Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1065

Q4256449

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256449 Pedagogia

De acordo com o art. 206 da Constituição Federal/1988, que dispõe sobre os princípios que fundamentam a educação brasileira, assinale a alternativa que apresenta os princípios definidos na Carta Magna.

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

B

Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso por concurso público de provas e por indicação.

C

Gestão democrática do ensino público, na forma da lei; garantia de padrão de qualidade, centralização dos recursos financeiros pela União.

D

Garantia do direito à educação e à aprendizagem; igualdade de condições para acesso e permanência na escola; valorização dos profissionais da educação, garantidos, na forma da lei, planos de carreira elaborados pelo governo federal.

E

Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal; gestão democrática do ensino público, na forma da lei, autonomia para as instituições escolares elaborarem seu próprio currículo.

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Q4256448

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256448 Pedagogia

A gestão educacional é uma área fundamental que engloba a administração e a otimização de processos em instituições de ensino e também em ambientes educacionais não escolares. Neste sentido, assinale a alternativa incorreta.

A

A LDB/96 determina que um dos princípios que deve reger o ensino público no país é o da gestão democrática, garantindo a qualidade em todos os níveis, tornando possível, assim, formar pessoas críticas e participativas.

B

É fundamental que o gestor escolar possua habilidades técnicas, como gestão financeira, pedagógica e planejamento estratégico, bem como habilidades sociais, como inteligência emocional, capacidade de comunicação, liderança e flexibilidade; e características pessoais, como proatividade, responsabilidade e ética profissional e capacidade de inovar.

C

O gestor escolar deve se articular com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. Neste sentido, precisa ser flexível e ter capacidade de adaptação, já que as mudanças são constantes na educação. Estando sempre disposto a aprender, mudar e evoluir com as transformações, sempre buscando o melhor para sua instituição de ensino e comunidade escolar.

D

O gestor escolar deve informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta administrativa. Para tanto, é importante que ele tenha capacidade de avaliar e acompanhar o desempenho dos alunos, além de identificar e implementar práticas inovadoras.

E

O gestor escolar precisa administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros, tendo conhecimento em administração e finanças para garantir a gestão eficaz dos recursos financeiros da escola. Ele deve planejar o orçamento escolar, além de acompanhar e controlar sua execução.

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Q4256447

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256447 Pedagogia

A Emenda Constitucional nº 53/2006 (EC 53/2006), que cria o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais de Educação (Fundeb), visando reforçar a estrutura estatal para a educação pública, diminui a idade mínima para o atendimento em creches e pré-escolas de:

A

6 anos para 4 anos de idade.

B

6 anos para 5 anos de idade.

C

5 anos para 4 anos de idade.

D

4 anos para 3 anos de idade.

E

3 anos para 2 anos de idade.

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Q4256446

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256446 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 é um importante instrumento de planejamento da práxis pedagógica que define metas e estratégias para melhorar a educação no Brasil. Sendo assim, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 tem como principal foco a educação superior, deixando de lado a educação básica e as políticas voltadas para a educação inclusiva e profissionalizante.
II. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece 20 metas que abrangem todos os níveis e modalidades de ensino, com foco na expansão do acesso à educação e na melhoria da qualidade do ensino.
III. Entre as metas do PNE está a ampliação da educação infantil, com o objetivo de atender todas as crianças de 0 a 3 anos em creches e garantir a universalização da pré-escola para crianças de 4 a 5 anos.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas III está correta.

E

Apenas I e III estão corretas.

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Q4256445

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256445 Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. As Diretrizes Curriculares para a Educação Ambiental instituíram a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), com os seguintes objetivos:

I. sistematizar os preceitos definidos na citada Lei, bem como os avanços que ocorreram na área para que contribuam com a formação humana de sujeitos concretos que vivem em determinado meio ambiente, contexto histórico e sociocultural, com suas condições físicas, emocionais, intelectuais, culturais.
II. estimular a reflexão crítica e propositiva da inserção da Educação Ambiental na formulação, execução e avaliação dos projetos institucionais e pedagógicos das instituições de ensino, para que a concepção de Educação Ambiental como integrante do currículo supere a mera distribuição do tema pelos demais componentes.
III. orientar os cursos de formação de docentes para a Educação Básica.
IV. orientar os sistemas educativos dos diferentes entes federados.

A

Apenas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas III e IV estão corretas.

D

Apenas II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4256444

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256444 Pedagogia

Nos termos Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) As Instituições de Ensino Superior não precisam abranger nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes.
( ) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o ensino sistêmico de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana na Educação Básica refere-se, especialmente, aos componentes curriculares de Educação Artística, Língua Portuguesa, Geografia e História do Brasil.
( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da educação.
( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática.
( ) O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.

A

V – V – V – V – V.

B

V – F – V – V – V.

C

F – V – F – V – F.

D

V – F – V – F – V.

E

F – F – V – F – V.

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Q4256443

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256443 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Segundo o art. 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/1996), a jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos _________ de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

A

cinco horas

B

cinco horas e trinta minutos

C

seis horas

D

quatro horas e trinta minutos

E

quatro horas

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Q4256442

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256442 Pedagogia

A educação tem um cunho emancipatório e se setoriza em três modalidades: a educação formal (EF), informal (EI) e não formal (ENF). Libâneo (2010) descreve as três modalidades da prática educativa. Para tanto, relacione as colunas e assinale a alternativa com sequência correta.

1. Educação formal.
2. Educação informal.
3. Educação não-formal.

( ) Corresponderia a ações e influências exercidas pelo meio, pelo ambiente sociocultural, e que se desenvolve por meio das relações dos indivíduos e grupos com seu ambiente humano, social, ecológico, físico e cultural, das quais resultam conhecimentos, experiências, práticas, mas que não estão ligadas especificamente a uma instituição, nem são intencionais e organizadas.
( ) Seria a realizada em instituições educativas fora dos marcos institucionais, mas com certo grau de sistematização e estruturação.
( ) Compreenderia instâncias de formação, escolares ou não, onde há objetivos educativos explícitos e uma ação intencional institucionalizada, estruturada, sistemática.

A

1 – 2 – 3.

B

3 – 2 – 1.

C

2 – 1 – 3.

D

2 – 3 – 1.

E

3 – 1 – 2.

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Q4255617

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255617 Pedagogia

O Art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) determina que os estabelecimentos de ensino devem notificar o Conselho Tutelar sobre a relação de alunos com alto índice de faltas. De acordo com a redação dada pela Lei nº 13.803/2019, a partir de qual percentual de faltas, acima do permitido por lei, essa comunicação se torna obrigatória?

A

25% (vinte e cinco por cento).

B

30% (trinta por cento).

C

40% (quarenta por cento).

D

50% (cinquenta por cento).

E

75% (setenta e cinco por cento).

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Q4255615

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255615 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) organiza a educação escolar em níveis. De acordo com o Art. 21 da Lei, a Educação Básica está estruturada em

A

educação infantil e ensino fundamental.

B

ensino fundamental e ensino médio.

C

creche, pré-escola e ensino fundamental.

D

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

E

educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação profissional técnica.

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Q4255613

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255613 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996), o ensino deve ser ministrado com base em diversos princípios. Um desses princípios é a

A

obrigatoriedade da matrícula no ensino fundamental a partir dos sete anos de idade.

B

priorização do ensino a distância em detrimento do ensino presencial.

C

gestão democrática do ensino público, na forma da lei e da legislação dos sistemas de ensino.

D

centralização das decisões educacionais em âmbito federal para garantir a uniformidade curricular.

E

oferta exclusiva de ensino religioso de caráter confessional nas escolas públicas.

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Q4255612

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255612 Pedagogia

No Organizador Curricular para a Educação Infantil, o Referencial detalha os objetivos de aprendizagem para cada faixa etária. Para o grupo de crianças de 2 anos, dentro do Campo de Experiência "Corpo, Gestos e Movimentos", qual é um dos objetivos de aprendizagem específicos listados sob o código (EI02CG04) "Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo"?

A

Comunicar desejos e necessidades utilizando, gradativamente, gestos e movimentos.

B

Construir sua linha do tempo com auxílio da família.

C

Reconhecer e nomear as figuras geométricas planas.

D

Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário.

E

Sentar-se no assento sanitário por alguns minutos.

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Q4255611

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255611 Pedagogia

O Referencial Curricular do Paraná articula os princípios básicos da Educação Infantil (Éticos, Políticos e Estéticos) com os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base no documento, qual é a correlação correta entre um princípio e seus direitos associados?

A

Os princípios estéticos estão contemplados nos direitos de brincar e explorar.

B

Os princípios éticos estão associados aos direitos de expressar e participar.

C

Os princípios políticos estão relacionados aos direitos de conhecer-se e conviver.

D

Os princípios estéticos correspondem aos direitos de conviver e participar.

E

Os princípios políticos estão contemplados nos direitos de brincar e conhecer-se.

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Q4255610

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255610 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular do Paraná, assinale a alternativa que não representa um dos seus princípios orientadores.

A

Igualdade e Equidade, no intuito de assegurar os direitos de acesso, inclusão e permanência com qualidade no processo de ensino-aprendizagem.

B

Compromisso com a Formação Integral, entendendo esta como fundamental para o desenvolvimento humano.

C

Competitividade e Meritocracia, visando à formação de estudantes para o mercado de trabalho.

D

Valorização da Diversidade, compreendendo o estudante em sua singularidade e pluralidade.

E

Educação Inclusiva, identificando as necessidades dos estudantes e organizando recursos de acessibilidade.

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Q4255609

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255609 Pedagogia

No eixo de Música, o RCNEI critica práticas que utilizam a música apenas como suporte para outros fins (formar hábitos, memorizar conteúdos) e defende uma abordagem que a trate como linguagem. Sobre as práticas pedagógicas alinhadas com a concepção de “fazer musical” proposta pelo RCNEI para crianças de 4 a 6 anos, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Propor um jogo de improvisação a partir de um tema, como “fundo do mar”, onde as crianças exploram os timbres de diferentes materiais para representar os animais e organizam os sons no tempo para sonorizar a história.
II. Utilizar canções com gestos estereotipados para ensinar as crianças a escovar os dentes, memorizando a sequência correta dos movimentos.
III. Organizar uma “bandinha rítmica” com instrumentos de qualidade sonora deficiente, onde as crianças devem imitar mecanicamente os ritmos marcados pelo professor para desenvolver a coordenação motora.
IV. Realizar exercícios descontextualizados de discriminação auditiva, pedindo que as crianças se transformem em passarinhos ao ouvir sons agudos e em elefantes ao ouvir sons graves.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas III e IV estão corretas.

D

Apenas IV e V estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4255608

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255608 Pedagogia

O RCNEI critica a ideia de que a alfabetização é um processo de aquisição de um código de transcrição da fala e propõe uma nova perspectiva. Sobre a concepção de aprendizagem da linguagem escrita defendida pelo documento, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança elabora ________ sobre o que a escrita representa, participando ativamente de práticas sociais de leitura e escrita com _________.

A

rabiscos / imaginação

B

grafemas / intenção

C

letras / precisão

D

formas / independência

E

hipóteses / sentido

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Q4255607

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255607 Pedagogia

Conforme descrito no eixo de Artes Visuais no RCNEI, uma “sequência de atividades” é

A

a organização de um ateliê na sala, onde diariamente as crianças podem escolher livremente entre desenhar, pintar ou modelar, desenvolvendo seu percurso individual de criação.

B

a construção de uma maquete da cidade como produto final, que envolve pesquisa, planejamento, coleta de materiais e negociação entre professores e crianças sobre as etapas de trabalho.

C

a proposta de várias etapas de trabalho complementares com o objetivo específico de fazer as crianças avançarem na representação da figura humana, incluindo observação do corpo, análise de obras de arte e desenhos a partir de interferências no papel.

D

a leitura diária de uma história pelo professor, sempre no mesmo momento da rotina, para criar um hábito e um ambiente de prazer em relação à literatura.

E

a realização de uma apresentação de dança tradicional para a comunidade, que envolve pesquisar a dança, aprender os passos, confeccionar as roupas e planejar o evento.

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Q4255606

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255606 Pedagogia

Segundo o RCNEI, qual é a concepção fundamental sobre o movimento na educação infantil, contrapondo-se a algumas práticas correntes?

A

O movimento deve ser visto como uma forma de gastar a energia física das crianças em curtos intervalos, para que depois elas possam se concentrar nas atividades em sala de aula.

B

O movimento é compreendido como uma linguagem que permite às crianças expressar sentimentos, emoções e pensamentos, constituindo-se em uma cultura corporal que vai além do simples deslocamento no espaço.

C

O movimento deve ser suprimido para garantir a ordem e a disciplina, pois a agitação e os gestos atrapalham a aprendizagem e a atenção das crianças.

D

O movimento deve ser trabalhado por meio de sessões de estimulação individual e mecânica, especialmente com bebês, para garantir o desenvolvimento motor correto, manipulando seus corpos de forma passiva.

E

O principal objetivo do trabalho com movimento é o desenvolvimento de habilidades pré-esportivas, ensinando desde cedo os gestos corretos para práticas como futebol, natação e dança.

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Q4255605

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255605 Pedagogia

O RCNEI defende a superação de uma visão assistencialista, integrando as dimensões do cuidar e do educar. Sendo assim, assinale a alternativa que melhor exemplifica essa concepção, transformando um cuidado essencial em uma ação educativa intencional.

A

Para garantir a higiene, a troca de fraldas é feita de forma rápida e padronizada por um funcionário específico, enquanto o professor aguarda com o resto do grupo na sala de atividades.

B

No momento da refeição, o professor incentiva a criança a tentar se alimentar sozinha, permite que ela explore os alimentos, nomeia o que está sendo servido e aproveita a situação para promover a interação, a autonomia e a aprendizagem.

C

A hora do sono é rigidamente controlada, e todas as crianças são obrigadas a dormir no mesmo horário para garantir o descanso físico, independentemente das necessidades individuais e dos rituais de cada uma.

D

O banho é visto apenas como uma necessidade de higiene, sendo realizado de forma mecanizada para otimizar o tempo, sem permitir que as crianças brinquem ou explorem o momento.

E

As crianças são mantidas em berços ou cercados durante a maior parte do dia para garantir sua segurança, o que limita severamente as oportunidades de exploração do ambiente e de interação com os colegas.

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Q4255604

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255604 Pedagogia

O RCNEI enfatiza que a construção da identidade e da autonomia se dá por meio de interações sociais, nas quais a criança utiliza diversos recursos para se diferenciar do outro. Sobre o recurso da “oposição” como um elemento fundamental nesse processo de diferenciação, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Uma criança observa atentamente a outra montando um quebra-cabeça e, em seguida, tenta reproduzir os mesmos movimentos para montar um quebra-cabeça igual.
( ) Duas crianças brincam de “casinha”, assumindo os papéis de mãe e filho, recriando cenas do cotidiano familiar e negociando as regras da brincadeira entre si.
( ) Uma criança de aproximadamente dois anos, ao ser solicitada pelo professor para guardar os brinquedos, responde sistematicamente com “não!” e se recusa a realizar a tarefa, afirmando seu próprio desejo em contraponto ao do adulto.

A

V – V – V.

B

V – F – V.

C

F – V – F.

D

V – F – F.

E

F – F – V.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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