Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
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A articulação entre família e escola é um pilar para o desenvolvimento integral da criança. No contexto do trabalho do Pedagogo Social, essa relação é um objeto de intervenção constante, visando fortalecer os vínculos e a corresponsabilidade no processo educativo. Acerca das estratégias para fortalecer essa relação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) Promover reuniões e eventos que vão além da entrega de boletins, criando espaços de diálogo, escuta e construção conjunta sobre o projeto pedagógico e os desafios do cotidiano.
(__) Limitar a participação da família ao espaço escolar, evitando a realização de visitas domiciliares por considerar que o ambiente doméstico é de natureza estritamente privada.
(__) Utilizar uma comunicação clara e acolhedora, que valorize os saberes da família e a reconheça como parceira fundamental no processo educativo da criança.
(__) Convidar as famílias a participar de atividades na escola, como oficinas, festas e projetos, de modo a integrá-las à comunidade escolar e fortalecer o sentimento de pertencimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
A história da educação no Brasil é marcada por diferentes concepções que refletiram os projetos políticos de cada período. Durante o regime militar (1964-1985), a educação foi orientada por uma perspectiva tecnicista. Sobre as características da pedagogia tecnicista, analise as afirmativas a seguir:
I. Priorizava a formação de mão de obra qualificada para atender às necessidades do modelo econômico desenvolvimentista, enfatizando o ensino técnico e profissionalizante.
II. O processo educativo era centrado na figura do professor como um especialista que aplica um conjunto de técnicas para garantir a eficiência e a produtividade do ensino.
III. Valorizava o debate político e a reflexão crítica sobre a realidade social em sala de aula, incentivando a organização dos estudantes em entidades representativas.
Está correto o que se afirma em:
I. Acolher os pais com suas dúvidas, angústias e ansiedades, oferecendo apoio e tranquilidade, contribui para que a criança também se sinta menos insegura nos primeiros dias na instituição.
II. Durante a entrevista de matrícula elaborada pelo auxiliar de ensino, não se busca informar sobre a escola, conhecer os hábitos das crianças ou iniciar contato com as famílias.
III. Não é necessário estabelecer confiança com as famílias, nem enfatizar a parceria em cuidados e educação voltada para o bem-estar da criança.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Os ambientes devem ser organizados de forma padronizada e imutável, sem considerar as características dos projetos, das atividades ou da faixa etária dos estudantes, restringindo a interação das crianças e não se sujeitando a modificações ou adaptações.
II. Há ainda que se pensar nas condições de segurança dos ambientes, que começam pelo uso de materiais resistentes, de boa qualidade, duráveis e com eficácia comprovada, especialmente em relação ao mobiliário, às instalações elétricas e hidráulicas e aos vidros e espelhos.
Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2007 (modificado).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: POLONIA, Ana da Costa; DESSEN, Maria Auxiliadora. Em busca de uma compreensão das relações entre família escola. Psicologia escolar e educacional, v. 9, p. 303-312, 2005.
De acordo com o texto, qual deveria ser o papel do auxiliar de ensino entre a unidade educativa e a família? Assinale a alternativa CORRETA.
(__) Desenvolver ações que levem a família e a comunidade a acolher a criança com sua diferença, com protecionismos.
(__) Proporcionar à família e à comunidade atividades que favoreçam a convivência e estimulem a confiança.
(__) Estimular a família a participar da vida da criança, de forma que sua intervenção seja segura e eficaz.
Fonte: Brasil. A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais - Deficiência Física. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial. Brasília − DF, 2006 (modificada).
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Substitua os itens I e II pela alternativa CORRETA.
I. Ele passou a registrar essas ocorrências e a buscar estratégias para compreender melhor as causas e tentar resolvê-las sozinho, sem comunicação direta a nenhum representante escolar.
II. Ele comunicou diretamente ao professor e à direção sobre anormalidades no processo de trabalho.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
(__) A criança não precisa seguir horários definidos para a alimentação, e deve ocorrer individualmente e sem vínculo com momentos comunitários.
(__) O valor nutricional dos alimentos varia conforme a época da colheita e também pelas características de aroma, aparência e consistência.
(__) A criança precisa aprender a conhecer o prazer de se alimentar e a experimentar a satisfação no gesto de se alimentar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Para responder às questão, considere o caso a seguir:
Maria foi aprovada em um concurso para o cargo de professora do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais, tomando posse no dia 05/03/2025.
Acesse:https://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf
Sobre as Políticas de Educação Especial analise as afirmações abaixo marcando V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)A Educação Especial, em sua origem, organizou-se em instituições e classes especiais.
(__)O modelo inicial se baseava em um paradigma clínico-terapêutico.
(__)A utilização de testes psicométricos definia o tipo de atendimento escolar.
(__)A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 4.024/61 não reconheceu o direito à educação de pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
I.Diversidade escolar se restringe a diferenças de habilidades cognitivas entre os alunos.
II.Inclusão escolar envolve reconhecer singularidades e proporcionar oportunidades equitativas de aprendizagem.
III.Investir em desenvolvimento profissional contínuo para professores é essencial para implementar práticas inclusivas.
IV.Inclusão significa tratar todos os alunos da mesma forma, sem adaptações pedagógicas.
É correto o que se afirma em: