Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 393

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101605 Pedagogia

Segundo a abordagem psicogenética, no período pré-operatório, a criança apresenta algumas características de pensamento, entre elas

A

pensamento animista, no qual a criança ainda não compreende um pensamento reversível.

B

pensamento antropomórfico, no qual a criança atribui características humanas a objetos e animais.

C

raciocínio transdutivo, no qual a criança apresenta um raciocínio transdutivo, isto é, de caráter pré-lógico, ou seja, um raciocínio que vai do geral para o particular.

D

pensamento fantasioso, no qual a criança passa a substituir o pensamento transdutivo pelo pensamento indutivo.

E

pensamento reversível, no qual a criança passa a substituir o pensamento indutivo pelo pensamento transdutivo.

Q1100492

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Ciências |

Q1100492 Pedagogia

A Teoria Epistemológica, proposta pelo filósofo Jean Piaget, serviu como base para a discussão de novas vertentes sobre as metodologias de ensino-aprendizagem da ciência. Discutida por vários autores brasileiros, uma das vertentes defende que o professor deve atuar como um mediador da aprendizagem, em que a prática educativa é criada a partir dos conhecimentos prévios dos estudantes. Como essa vertente é chamada?

A

Semanticista.

B

Construtivista.

C

Tradicionalista.

D

Logicista.

E

Historicista.

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Q1100434

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100434 Pedagogia

Um aluno dos anos finais do Ensino Fundamental que tem entre 11 e 14 anos estaria, de acordo com Piaget, em qual período?

A

No sensório motor

B

Entre o pré-operatório e o operatório concreto.

C

Entre o operatório concreto e o operatório formal.

D

Apenas no operatório concreto.

E

Entre o sensório motor e o pré-operatório.

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Q1100356

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100356 Pedagogia

Em relação ao papel do professor na teoria socioconstrutivista, qual é a função dele no processo de aprendizado?

A

Observador.

B

Coordenador.

C

Orientador.

D

Motivador.

E

Mediador.

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Q1100355

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100355 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta um dos princípios da perspectiva sociointeracionista.

A

A problematização na resolução do problema.

B

.A seleção de uma didática.

C

O processo de avaliação.

D

O produto final.

E

A estratégia de ensino unificada.

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Q1098159

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098159 Pedagogia

Qual dos nomes listados a seguir foi um dos precursores em favor da alfabetização de jovens e adultos no Brasil, que lutou pelo fim da educação elitista e tinha como objetivo uma educação democrática e libertadora?

A

Paulo Freire.

B

Francisco Campos.

C

Anisio Teixeira.

D

Carlos Rodrigues Brandão.

E

Dermeval Saviani.

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Q1079056

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079056 Pedagogia

Nos processos de aprendizagem, seja em espaços formais de educação ou em organizações, na aplicação de capacitações para o serviço, é importante que o formador domine a prática de avaliar. Segundo Luckesi (2011, p. 171), “Ao desvendar a qualidade da realidade, a avaliação oferecerá ao gestor de uma ação ou de uma instituição bases consistentes para as suas decisões e o seu agir.” Dentre as diversas formas de avaliar, uma em específico auxilia na assertividade do planejamento e a especificar o nível prévio de conhecimento dos alunos sobre o que será trabalhado, podendo ser aplicada no início de uma disciplina, curso ou módulos. Trata-se da avaliação:

A

emancipatória.

B

somativa.

C

mediadora.

D

diagnóstica.

E

formativa.

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Q1079055

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079055 Pedagogia

Diferente de Piaget, para Vygotsky, é fundamental ao desenvolvimento cognitivo de todo indivíduo o(a):

A

contingência do reforço.

B

condicionamento operante.

C

amadurecimento do organismo.

D

processo de interação.

E

motivação interna do aprendiz.

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Q1079054

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079054 Pedagogia

Segundo Moreira (1999, p. 118), “para Vygotsky, o único bom ensino é aquele que está à frente do desenvolvimento cognitivo e o dirige." Com base nessa afirmativa e na teoria de Vygotsky, é correto afirmar sobre o processo de aprendizagem na escola que:

A

o papel do professor é o de regulador de aprendizagem, pois é ele que transmite ao aluno todo o conteúdo e direciona o ensino.

B

os desafios propostos nas tarefas precisam estar em níveis já alcançados pelos alunos para garantir a compreensão.

C

as atividades devem ser preparadas e aplicadas considerando, principalmente, o nível de maturação biológica da criança.

D

na organização de grupos para realização de atividades, é preciso distribuir os alunos agrupando os de igual nível de conhecimento.

E

á preciso prever atividades complexas, superiores ao conhecimento prévio do aluno, para que o desafio promova a aprendizagem.

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Q1079053

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079053 Pedagogia

Sobre a teoria de Piaget, é correto afirmar que:

A

no período operacional concreto já é possível operar por hipóteses.

B

a ordem dos estágios de desenvolvimento pode ser variável.

C

a passagem de um determinado estágio para o outro ocorre de modo abrupto.

D

a equilibração está presente em todos os estágios de desenvolvimento.

E

enfatiza a cultura como elemento fundamental para a maturação da criança.

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Q1079052

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079052 Pedagogia

Dentre os períodos de desenvolvimento mental propostos por Piaget, é correto afirmar que tanto no período sensório motor, quanto no pré-operacional:

A

há comportamento transdutivo e pensamento intuitivo.

B

o raciocínio pode ser concreto ou hipotético-dedutivo.

C

há características de egocentrismo e não há reversibilidade de pensamento.

D

o comportamento é reflexo e não há noção de que os objetos existem independente do eu.

E

existe a capacidade de operar com conceitos concretos e abstratos.

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Q1079051

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079051 Pedagogia

A prática pedagógica, seja em projetos pedagógicos ou disciplinas, que parte da apresentação de problemas que se tornam complexos gradualmente, desafiando e provocando a investigação , incentivando o agir sobre o tema proposto e proporcionando a reestruturação cognitiva por parte do aluno, tem bases na teoria de:

A

Watson sobre o processo de aprender a aprender com auxílio da mediação docente.

B

Bruner, sobre a mediação por instrumentos e signos.

C

Ausubel, sobre os conceitos de estímulo e reforço na instrução programada.

D

Vygotsky sobre o processe de construção do conhecimento em espiral.

E

Piaget, sobre o processo de assimilação, acomodação e equilibração.

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Q1078850

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Séries Inciais do Ensino Fundamental |

Q1078850 Pedagogia

Para estimular a aprendizagem através da brincadeira de forma adequada, é preciso planejar atividades que estejam de acordo com o estágio do brincar da criança. Não podemos trabalhar atividades de regras complexas com crianças em estágio de desenvolvimento que ainda não as compreendem. Nesse campo, a teoria de Piaget nos auxilia a identificar o grau de compreensão da criança sobre a aplicação das regras. Segundo seus estágios do brincar, em sua grande maioria, crianças dos 5 aos 11 ou 12 anos:

A

não possuem compreensão completa das regras e não as modificam nas brincadeiras.

B

possuem completa compreensão sobre as regras e as mudam por consentimento mútuo.

C

compreendem as regras porém, as quebram constantemente.

D

acreditam que as regras derivam de uma autoridade maior, mas as quebram sempre.

E

são capazes de compreender que regras são sociais e mutáveis, mas não as modificam.

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Q1078400

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078400 Pedagogia

Nesta tendência pedagógica, a atividade escolar deveria centrar-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata. O professor deveria agir como um coordenador de atividades, aquele que organiza e atua conjuntamente com os alunos. Seus defensores, dentre eles o educador pernambucano Paulo Freire, lutavam por uma escola conscientizadora, que problematizasse a realidade e trabalhasse pela transformação radical da sociedade capitalista. É correto afirmar que as ideias abordadas no texto fazem referência à:

A

pedagogia do conhecimento.

B

tendência tecnicista.

C

tendência progressista libertadora.

D

pedagogia tradicional.

E

abordagem pragmática.

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Q1078369

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078369 Pedagogia

Vygotsky, com seus estudos, deu origem à corrente educacional conhecida como socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Essa corrente destaca que o processo de aprendizagem está mais ligado:

A

às relações sociais estabelecidas pela pessoa.

B

ao comportamentalismo e ao empirismo, os quais pregam o desenvolvimento estimulado.

C

a questões biológicas, decorrentes da herança genética do indivíduo.

D

ao inatismo, que afirma que o indivíduo já nasce com o conhecimento potencial.

E

ao nível individual da aprendizagem qual o que importa é a criança como centro.

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Q1069284

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069284 Pedagogia

De acordo com Fontana (1996), Vygotsky considera que o aprendizado escolar

A

desempenha papel decisivo no desenvolvimento da elaboração conceitual e na tomada de consciência, pela criança, de seus próprios processos mentais.

B

ocorre espontaneamente, em um processo em que a atenção do adulto e da criança está centrada no próprio contexto situacional.

C

realiza-se de forma natural e imediata, isto é, a criança, em contato direto com o objeto de conhecimento, apropria-se dos conceitos.

D

possibilita à criança construir e reconstruir conceitos, já que os conceitos são categorias intrínsecas da mente e reflexo da experiência individual.

E

capacita a criança a fazer generalizações e abstrações por meio dos sistemas linguísticos, os quais se desenvolvem naturalmente.

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Q1069279

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069279 Pedagogia

Vinha (1999), baseando-se em Piaget, aborda temas como o posicionamento dos pais e dos educadores, os limites da intervenção do professor e a necessidade de um ambiente apropriado para a formação de um cidadão autônomo, crítico e responsável, que saiba conviver com o outro. A autora afirma que, para Piaget, as pessoas autônomas seguem determinadas normas porque elas

A

são governadas pelos outros.

B

esperam receber uma recompensa.

C

acreditam que isso é o melhor para elas.

D

têm medo de uma punição, de uma censura.

E

encontram no outro justificativa para seu ato.

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Q1069267

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069267 Pedagogia

Segundo Libâneo (In: Libâneo, Oliveira e Toschi, 2003), o projeto pedagógico deve ser pensado, discutido e formulado coletivamente, também como forma de construção da autonomia da escola. Para o autor, as decisões a serem tomadas em razão do projeto pedagógico precisam considerar, ao menos, cinco pontos; entre eles, um que se refere aos Princípios (pontos de partida comuns). Com relação aos Princípios, pode-se afirmar corretamente que

A

expressam intenções bem concretas, com base em um diagnóstico prévio, que propicia um retrato realista da situação dos problemas, das necessidades dos alunos.

B

é desejável que os professores e os especialistas formem um consenso mínimo em torno de opções sociais, políticas e pedagógicas, do papel social e cultural da escola na sociedade.

C

dizem respeito às decisões sobre as formas de organização e gestão democrática, considerando que a direção e os professores devem entrar em acordo sobre as práticas de gestão.

D

se referem à definição de objetivos comuns e são assegurados pela coordenação pedagógica, partindo- -se do pressuposto de que a escola tenha unidade na concepção do currículo.

E

correspondem ao acompanhamento e à avaliação do projeto e das atividades da escola, confrontando o que foi decidido e o que está sendo feito pela comunidade escolar.

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Q1068250

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1068250 Pedagogia

O ensino representa o meio pelo qual o desenvolvimento avança; em outras palavras, os conteúdos socialmente elaborados do conhecimento humano e as estratégias cognitivas necessárias para sua internalização são evocados nos aprendizes segundo seus “níveis reais de desenvolvimento” (Vygotsky, 1997). De acordo com Vygotsky (1997), nesse processo de internalização, o signo age como

A

um instrumento da atividade psicológica.

B

estímulo auxiliar à memorização.

C

condutor da influência humana sobre o objeto da atividade.

D

constitui um meio da atividade externa.

E

um único sistema interno de atividade organicamente predeterminado.

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Q1068247

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1068247 Pedagogia

Inserida num contexto cultural historicamente constituído a criança, desde seus primeiros momentos de vida, está imersa em um sistema de significações sociais [...]. Na mediação do/pelo outro revestida de gestos, atos e palavras (signos), a criança vai integrando-se, ativamente, às formas de atividade consolidadas (e emergentes) de sua cultura, num processo em que pensamento e linguagem articulam-se dinamicamente (Fontana, 1996).

Fundamentada em Vygotsky e Luria, a autora afirma que, no desenvolvimento dos conceitos na criança, os conceitos potenciais emergem

A

do sincretismo.

B

do pensamento por complexos.

C

da internalização.

D

da maturação orgânica.

E

do diálogo das linguagens.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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