Questões de Pedagogia - Psicologia Genética (Piaget) para Concurso - Página 6

Q3053319

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Amaralina - GO Prova: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Professor PIII |

Q3053319 Pedagogia

Segundo Piaget (1973) “o período __________________ é relacionado ao desenvolvimento mental que é iniciado a partir da capacidade de reflexo da criança e vai até quando a criança inicia a sua própria linguagem ou outros meios simbólicos para representar o mundo pela primeira vez”. A lacuna é preenchida corretamente por:

A

sensório motor

B

pré-operacional

C

operacional concreto

D

operacional formal

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Q3052033

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052033 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

A única interpretação psicológica que pode ser dada é a genética, ligada à anatomia do desenvolvimento, quer no campo da inteligência, das operações lógicas, das noções de número, de espaço e de tempo, quer no campo da percepção, das “constâncias” perceptivas, das ilusões geométricas.
Fonte: PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2011.

Com base na leitura do trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente a interpretação do autor sobre a formação do pensamento lógico da criança.

A

Para o autor, o pensamento lógico é construído pelo indivíduo por meio da interação e da experiência, atribuindo significados à realidade.

B

Para o autor, o pensamento lógico é determinado pela habilidade do professor de repetir o conteúdo acompanhado de reforços positivos e negativos.

C

Para o autor, o pensamento lógico é inerente ao objeto observado, destacando o ambiente escolar como o espaço capaz de mediar a interação entre os estudantes e os objetos.

D

Para o autor, o pensamento lógico é definido pela capacidade de abstração do aluno, uma atividade individual, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia da criança.

E

Para o autor, o aprendizado é um processo psicológico que se concentra nos estímulos externos ao indivíduo, dispensando, portanto, explicações de natureza biológica.

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Q3050993

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q3050993 Pedagogia

Para Piaget, as leis que regulam a evolução e a aprendizagem são

A

entropia e empatia.

B

assimilação e acomodação.

C

operações formais e operações lógicas.

D

estilos cognitivos e estilos de comportamento.

E

desenvolvimento sensorial e desenvolvimento integral.

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Q3040689

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Lagoa Seca - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Lagoa Seca - PB - Mediador Pedagógico - SEMAE |

Q3040689 Pedagogia

Analise as proposições que se relacionam diretamente com a afirmativa e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

São derivações pedagógicas da concepção piagetiana de aprendizagem:

I- O ensino deve centrar-se no desenvolvimento das capacidades formais, operativas da criança.

II- O egocentrismo natural da criança em seu desenvolvimento espontâneo é corrigido progressivamente, mediante comparação com a realidade cada vez mais ampla.

III- As fases de desenvolvimento têm um ritmo de maturação próprio e o respeito à evolução espontânea é um valor pedagógico.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

E

III apenas.

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Q3038663

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Monitor de Ensino |

Q3038663 Pedagogia

A metodologia construtivista é uma das mais alinhadas às tendências da educação, pois coloca o aluno como protagonista de seu aprendizado. A partir do conceito desta metodologia, avalie as alternativas e marque a opção CORRETA que informa o nome do educador que foi o criador desta metodologia.

A

Maria Nilde Mascellani

B

Jean Piaget

C

Nísia Floresta Augusta

D

Darcy Ribeiro

E

Anísio Teixeira

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Q3038122

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor de Educação Infantil (Todas as Regiões) |

Q3038122 Pedagogia

Piaget (1996), em seus estudos, afirmou que as crianças não pensam como adultos, aprendem durante seu desenvolvimento que se dá por estágios cognitivos e sensório-motor, se preparando para ser pessoa adulta e ser inserindo no mundo adulto. Aprende nesses estágios valores morais e éticos, regras sociais e adquirindo uma maturidade psicológica; é neste contexto que acontece o mecanismo de processo de assimilação que é a incorporação de objetos do mundo exterior a esquemas mentais preexistentes; e acomodação, que se refere às modificações dos sistemas de assimilação influenciadas pelo mundo externo. Considere uma criança entre dois a sete anos aproximadamente, que apresenta o surgimento da capacidade de dominar a linguagem e a representação do mundo por meio de símbolos. Ainda continua egocêntrica e, além disso, não é capaz, moralmente, de se colocar no lugar de outra pessoa. Pode-se afirmar que, segundo Piaget, ela se encontra no estágio

A

sensório-motor.

B

pré-operacional.

C

operações formais.

D

operações concretas.

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Q3029703

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q3029703 Pedagogia

Jean Piaget identificou quatro estágios principais no desenvolvimento cognitivo das crianças. Qual das seguintes descrições corresponde corretamente ao estágio operacional concreto, de acordo com a teoria de Piaget?

A

Neste estágio, as crianças desenvolvem habilidades motoras e começam a explorar o mundo através de seus sentidos e ações, mas ainda não possuem a permanência do objeto.

B

As crianças começam a usar símbolos para representar objetos e eventos, mas o pensamento é egocêntrico e elas ainda não conseguem realizar operações mentais lógicas.

C

As crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos e são capazes de realizar operações mentais como classificação, seriação e conservação, mas ainda têm dificuldades com ideias abstratas.

D

Neste estágio, o pensamento lógico e abstrato se desenvolve plenamente, permitindo que as crianças formulem hipóteses e pensem de maneira sistemática sobre problemas hipotéticos.

E

As crianças são capazes de realizar operações mentais avançadas e complexas, mas dependem fortemente de orientação e instrução direta dos adultos para aplicar essas habilidades.

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Q3029702

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q3029702 Pedagogia

Jean Piaget é amplamente reconhecido por suas contribuições ao entendimento do desenvolvimento cognitivo. Qual das seguintes afirmativas melhor descreve um princípio fundamental da teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget?

A

O desenvolvimento cognitivo ocorre de maneira contínua e uniforme, sem estágios distintos.

B

As crianças desenvolvem habilidades cognitivas através da imitação passiva dos comportamentos dos adultos.

C

O desenvolvimento cognitivo é um processo ativo, onde as crianças constroem conhecimento através da interação com o ambiente em estágios sequenciais e qualitativamente distintos.

D

As habilidades cognitivas são inatas e pouco influenciadas pela interação com o ambiente ou experiências educacionais.

E

O desenvolvimento cognitivo depende exclusivamente do ensino formal e das instruções diretas dos professores.

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Q3019561

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |

Q3019561 Pedagogia

Considerando que as teorias de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças enfatizam a importância da ludicidade no processo de aprendizagem, sobretudo em seu livro A psicologia da criança (2003), analise as opções abaixo, assinalando a única alternativa que captura a essência desse conceito:

A

Ludicidade compreende a capacidade de aprender conteúdos acadêmicos sem a necessidade de qualquer forma de interação social.

B

Ludicidade refere-se ao uso exclusivo de recursos digitais para o ensino, independentemente da abordagem pedagógica.

C

Ludicidade envolve a inclusão de jogos e atividades recreativas nas práticas de sala de aula, visando tornar o processo de aprendizagem mais envolvente e prazeroso.

D

Ludicidade diz respeito a abordagem pedagógica que prioriza a memorização e a repetição de informações sem considerar aspectos afetivos ou sociais.

E

Ludicidade consiste na prática de ensinar conteúdos acadêmicos de maneira tradicional e formal, sem usar métodos alternativos, ativos ou interativos.

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Q3018257

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental 1° Ao 5° Ano |

Q3018257 Pedagogia

Ciente de que a teoria sociointeracionista destaca a importância da colaboração, do uso de símbolos e da interação social na construção do conhecimento, é aceitável afirmar que os conceitoschave apresentados a seguir fazem parte dos postulados dessa corrente epistemológica, com exceção de um, que pertence na verdade ao interacionismo. Assinale-o:

A

Aprendizagem mediada.

B

Funções psicológicas superiores.

C

Assimilação/Acomodação.

D

Signos e instrumentos.

E

Zona de desenvolvimento proximal.

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Q3017842

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo Educacional - Edital n° 50 |

Q3017842 Pedagogia

Sobre a psicomotricidade como alternativa de intervenção psicopedagógica, qual alternativa está CORRETA?

A

A psicomotricidade pode estimular o autoconhecimento do aluno, através da corporeidade das vivências na escola, a expressividade das ações do indivíduo, a comunicação verbal e os diálogos corporais.

B

A psicomotricidade se apresenta como alternativa de intervenção psicopedagógica com vistas ao desenvolvimento da imagem corporal.

C

A Psicomotricidade atua como possibilidade de intervenção didático-pedagógica com o corpo em movimento e, paralelamente, com as questões afetivas, tônico-emocionais, cognitivas e sociais.

D

O psicopedagogo institucional pode realizar o trabalho de assessoria a partir de intervenções lúdicas que estimulam o desenvolvimento do corpo do aprendente a partir do movimento.

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Q3010585

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Alhandra - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Professor - Ensino Fundamental I |

Q3010585 Pedagogia

Jean Piaget buscou compreender a gênese do conhecimento e postula que o desenvolvimento consiste no avanço de formas inferiores do desenvolvimento, para forma mais complexas, e propõe o desenvolvimento nas seguintes fases:

Assinale a alternativa INCORRETA:

A

Sensório motor (0 a 2 anos).

B

pré-operatório (2 a 6 anos).

C

Operatório concreto (7 a12 anos).

D

Operatório reformal (a partir dos 12 anos)

E

Operatório informal (12 a 16 anos).

Q3009886

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3009886 Pedagogia

Qual é a melhor afirmação que descreve o papel da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget na compreensão do processo de aprendizagem?

A

A teoria de Piaget sugere que o desenvolvimento cognitivo é predominantemente influenciado pela instrução e treinamento formal.

B

Piaget propõe que o desenvolvimento cognitivo ocorre através de uma série de estágios universais e qualitativamente distintos, influenciados principalmente por fatores socioculturais.

C

A teoria de Piaget defende que o desenvolvimento cognitivo é um processo contínuo e gradual, sem estágios distintos, e é inteiramente dependente das interações sociais.

D

Segundo Piaget, a aprendizagem é resultado de processos de assimilação e acomodação que ocorrem conforme a criança interage com o ambiente e passa por estágios de desenvolvimento cognitivo.

E

Piaget argumenta que a aprendizagem se dá principalmente por meio da imitação e reforço, sem relação significativa com o desenvolvimento cognitivo ou estágios.

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Q3008628

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor do Ensino Fundamental I - Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q3008628 Pedagogia

Sobre os aspectos centrais da evolução psicogenética da língua escrita da criança, identificados em três grandes períodos distintos entre si, dentro dos quais cabem múltiplas subdivisões. Analise as afirmativas a seguir:
I. O primeiro período caracteriza-se pela distinção entre o modo de representação icônico e não icônico.
II. No segundo período ocorre a construção de formas de diferenciação; a criança busca exercer um controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo. III. O terceiro período é marcado pela fonetização da escrita, que se inicia com um período silábico e culmina em um período alfabético. IV. No primeiro período, a criança alcançará duas distinções básicas que sustentarão as construções subsequentes: de um lado, a diferenciação entre as marcas gráficas figurativas e as não figurativas; de outro, a constituição da escrita como um objeto substituto. V. As duas distinções básicas da evolução psicogenética se dão num enorme esforço cognitivo, nesse sentido, devemos atribuir à diferenciação entre desenho e escrita um papel central no processo de apropriação do sistema de escrita pela criança.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.

C

Apenas a afirmativa V está incorreta.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

E

Apenas a afirmativa III está incorreta.

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Q3007852

Q3007852 Pedagogia

Para Piaget, a equilibração das ações desempenha um papel extremamente importante no processo de desenvolvimento, consistindo no alicerce de sua teoria e sendo, inclusive, necessário para explicar todos os demais fatores. Quando a assimilação e a acomodação estão em harmonia (ocorrem simultaneamente), o sujeito está adaptado, ou seja, em equilíbrio. Na medida em que as estruturas disponíveis se tornam insuficientes para operar uma nova situação, ocorrem contradições e discrepâncias, indo em direção a um estado superior e mais complexo de equilíbrio. Piaget denomina esse movimento de:

A

Equilibração majorante, uma vez que, ao longo dele, as perturbações cognitivas são superadas.

B

Adaptação cognitiva, uma vez que, ao longo dele, os desequilíbrios cognitivos são exacerbados, promovendo o processo de equilíbrio.

C

Equilibração passiva, uma vez que, ao longo dela, as perturbações cognitivas são simplesmente ignoradas, não influenciando o desenvolvimento.

D

Equilibração regressiva, uma vez que, ao longo dela, as perturbações cognitivas resultam em avanços e retrocessos, fazendo com que a progressão para estados superiores de equilíbrio seja mais lenta.

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Q3006613

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor |

Q3006613 Pedagogia

O processo de assimilação e acomodação é um processo pelo qual as crianças assimilam novas informações em suas estruturas mentais existentes (assimilação) e modificam suas estruturas mentais para se adaptar a novas informações (acomodação). Esses processos são centrais sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, demonstrando como as crianças organizam e interpretam ativamente seu ambiente. Os processos de assimilação e acomodação são processos centrais na teoria de:

A

Lev Vygotsky.

B

Maria Montessori.

C

Paulo Freire.

D

Jean Piaget.

E

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q2933709

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933709 Pedagogia

Compreendemos por Altas Habilidades de maneira CORRETA:

A

Essa terminologia não se aplica ao contexto da Educação Especial.

B

São pessoas/sujeitos considerados inaptos à convivência social.

C

São pessoas consideradas com desenvolvimento intelectual menor que o aceito dentro do padrão de normalidade, em outras palavras, pessoas com comprometimento intelectual em algumas áreas.

D

Essa terminologia nunca existiu.

E

As Altas Habilidades/ caracterizam-se pela elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada no alto desempenho nas diversas áreas das atividades humanas incluindo as acadêmicas, demonstradas desde a infância.

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Q2581266

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: FUNDHAS - SP Prova: Avança SP - 2024 - FUNDHAS - SP - Orientador |

Q2581266 Pedagogia

Dentro das concepções do processo de ensino e aprendizagem, de acordo com a abordagem comportamentalista, são verdadeiras as afirmativas a seguir, afora:

A

A abordagem comportamentalista é também conhecida como concepção histórico-crítica.

B

A abordagem comportamentalista considera o empirismo como essencial para o processo educativo.

C

O homem é considerado como produto do meio e relativo a ele.

D

Não se baseia em uma prática cristalizada através dos tempos.

E

Possibilita uma avaliação individual de cada aluno.

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Q2580005

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q2580005 Pedagogia

As tendências pedagógicas foram se constituindo a partir de diferentes compreensões referentes ao papel da escola, aos conteúdos, à relação entre professor e aluno. Dentre elas, está a tendência que entende que o papel da escola é a formação de atitudes, que compreende que os conteúdos precisam se orientar a partir da busca dos conhecimentos pelos próprios alunos. A ação pedagógica é centralizada no aluno e o professor torna-se responsável por garantir um relacionamento de respeito. As características apresentadas referem-se à tendência:

A

liberal tradicional

B

liberal renovada não-diretiva

C

liberal renovada progressivista

D

progressista crítico-social dos conteúdos

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Q2571533

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Poços de Caldas - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Poços de Caldas - MG - Analista Legislativo Consultor - Pedagogo |

Q2571533 Pedagogia

De acordo com Antunes (2007 apud Barbosa 2012 p. 163 – 173), a psicologia educacional pode ser descrita como uma subárea da psicologia, entendida como corpus sistemático e organizado de saberes científicos, produzidos de acordo com procedimentos definidos referentes a determinados fenômenos ou conjunto de fenômenos constituintes da realidade, fundamentado em questões ontológicas, epistemológicas, metodológicas e éticas determinadas. É importante considerarmos as diversas concepções, abordagens e teorias que constituem esta área de conhecimento. O fundamento científico da psicologia da educação tem sido construído através de teorias psicológicas, algumas delas mais ligadas às questões referentes ao campo do educar e do ensinar. Dentre elas, destacaremos o Comportamentalismo de Skinner, a Psicologia Humanista e Fenomenológica de Rogers, o Construtivismo e a Teoria de Piaget e Vygotsky e a Psicanálise de Sigmund Freud. Sobre a Teoria Psicogenética de Piaget, assinale a afirmativa correta.

A

A aprendizagem deve ser significativa, plena de sentido, mediante um envolvimento pessoal, pois a pessoa como um todo deve incluir-se na aprendizagem. Dessa forma, o aluno participa responsavelmente do processo, e o professor é, portanto, o facilitador da aprendizagem, em um clima de receptividade e liberdade.

B

Desenvolve-se uma busca constante de equilíbrio, na tentativa de adaptar esquemas internos atuais a novas informações provindas do mundo externo. Esse ponto de equilíbrio na estrutura está intimamente ligado a dois mecanismos que atuam conjuntamente nos processos de aprendizagem: assimilação e acomodação.

C

Defendia que quase todos os comportamentos característicos do ser humano eram aprendidos, sendo este um ser que se desenvolve em função das condições presentes no meio em que está inserido. Entende que manipulando os elementos presentes no ambiente (estímulos ou respostas a partir dos estímulos) pode-se controlar o comportamento.

D

Dentre as contribuições para a educação pode-se destacar: a significação e as reflexões a respeito da formação de professores, do ato de ensinar e aprender e de seus efeitos sociais, culturais e subjetivos; a possibilidade de ressignificar o ato educativo, permitindo incluir a dimensão do desejo, do pensar a escola como um lugar social produtor de subjetividade e de discurso e a criança como um sujeito neste processo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia

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