Questões de Concurso
Comentadas sobre principais correntes do pensamento sociológico em pedagogia
Foram encontradas 159 questões
Q805202
Pedagogia
Cresce a relação entre a educação escolar e
a desigualdade escolar no cotidiano das grandes
cidades brasileiras. Esse fato vem sendo estudado
pela Sociologia há algum tempo. Alguns
autores, a partir de correntes de pensamento,
explicam sobre a relação escola-desigualdade
no contexto brasileiro. Se a desigualdade social
é um elemento cada vez mais presente, o sistema
educacional, fruto de um processo histórico,
configura-se no bojo das relações sociais e de
produção. Entretanto, embora haja grandes diferenças
entre países e épocas, a escolarização
progressiva da população:
Q805186
Pedagogia
Nos “Cadernos do Cárcere” (2001), Gramsci considera
que “a escola é o instrumento para elaborar
os intelectuais de diversos níveis”. Para Gramsci,
os intelectuais classificam-se como:
Q805177
Pedagogia
No livro “Linguagem e Escola: uma perspectiva
social”, Magda Soares busca articular e integrar
teorias originárias da Sociologia, da Sociologia da
Linguagem e da Sociolinguística, ao discutir as
relações entre sociedade, escola e linguagem. Ao
abordar as relações entre origem social e fracasso
escolar, a autora aponta três explicações comumente
utilizadas: a ideologia do dom, a ideologia da
deficiência cultural e a ideologia das diferenças culturais.
Segundo a ideologia das diferenças culturais:
Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Prova:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Pedagogo |
Q724451
Pedagogia
Ao longo da história a educação vem sendo permeada por
diferentes correntes filosóficas que influenciam o modo de
pensar e da ação pedagógica. Dentre os pensadores que
contribuíram para o desenvolvimento dessas correntes temos:
Q711137
Pedagogia
Os resultados das pesquisas desenvolvidas por Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, nos anos de 1970, contribuíram para
que melhor compreendêssemos como a escola, em conjunto com outras instituições sociais,
Q690617
Pedagogia
Segundo Pierre Bourdieu, a ação pedagógica é
uma violência simbólica devido a:
Ano: 2016
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2016 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo |
Q665402
Pedagogia
O sociólogo Pedro Demo critica severamente os cursos de formação de Pedagogia. Dentre outras observações, diz que a Pedagogia fala de inovação e de necessidade de transformação, mas não sabe aplicá-la a si mesma.
Para o autor, a pior consequência dessa situação é que, enquanto a Pedagogia fala de transformação mas nunca a faz, o mercado não fala, faz; tornando a educação:
Q630596
Pedagogia
A teoria que se torna “uma atividade epistemológica
que não se restringe à identidade e ao conhecimento
sexuais, mas que se estende para o conhecimento e
a identidade de modo geral.” (SILVA, 1999, p. 107),
chama-se:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Sociologia |
Q862076
Pedagogia
Os livros didáticos de História já incorporaram o
vocabulário marxista sem mencionar suas origens. O
estudante secundarista é permanentemente exposto
a conceitos como “modo de produção”, “luta de
classes”, “exército industrial de reserva” sem qualquer
referência aos escritos marxistas. Esses conceitos são
fundamentais para:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Sociologia |
Q862066
Pedagogia
Uma das manifestas características das sociedades
que vivem em uma democracia social é que grande
parte do conflito de classe se torna institucionalizado,
isto é, o conflito entre as classes não ocorre de forma
direta, como previra Marx, mas através de mecanismos
institucionais, em, grande parte localizados no aparelho
de Estado. Sobre o ensino do tema Desigualdade social
e as classes sociais - a social-democracia, assinale a
alternativa incorreta.
Q761905
Pedagogia
Inúmeros educadores, psicólogos, sociólogos e outros
profissionais que se envolvem com a educação defenderam e
opinaram acerca do tema “ a sala de aula é como espaço de
aprendizagem e interação”. Aponte o pensador que em sua
obra defendia o conhecimento praxeológico, o conceito de
campo e a noção de habitus.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q725470
Pedagogia
Saviani em “A pedagogia histórico-crítica”, afirma que a
escola não é o único local para a educação e saber, mas é
nela que todo aquele conhecimento sistematizado será:
Q604087
Pedagogia
Anísio Teixeira pensava a educação escolar como um
direito que deveria ser estendido a toda a população, o
que demandaria escolas gratuitas de todos os níveis
de ensino. Esse pensador brasileiro fez parte de um
movimento de intelectuais brasileiros, o qual deu
origem a uma nova tendência pedagógica,
denominada:
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |
Q590986
Pedagogia
Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron fizeram uma leitura
social da educação em que atacaram o discurso dominante,
segundo o qual a conquista da escola para todos tornaria
possível a realização das potencialidades humanas. Acerca
da teoria desses autores, é correto afirmar que
Q584259
Pedagogia
Texto associado
Considere as alternativas:
I – Para John Locke todas as ideias que temos eram inatas, portanto não derivam da experiência nem interna e nem externa.
II – Para Auguste Comte, o conhecimento científico é baseado na observação dos fatos e nas relações entre fatos que são estabelecidos pelo raciocínio. Essas relações excluem tentativas de descobrir a origem, ou uma causa subjacente aos fenômenos, e são, na verdade, a descrição das leis que os regem.
III – O conhecimento científico adquire em Marx, o caráter de ferramenta a serviço da compreensão do mundo para sua transformação, transformação que deve ocorrer na direção que interessa àqueles que são os produtores reais da riqueza do homem – os trabalhadores – e que por sua própria condição histórica estão em antagonismo com os detentores dos meios de produção – os donos do capital.
Baseado nos estudos de Andery et. al. (2007), que traz uma perspectiva histórica para compreendermos a ciência nos dias de hoje, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Q570865
Pedagogia
A escola tem sido analisada por duas modalidades de abordagens: a sociopolítica e a pedagógicoorganizacional.
A dissociação entre estas abordagens tem como consequência
Q570860
Pedagogia
Apesar das contribuições das Teorias da Reprodução Social, estas não foram capazes de desenvolver uma
teoria da escolarização que unisse a estrutura social e a ação humana. Indique as três Teorias da
Reprodução Social:
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPO
Prova:
CESPE - 2015 - MPOG - Técnico em Assuntos Educacionais - Cargo 6 |
Q561800
Pedagogia
Com relação à comunicação e à interação grupal no processo de planejamento, julgue o item a seguir.
Na participação em um grupo, seja ele social, de estudo ou de trabalho, deve-se ter comprometimento com os objetivos pessoais de cada um dos participantes.
Na participação em um grupo, seja ele social, de estudo ou de trabalho, deve-se ter comprometimento com os objetivos pessoais de cada um dos participantes.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPO
Prova:
CESPE - 2015 - MPOG - Técnico em Assuntos Educacionais - Cargo 6 |
Q561797
Pedagogia
Julgue o item que se segue, relativo ao planejamento participativo.
O processo do planejamento participativo envolve distribuição do poder, análise da situação, descentralização e diversidade de olhares sobre a realidade.
O processo do planejamento participativo envolve distribuição do poder, análise da situação, descentralização e diversidade de olhares sobre a realidade.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPO
Prova:
CESPE - 2015 - MPOG - Técnico em Assuntos Educacionais - Cargo 6 |
Q561785
Pedagogia
Com referência ao planejamento de ensino, julgue o item que se segue.
Um educador que almeje uma sociedade mais justa deve
planejar suas atividades de ensino de modo a contribuir para a
transformação social e a realização de seu ideal.
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