagogia

O conjunto de operações realizadas pelo aluno durante o processo de aprendizagem é compreendido pela noção de estratégias de aprendizagem que, por sua vez, podem ser classificadas como socioafetivas, cognitivas e metacognitivas.

Com base nessa classificação, é correto afirmar que:

A

as estratégias metacognitivas incluem o uso de práticas como identificar os objetivos da tarefa e planejar sua execução.

B

as estratégias metacognitivas envolvem o uso de práticas, tais como observar, categorizar e sintetizar informações de forma direta.

C

as estratégias cognitivas incluem práticas como, por exemplo, se autocontrariar e avaliar o próprio desempenho ao longo da tarefa.

D

as estratégias cognitivas focalizam o desempenho técnico e dizem respeito ao reconhecimento dos próprios sucessos ou insucessos por parte do aluno.

E

as estratégias socioafetivas incluem atividades como contextualizar e transferir conhecimentos entre diferentes situações de aprendizagem.

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Q3524026

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524026 Pedagogia

Qual a principal diferença entre o contrato didático e o contrato pedagógico ou de aprendizagem?

A

O contrato pedagógico ou de aprendizagem é estabelecido apenas entre os alunos, enquanto o contrato didático envolve exclusivamente os professores e é elaborado pelas autoridades escolares.

B

O contrato didático é explicito, negociado e compartilhado entre alunos e professores e fixa regras que são aceitas pelos alunos, enquanto o contrato pedagógico ou de aprendizagem é desconhecido pelos alunos.

C

O contrato pedagógico ou de aprendizagem é instituído pelas autoridades escolares, sem a necessidade de participação ou aceitação por parte dos alunos e professores.

D

Ambos os contratos são idênticos, uma vez que servem para organizar exclusivamente o planejamento de atividades em sala de aula.

E

O contrato pedagógico ou de aprendizagem é negociado, compartilhado e aceito entre professores e alunos, enquanto o contrato didático é frequentemente implícito e desconhecido pelos alunos.

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Q3524024

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524024 Pedagogia

A comunicação mediada por computador (CMC) pode proporcionar interações e produções linguísticas aos alunos por meio de diferentes ferramentas. A depender das ferramentas, as interações e produções podem ser caracterizadas como assíncronas ou síncronas.

Sobre as ferramentas de comunicação mediada por computador (CMC) e as interações e produções assíncronas ou síncronas, assinale a alternativa correta.

A

Redes sociais não são consideradas ferramentas de CMC, pois são utilizadas apenas para interação social, sem potencial educacional para alunos de língua estrangeira.

B

As interações e produções síncronas são mais eficientes do que as assíncronas, tornando as interações e produções assíncronas dispensáveis ao longo do processo de aprendizagem de línguas estrangeiras.

C

As interações e produções por meio de CMC dependem de tecnologias síncronas, como conferências por áudio, não envolvendo comunicação assíncrona, como fóruns e listas de discussão.

D

As ferramentas de CMC para interações e produções síncronas incluem e-mails, fóruns de discussão e blogs bate-papos, as assíncronas abrangem mensagens instantâneas e conferências por áudio ou vídeo.

E

As ferramentas de CMC para interações e produções síncronas incluem bate-papos, mensagens instantâneas e conferências por áudio ou vídeo, enquanto as assíncronas abrangem e-mails, fóruns de discussão e blogs.

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Q3524023

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524023 Pedagogia

Leia a seguinte afirmação.

“[...] a utilização de ambientes virtuais de aprendizagem e recursos tecnológicos per se não garante que os alunos se tornem mais autônomos ou independentes”. (Oliveira, 2013. In Pereira; Gottheim, 2013)

Eliane C. de Oliveira (2013) explica que fazer uso de ambientes virtuais de aprendizagem ou de recursos tecnológicos não garante a autonomia ou independência dos alunos.

Sobre a relação entre autonomia e independência e o uso de ambientes virtuais de aprendizagem ou de recursos tecnológicos, é correto afirmar que:

A

a autonomia e a independência dos alunos podem ser limitadas pelo tipo de ambientes virtuais de aprendizagem e de recursos tecnológicos, pois eles estão de acordo com as diretrizes escolares que vão explorá-los, avaliá-los e adaptá-los.

B

a autonomia e a independência dos alunos dependem de como os ambientes virtuais e recursos tecnológicos são integrados ao ensino, de modo a explorá-los, avaliá-los e adaptá-los.

C

a autonomia e a independência dos alunos dependem da utilização de tecnologias, já que elas determinam todo o processo de ensino-aprendizagem e permitem exploração, avaliação e adaptação dos ambientes virtuais de aprendizagem e recursos tecnológicos.

D

a autonomia e independência dos alunos são favorecidas pelo uso de ambientes virtuais de aprendizagem e de recursos tecnológicos, independentemente das intervenções do professor e da metodologia utilizada.

E

a autonomia e a independência dos alunos são desenvolvidas quando o professor não interfere no uso dos ambientes virtuais de aprendizagem e recursos tecnológicos, permitindo liberdade total no processo para que eles as explorem.

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Q3524022

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524022 Pedagogia

Sobre os materiais didáticos mobilizados em sala de aula, é correto afirmar que:

A

os materiais didáticos são apenas ferramentas de apoio ao ensino, sem papel na codificação de ações futuras nas práticas pedagógicas.

B

os materiais didáticos são fixos e imutáveis, não permitem adaptações às necessidades específicas de professores e alunos durante as práticas pedagógicas em diferentes contextos de ensino.

C

os materiais didáticos codificam ações futuras, sugerindo atividades que serão vividas por professores e alunos, sendo a base para experiências de ensino e aprendizagem.

D

os materiais didáticos são eficazes, garantindo sucesso no ensino e aprendizagem, independentemente de recursos adicionais, condições adversas ou combinações específicas no ambiente educacional.

E

os materiais didáticos determinam completamente o método de ensino, eliminando a necessidade de participação ativa do professor ou dos alunos.

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Q3524021

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524021 Pedagogia

Leia a afirmação.

“Materiais orais podem estar previstos pelo autor ou autora nos manuais impressos ou podem ser inventados ou improvisados pelos professores em sala de aula.” (Almeida Filho, 2013)

Sobre a autoria dos materiais orais inventados ou improvisados em sala de aula, assinale a alternativa correta.

A

A autoria dos materiais orais inventados ou improvisados em sala de aula é do professor, pois ele é o responsável por sua criação, mesmo que inspirado em materiais didáticos.

B

A autoria dos materiais orais inventados ou improvisados em sala de aula pertence exclusivamente aos autores do manual didático, pois o professor apenas adapta o que já está proposto.

C

Os materiais orais inventados ou improvisados em sala de aula são considerados de autoria coletiva, pois embora o professor seja o responsável, os alunos motivaram sua criação.

D

A autoria dos materiais orais inventados ou improvisados em sala de aula é exclusivamente dos alunos, pois são eles os responsáveis pelas interações e práticas orais.

E

Os materiais orais inventados ou improvisados em sala de aula não possuem autoria, pois são considerados práticas espontâneas e não estruturadas.

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Q3524017

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524017 Pedagogia

Sobre a aula invertida, assinale a alternativa que melhor resume o princípio dessa abordagem ativa.

A

Antes da aula, os alunos decidem o conteúdo a ser aprofundado em sala.

B

Antes da aula, os alunos são expostos ao conteúdo a ser aprofundado em sala.

C

Os alunos fazem hipóteses sobre o conteúdo a ser trabalhado em sala.

D

Antes da aula, o professor explica o conteúdo que será trabalhado em sala.

E

Antes da aula, os alunos fazem tarefas a serem avaliadas em sala.

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Q3524016

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524016 Pedagogia

Um dos métodos empregados pela Clínica da Atividade e pela Ergonomia da Atividade para promover a análise do trabalho do professor em sala de aula e, possivelmente, contribuir com sua formação é:

A

observação individual.

B

autoreflexão.

C

autoconfrontação.

D

intervenção coletiva.

E

dupla estimulação.

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Q3524015

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524015 Pedagogia

Sobre a técnica de aprendizagem cooperativa é correto afirmar que

A

o objetivo é favorecer a interdependência positiva e a responsabilidade individual.

B

o objetivo é favorecer a interdependência positiva e a responsabilidade em grupo.

C

o objetivo é realizar uma parte de uma tarefa global com responsabilidade em grupo.

D

a aprendizagem é resultante do trabalho individual de cada membro do grupo.

E

a aprendizagem é resultante do trabalho em equipe para atingir objetivos diferentes.

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Q3524013

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524013 Pedagogia

Eid et al (2019) apontam para uma reconfiguração do papel do professor na aula invertida. De acordo com os autores, é correto afirmar:

A

o professor assume papel de mediador e pesquisador.

B

o professor assume papel de facilitador e mediador.

C

o professor assume papel de corretor e pesquisador.

D

o professor assume papel de orientador e detentor.

E

o professor assume papel de pesquisador e facilitador.

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Q3524012

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Francês - QM 2020 |

Q3524012 Pedagogia

Leia a seguinte afirmação.

“Os alunos, sob uma identidade fictícia, recriam um universo baseado no mundo real (fazer um cruzeiro, criar uma empresa do início ao fim) ou imaginário (fazer uma viagem ao espaço, instalar uma nova civilização, etc.).” (Traduzido de Eid, C. et al, 2019)

A proposição exemplifica uma das técnicas que podem sem empregadas em uma abordagem ativa. É correto afirmar que se trata de

A

aprendizagem colaborativa.

B

jogo de simulação.

C

simulação global.

D

trabalho em grupo.

E

aprendizagem por tentativa e erro.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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