Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.535 questões
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975570
Pedagogia
Com o aparecimento e a proliferação das tecnologias da
informação comunicação (TIC’s), a última década do século
XX assistiu à explosão de formas e espaços de
aprendizagem: cursos pela internet; compras via online;
consulta às bibliotecas mundialmente reconhecidas; livro
eletrônico; CDs que possibilitam uma viagem virtual aos
melhores museus do mundo ou consultar uma
enciclopédia; interação. Verifique as afirmativas abaixo:
I. A escola é o único lócus de aprendizagem do aluno na atualidade.
II. Hoje, com a produção e difusão progressiva de informação, a pessoa comum pode ter acesso, a qualquer momento e em qualquer lugar, ao conhecimento produzido nas mais diversas áreas.
III. As responsabilidades docentes crescem e se diversificam, ampliando suas tarefas para além do domínio cognitivo.
IV. Os alunos convivem de modo cada vez mais frequente com outras fontes de informação - televisão, computador, internet, o que exige do professor outra postura diante dessas fontes, dos alunos e do conhecimento.
I. A escola é o único lócus de aprendizagem do aluno na atualidade.
II. Hoje, com a produção e difusão progressiva de informação, a pessoa comum pode ter acesso, a qualquer momento e em qualquer lugar, ao conhecimento produzido nas mais diversas áreas.
III. As responsabilidades docentes crescem e se diversificam, ampliando suas tarefas para além do domínio cognitivo.
IV. Os alunos convivem de modo cada vez mais frequente com outras fontes de informação - televisão, computador, internet, o que exige do professor outra postura diante dessas fontes, dos alunos e do conhecimento.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975569
Pedagogia
Sobre os conhecimentos que o Coordenador
Pedagógico precisa ter, relacione as alternativas abaixo:
I. Concepção de Formação.
II. Relações interpessoais.
III. Liderança e condução de grupo.
IV. Planejamento.
( ) Disseminar o trabalho do dia a dia, debatê-la coletivamente as práticas em sala de aula.
( ) Para ser articulador e formador, ele deve saber se relacionar bem.
( ) Para acertar o foco, ele precisa entender sua função na escola.
( ) O líder pedagógico tem de ter competência para conduzir a equipe em reuniões de trabalho,
Assinale a opção correta:
I. Concepção de Formação.
II. Relações interpessoais.
III. Liderança e condução de grupo.
IV. Planejamento.
( ) Disseminar o trabalho do dia a dia, debatê-la coletivamente as práticas em sala de aula.
( ) Para ser articulador e formador, ele deve saber se relacionar bem.
( ) Para acertar o foco, ele precisa entender sua função na escola.
( ) O líder pedagógico tem de ter competência para conduzir a equipe em reuniões de trabalho,
Assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975568
Pedagogia
A coordenação pedagógica trabalha com leitura de
textos sobre temas diversos, reuniões e entrevistas com
professores, alunos, funcionários e comunidade, relatos de
experiência de outras escolas, seminários e debates. Tais
recursos garantem que os diálogos tenham como foco um
suporte teórico para a realização de ações que promovam
uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a
inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para
alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos
precisam conseguir:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975567
Pedagogia
Nas orientações do planejamento das atividades a
serem executadas pelos docentes, ao pontuar um
determinado assunto de ciências, a partir do livro didático
adotado, o coordenador pedagógico é interpelado por um
professor sobre a atualidade daquela matéria. O professor
explica que, tendo acessado o site de uma universidade
pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o
conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no
livro. Diante da situação, o coordenador, que sempre tivera
posturas que valorizam a produção do conhecimento e
participação de todos os atores no desenvolvimento das
atividades da escola, deve:
I – buscar se informar sobre aquela novidade e incentivar os demais professores a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas e, assim, abrir um debate entre todos.
II – desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
III – impor-se ao professor, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
São atitudes acertadas do coordenador pedagógico:
I – buscar se informar sobre aquela novidade e incentivar os demais professores a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas e, assim, abrir um debate entre todos.
II – desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
III – impor-se ao professor, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
São atitudes acertadas do coordenador pedagógico:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975566
Pedagogia
A Dimensão Pedagógica da gestão escolar busca se
adequar à BNCC (2018) e possui muitas atribuições. Dentre
elas, encontramos:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975565
Pedagogia
Leia o seguinte caso: A escola Aprender Pensando é uma
instituição de pequeno porte e selecionou um novo
coordenador pedagógico. Na reunião de acolhida, o diretor
da escola informou que, além de orientar e acompanhar o
desenvolvimento da prática pedagógica dos professores,
ele teria que desempenhar diversas outras funções, as
quais podem ser observadas abaixo.
I – Orientar os docentes na construção do planejamento e das avaliações a serem aplicadas com os alunos.
II – Trabalhar de forma harmoniosa com os demais profissionais, a partir da integração das diferentes atividades a serem desenvolvidas na escola.
III – Acolher os responsáveis pelos alunos, bem como a comunidade, sempre que necessário.
I – Orientar os docentes na construção do planejamento e das avaliações a serem aplicadas com os alunos.
II – Trabalhar de forma harmoniosa com os demais profissionais, a partir da integração das diferentes atividades a serem desenvolvidas na escola.
III – Acolher os responsáveis pelos alunos, bem como a comunidade, sempre que necessário.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975564
Pedagogia
A discussão coletiva na construção do Projeto PolíticoPedagógico (PPP) constitui-se em referência importante
para que os vários segmentos da escola descubram formas
de participação, muitas vezes, ainda não percebidas por
eles. Pode levar os indivíduos a constatarem que é possível
– apesar de autoritarismos velados ou explícitos presentes
na escola – interferir nas decisões que vão orientar a
organização do trabalho pedagógico como um todo.
SOUSA, J. V.; CORRÊA, J. Projeto Pedagógico: a autonomia
construída no cotidiano da escola. In: VIEIRA, S. L. (org.).
Gestão da escola: desafios a enfrentar. Rio de Janeiro:
DP&A, 2002 (adaptado).
Considerando o Projeto Político-Pedagógico e sua
relevância na organização do trabalho escolar, avalie as
afirmações, a seguir:
I – O PPP procura fortalecer as relações da escola com as famílias e com a comunidade, articulando as ações escolares com o contexto local em que os estudantes estão inseridos.
II – O PPP estimula a criação de atividades de formação da equipe pedagógica, fortalecendo a escola como espaço de formação em serviço.
III – O PPP propõe ações para interferir na escola como um todo: organização escolar, formação, trabalho pedagógico e avaliação do desempenho de todos os envolvidos.
IV – O PPP é elaborado conjuntamente por toda comunidade escolar e implementado pelos dirigentes da escola, que são os responsáveis pela execução.
É correto, apenas:
I – O PPP procura fortalecer as relações da escola com as famílias e com a comunidade, articulando as ações escolares com o contexto local em que os estudantes estão inseridos.
II – O PPP estimula a criação de atividades de formação da equipe pedagógica, fortalecendo a escola como espaço de formação em serviço.
III – O PPP propõe ações para interferir na escola como um todo: organização escolar, formação, trabalho pedagógico e avaliação do desempenho de todos os envolvidos.
IV – O PPP é elaborado conjuntamente por toda comunidade escolar e implementado pelos dirigentes da escola, que são os responsáveis pela execução.
É correto, apenas:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975563
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) relaciona-se à
organização do trabalho pedagógico da escola, indicando
uma direção, explicitando os fundamentos teóricometodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as
formas de implementação e avaliação da escola. VEIGA, I.
P. A.; RESENDE, L.M.G. (Org.). Escola: espaço do Projeto
Político-Pedagógico. 4. Ed. Campinas-SP: Papirus, 1998
(adaptado).
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I – O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II – A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e as escolas, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III – A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários que trabalham em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
Afirma-se em:
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I – O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II – A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e as escolas, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III – A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários que trabalham em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
Afirma-se em:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975562
Pedagogia
No contexto das atividades desenvolvidas pelo núcleo
gestor, diversos momentos apresentam-se como áreas de
conflito que devem ser gerenciadas, de modo a considerar
a harmonia da instituição, levando em conta as relações
entre os diferentes sujeitos, para o cumprimento do papel
pedagógico e social da escola. Sabendo disso, analise as
afirmações abaixo:
I – Casos de indisciplina que desencadeiam em agressões verbais, intimidação de alunos a professores e funcionários, bem como episódios que se configuram como bullying, são exemplos de problemas enfrentados pela gestão no cotidiano da escola.
II – Uma sala de aula indisciplinada não permite aos professores oportunidades plenas para o desenvolvimento de seu processo de ajuda na construção do conhecimento do aluno.
III – A existência de boas estruturas físicas e bons materiais didáticos na escola, tanto para os docentes como para os discentes, são suficientes para o desenvolvimento de boas práticas de ensino e aquisição da aprendizagem.
Marque a opção correta:
I – Casos de indisciplina que desencadeiam em agressões verbais, intimidação de alunos a professores e funcionários, bem como episódios que se configuram como bullying, são exemplos de problemas enfrentados pela gestão no cotidiano da escola.
II – Uma sala de aula indisciplinada não permite aos professores oportunidades plenas para o desenvolvimento de seu processo de ajuda na construção do conhecimento do aluno.
III – A existência de boas estruturas físicas e bons materiais didáticos na escola, tanto para os docentes como para os discentes, são suficientes para o desenvolvimento de boas práticas de ensino e aquisição da aprendizagem.
Marque a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975561
Pedagogia
Durante todo o ano letivo, a escola passa por diversos
momentos, sendo seu cotidiano carregado de atividades
indispensáveis ao seu pleno funcionamento. Muitas dessas
atividades estão diretamente relacionadas aos processos
de gestão e, por assim ser, influenciam diretamente no
trabalho exercido pelo coordenador pedagógico, uma vez
que toda ação desenvolvida nesse contexto tem relação
com o fim da oferta educacional: formação cidadã, a partir
da efetivação da aprendizagem.
Sabendo disso, analise as afirmações abaixo.
I – Algumas das atividades do Conselho de Classe são as discussões sobre a aprendizagem dos alunos, as alterações a serem feitas no currículo e as estratégias de ensino dos docentes.
II – Na escola, reuniões administrativas e pedagógicas, tais como as que promovem discussões sobre o desenvolvimento da prática docente e as que informam a situação dos alunos aos pais, são opcionais, visto que a Secretaria de Educação já realiza a formação pedagógica dos docentes e ao final do ano letivo os responsáveis recebem os boletins.
III – O principal objetivo do calendário escolar é a definição de quais dias terão aulas e quais serão férias.
Sabendo disso, analise as afirmações abaixo.
I – Algumas das atividades do Conselho de Classe são as discussões sobre a aprendizagem dos alunos, as alterações a serem feitas no currículo e as estratégias de ensino dos docentes.
II – Na escola, reuniões administrativas e pedagógicas, tais como as que promovem discussões sobre o desenvolvimento da prática docente e as que informam a situação dos alunos aos pais, são opcionais, visto que a Secretaria de Educação já realiza a formação pedagógica dos docentes e ao final do ano letivo os responsáveis recebem os boletins.
III – O principal objetivo do calendário escolar é a definição de quais dias terão aulas e quais serão férias.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975560
Pedagogia
Esclarece-se como gestão escolar, os sujeitos que
atuam diretamente no contexto da escola, no
gerenciamento de processos educativos que ponderam a
aquisição da aprendizagem como um dos principais
objetivos a serem alcançados, a partir da sistematização de
incumbências individuais e coletivas que colocam em
prática os fundamentos do planejamento, da organização,
da direção e do controle de todos os processos que se
desenvolvem no interior da instituição. Dentre os sujeitos
que fazem parte do núcleo gestor da escola, aquele que
desenvolve trabalhos diretamente relacionados à oferta do
ensino e aquisição da aprendizagem é o:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975559
Pedagogia
O Conselho Escolar possui inúmeras atribuições no
desenvolvimento de suas funções, considerando, inclusive,
a oferta do ensino pela escola e aquisição da aprendizagem
pelo aluno. Seus membros devem tomar para si a
responsabilidade de fazer parte desse projeto. Logo, deve
ter participação ativa, ser representativo e assumir seu
compromisso com a oferta da educação de qualidade e sua
constante melhoria.
Sabendo disso, analise os pontos, a seguir, que ponderam algumas atribuições desse órgão colegiado.
I – Fiscalização da gestão administrativa, financeira e pedagógica da escola; promoção de relações pedagógicas que valorizem e favoreçam o conhecimento e a cultura da comunidade local.
II – Acompanhamento dos resultados dos indicadores educacionais das avaliações externas, assim como os indicadores das avaliações internas e participação no processo de proposição de intervenções e elaboração de planos de ação buscando a melhoria da aprendizagem.
III – Participação na elaboração do calendário escolar anual; participação de processos de estudo e reflexão sobre o desenvolvimento pedagógico escolar, inclusive envolvendo acepções didáticas e metodológicas dos processos de ensino e de aprendizagem.
Estão corretos os itens:
Sabendo disso, analise os pontos, a seguir, que ponderam algumas atribuições desse órgão colegiado.
I – Fiscalização da gestão administrativa, financeira e pedagógica da escola; promoção de relações pedagógicas que valorizem e favoreçam o conhecimento e a cultura da comunidade local.
II – Acompanhamento dos resultados dos indicadores educacionais das avaliações externas, assim como os indicadores das avaliações internas e participação no processo de proposição de intervenções e elaboração de planos de ação buscando a melhoria da aprendizagem.
III – Participação na elaboração do calendário escolar anual; participação de processos de estudo e reflexão sobre o desenvolvimento pedagógico escolar, inclusive envolvendo acepções didáticas e metodológicas dos processos de ensino e de aprendizagem.
Estão corretos os itens:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975558
Pedagogia
Ser Coordenador Pedagógico exige conhecimentos
sobre técnicas de gestão de pessoas, do currículo e suas
etapas; ter entusiasmo pela educação; ter atitude atenciosa
e ser referência no desenvolvimento, junto aos professores,
de planejamento de estratégias para a aprendizagem dos alunos. O trabalho de coordenação pedagógica, sendo uma
atividade intencional e planejada, requer estruturação e
organização, a fim de que sejam atingidos os objetivos do
ensino (LIBÂNEO, 1994, p. 179-183).
É correto afirmar que a preparação sistemática das ações de coordenação pedagógica assegure:
I. Conhecer o projeto político pedagógico da escola.
II. O esclarecimento sobre o seu papel e dos objetivos a alcançar pelo planejamento, a partir das ações que serão realizadas na escola junto aos professores e alunos.
III - À escola seja uma acumulação de saberes que, de modo geral, só são necessários para estudos posteriores.
É correto afirmar que a preparação sistemática das ações de coordenação pedagógica assegure:
I. Conhecer o projeto político pedagógico da escola.
II. O esclarecimento sobre o seu papel e dos objetivos a alcançar pelo planejamento, a partir das ações que serão realizadas na escola junto aos professores e alunos.
III - À escola seja uma acumulação de saberes que, de modo geral, só são necessários para estudos posteriores.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975277
Pedagogia
Atualmente a gestão escolar democrática é vista como
o caminho a seguir pelos gestores/professores para fazer a
escola funcionar de forma a atender às expectativas da
formação adequada dos alunos-cidadãos. Esse modelo de
gestão está legitimado pela Constituição Federal (CF/1988)
da República Federativa do Brasil, promulgada em 05 de
outubro de 1988, que estabelece, em seu art. 206, inciso VI,
entre outros princípios, que o ensino público será
ministrado com base na gestão democrática, e pela Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/1996), que
ratifica o prescrito no inciso VI, do art. 206, da CF/1988 ao
estabelecer dois princípios que definem, de modo geral, a
gestão democrática no ensino público: Art. 14. Os sistemas
de ensino definirão as normas da gestão democrática do
ensino público na educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 2010, p. 17). Assim, é fundamental o aprimoramento da gestão escolar democrática com vistas à obtenção de uma educação de qualidade, propiciando meios para que as escolas sejam capazes de assegurar ao aluno o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e, principalmente, de prepará-lo para conviver na comunidade como cidadão consciente de seu papel no trabalho, na política e na cultura. Libâneo (2004, p. 143-144) entende que “[...] a gestão democrática não pode ficar restrita ao discurso da participação e às suas formas externas: as eleições, as assembleias e reuniões. Ela está a serviço dos objetivos do ensino, especialmente da qualidade cognitiva dos processos de ensino e aprendizagem.”
Com base em seus estudos e o texto, quais as habilidades para que o gestor consiga implementar a gestão democrática?
I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 2010, p. 17). Assim, é fundamental o aprimoramento da gestão escolar democrática com vistas à obtenção de uma educação de qualidade, propiciando meios para que as escolas sejam capazes de assegurar ao aluno o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e, principalmente, de prepará-lo para conviver na comunidade como cidadão consciente de seu papel no trabalho, na política e na cultura. Libâneo (2004, p. 143-144) entende que “[...] a gestão democrática não pode ficar restrita ao discurso da participação e às suas formas externas: as eleições, as assembleias e reuniões. Ela está a serviço dos objetivos do ensino, especialmente da qualidade cognitiva dos processos de ensino e aprendizagem.”
Com base em seus estudos e o texto, quais as habilidades para que o gestor consiga implementar a gestão democrática?
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975276
Pedagogia
A Gestão pode favorecer a presença da tecnologia na
escola, por meio de programas e planejamentos e isso pode
induzir profundas mudanças na maneira de organizar o
ensino. A escolha de um determinado tipo de tecnologia
altera profundamente a natureza do processo educacional
e a comunicação entre os participantes. A educação, sem
dúvida, é bastante afetada por este novo cenário. E pode
ser imensamente beneficiada pela tecnologia.
Marque a opção que mais representa o beneficiamento da educação diante da tecnologia da educação:
Marque a opção que mais representa o beneficiamento da educação diante da tecnologia da educação:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975275
Pedagogia
Mesmo hoje, no século XXI, boa parte da Gestão das
escolas e seus atores ainda se organizam de forma antiga:
Direção, coordenadores, professores e alunos na base da
pirâmide, funcionários e inspetores. Discute-se a
democratização da gestão escolar por meio de uma gestão compartilhada. Democratizar a gestão significa dividir sua
autoridade e seu poder de tomada de decisão. Podemos
afirmar que uma gestão compartilhada pode ser
verificada:
I. A escola ter sua condição de trabalho organizada.
II. Os professores terem tempo na jornada de trabalho para ampliarem sua carreira.
III. A gestão da escola tem uma conduta democrática.
IV. Há uma avaliação do funcionamento das ações coletivas na escola.
V. A colaboração só acontece de forma efetiva quando o diretor determina.
Marque a opção correta:
I. A escola ter sua condição de trabalho organizada.
II. Os professores terem tempo na jornada de trabalho para ampliarem sua carreira.
III. A gestão da escola tem uma conduta democrática.
IV. Há uma avaliação do funcionamento das ações coletivas na escola.
V. A colaboração só acontece de forma efetiva quando o diretor determina.
Marque a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975274
Pedagogia
Para Heloísa Lück (1998), a gestão escolar precisa se
desenvolver pelos princípios e ações participativos. Nesse
caso, é necessário que o diretor e a equipe técnicopedagógica, em sua atuação, promovam:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975272
Pedagogia
A Gestão organiza e favorece a elaboração do Projeto
Político-pedagógico, que é um processo de consolidação da
democracia e da autonomia da escola, com vistas à
construção de sua identidade. É uma ação intencional, com
um compromisso definido coletivamente, que reflete a
realidade, busca a superação do presente e aponta as
possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico
é um documento que não se reduz à dimensão didáticopedagógica (ENADE, 2008) pelo fato de esse documento se
constituir como:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975271
Pedagogia
O Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria
da Educação (SEDUC), vem implementando, desde 1992, o
Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do
Ceará – SPAECE. Com relação aos indicadores de
acompanhamento do desempenho estudantil, o Estado do
Ceará se destaca, nacionalmente, por ter o seu próprio
mecanismo de avaliação externa. Nesse sentido, o SPAECE
tem como objetivo:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975270
Pedagogia
O art. 67, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996 – LDBN), estabelece que os
sistemas de ensino promoverão a valorização dos
profissionais da educação, o que inclui:
I – Ingresso, exclusivamente, por meio de concurso público e aperfeiçoamento profissional continuado, com inclusão de licenciamento periódico remunerado para esse fim.
II - Piso salarial profissional e progressão funcional baseada na titulação e avaliação do desempenho.
III - Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, além de condições adequadas de trabalho.
IV - Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação e bolsas de estudos para fins de aperfeiçoamento profissional.
IV - Período reservado a estudos, planejamento e avaliação e licenciamento periódico remunerado para profissionais da educação com mais de uma década de trabalho efetivo.
Assinale a opção correta:
I – Ingresso, exclusivamente, por meio de concurso público e aperfeiçoamento profissional continuado, com inclusão de licenciamento periódico remunerado para esse fim.
II - Piso salarial profissional e progressão funcional baseada na titulação e avaliação do desempenho.
III - Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, além de condições adequadas de trabalho.
IV - Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação e bolsas de estudos para fins de aperfeiçoamento profissional.
IV - Período reservado a estudos, planejamento e avaliação e licenciamento periódico remunerado para profissionais da educação com mais de uma década de trabalho efetivo.
Assinale a opção correta:
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