Questões de Pedagogia para Concurso - Página 637

Q3844938

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Órgão: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Prova: Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor Pedagogo |

Q3844938 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam que a transição para o Ensino Fundamental deve ocorrer de forma gradual, respeitando o desenvolvimento da criança. Nesse sentido, essa transição deve acontecer:

A

com antecipação de conteúdos formais

B

sem atividades lúdicas

C

acelerando o processo de alfabetização

D

respeitando o desenvolvimento integral da criança

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Q3844937

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Órgão: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Prova: Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor Pedagogo |

Q3844937 Pedagogia

Philippe Perrenoud propõe a abordagem por competências como forma de superar práticas tradicionais de ensino. Essa abordagem convida os professores a repensarem suas metodologias e avaliações. De acordo com o autor, a abordagem por competências implica:

A

memorização de conteúdos

B

avaliação classificatória

C

mobilização de conhecimentos em situações-problema

D

ensino exclusivamente teórico

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Q3844936

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Órgão: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Prova: Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor Pedagogo |

Q3844936 Pedagogia

Segundo Cipriano Luckesi, a avaliação da aprendizagem, em uma perspectiva democrática, deve romper com práticas classificatórias e excludentes. Nesse sentido, a principal função da avaliação é:

A

classificar os alunos

B

punir comportamentos inadequados

C

qualificar o processo de aprendizagem

D

preparar o aluno para a competição

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Q3844935

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Órgão: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Prova: Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor Pedagogo |

Q3844935 Pedagogia

O projeto político-pedagógico da escola é um instrumento que expressa sua identidade, seus objetivos e suas práticas. Ele deve ser construído coletivamente e fundamentado na realidade concreta da instituição. Assim, o projeto político-pedagógico deve contemplar, entre outros aspectos:

A

o diagnóstico da realidade escolar

B

a padronização rígida do currículo

C

decisões centralizadas na gestão

D

a hierarquização das funções docentes

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Q3844934

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Órgão: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Prova: Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor Pedagogo |

Q3844934 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais afirmam que a educação de qualidade é um direito fundamental e deve estar comprometida com princípios éticos, sociais e democráticos. Nesse sentido, a educação de qualidade deve ser, antes de tudo:

A

seletiva e meritocrática

B

normativa e classificatória

C

relevante, equitativa e socialmente referenciada

D

técnica e conteudista

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Q3844933

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Órgão: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Prova: Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor Pedagogo |

Q3844933 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece princípios que orientam a organização do ensino público no Brasil. Um desses princípios refere-se à gestão democrática, entendida como forma de garantir a participação coletiva na condução das políticas educacionais. De acordo com a LDB, a gestão democrática pressupõe a participação:

A

exclusiva da equipe gestora

B

da comunidade escolar e local

C

apenas dos conselhos federais

D

das instituições privadas

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Q3844917

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala |

Q3844917 Pedagogia

A organização dos espaços é parte fundamental do processo educativo na Educação Infantil. Assim, esses espaços devem ser planejados e avaliados para favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA.

A

O mobiliário da sala de aula deve ser fixo para não interferir na dinâmica do professor.

B

A aprendizagem ocorre também em espaços fora da sala de aula.

C

Os ambientes externos não possuem função educativa, servindo apenas para recreação.

D

O uso de espaços fora da sala prejudica a organização das atividades pedagógicas.

E

Em todos os trabalhos pedagógicos, o planejamento da sala deve ser o mesmo.

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Q3844916

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala |

Q3844916 Pedagogia

Na instituição de Educação Infantil, diversos momentos compõem a rotina diária, como a entrada, a alimentação, o sono, o banho, a higiene e as atividades pedagógicas. Esses momentos fazem parte do processo educativo e devem ser organizados de modo a atender às necessidades das crianças. Assim, assinale a alternativa CORRETA sobre como a rotina deve ser compreendida e organizada.

A

Flexível, respeitando o ritmo das crianças e favorecendo sua autonomia.

B

Organizada apenas para facilitar o trabalho dos adultos, sem foco nas crianças.

C

Inflexível, mantendo horários rígidos sem considerar as necessidades individuais.

D

Determinada com a finalidade de cumprir as normas administrativas da instituição.

E

Padronizada para todas as turmas, sem possibilidade de adaptação.

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Q3844915

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala |

Q3844915 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, é fundamental a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família. Além disso, a instituição deve conhecer e valorizar as culturas plurais, dialogando com a diversidade cultural das famílias e da comunidade. De acordo com o texto, assinale a alternativa CORRETA. O enunciado evidencia a relação positiva que deve ser estabelecida entre a escola e:

A

Os professores, essencialmente no âmbito pedagógico.

B

Os órgãos administrativos do sistema de ensino.

C

Os serviços externos de apoio social.

D

A equipe técnica da secretaria de educação.

E

A família atuando como parceira.

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Q3844914

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala |

Q3844914 Pedagogia

No âmbito da Educação Especial e da Educação Inclusiva, considera-se que a pessoa que apresenta comprometimento do funcionamento visual em ambos os olhos, mesmo após a melhor correção, mas que mantém resíduos visuais que permitem a leitura de textos ampliados ou o uso de recursos ópticos, é classificada como:
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Pessoa com transtorno do espectro autista.

B

Pessoa com baixa visão.

C

Surdocega.

D

Pessoa com cegueira total.

E

Pessoa com deficiência intelectual.

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Q3844911

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala |

Q3844911 Pedagogia

As medidas de higiene são essenciais para a preservação da saúde e a prevenção de doenças. Com base nesse princípio, assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um hábito de higiene pessoal.

A

Retirada e destinação do lixo.

B

Higienização adequada dos alimentos.

C

Lavagem das mãos antes das refeições.

D

Tratamento da água para consumo.

E

Higienização dos utensílios após o uso.

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Q3844910

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala |

Q3844910 Pedagogia

O jogo e o brincar são fundamentais para o desenvolvimento infantil, pois favorecem a construção do pensamento, da linguagem, da criatividade e das habilidades sociais. A criança, ao brincar, explora, experimenta, resolve problemas e amplia suas formas de expressão. Com base nessa compreensão, assinale a alternativa CORRETA sobre o papel do jogo e do brincar na Educação Infantil.

A

Brincar configura-se como uma forma de completar a rotina infantil.

B

O jogo e o brincar contribuem para o desenvolvimento da criança.

C

O brincar tem função recreativa, sem nenhuma relação com a aprendizagem.

D

O jogo não interfere no desenvolvimento da linguagem.

E

As atividades lúdicas devem ser evitadas para não prejudicar a disciplina.

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Q3844908

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala |

Q3844908 Pedagogia

Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a criança é um ser social, dotado de capacidades afetivas, emocionais e cognitivas, que aprende e se desenvolve por meio das interações. Considerando a ampliação das relações sociais, das interações e das formas de comunicação, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE a concepção de criança adotada pelo RCNEI.

A

A ampliação das interações leva a criança a depender menos do convívio social para aprender.

B

As crianças tendem a se isolar, evitando o contato com adultos e com seus pares.

C

As interações ampliadas fazem com que a criança reproduza passivamente o comportamento dos outros.

D

O aumento das relações sociais limita a autonomia da criança e prejudica sua iniciativa.

E

As crianças tornam-se mais seguras e aprendem nas interações sociais.

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Q3844875

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3844875 Pedagogia

Em um trabalho interdisciplinar, o professor de Matemática propõe aos alunos a análise do orçamento mensal de uma família fictícia, considerando gastos com moradia, alimentação, transporte, saúde e lazer. Ao final da atividade, os estudantes discutiram quais despesas poderiam ser reduzidas e quais são indispensáveis para garantir condições dignas de vida. Considerando a formação para a cidadania, conforme defendida nos documentos curriculares brasileiros, assinale a alternativa CORRETA.

A

A discussão sobre condições dignas de vida descaracteriza o ensino de Matemática, comprometendo o desenvolvimento conceitual dos alunos.

B

A proposta do professor utiliza a Matemática como instrumento para a compreensão crítica da realidade e para a tomada de decisões socialmente responsáveis.

C

A atividade limita-se à Educação Financeira, não estabelecendo relação com a formação cidadã dos estudantes.

D

O trabalho com dados numéricos deve ocorrer sem articulação com debates sobre direitos sociais, para preservar a neutralidade da Matemática.

E

A atividade prioriza exclusivamente o treino de cálculos financeiros, sendo a discussão social apenas um recurso complementar.

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Q3844871

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3844871 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Matemática orientam práticas pedagógicas que contribuam para a formação crítica e autônoma dos estudantes, superando o ensino centrado apenas na memorização de procedimentos. Diante dessas orientações, assinale a alternativa CORRETA.

A

A resolução de problemas deve ser tratada como eixo organizador do ensino, favorecendo diferentes estratégias e a argumentação dos estudantes.

B

Os conceitos matemáticos só devem ser introduzidos após o domínio completo das técnicas operatórias correspondentes.

C

A aprendizagem matemática deve ocorrer prioritariamente por meio da repetição de exercícios padronizados, assegurando fluência antes da compreensão conceitual.

D

A avaliação deve concentrar-se na verificação do acerto das respostas, reduzindo a ênfase nos processos de pensamento.

E

Independentemente do contexto dos alunos, o ensino deve seguir rigorosamente a estrutura formal da Matemática acadêmica.

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Q3844852

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Projetos - Educação Física para Treinamentos/Escolinha de Esporte - Edital nº 1 PSS |

Q3844852 Pedagogia

A "Janela de Oportunidade" ou períodos sensíveis no desenvolvimento motor sugerem momentos ideais para a aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve corretamente a visão contemporânea sobre a plasticidade neural e aprendizagem motora ao longo da vida.

A

Idosos não devem tentar aprender novos esportes, pois o risco de sobrecarga cognitiva pode causar demência precoce.

B

A aprendizagem de habilidades motoras complexas (como tocar piano ou jogar tênis) só é possível se iniciada antes dos 5 anos, devido à mielinização incompleta.

C

O desenvolvimento motor na idade adulta depende exclusivamente da manutenção da massa muscular, pois o sistema nervoso central perde a capacidade de criar novas sinapses motoras após a puberdade.

D

As janelas de oportunidade fecham-se irrevogavelmente aos 7 anos; se a criança não aprendeu a nadar ou andar de bicicleta até essa idade, jamais conseguirá dominar essas habilidades com proficiência.

E

Embora existam períodos sensíveis na infância onde a plasticidade neural é máxima para certas habilidades (ex.: coordenação fina, equilíbrio), o cérebro mantém a capacidade de aprender novas habilidades motoras durante toda a vida adulta e velhice, desde que haja estímulo adequado, refutando a ideia de "janelas críticas" que se fecham permanentemente.

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Q3844779

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844779 Pedagogia

Henry Giroux's concept of "Border Pedagogy" is essential for fostering critical citizenship in English Language Teaching (ELT). Regarding the implications of this concept for the English teacher, mark T for true and F for false statements:

(__)Border Pedagogy encourages students to cross the metaphorical borders of their own cultural and epistemological territories, recognizing that knowledge and power are related and that their own identities are constructed within specific historical contexts.
(__)The teacher's role is to act as a "border crosser," engaging with diverse cultural texts and enabling students to critically analyze the "codes" of the dominant culture while validating their own subordinate voices.
(__)Border Pedagogy advocates for the reinforcement of rigid national borders and the exclusive teaching of the standard variety of English to ensure the preservation of linguistic purity and national identity.
(__)It proposes that students should become "cultural tourists," observing other cultures passively without engaging in the political struggle over meaning or questioning the conditions of knowledge production.

After analysis, choose the alternative that presents the correct sequence of the items above, from top to bottom:

A

F, F, T, T.

B

T, T, F, F.

C

F, T, F, T.

D

T, T, T, F.

E

T, F, T, F.

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Q3844774

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844774 Pedagogia

Paulo Freire's distinction between "Banking Education" and "Problem-Posing Education" is fundamental for critical citizenship. In the context of an English class focused on social justice, identifying the characteristics of Problem-Posing Education is crucial. Select the alternative that correctly describes the teacher-student relationship in this model.

A

The teacher acts as a benevolent facilitator who avoids correcting any errors to preserve the students' self-esteem, adhering to a laissez-faire approach where no structure exists.

B

The relationship is dialogical and horizontal, where the teacher-of-the-students and the students-of-the-teacher cease to exist and a new term emerges: teacher-student with students-teachers, mediated by the world/reality which they co-investigate (co-intentionality).

C

The teacher is the depositor of knowledge, narrating the content which is received, memorized, and repeated by the students, who are the passive depositories.

D

The teacher maintains absolute authority to ensure discipline, believing that citizenship is learned through strict obedience to rules and hierarchy.

E

The relationship is purely technical, where the teacher is an instructor of skills and the student is a client purchasing a service, with no political or social dimension involved.

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Q3844771

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844771 Pedagogia

In the methodology of "Positive Discipline" created by Jane Nelsen, the concept of "Logical Consequences" is frequently contrasted with "Punishment." For a consequence to be truly logical and educational rather than punitive in an English classroom setting, it must adhere to the "Four Rs" of Logical Consequences. Select the alternative that correctly identifies these four criteria.

A

Rigorous (it is severe enough to deter future misbehavior), Rapid (it is applied immediately), Relevant (it matters to the student), and Restricted (it isolates the student).

B

Related (the consequence is related to the behavior), Respectful (it is not enforced with blame or shame), Reasonable (it is not harsh), and Revealed (it is known in advance).

C

Retributive (it balances the scales of justice), Repeated (it is consistent), Recorded (it is documented), and Reinforced (it is backed by administration).

D

Real (it happens naturally), Rare (it is used sparingly), Rational (it makes sense to the teacher), and Righteous (it upholds moral values).

E

Restrictive (it limits freedom), Reactive (it responds to an event), Regulated (it follows school policy), and Remorseful (it makes the student feel sorry).

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Q3844714

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844714 Pedagogia

A distinção entre língua e linguagem envolve processos simbólicos que estruturam a comunicação humana, articulando sistemas compartilhados e formas variadas de expressão que se manifestam nas práticas sociais e culturais (BAGNO, 2015. Adaptado.).

De acordo com o assunto tratado, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

Linguagem corresponde à capacidade humana de produzir sentido por meio de diferentes sistemas comunicativos, enquanto língua constitui um desses sistemas, organizado por regras específicas compartilhadas por uma comunidade.

B

Linguagem configura-se como sistema convencional restrito à comunicação verbal, enquanto língua abrange qualquer manifestação expressiva decorrente da interação humana.

C

Linguagem corresponde ao conjunto normativo de usos linguísticos fixados historicamente, e língua refere-se às possibilidades expressivas que incluem gestualidade, imagens e sons.

D

Língua representa a totalidade dos modos de expressão utilizados pelos indivíduos, ao passo que linguagem se limita ao conjunto de regras responsáveis pela normatização de um sistema específico.

E

Língua caracteriza-se como faculdade geral de comunicação que se manifesta em múltiplas formas, enquanto linguagem é o código verbal selecionado por uma comunidade.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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