Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1042

Q3700866

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 9 |

Q3700866 Pedagogia

Cultura é um conceito amplo que define um conjunto de práticas, costumes, crenças, valores, conhecimentos e comportamentos que são partilhados e transmitidos dentro de uma sociedade ou grupo social. Sobre o resgate cultural, analise as alternativas e marque com V (Verdadeiras) ou F (Falsas):

(__) A cultura é apenas uma herança genética, transmitida biologicamente.

(__) A educação, quando aliada à cultura, amplia a socialização dos indivíduos.

(__) O modo de ser e vestir de um aluno pode ser entendido como forma de socialização.

(__) A cultura e a educação são fenômenos que não possuem relação entre si.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

V, V, F, V.

C

F, V, V, F.

D

F, F, F, V.

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Q3700865

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 9 |

Q3700865 Pedagogia

A contação de histórias é a arte de narrar histórias em voz alta, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem. Associe os elementos da contação de história (Coluna A) aos benefícios da contação de histórias na infância (Coluna B):

Coluna A

I. Escuta de histórias.

II. Conflitos presentes nas narrativas.

III. Ampliação do vocabulário.

IV. Identificação com personagens.

Coluna B

A. Permite aprender novas palavras e significados.

B. Favorece vivências de resolução de problemas.

C. Estimula o interesse pela leitura e descoberta do mundo.

D. Possibilita se colocar no lugar do outro.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-D, II-C, III-A, IV-B.

B

I-C, II-B, III-A, IV-D.

C

I-A, II-D, III-C, IV-B.

D

I-B, II-A, III-D, IV-C.

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Q3700864

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 9 |

Q3700864 Pedagogia

Durante muito tempo, predominou nas escolas brasileiras uma concepção de alfabetização pautada na ideia de que aprender a ler e a escrever consistia apenas em memorizar letras, sílabas e palavras, ou seja, em um processo de mera decodificação de símbolos gráficos. Nesse modelo, a criança era vista como um sujeito passivo, que apenas recebia as informações repassadas pelo professor. No entanto, as pesquisas e contribuições de Emília Ferreiro romperam com esse paradigma, inaugurando uma nova forma de compreender a alfabetização por meio da teoria da psicogênese da língua escrita. Essa perspectiva considera que a criança não apenas reproduz o que lhe é ensinado, mas elabora hipóteses, testa possibilidades e interage com o meio para construir seu próprio conhecimento sobre o funcionamento da escrita. Com base nessa abordagem inovadora, é correto afirmar que, para Emília Ferreiro:

A

A alfabetização deve ser entendida exclusivamente como consequência da instrução direta do professor, que transmite os conteúdos prontos, cabendo ao aluno apenas reproduzir e repetir os modelos apresentados, sem que suas experiências prévias tenham relevância no processo.

B

A aquisição da leitura e da escrita ocorre de forma universal e independente do contexto sociocultural em que a criança está inserida, uma vez que o desenvolvimento das competências linguísticas não sofre influência da realidade, dos conhecimentos prévios ou da interação social.

C

A criança precisa primeiro memorizar símbolos, letras e combinações gráficas de forma mecânica, para só depois compreender sua função no sistema de escrita, cabendo ao professor garantir esse acúmulo de informações antes que ocorra qualquer processo significativo de aprendizagem.

D

O conhecimento sobre a leitura e a escrita é resultado de um processo ativo, no qual a criança constrói hipóteses, testa ideias, interage com diferentes situações comunicativas e, a partir de suas experiências socioculturais, elabora significados que dão sentido à aprendizagem.

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Q3700862

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 9 |

Q3700862 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 13.005/2014, é um plano estratégico que estabelece metas e diretrizes para a educação no Brasil. Considerando que o Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu a universalização da pré-escola até 2016, pode-se afirmar que:

A

O cumprimento da Meta 1 era essencial para garantir que todas as crianças de 4 e 5 anos tivessem acesso à educação básica obrigatória, assegurada pela Constituição Federal e pela LDB.

B

A meta buscava apenas ampliar a oferta de creches, sem vínculo direto com a obrigatoriedade da matrícula na pré-escola.

C

O PNE restringia o atendimento da educação infantil às crianças em vulnerabilidade social, deixando de lado o princípio da universalização.

D

O prazo definido pela Meta 1 tinha caráter indicativo, sem força obrigatória, e não comprometia a política educacional brasileira.

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Q3700861

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 9 |

Q3700861 Pedagogia

Durante uma atividade pedagógica ao ar livre, uma professora percebe que seus alunos correm descalços na grama, respiram ar puro e observam árvores e flores. Sabendo que o contato com a natureza é importante para o desenvolvimento saudável das crianças, essa prática contribui para:

A

Diminuição da criatividade e da curiosidade da criança, dificuldades no sistema imunológico.

B

Substituição de atividades cognitivas por experiências motoras, proporcionando maior agitação.

C

Desenvolvimento da motricidade, estímulo sensorial e relaxamento físico e mental.

D

Aumento do estresse e da pressão arterial, deixando mais ativo, estimulando a resolução de problemas.

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Q3700860

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 9 |

Q3700860 Pedagogia

Atividade Lúdica é a própria ação de brincar, onde a pessoa vivencia a atividade como prazerosa. Analise as afirmativas sobre brincadeiras e o lúdico.

I. O brincar é fundamental para o desenvolvimento integral, envolvendo aspectos cognitivos, sociais e afetivos.

II. O educador deve compreender o lúdico como prática espontânea, sem necessidade de fundamentação teórica.

III. A ludicidade contribui para relacionar informações novas aos conhecimentos prévios da criança.

IV. A formação continuada do professor é necessária para que o repertório de atividades esteja atualizado diante da sociedade da informação.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas II, III e IV.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I, III e IV.

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Q3700830

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 9 |

Q3700830 Pedagogia

A seleção de jogos e atividades recreativas pelo professor de Educação Física deve ser pautada no conhecimento das características motoras, cognitivas e socioafetivas dos alunos em cada etapa do desenvolvimento. Uma atividade adequada para uma faixa etária pode ser desinteressante ou excessivamente complexa para outra, o que reforça a necessidade de um planejamento criterioso para que os objetivos pedagógicos sejam alcançados de forma lúdica e significativa. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) Na Educação Infantil, os jogos de caráter simbólico (faz-de-conta) e sensório-motor são fundamentais, pois permitem que a criança explore o mundo, a si mesma e suas relações por meio da imaginação, da criatividade e da experimentação corporal.
(__) Para alunos na faixa etária de 6 a 8 anos, as atividades recreativas devem priorizar os esportes com suas regras oficiais e sistemas táticos avançados, a fim de prepará-los desde cedo para o alto rendimento e a competição formal.
(__) Para a faixa etária de 9 a 11 anos, os jogos pré-desportivos, que contêm elementos e regras simplificadas das modalidades esportivas, são estratégias eficazes para iniciar o aprendizado tático e aprimorar as habilidades motoras específicas.
(__) Na adolescência, é recomendável diversificar as práticas, incluindo a possibilidade de os próprios alunos criarem jogos ou adaptarem regras, promovendo o protagonismo, a autonomia e a capacidade de organização e cooperação do grupo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

V, V, V, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, F.

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Q3700829

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 9 |

Q3700829 Pedagogia

As práticas pedagógicas em Educação Física são influenciadas por diferentes abordagens teóricas que orientam os objetivos, os conteúdos e os métodos de ensino. Cada uma dessas tendências pedagógicas reflete uma concepção distinta de aluno, de sociedade e do papel da própria disciplina no currículo escolar, variando de modelos mais técnicos a propostas focadas na formação crítica e na autonomia do estudante. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A abordagem construtivista da Educação Física, fundamentada nas ideias de autores como Jean Piaget, concebe a aprendizagem como um processo de construção ativa do conhecimento pelo aluno, valorizando o jogo, a ludicidade e a resolução de problemas motores. (__)A abordagem desenvolvimentista, uma das principais tendências da Educação Física escolar, tem como foco a análise crítica das desigualdades sociais presentes no esporte, buscando, por meio da prática corporal, a transformação das estruturas da sociedade.
(__) A abordagem tecnicista, que se consolidou como a principal referência para as práticas pedagógicas atuais, caracteriza-se por ser centrada no aluno, utilizando o diálogo e a problematização para definir os conteúdos a partir dos interesses e da cultura da comunidade escolar.
(__) A abordagem crítico-emancipatória, proposta por Elenor Kunz, busca desenvolver a competência dos alunos para questionar e analisar criticamente as práticas corporais, compreendendo seus sentidos e significados em uma sociedade capitalista e midiática.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, F.

C

V, V, V, V.

D

V, F, F, V.

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Q3700826

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 9 |

Q3700826 Pedagogia

Um professor de Educação Física, ao planejar suas aulas para uma turma de Ensino Fundamental, busca estratégias que superem a simples repetição de gestos técnicos. Seu objetivo é promover o desenvolvimento integrado dos alunos, de modo que eles não apenas aprendam a executar os movimentos de um esporte, mas também compreendam a lógica do jogo, saibam tomar decisões e resolver os problemas que a prática esportiva apresenta. Para alcançar essa meta, é preciso selecionar estratégias didáticas que estimulem simultaneamente as dimensões motoras e cognitivas. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa que apresenta a estratégia mais adequada.

A

A utilização de minijogos e formas de jogo adaptadas que preservem a complexidade tática da modalidade, incentivando os alunos a tomarem decisões e a aplicarem as habilidades motoras em contextos dinâmicos e variados.

B

A priorização de aulas teóricas com a exposição verbal detalhada das regras e dos sistemas táticos, partindo do princípio de que a compreensão cognitiva completa deve sempre anteceder a experimentação motora para garantir uma execução correta.

C

A repetição massiva dos fundamentos técnicos de forma isolada do contexto de jogo, garantindo que o padrão motor seja perfeitamente automatizado antes de os alunos serem expostos a qualquer situação que exija uma decisão tática.

D

A especialização esportiva precoce, direcionando os alunos desde a infância para a prática de uma única modalidade, a fim de acelerar o domínio técnico e tático específico e potencializar o desenvolvimento motor e cognitivo naquela área.

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Q3700824

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 9 |

Q3700824 Pedagogia

Um professor de Educação Física, ao planejar suas aulas, busca incluir atividades que vão além do ensino tradicional dos esportes, reconhecendo o alto valor educativo da recreação. Para tanto, ele entende que não basta apenas oferecer um tempo livre com bola, mas sim estruturar as atividades recreativas com uma clara intenção pedagógica, visando ao desenvolvimento integral dos alunos. O desafio é selecionar e propor jogos e brincadeiras que mantenham sua essência, ao mesmo tempo em que atingem objetivos educacionais. Com base nos fundamentos da recreação como ferramenta pedagógica, assinale a alternativa que descreve sua característica essencial.

A

A obrigatoriedade da competição como elemento central e a clara definição de vencedores e perdedores, utilizando a busca pela vitória como o principal fator de engajamento e motivação dos alunos para a participação na atividade.

B

O caráter lúdico e a motivação intrínseca, em que o interesse e o prazer dos participantes estão na própria vivência da atividade, e não primariamente em recompensas ou resultados externos, promovendo a espontaneidade, a criatividade e a socialização.

C

A ausência completa de regras, objetivos e intervenção do professor, funcionando como um momento de catarse e gasto de energia, sem a intencionalidade de desenvolver habilidades motoras, cognitivas ou socioafetivas específicas.

D

O foco na performance motora e no aprimoramento técnico de um gesto esportivo específico, utilizando o jogo como um exercício corretivo para automatizar o movimento e eliminar erros de execução, com vistas ao desempenho futuro.

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Q3700820

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 9 |

Q3700820 Pedagogia

A organização de um evento esportivo na escola, como um torneio ou festival, requer do professor de Educação Física o domínio de diferentes sistemas de disputa para estruturar a competição. A escolha do sistema adequado é uma decisão pedagógica e administrativa crucial, pois impacta diretamente o tempo de duração do evento, o número de jogos que cada equipe poderá realizar e o clima da competição, podendo favorecer a participação ampla ou a seleção rápida de um campeão.
Considerando os diferentes sistemas de organização de competições, assinale a alternativa correta.

A

O sistema de disputa em grupos seguido de eliminatórias deve, por regra, classificar para a fase final apenas o primeiro colocado de cada grupo, a fim de valorizar a performance e tornar o evento mais dinâmico e competitivo.

B

O sistema eliminatório simples é o formato que melhor promove a participação e a integração, pois permite que uma equipe continue no torneio mesmo após uma derrota, oferecendo-lhe uma segunda chance em uma chave de repescagem.

C

O sistema de rodízio, no qual todas as equipes se enfrentam entre si, é o mais apropriado para objetivos pedagógicos que visam garantir um maior volume de jogo e de vivências para todos os participantes, independentemente de seus resultados iniciais.

D

O sistema eliminatório duplo é considerado o método mais rápido para definir um campeão em torneios com grande número de equipes, uma vez que o participante é excluído da competição imediatamente após sofrer sua primeira derrota.

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Q3700805

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte - Edital nº 9 |

Q3700805 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, a professora de Arte propõe que os alunos, ao longo do bimestre, mantenham um diário de processo criativo, no qual registram ideias, esboços, materiais utilizados e reflexões sobre suas produções. Ao final do período, os alunos participam de uma mostra coletiva em que explicam ao público o percurso realizado e recebem devolutivas qualitativas da professora e dos colegas. Paralelamente, a professora atribui uma nota final que considera critérios previamente definidos, como participação, assiduidade e qualidade técnica dos trabalhos apresentados. Com base nesse caso, é possível afirmar que a prática avaliativa descrita:

A

Caracteriza-se apenas como avaliação somativa.

B

Articula avaliação formativa e somativa.

C

Unifica a avaliação formativa com a comparativa.

D

Configura uma prática de avaliação classificatória.

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Q3700800

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte - Edital nº 9 |

Q3700800 Pedagogia

O pensamento de Dermeval Saviani, uma das principais referências da Pedagogia Histórico-Crítica no Brasil, destaca-se por propor uma educação que se fundamenta no materialismo histórico-dialético. Considerando os fundamentos dessa concepção pedagógica, assinale a alternativa correta.

A

Considera que a função da escola é formar habilidades práticas diretamente vinculadas às exigências do mercado de trabalho, enfatizando a preparação técnica em detrimento da formação crítica.

B

Defende que a escola deve garantir o acesso dos alunos ao saber elaborado, superando a fragmentação do conhecimento e proporcionando condições para a apropriação crítica da cultura, com vistas à transformação social.

C

Aponta que a escola deve atuar como ambiente de neutralidade ideológica, assegurando a transmissão objetiva do conhecimento sem se envolver com projetos sociais ou políticos.

D

Entende que a escola deve priorizar a vivência espontânea dos alunos e suas experiências cotidianas, dispensando o conhecimento científico em favor de práticas de socialização e integração comunitária.

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Q3700773

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |

Q3700773 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de orientação para escolas públicas e privadas que define competências gerais e específicas, habilidades e aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas pelos alunos em todas as etapas da educação básica. Considerando o papel da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma de suas características é:

A

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece conteúdos, habilidades e competências comuns a todos os alunos, independentemente da região do país.

B

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve ser seguida apenas pelas escolas públicas, deixando as instituições privadas livres para elaborar currículos próprios.

C

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) funciona como um currículo obrigatório, que substitui totalmente o planejamento pedagógico das escolas.

D

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prioriza apenas conteúdos acadêmicos tradicionais, sem considerar habilidades para o século XXI.

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Q3700772

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |

Q3700772 Pedagogia

A convivência e a colaboração são habilidades fundamentais que devem ser desenvolvidas desde a infância, pois possibilitam que crianças aprendam a respeitar diferenças, desenvolver a disciplina, resolver conflitos e trabalhar em equipe. Nesse contexto, a escola e a família têm papel essencial ao:

A

Delegar exclusivamente à família a responsabilidade pelo ensino de valores, sem interferência da escola.

B

Limitar as atividades de interação social, priorizando o ensino apenas de conteúdos acadêmicos.

C

Incentivar apenas a competição entre os alunos, para que aprendam a se destacar individualmente.

D

Criar ambientes que promovam diálogo, compreensão e respeito mútuo, incentivando o desenvolvimento de valores sociais.

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Q3700771

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |

Q3700771 Pedagogia

O brincar é considerado uma das principais formas de expressão da criança, pois vai além de um simples momento de lazer, funcionando como um recurso essencial para o desenvolvimento integral do indivíduo, sendo considerado uma das principais formas de expressão da criança, pois permite que ela manifeste sua compreensão sobre o mundo que a cerca. Nesse contexto, pode-se afirmar que:

A

O brincar limita a autonomia da criança, uma vez que exige a constante intervenção do adulto.

B

O ato de brincar constitui-se como meio fundamental de comunicação, de criação de vínculos e de construção de aprendizagens significativas.

C

A ludicidade, por se tratar de imaginação, distancia a criança do processo de aprendizagem, gerando desatenção.

D

A atividade lúdica é um recurso secundário, que deve ser utilizado apenas quando as demais formas de ensino se esgotam.

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Q3700770

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |

Q3700770 Pedagogia

A rotina escolar refere-se às atividades diárias da escola, com relação aos horários, cronogramas e a organização. Ela é essencial para o funcionamento de uma instituição de ensino, pois organiza atividades, horários e tarefas diárias, garantindo a execução do planejamento pedagógico e administrativo. Nesse contexto, a rotina escolar:

A

Deve ser rígida e inflexível, sem possibilidade de ajustes para necessidades específicas de alunos e professores.

B

Permite que professores, alunos e comunidade escolar cumpram atividades preestabelecidas, promovendo o desenvolvimento do trabalho pedagógico e administrativo.

C

É desnecessária, pois o planejamento anual sozinho garante a execução das propostas educacionais.

D

Serve apenas para organizar horários de professores, sem impactar o cumprimento do planejamento pedagógico.

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Q3700769

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |

Q3700769 Pedagogia

A Proposta Pedagógica da Educação Infantil da rede municipal de ensino de Tunápolis/SC ressalta: "Para enfrentar os desafios do próximo século, alguns especialistas de todo o mundo sinalizaram novos objetivos para a educação. Surge então os 4 pilares da educação, que têm por objetivo a construção de uma educação significativa para os alunos." Nesse contexto, analisemos o fato a seguir: A sociedade contemporânea está em constante transformação, exigindo da educação não apenas transmissão de conteúdos, mas também o desenvolvimento integral do aluno. Os quatro pilares da educação — aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser — orientam práticas pedagógicas significativas. Considerando essas informações, assinale a alternativa que representa corretamente o pilar "aprender a conviver":

A

Dominar técnicas de estudo, consolidar conhecimentos e desenvolver habilidades cognitivas para resolver problemas.

B

Desenvolver habilidades técnicas para execução de tarefas profissionais e colocar o conhecimento em prática.

C

Viver com os outros, compreender, mediar conflitos, participar de projetos comuns e ser cooperativo.

D

Desenvolver o ser humano de forma autônoma e crítica, estimulando suas potencialidades.

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Q3700766

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |

Q3700766 Pedagogia

As funções do auxiliar de escola vão muito além do apoio administrativo ou do suporte às atividades pedagógicas. Ele é um agente de segurança e cuidado, cuja presença atenta e constante permite identificar situações de risco e agir de forma preventiva. Entre suas atribuições, destacam-se o monitoramento nos momentos de recreio, entrada e saída dos alunos, deslocamentos pelos corredores, atividades externas e intervalos, garantindo que todas as crianças estejam em locais seguros e sob supervisão adequada. No contexto da segurança dos educandos, analise as afirmativas.

I. A manutenção adequada das instalações escolares é fator determinante na prevenção de acidentes físicos.
II. A saúde mental dos alunos é um aspecto secundário e não interfere diretamente no aprendizado.
III. A violência escolar pode ser minimizada com ações de convivência pacífica e vigilância constante.
IV. A segurança alimentar é responsabilidade exclusiva dos serviços terceirizados de alimentação.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III.

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Q3700765

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola - Edital nº 9 |

Q3700765 Pedagogia

Um auxiliar possui atividades variadas conforme a instituição de ensino. Sobre o papel e a responsabilidade do auxiliar de escola no contexto educacional, relacione corretamente as atribuições do auxiliar de escola (Coluna A) com as respectivas descrições (Coluna B).

Coluna A
I. Monitorar as crianças.
II. Executar tarefas administrativas.
III. Zelar pela conservação da escola.
IV. Seguir diretrizes educacionais.

Coluna B
A. Arquivamento de documentos, cópias e produção de materiais.
B. Respeitar normas estabelecidas pelo regime escolar e legislação vigente.
C. Garantir segurança, higiene e organização durante o período escolar.
D. Preservar o bom nome da escola e conservação dos bens materiais.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-C, II-A, III-D, IV-B.

B

I-B, II-C, III-A, IV-D.

C

I-A, II-D, III-C, IV-B.

D

I-D, II-A, III-B, IV-C.

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