Questões de Concurso
Sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.923 questões
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Ciências |
Q1100492
Pedagogia
A Teoria Epistemológica, proposta
pelo filósofo Jean Piaget, serviu como
base para a discussão de novas
vertentes sobre as metodologias
de ensino-aprendizagem da ciência.
Discutida por vários autores brasileiros,
uma das vertentes defende que
o professor deve atuar como um
mediador da aprendizagem, em que a
prática educativa é criada a partir dos
conhecimentos prévios dos estudantes.
Como essa vertente é chamada?
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
SUSIPE-PA
Prova:
AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |
Q1098156
Pedagogia
Observe o esquema a seguir e assinale a alternativa que apresenta esses conceitos básicos em sua teoria.
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
SUSIPE-PA
Prova:
AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |
Q1098150
Pedagogia
Observe na figura a seguir o processo de construção de conhecimentos proposto e assinale a alternativa que corresponde a essa concepção e/ou perspectiva pedagógica.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1078369
Pedagogia
Vygotsky, com seus estudos, deu origem à corrente
educacional conhecida como socioconstrutivismo ou
sociointeracionismo. Essa corrente destaca que o
processo de aprendizagem está mais ligado:
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |
Q1074256
Pedagogia
Uma aprendizagem desse tipo mobiliza o funcionamento mental do indivíduo, facilitando-lhe o acesso a novas aprendizagem,
pois, além do conhecimento em si, ele aprende determinadas estratégias intelectuais para ter acesso ao conhecimento, que lhe
serão muito úteis não só em aprendizagens futuras, mas também na compreensão de situações novas e na proposta e
intervenção de soluções para problemas que possa ter na vida, graças à sua capacidade de generalização.
Segundo o construtivismo, o verdadeiro conhecimento – aquele que é utilizável – é fruto de uma elaboração (construção)
Segundo o construtivismo, o verdadeiro conhecimento – aquele que é utilizável – é fruto de uma elaboração (construção)
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |
Q1052911
Pedagogia
Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) coloca que,
“a importância da intervenção deliberada de um indivíduo sobre outros como forma de promover desenvolvimento articula-se com um postulado básico de Vigotski:
a aprendizagem é fundamental para o desenvolvimento
desde o nascimento da criança”. A autora complementa
afirmando que, em concordância com esse postulado, a
intervenção pedagógica
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II – Português |
Q1052331
Pedagogia
Flávia, aluna de Pedagogia, elaborou, para a disciplina
de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, um
resumo do texto de Onrubia (In: Coll,1999, cap. 5). Ao
lê-lo, Flávia tomou conhecimento de que, para a concepção construtivista de ensino, “ensinar é criar zonas
de desenvolvimento proximal e nelas intervir”. Conforme
Onrubia, sem essa intervenção, poucos alunos poderiam
aprender, da maneira mais significativa possível, os conhecimentos necessários ao seu desenvolvimento pessoal e à sua capacidade de compreensão da realidade
e de atuação nela. Em seu texto, Onrubia afirma, ainda,
que a condição básica para que a ajuda educacional
seja eficaz e possa atuar como tal é que ela
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1052257
Pedagogia
Especialistas intensificam a importância da motricidade
para o desenvolvimento infantil e determinadas aprendizagens condicionadas a ela. Bassedas (1998) explicita
as relações entre motricidade, aprendizagem e desenvolvimento infantil, e afirma que: “No decorrer dos primeiros
seis anos de vida, há algumas mudanças muito grandes
em relação a tudo que se refere à capacidade de movimento dos seres humanos”.
Essa informação ressalta a importância de duas situações de responsabilidades dos educadores infantis em
sua prática:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1052244
Pedagogia
Para Bassedas (1999) a atual visão da psicologia construtivista e socioconstrutivista, ao considerar o desenvolvimento e a aprendizagem relacionados com a maturação, na etapa de zero a seis anos leva à seguinte conclusão: “é preciso entender que as situações de aprendizagem que planejamos servem para que a criança possa amadurecer.”
sso muda o que se acreditava, no meio educacional, e tem, segundo essa autora, “implicações educativas”, tais como:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052207
Pedagogia
Para conhecer um objeto é preciso agir sobre ele; é insuficiente fazer uma cópia mental. Muitos alunos tentam
decorar os conteúdos complexos que demandam capacidade de análise e estabelecimento de relações. Tendo em
vista a eficácia da aprendizagem, é adequado afirmar que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052206
Pedagogia
O desenvolvimento cognitivo demanda capacidade de
organização do pensamento na execução de atividades.
Espontaneamente nem todos os estudantes adquirem
essa habilidade, partindo para ação impulsivamente.
Feuerstein propõe por meio da Experiência de Aprendizagem Mediada desencadear necessidades de usar
funções cognitivas visando gerar novos esquemas. Para
mediar o aluno na construção e organização do pensamento, é pertinente considerar o seguinte:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052203
Pedagogia
Estudantes costumam relacionar seus resultados acadêmicos com incapacidade cognitiva. Não identificam o não
saber como um possível caminho para aprendizagem.
Essas crenças interferem negativamente na autoestima
do estudante. Compete ao educador não apenas transmitir conteúdos, mas, também, contribuir para a constituição de um sujeito da aprendizagem fortalecido. Uma
ação que pode contribuir para o fortalecimento da autoestima do estudante é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052200
Pedagogia
O informe psicopedagógico ou relatório de avaliação
tem por objetivo compartilhar a pesquisa do psicopedagogo para indicar a etiologia das dificuldades e o funcionamento das quatro estruturas propondo encaminhamentos. A respeito da funcionalidade desse documento,
é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052199
Pedagogia
A avaliação psicopedagógica clínica objetiva a identificação das possíveis causas para dificuldades de aprendizagem. Apesar da busca por uma resposta única e objetiva que caracterize a causa, é importante considerar
diferentes versões que identificam e caracterizam as
desarmonias no processo de aprendizagem. Tendo em
vista o tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052198
Pedagogia
Avaliação Psicopedagógica Clínica na abordagem dinâmica é processual e ocorre em etapas com objetivos
diferentes e complementares. O profissional usará ferramentas apropriadas para pesquisar dissonâncias e o
potencial de aprendizagem. Nessa modalidade de avaliação, é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052196
Pedagogia
Nem sempre é simples identificar claramente a etiologia
das dificuldades de aprendizagem devido à complexidade do aprender e do desenvolvimento. Em algumas
situações, é necessário conduzir um diagnóstico diferencial com o objeto de encaminhamento mais adequado e
funcional visando melhor atender o sujeito da aprendizagem inserido em diferentes contextos. A respeito do
diagnóstico diferencial, é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052195
Pedagogia
O corpo diferentemente do organismo é o instrumento;
ele é o órgão da aprendizagem que favorece uma coordenação funcional. O organismo é a infraestrutura que
permite automatizar os sistemas sensoriais. Considerando a estrutura corpo, entre as quatro estruturas para
aprender, propostas por Pain, é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052194
Pedagogia
O diagnóstico psicopedagógico numa abordagem dinâmica, também nomeado de “Avaliação Psicopedagógica
Interventiva”, caracteriza-se pela flexibilidade na escolha de práticas; foco no processo; ritmo. O profissional
está atento às questões relacionais do aprendente e ao
seu potencial para aprender. A respeito dos recursos utilizados em um diagnóstico dinâmico e flexível, é correto
afirmar que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052192
Pedagogia
A dificuldade de aprendizagem pode ser classificada
como dificuldades reativas ou ordem sintomática. Diferentes fatores têm contribuído para surgimento das dificuldades reativas. Entre as dificuldades de ordem reativa, é correto destacar:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |
Q1052191
Pedagogia
Apesar da preocupação com a qualidade dos currículos
e projetos pedagógicos, nem sempre são respeitadas
etapas do desenvolvimento. Desconsiderar o desenvolvimento tem produzido dificuldade de ordem reativa, a qual
caracteriza-se pela dificuldade decorrente de uma pedagogia inadequada. Atualmente advoga-se a participação
do psicopedagogo para promoção de ações profiláticas.
Nesse contexto, uma possível ação institucional seria
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