Analise as afirmativas a seguir sobre a avaliação em Informática Educacional, o desenvolvimento de competências digitais e o papel dos projetos tecnológicos na aprendizagem.

1. A avaliação de Produtos Educacionais Informatizados (PEIs), quando realizada sob uma perspectiva formativa, transcende a simples aferição de resultados. Ela contempla todo o ciclo de desenvolvimento — desde o planejamento, a concepção técnica e pedagógica, até a aplicação em contextos reais de ensino — e valoriza o envolvimento do professor como sujeito ativo e reflexivo, capaz de reconfigurar sua prática a partir da análise crítica dos recursos utilizados.

2. O desenvolvimento de competências digitais voltadas à inclusão digital está fortemente associado ao domínio de ferramentas tecnológicas básicas, como editores de texto, planilhas e navegação em ambientes virtuais. Essas habilidades operacionais representam um avanço significativo na capacitação digital dos indivíduos, sendo frequentemente consideradas suficientes para garantir sua participação ativa na sociedade conectada.

3. Projetos de aprendizagem mediados por tecnologias digitais favorecem a construção significativa do conhecimento ao promoverem ambientes colaborativos, flexíveis e integradores. Tais projetos estimulam o protagonismo dos alunos, que são desafiados a formular hipóteses, investigar soluções e aplicar conceitos de forma contextualizada, desenvolvendo competências cognitivas, sociais e digitais de maneira articulada.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Associe os conceitos e ferramentas relacionados às metodologias de ensino de Informática apresentados na Coluna 1 com suas respectivas características ou aplicações descritas na Coluna 2.

Coluna 1 Conceitos e Ferramentas

1. Pensamento Computacional

2. Computação Desplugada

3. Abordagem Sociointeracionista no uso do computador

4. Scratch

5. Socrative

Coluna 2 Características e Aplicações

( ) Estratégia pedagógica inovadora que ensina fundamentos essenciais da Ciência da Computação por meio de atividades práticas e analógicas, sem uso de dispositivos digitais.

( ) Ferramenta digital que fornece informações imediatas sobre o desempenho dos alunos, permitindo ao professor adaptar intervenções pedagógicas com base em evidências.

( ) Competência que envolve a formulação e resolução de problemas complexos, utilizando técnicas como decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos.

( ) Ambiente de programação visual baseado em blocos, voltado ao ensino de lógica e criatividade, especialmente para crianças e adolescentes em contextos escolares.

( ) Concepção educacional que valoriza a aprendizagem colaborativa mediada por tecnologias, com foco na construção compartilhada do conhecimento e no protagonismo dos alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

No contexto dos fundamentos da Informática Educacional e da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) para a promoção da cidadania digital, qual é o principal impacto transformador das TIC nos processos de ensino-aprendizagem? 

A integração das tecnologias digitais na educação tem provocado discussões significativas sobre as abordagens pedagógicas mais eficazes para o desenvolvimento do aluno.

Considerando os fundamentos da Informática Educacional, que favoreçam o pensamento crítico, a criatividade e a participação ativa dos alunos, qual das perspectivas abaixo melhor representa o papel da tecnologia e dos atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem?

A Lei nº 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, criando os Institutos Federais. A respeito da natureza e das disposições legais aplicáveis a essas instituições, é correto afirmar que esses Institutos

Analise o texto abaixo:

A Base Nacional Comum Curricular organiza os conteúdos escolares em torno de ......................... , com o objetivo de promover a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral do estudante.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), qual é a finalidade da Educação Básica?

No que tange ao tema “Interdisciplinaridade e Contextualização do Ensino” e considerando a bibliografia disponível no campo educacional, a Interdisciplinaridade, no processo educativo, pode ser compreendida como:

Analise o texto abaixo:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 1996), em seu artigo 24, apregoa que a avaliação, para verificar o rendimento escolar, seja ......................................... ............do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A respeito do Projeto Político-Pedagógico (PPP) presente nas instituições educacionais, é correto afirmar que o mesmo é um:

Sobre eficácia escolar, analise as afirmativas a seguir:

I – A eficácia escolar representa a área de pesquisa científica em Educação envolvida em estimar o efeito-escola (mede o contributo das variáveis controláveis pela escola para os resultados de aprendizagem dos alunos, e investiga políticas e práticas para a melhoria do seu desempenho).
II – A mensuração da qualidade escolar exige o uso de métodos confiáveis e adequados, o que está fora do escopo da pesquisa sobre eficácia escolar.
III – A eficácia escolar é compreendida como o grau em que um sistema educacional, seus integrantes e stakeholders alcançam efeitos e objetivos específicos desejados por eles.

Assinale a alternativa correta:

A respeito da avaliação institucional nas escolas, conforme o novo panorama educacional brasileiro, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:

I – As contribuições da avaliação institucional para as reflexões sobre os currículos das escolas podem se dar à medida que as instituições tiverem clareza em relação ao por que querem avaliar, para que serve a avaliação, quais os objetivos a serem alcançados, quais os valores a serem disseminados.
II – Mesmo que a avaliação institucional seja construída, implementada e avaliada a partir de reflexões coletivas, dificilmente ela pode influenciar positivamente o processo educacional e provocar reformulações curriculares.

A respeito dos princípios que regem o ensino no Brasil, conforme o Art. 3º da LDB, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:

I – O ensino será ministrado com base no princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II – O ensino será ministrado com base no princípio da vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

A respeito da Didática da Pedagogia HistóricoCrítica, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:

I – Nessa teoria, o conhecimento constrói-se, fundamentalmente, a partir da base material (prática social dos homens e processos de transformação da natureza por eles forjados).
II – É a existência social dos homens que gera o conhecimento, pois este resulta do trabalho humano, no processo histórico de transformação do mundo e da sociedade, através da reflexão sobre esse processo.

Sobre a relação entre prática docente e tendências pedagógicas, analise as afirmativas a seguir:

I. Os educadores devido às informações recebidas até propagam um discurso próximo do ideal, porém em suas práticas não conseguem se desvencilhar das práticas que estão arraigadas no seu cotidiano.
II. As tendências pedagógicas são construídas exclusivamente a partir de teorias acadêmicas e desvinculadas das expectativas sociais.
III. É de primordial importância que os professores conheçam as tendências pedagógicas, para que estes possam construir conscientemente a sua própria trajetória político pedagógica.

Assinale a alternativa correta:

Com base no trecho a seguir, analise as afirmativas sobre a formação da equipe diretiva das escolas públicas:

I – É necessário que os integrantes da equipe diretiva das escolas públicas tenham uma formação específica e especializada no âmbito da Pedagogia.
II – A valorização da Pedagogia como formação essencial para cargos diretivos se deu especialmente pela escassez de profissionais licenciados em áreas específicas.
III – Nas últimas duas décadas, funções tradicionalmente assumidas por pedagogos passaram a ser ocupadas por professores sem formação em Pedagogia.

Assinale a alternativa correta:

Ao contrário de modelos pedagógicos rígidos e previamente definidos, a construção de uma proposta educativa crítica demanda um processo contínuo, atento às condições reais da escola e às necessidades dos sujeitos envolvidos. Nesse sentido, o desenvolvimento de uma proposta envolve etapas fundamentais como: observar a realidade, fazer um levantamento crítico e formular ações que possam ser adaptadas durante a trajetória. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas a seguir, de acordo com o texto:
Uma proposta precisa: ver a situação da maneira como ela se apresenta; fazer um balanço do que existe, do que falta e dos ______ a serem solucionados; com base na realidade encontrada, no balanço crítico de seus problemas e nos ______ traçados, elaborar a proposta e as formas de colocá-la em ação; ser capaz de ______ no caminho, adaptar-se, romper ou manter práticas e processos, autoavaliar-se.

Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e sua elaboração, analise as afirmativas abaixo:

I. O PPP demanda uma reflexão conjunta, que torne possível agregar os interesses de todos os segmentos da unidade escolar.
II. Uma das possibilidades que emergem para a escola é construir uma prática pedagógica orientada por uma ética do cuidado.
III. O PPP deve considerar apenas os aspectos pedagógicos e administrativos da escola, sem interferência dos desejos dos sujeitos envolvidos.

Assinale a alternativa correta:

Considerando práticas pedagógicas que valorizam a diversidade cultural e a criatividade no processo avaliativo, complete as lacunas a seguir com as opções adequadas.

A avaliação deve promover a expressão ________ dos sujeitos em todas as atividades, explorando o universo cultural mais restrito à comunidade até o mais amplo, despertando o prazer da expressão escrita e da oralidade através de múltiplos ________ (dança, música, artes plásticas, jogos, dramaturgias, literatura, vídeos, atividades artesanais, entre outros). O educador assume o ________ com o princípio de que todos aprendem.

Sobre as transformações na avaliação escolar com base na crítica à perspectiva funcionalista, analise as afirmativas abaixo:

I. A avaliação manifesta-se como um mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o avanço no processo de ensinar-e-aprender.
II. A avaliação se coloca a serviço de uma prática docente emancipatória, inclusiva, como um instrumento para identificar novos rumos.
III. A perspectiva funcionalista, configurada no modelo de currículo técnico-linear, reforça a avaliação como um instrumento de diagnóstico pedagógico.

Assinale a alternativa correta: