Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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Q1631740 Pedagogia
É um aumento quantitativo em tamanho ou magnitude. Organismos vivos têm um período de crescimento do tamanho físico. Para os seres humanos, esse período começa com a concepção e termina no final da adolescência ou no início da segunda década de vida. Mudanças no tamanho dos tecidos após o período de crescimento físico, nos referimos a:
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Q1631739 Pedagogia
 Utilizamos o termo desenvolvimento motor para nos referirmos ao desenvolvimento do movimento. Aqueles que estudam o desenvolvimento motor exploram as mudanças desenvolvimentais em movimentos e os fatores que subjazem a essas mudanças. Tais estudos voltam-se para o processo de mudança e para o resultado do movimento. Nem toda mudança no movimento é desenvolvimento. Por exemplo, se um professor de tênis provoca uma mudança da batida forehand no estudante, mudando a forma de o estudante empunhar a raquete, não chamamos essa mudança de desenvolvimento motor. Em vez disso, utilizamos o termo:  
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Q1631731 Pedagogia
Um ponto central da teoria de: é o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal(ZDP), que afirma que a aprendizagem acontece no intervalo entre o conhecimento real e o conhecimento potencial. Em outras palavras, a ZDP é a distância existente entre o que o sujeito já sabe e aquilo que ele tem potencialidade de aprender. Seria neste campo que a educação atuaria, estimulando a aquisição do potencial, partindo do conhecimento da ZDP do aprendiz, para assim intervir. O conhecimento potencial, ao ser alcançado, passa a ser o conhecimento real e a ZDP redefinida a partir do que seria o novo potencial. Estamos falando da teoria de:
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Q1631575 Pedagogia
A criança é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo. O autor estudou a criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos, suas condições de existência. Esta ideia da teoria do desenvolvimento é de:
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Q1631573 Pedagogia
O behavorismo foi desenvolvido nos Estados Unidos por John Watson (1878-1958) e na Rússia por Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Embora as bases desta teoria tenham sido desenvolvidas por estes pesquisadores, foi Burrhus Frederic Skiiner (1904-1990) que a popularizou, através de experimentos com ratos. Em seus experimentos, os ratos eram condicionados a determinadas ações, com recompensas boas ou ruins pelos seus atos. Assim, se moldava o comportamento destes a partir de um sistema de estímulo, resposta e recompensa. Essa teoria também é conhecida como:
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Q1628296 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Compreender o aprendente em suas características individuais e seu desenvolvimento nos aspectos físico, emocional, intelectual e social é prejudicial à atividade de ensino. II. A Psicologia da Educação estuda as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1628111 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No contexto escolar, a orientação sexual não pretende ser diretiva e está circunscrita ao âmbito pedagógico e coletivo, não tendo, portanto, caráter de aconselhamento individual nem psicoterapêutico. II. A Psicologia da Educação utiliza princípios e informações que as pesquisas psicológicas oferecem acerca do comportamento humano, para tornar menos eficiente o processo de ensino-aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q1342976 Pedagogia

Piaget descreveu estádios de desenvolvimento cognitivo da seguinte forma:


1. a inteligência permanece inalterada ao longo do desenvolvimento.

2. o sujeito passa por períodos de reorganização profunda seguidos de períodos de integração, durante os quais um novo estádio é alcançado e as mudanças são assimiladas.

3. a cada estádio de desenvolvimento corresponde um sistema cognitivo específico, que determina todo o funcionamento do sujeito.

4. os estágios são independentes e têm base no desenvolvimento biológico e na racionalização dos dados.


Estão corretos apenas os itens:

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Q1333633 Pedagogia
Na fase escolar, a criança passa a utilizar técnicas culturais que contribuem para o desenvolvimento de suas funções psicológicas
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Q1333624 Pedagogia
De acordo com Sigmund Freud, a criança passa por diferentes fases na infância, que são respectivamente
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Q1332036 Pedagogia
A escola, ao desenvolver o Atendimento Educacional Especializado, deve oferecer todas as oportunidades possíveis para que, nos espaços educacionais em que ele acontece, o aluno com as deficiências mental e intelectual seja incentivado a se expressar, pesquisar, inventar hipóteses e reinventar o conhecimento livremente. Assim, ele pode trazer para os atendimentos os conteúdos advindos da sua própria experiência, segundo seus desejos, necessidades e capacidades. A partir desses conteúdos ocorrerá a atividade:
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Q1309938 Pedagogia
Tratando-se da modificabilidade cognitiva, pode-se afirmar: “A criança como ser humano é um ser aberto à mudança, portador de alguma deficiência ou não, pode modificar-se por efeitos da educação e, ao mudar a sua estrutura de informação, formação e transformação do envolvimento, pode adquirir novas possibilidades e novas capacidades.” Para tanto, é correto afirmar que há necessidade de que a criança adquira as inteligências:
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Q1309935 Pedagogia

Levando em consideração o desenvolvimento da motricidade humana, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


1 - Práxia fina

2 - Conquista da linguagem Articulada

3 - Aquisição da espécie humana

4 - Movimento Voluntário


( ) Organização neurológica da motricidade das extremidades Corporais.

( ) A resposta motora é o Resultado de um processo e produto cerebral.

( ) Controle motor da mão e dos dedos.

( ) Controle motor da face, da boca, da língua, da faringe e da laringe.


Assinale a sequência correta.

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Q1306048 Pedagogia
Sobre a ideia construtivista do conhecimento e da aprendizagem, assinale a afirmativa INCORRETA.
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Q1305395 Pedagogia

“[...] Inúmeras pesquisas apontam que o maior índice que interfere no processo de aprendizagem ocorre com crianças pobres. Em tais pesquisas, as explicações apontadas para o problema deste fracasso escolar dizem respeito à condição econômica da família. Ainda pode-se evidenciar entre alguns professores a associação da imagem do mau aluno na criança carente. Não é lícito estabelecer uma regra geral e inflexível atribuindo a todos os casos de problemas de aprendizagem um mesmo diagnóstico ou um enfoque generalizador. Por isso, cada caso deve ser avaliado particularmente, incluindo na avaliação o entorno familiar e escolar. Se os problemas de aprendizagem, estão presentes no ambiente escolar e ausentes nos outros lugares, o problema deve estar no ambiente de aprendizado. Às vezes, a própria escola, com todas as suas fontes de tensão e ansiedade, pode estar agravando ou causando as dificuldades na aprendizagem.”


O texto acima refere-se:

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Q1305392 Pedagogia
É possível aplicar à educação algumas teorias sobre a aprendizagem desenvolvidas pela psicologia. Dentre as alternativas abaixo, escolha a que apresenta corretamente os pressupostos de cada teoria.
Alternativas
Q1304877 Pedagogia
Espectro autista significa:
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Q1304868 Pedagogia

Analise o texto abaixo:


Para Vygostky, a criança pequena se utiliza em um primeiro momento de uma linguagem exteriorizada, a ......................... egocêntrica como guia de suas ações que aos poucos serão internalizadas e constituirão o pensamento infantil.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

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Q1303179 Pedagogia
Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. São eles:
Alternativas
Q1300642 Pedagogia
A parte da psicologia que se ocupa dos processos de mudanças que ocorrem ao longo da vida humana é a Psicologia:
Alternativas
Respostas
1721: A
1722: C
1723: B
1724: C
1725: D
1726: C
1727: B
1728: B
1729: A
1730: C
1731: C
1732: C
1733: A
1734: A
1735: A
1736: B
1737: A
1738: A
1739: B
1740: B