Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
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I- As funções superiores consistem no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano.
PORQUE
II- Tais funções referem-se a mecanismos intencionais, conscientemente controlados, passando do plano interpsicológico para o plano intrapsicológico.
Arespeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
1. O professor apresentava objetivos, o passo a passo, usava fichas de exercícios padronizadas, reforçava acertos com pontos e corrigia erros com retomadas programadas.
2. A professora começou a aula solicitando que os estudantes falassem sobre o que sentiam e pensavam sobre o tema; ela acolheu as falas e organizou um ambiente de livre expressão e auto avaliação.
3. O professor selecionou conteúdos centrais da disciplina e os relacionou a notícias locais, propondo atividades que interligassem o saber escolar a situações sociais concretas para desenvolver análise crítica.
4. A professora iniciou com uma situação-problema da comunidade, promoveu uma roda de conversa, levantou temas geradores e conduziu o grupo a refletir criticamente para planejar ações coletivas.
Assinale a alternativa CORRETA que associa cada prática observada à tendência pedagógica correspondente, segundo Libâneo.
Considerando as ideias de Libâneo amplamente difundidas no campo da Educação, quais são as três referências que devem embasar a formulação de objetivos educacionais?
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. Didática.
Fonte: LEFRANÇOIS, G.R. Teorias da aprendizagem: o que o professor disse. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Adaptado.
A partir do contexto ilustrado na imagem, à luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, assinale a alternativa que explicita CORRETAMENTE uma característica adquirida ao final do estágio de desenvolvimento cognitivo correspondente.
Fonte: MOREIRA, M. A. Teorias da aprendizagem. 3. ed. ampl [Reimpr]. Rio de Janeiro: LTC, 2023.
A partir deste contexto, à luz dos pressupostos e críticas de Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas as características da concepção de educação mencionada.
I. É um conjunto de ações coordenadas entre si, que concorrem para a obtenção de um certo resultado desejado.
II. É um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões sem ter que agir, para atingir determinados objetivos.
III. É uma tomada de decisões, dentre possíveis alternativas, visando atingir os resultados previstos de forma mais eficiente e econômica.
Está correto o que se afirma:
Tendo em vista as teorias de Vygotsky, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:
No que diz respeito aos teóricos e às suas teorias da aprendizagem, julgue o item a seguir.
Para Vigotski, a aprendizagem tem caráter social e cultural, com a internalização completando o processo. Em outras palavras, a aprendizagem adianta‑se ao processo de desenvolvimento.
No que diz respeito aos teóricos e às suas teorias da aprendizagem, julgue o item a seguir.
Para Wallon, a aprendizagem é um arranjo de contingências, sendo evidenciada pelo que pode ser observado, ou seja, pela análise do comportamento.
No que diz respeito aos teóricos e às suas teorias da aprendizagem, julgue o item a seguir.
Para Piaget, a aprendizagem estrutura‑se no processo de equilibração e envolve a assimilação e a acomodação de novos esquemas de conhecimento.
No que diz respeito aos teóricos e às suas teorias da aprendizagem, julgue o item a seguir.
Para Vigotski, a aprendizagem é um processo conduzido pelos domínios funcionais, de acordo com o momento de desenvolvimento do aluno.
A respeito do Programa de Educação Precoce (PEP), julgue o item a seguir.
Vigotski, Piaget, Wallon, Corsaro e Sarmento são autores que fundamentam teoricamente o trabalho realizado na educação precoce.
I – Nessa teoria, o conhecimento constrói-se, fundamentalmente, a partir da base material (prática social dos homens e processos de transformação da natureza por eles forjados).
II – É a existência social dos homens que gera o conhecimento, pois este resulta do trabalho humano, no processo histórico de transformação do mundo e da sociedade, através da reflexão sobre esse processo.
Didática Contemporânea
A didática contemporânea enfrenta desafios impostos pela globalização, pela educação digital e pela diversidade cultural, exigindo integração entre práticas tradicionais e metodologias inovadoras. Paulo Freire já alertava para a necessidade de uma educação crítica, capaz de questionar desigualdades sociais e promover a emancipação.
Assinale a alternativa correta.
Teorias da Aprendizagem
Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como processo de equilibração progressiva, em que assimilação e acomodação permitem a construção de estruturas mentais. Vygotsky, por sua vez, concebeu a aprendizagem como processo mediado socialmente, em que a Zona de Desenvolvimento Proximal constitui espaço de potencialidades em interação.
Assinale a alternativa correta.
Fundamentos da Didática
Ao refletir sobre a obra Didactica Magna de Comenius (1657), observa-se que o autor inaugura uma concepção sistemática do ensino, ao propor a escola como espaço universal de transmissão ordenada do conhecimento. Essa visão, de caráter enciclopédico, contrastava com práticas espontâneas ou meramente orais, ao defender a instrução como processo acessível a todos, com gradação lógica e progressiva. No entanto, a modernidade trouxe à tona tensões entre universalidade e singularidade, sobretudo quando se considera a diversidade cultural e a emergência de abordagens críticas, como as defendidas por Paulo Freire no século XX.
Assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada desse contraste histórico.
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