As crianças desenvolvem a capacidade de pensar logicamente sobre eventos concretos. Elas começam a entender conceitos de conservação, classificação e seriação. Essa fase marca o início do pensamento lógico e organizado, mas as crianças ainda apresentam dificuldade com ideias abstratas e hipotéticas.

As crianças começam a usar símbolos para representar objetos e eventos. O pensamento é egocêntrico, o que significa que a criança tem dificuldade em ver as coisas de perspectivas diferentes. Porém, o jogo simbólico e a linguagem se desenvolvem rapidamente, permitindo que as crianças expressem suas ideias e sentimentos de maneira mais complexa.

As crianças desenvolvem a capacidade de pensar de maneira abstrata e raciocinar hipoteticamente. Elas podem formular hipóteses, considerar múltiplas soluções para um problema e pensar de forma sistemática. Esse estágio é fundamental para o desenvolvimento do pensamento científico e crítico. 

Nesse estágio, as crianças exploram o mundo através de seus sentidos e ações motoras. As principais aquisições incluem a permanência do objeto, em que a criança aprende que os objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis. Esse período é muito importante para o desenvolvimento das habilidades motoras básicas e da coordenação entre os sentidos e ações.