Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1101

Q4095500

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095500 Pedagogia

A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais enfatiza que, nos dois primeiros anos de escolarização, a ação pedagógica deve ter como foco a ______________________, de modo a garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

A

alfabetização

B

ludicidade

C

criatividade

D

socialização

E

memorização

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Q4095499

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095499 Pedagogia

A avaliação e o acompanhamento do rendimento escolar, no contexto da educação inclusiva, devem respeitar a diversidade dos estudantes e buscar a promoção da aprendizagem. Considerando as especificidades desse processo, assinale a alternativa correta:

A

A avaliação se torna excludente quando se fundamenta em práticas reprovativas, em parâmetros de maturidade e normalidade que desconsideram as diferenças naturais dos alunos.

B

A igualdade de condições educativas corresponde à padronização dos critérios avaliativos, exigindo que todos os alunos alcancem os mesmos resultados de acordo com um currículo fixo.

C

Encaminhar alunos com dificuldades para escolas especiais sempre é a solução mais adequada, pois assegura que recebam atendimento pedagógico específico.

D

A avaliação deve priorizar a classificação dos alunos, estabelecendo comparações constantes entre estudantes surdos e ouvintes para aferir o rendimento de forma justa.

E

A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dispensa a presença de profissionais especializados e equipes de apoio, bastando ao professor de sala garantir a matrícula.

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Q4095497

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095497 Pedagogia

A efetivação da inclusão escolar exige compreender as especificidades do ensino em educação especial, considerando a formação docente, a mediação pedagógica e o reconhecimento da diversidade no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

A inclusão educacional se efetiva quando o estudante com deficiência está apenas matriculado e frequentando a escola regular, independentemente de sua participação no processo de aprendizagem.

B

A ausência de formação docente adequada pode gerar o fenômeno da “pseudoinclusão”, que se caracteriza pela presença física do aluno com deficiência na escola, sem sua devida participação no processo de aprender.

C

As deficiências podem ser tratadas de forma genérica, já que a escola deve priorizar um atendimento padronizado, evitando planejamentos individuais e contínuos.

D

Para garantir a inclusão, basta respeitar e acolher a diversidade, sem necessidade de compreender as complexidades da diferença e nem propor mediações pedagógicas específicas.

E

O professor não deve intervir no ritmo e no tempo de aprendizagem do aluno com deficiência, uma vez que essas características são individuais e imutáveis

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Q4095496

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095496 Pedagogia

Em uma escola pública, um aluno surdo do Ensino Fundamental necessita de adaptações curriculares para garantir seu processo de aprendizagem. A equipe pedagógica discute as possíveis mudanças, considerando tanto as necessidades individuais do estudante quanto o respeito ao currículo oficial da série. Com base nas diretrizes sobre flexibilização e adaptações curriculares para o atendimento às necessidades educacionais especiais, assinale a alternativa correta:

A

As adaptações curriculares devem substituir integralmente os conteúdos e critérios do currículo oficial, priorizando apenas objetivos relacionados à deficiência do aluno.

B

A introdução de objetivos, conteúdos e critérios de avaliação adicionais não implica a eliminação ou redução dos elementos do currículo oficial.

C

A equipe docente pode dispensar a análise do contexto familiar do aluno, uma vez que as adaptações devem se concentrar exclusivamente no ambiente escolar.

D

A avaliação das condições acadêmicas, biológicas, linguísticas e emocionais do aluno é recomendável, mas não é condição indispensável para a definição das adaptações curriculares.

E

O tempo destinado ao ensino-aprendizagem deve ser mantido igual ao dos demais alunos, já que prazos diferenciados podem comprometer a promoção escolar do estudante.

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Q4095299

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095299 Pedagogia

No processo de desenvolvimento infantil, a convivência em grupos e a interação entre crianças desempenham um papel central. Considerando a importância dessas experiências coletivas, assinale a alternativa que melhor expressa como tais interações contribuem para a formação pessoal e social da criança:

A

Elas restringem o desenvolvimento individual, pois a criança passa a depender da aprovação constante de seus pares para construir sua identidade.

B

Representam apenas momentos de socialização recreativa, sem impacto significativo na formação de valores ou no desenvolvimento cognitivo.

C

Conduzem a uma padronização comportamental, uma vez que a criança tende a imitar seus colegas sem elaborar significados próprios.

D

Estimulam a criança a experimentar papéis variados (líder, seguidor, dependente, independente), desenvolvendo empatia, cooperação, confronto construtivo e reflexão sobre justiça, verdade e convivência.

E

Devem ser mediadas de forma a evitar conflitos, já que estes não oferecem contribuições positivas para o crescimento infantil.

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Q4095298

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095298 Pedagogia

Com base nos artigos 29, 30 e 31 da Lei nº 9.394/1996 (LDB), assinale a alternativa correta:

A

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade.

B

A educação infantil será oferecida exclusivamente em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de quatro a seis anos de idade.

C

Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com objetivo de promoção para o ensino fundamental.

D

A educação infantil compreende apenas atividades intelectuais, sem relação com o desenvolvimento físico, psicológico ou social da criança.

E

A educação infantil não possui definição legal sobre as faixas etárias atendidas nas creches ou pré-escolas.

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Q4095297

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095297 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem infantil é resultado da interação entre predisposições biológicas e experiências socioculturais. Sobre esse processo, analise as alternativas abaixo:

A

A aquisição da linguagem é determinada pela maturação neurológica, já que as fases neurais se concluem no período pré-natal.

B

A especialização do hemisfério esquerdo para a linguagem é inata e ocorre independentemente das interações linguísticas vividas pela criança em seu ambiente.

C

O desenvolvimento da linguagem depende tanto de capacidades inatas (como a motivação para comunicar-se) quanto da mediação cultural, realizada por parceiros mais experientes que apresentam à criança normas, palavras e condições de uso da língua.

D

A criança, por volta dos 2 anos, já domina o essencial do sistema fonológico e gramatical, demonstrando um uso estável das estruturas linguísticas de sua cultura.

E

A linguagem é um recurso exclusivamente funcional para comunicação, não havendo espaço para brincadeira, criação ou transformação das significações sociais.

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Q4095296

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095296 Pedagogia

As transformações sociais, econômicas e tecnológicas têm exigido novas formas de organização da escola e de concepção do ensino. Nesse cenário, assinale a alternativa correta sobre o papel do PPP na atualidade:

A

O PPP deve atuar como um instrumento de resistência às mudanças sociais, preservando a estrutura pedagógica tradicional.

B

O PPP é um documento administrativo que organiza rotinas escolares e garante uniformidade entre as instituições de ensino.

C

O PPP deve operar como resposta à crise de paradigmas, incorporando novas concepções de conhecimento e práticas pedagógicas que superem a memorização e a reprodução mecânica, orientando-se para a formação crítica e criativa dos sujeitos.

D

O PPP precisa atender às demandas do mercado, ajustando a formação escolar às exigências produtivas do capitalismo contemporâneo.

E

O PPP deve ser formulado de modo a reforçar estratégias já consolidadas no sistema educacional, mesmo que reproduzam desigualdades sociais, pois essas práticas mantêm a ordem e a estabilidade institucional.

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Q4095294

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095294 Pedagogia

Com base nos Artigos 10 a 12 do Decreto 11.556/2023, sobre o Compromisso Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, assinale a alternativa incorreta:

A

O Compromisso será implementado pelo Ministério da Educação, em articulação com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, por meio de estratégias de atuação destinadas à melhoria da qualidade da educação infantil e da primeira etapa do ensino fundamental e ao combate às desigualdades de aprendizagem, respeitadas as singularidades de cada um desses segmentos da educação básica.

B

Para a implementação do Compromisso, o Ministério da Educação adotará as seguintes estratégias: fortalecimento do regime de colaboração; articulação entre os sistemas de avaliação da aprendizagem da educação básica; e assistência técnica e financeira para a formação de professores e gestores escolares, para a disponibilização de materiais didáticos suplementares e outros recursos pedagógicos e para a melhoria da infraestrutura escolar.

C

As estratégias de implementação do Compromisso serão operacionalizadas por meio de políticas, programas e ações integradas nos seguintes eixos estruturantes: governança e gestão da política de alfabetização; formação de profissionais da educação e melhoria das práticas pedagógicas e de gestão escolar; melhoria e qualificação da infraestrutura física e insumos pedagógicos; sistemas de avaliação; e reconhecimento e compartilhamento de boas práticas.

D

A implementação do Compromisso dependerá de recursos federais, sem necessidade de articulação com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

E

As estratégias previstas no Compromisso têm como objetivo melhoria da qualidade da educação infantil e da primeira etapa do ensino fundamental e ao combate às desigualdades de aprendizagem, respeitadas as singularidades de cada um desses segmentos da educação básica.

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Q4095293

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095293 Pedagogia

Complete corretamente as lacunas com as fases do desenvolvimento cognitivo propostas por Piaget: O desenvolvimento cognitivo, de acordo com Piaget, ocorre em estágios sucessivos. No estágio __________, que vai do nascimento até aproximadamente os 2 anos, a criança aprende por meio das ações motoras e da percepção sensorial. Já no estágio __________, que vai dos 2 aos 7 anos, predominam a linguagem e o pensamento simbólico, embora ainda exista egocentrismo. Entre os 7 e 11 anos ocorre o estágio __________, caracterizado pelo pensamento lógico em situações concretas. Finalmente, a partir dos 11 ou 12 anos, no estágio __________, surge a capacidade de raciocínio abstrato e hipotético.

A

sensório-motor – operatório formal – operatório concreto – pré-operatório

B

operatório formal – operatório concreto – pré-operatório – sensório-motor

C

sensório-motor – pré-operatório – operatório concreto – operatório formal

D

pré-operatório – sensório-motor – operatório formal – operatório concreto

E

operatório concreto – pré-operatório – sensório-motor – operatório formal

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Q4095292

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095292 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil assume um papel que vai além da mera organização de atividades. Nesse contexto, o planejamento deve ser entendido como:

A

Deve garantir uma sequência linear de conteúdos, de modo a uniformizar a aprendizagem das crianças, assegurando que todas avancem no mesmo ritmo.

B

Deve ser compreendido como um processo que centraliza o professor como responsável pela seleção de atividades, cabendo às crianças a execução do que foi proposto.

C

Deve assumir caráter investigativo e flexível, integrando o cuidar e o educar, valorizando as experiências individuais e coletivas, e contemplando as necessidades, interesses e realidades das crianças.

D

Deve ser o registro formal de intenções pedagógicas já determinadas previamente, cumprindo metas e objetivos estabelecidos de forma externa à realidade da turma

E

Deve centrar-se prioritariamente na experiência e na formação acadêmica do professor, que são suficientes para orientar o desenvolvimento das práticas pedagógicas.

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Q4095291

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095291 Pedagogia

O desenvolvimento da motricidade infantil resulta da interação entre fatores biológicos e experiências vividas pela criança. Sobre esse processo, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

A

A percepção espacial da criança é estática desde o nascimento, pois já nasce com noção de continuidade, ruptura, proximidade e distância.

B

O recém-nascido, desde o início, distingue os objetos externos e utiliza-os como referência para organizar o espaço que o rodeia.

C

Entre o nascimento e os 6 anos, a criança já supera o egocentrismo espacial, assumindo naturalmente pontos de vista externos a si mesma.

D

A manipulação de objetos variados, aliada às alterações posturais que a criança realiza nesse processo, contribui para o desenvolvimento motor, pois envolve diferentes segmentos corporais e intensidades de contração muscular.

E

O desenvolvimento da motricidade independe das tarefas realizadas no cotidiano, sendo apenas resultado da maturação biológica do sistema nervoso.

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Q4095290

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095290 Pedagogia

Na educação infantil, o acompanhamento do desenvolvimento das crianças requer o uso de diferentes instrumentos que possibilitem registrar, refletir e orientar as práticas pedagógicas. Considerando esse contexto, assinale a alternativa incorreta sobre instrumentos de avaliação e acompanhamento do rendimento escolar:

A

O diário de campo permite registrar dados objetivos e interpretações subjetivas do professor sobre situações vivenciadas pelas crianças.

B

O anedotário registra aspectos afetivos, emocionais e sociais das crianças, incluindo frases, brincadeiras e interações do grupo.

C

O diário de aula deve ser usado como registro das atividades e não deve considerar a participação ou os interesses das crianças.

D

Relatórios narrativos e registros em áudio e vídeo possibilitam documentar acontecimentos significativos, ampliando a compreensão sobre a aprendizagem e o comportamento infantil.

E

A autoavaliação incentiva as crianças a refletirem sobre seus próprios trabalhos e experiências, promovendo a consciência sobre seu aprendizado.

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Q4095289

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095289 Pedagogia

Sobre matrícula, faixa etária e jornada na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 6 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

B

A frequência na Educação Infantil é pré-requisito obrigatório para a matrícula no Ensino Fundamental.

C

As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

D

A jornada em tempo integral na Educação Infantil compreende, no mínimo, quatro horas diárias.

E

Crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas no Ensino Fundamental.

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Q4095288

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095288 Pedagogia

O desenvolvimento da compreensão e da regulação das emoções é um marco importante na segunda infância. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta:

A

Crianças em idade pré-escolar ainda não conseguem falar sobre seus sentimentos nem compreender os dos outros, pois essa habilidade só aparece a partir da adolescência.

B

Entre os 4 e 5 anos, as crianças já demonstram plena compreensão das emoções autodirigidas, como orgulho e vergonha, independentemente de serem observadas.

C

A partir dos 5 a 7 anos, ocorre um salto na compreensão emocional, levando a criança a considerar não apenas a satisfação imediata de um desejo, mas também a importância de obedecer às regras.

D

A regulação das emoções não está relacionada ao convívio social, mas apenas ao amadurecimento biológico e neurológico da criança.

E

O contato com a mídia, como programas de televisão infantis, não exerce qualquer influência no desenvolvimento da compreensão emocional.

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Q4095287

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095287 Pedagogia

Considerando o papel dos currículos na educação, analise as afirmativas a seguir:

A

O currículo deve priorizar os conhecimentos científicos tradicionais, já que as vivências de professores e alunos não possuem relevância acadêmica.

B

A valorização das experiências docentes e discentes nos currículos fortalece o reconhecimento do trabalho educativo e o protagonismo de crianças, adolescentes e jovens.

C

As histórias e narrativas de vida de mestres e alunos são consideradas irrelevantes, porque não se relacionam com a função social da escola.

D

O desconhecimento mútuo entre professores e estudantes deve ser mantido, pois garante relações menos conflituosas em sala de aula.

E

A incorporação dos saberes da docência e das vivências dos educandos ameaça a estabilidade curricular, devendo ser evitada.

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Q4095286

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095286 Pedagogia

Em contextos de educação infantil, metodologias como a pedagogia de projetos buscam articular ensino e aprendizagem de forma integrada. Nessa perspectiva, assinale a alternativa incorreta sobre esse tipo de abordagem:

A

Permite uma organização pedagógica flexível, considerando a diversidade de conhecimentos e experiências dos alunos.

B

A estrutura do planejamento deve ser fixa e previamente determinada para garantir que todos os conteúdos sejam abordados de forma linear.

C

A construção das atividades envolve a participação ativa tanto dos alunos quanto dos educadores, com decisões emergindo das motivações do grupo.

D

A reflexão inicial sobre a temática deve partir da realidade observada e dos problemas concretos, e não de interpretações teóricas já sistematizadas.

E

O planejamento pode ser adaptado continuamente, incorporando avaliações e replanejamentos ao longo do desenvolvimento das atividades.

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Q4095285

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095285 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre atividades de representação e imaginação em crianças:

I. Ao reproduzir situações do dia a dia, a criança apenas imita o mundo real, sem exercer controle sobre suas experiências ou sentimentos.
II. O uso de objetos ou personagens permite que a criança vivencie papéis passivos e ativos, ajudando-a a lidar com medos e frustrações.
III. A manipulação de brinquedos e a criação de mundos imaginários possibilitam que a criança projete experiências do presente e do passado, estabelecendo um canal de comunicação com o mundo adulto.
IV. O brincar é limitado a momentos de lazer e não influencia a formação de habilidades emocionais ou sociais da criança.

Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas apenas I e II.

B

Estão corretas apenas II e IV.

C

Estão corretas apenas II e III.

D

Estão corretas apenas I, III e IV.

E

Estão corretas apenas I, II, III e IV.

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Q4095283

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095283 Pedagogia

A compreensão de que as palavras escritas representam sons da fala está diretamente ligada ao desenvolvimento da ______________________, habilidade que possibilita à criança refletir sobre a cadeia sonora da palavra, segmentando-a em unidades como palavras, sílabas, rimas e fonemas.

A

consciência semântica

B

consciência fonológica

C

consciência sintática

D

consciência ortográfica

E

consciência lexical

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Q4095282

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095282 Pedagogia

Os estudos de Lev Vygotsky e Henri Wallon são fundamentais para compreender o desenvolvimento infantil na perspectiva interacionista, pois ambos destacam o papel do meio social, da cultura e das relações na formação da criança. Apesar de partilharem essa base, cada um enfatiza aspectos distintos.

Associe corretamente cada teoria ao respectivo autor:

Coluna A – Autores
1. Lev Vygotsky
2. Henri Wallon

Coluna B – Características
( ) A emoção é vista como recurso inicial que une o bebê ao cuidador.
( ) A linguagem é entendida como fator central na constituição do pensamento.
( ) O conceito de zona de desenvolvimento proximal explica como a criança aprende com parceiros mais experientes.
( ) O desenvolvimento é marcado pela alternância de domínios predominantes: motricidade, afeto ou cognição.
( ) A mediação social é condição essencial para a internalização de funções psicológicas superiores.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

2 – 1 – 1 – 2 – 1

B

1 – 1 – 2 – 1 – 2

C

2 – 2 – 1 – 1 – 2

D

2 – 1 – 1 – 2 – 2

E

1 – 2 – 1 – 2 – 1

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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