Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 10.080 questões
Ano: 2019
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Santana do Paraíso - MG
Prova:
IBGP - 2019 - Prefeitura de Santana do Paraíso - MG - Professor - Ensino Fundamental I |
Q2002525
Pedagogia
Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo das crianças desde o nascimento delas e estabeleceu alguns períodos para caracterizar cada uma das fases. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o nome do nível de desenvolvimento cognitivo das crianças que estão na faixa etária entre 0 e 2 anos.
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Infantil |
Q2001098
Pedagogia
As teorias psicogenéticas são representadas por Jean Piaget (1896-1980), Vygotsky (1896-1934),
Leontiev (1903-1979) e Wallon (1879-1962), chamados teóricos interacionistas que entendem a gênese do
comportamento humano na perspectiva interacionista, em que sujeito e objeto interagem em um
processo que constrói e reconstrói estruturas cognitivas. Segundo qual dos pesquisadores citados
acima, a aprendizagem seria uma experiência social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem
e a ação. Sendo assim, o professor deve mediar à aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno
a tornar-se independente. Assinale a qual pesquisador está relacionada esta teoria.
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q1999848
Pedagogia
“Podemos dizer que a atual prática da avaliação escolar (...) possibilita um processo cada vez menos democrático no
que se refere tanto à expansão do ensino quanto à sua qualidade.” (Luckesi, 2011) Segundo esse autor, o avaliador
da aprendizagem deve agir como pesquisador. Assim, deve
I. conscientizar-se de que sua atividade deve ter por objetivo favorecer a realidade da aprendizagem do educando.
II. estar comprometido com uma visão pedagógica que considere que o ser humano sempre pode aprender e desenvolver-se.
III. ter um plano de ensino consistente e efetiva disposição de investir no educando para aprender.
IV. entender que a atividade de avaliar influencia tecnicamente no planejamento escolar.
V. ter noção clara de que a prática avaliativa, no caso da aprendizagem, precisa, ao mesmo tempo, realizar acompanhamento (processo) e certificação (avaliação somativa).
Estão CORRETOS, apenas, os itens
I. conscientizar-se de que sua atividade deve ter por objetivo favorecer a realidade da aprendizagem do educando.
II. estar comprometido com uma visão pedagógica que considere que o ser humano sempre pode aprender e desenvolver-se.
III. ter um plano de ensino consistente e efetiva disposição de investir no educando para aprender.
IV. entender que a atividade de avaliar influencia tecnicamente no planejamento escolar.
V. ter noção clara de que a prática avaliativa, no caso da aprendizagem, precisa, ao mesmo tempo, realizar acompanhamento (processo) e certificação (avaliação somativa).
Estão CORRETOS, apenas, os itens
Ano: 2019
Banca:
Método Soluções Educacionais
Órgão:
Prefeitura de Arenápolis - MT
Prova:
Método Soluções Educacionais - 2019 - Prefeitura de Arenápolis - MT - Professor de Pedagogia |
Q1906402
Pedagogia
Grandes pensadores e educadores, perceberam que a escola tradicional também necessitava de inovação, já
que essa, se baseava na transmissão do conhecimento pelo professor ao aluno. A teoria denominada construtivismo defende
as principais teorias pedagógicas da educação. Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
Método Soluções Educacionais
Órgão:
Prefeitura de Arenápolis - MT
Prova:
Método Soluções Educacionais - 2019 - Prefeitura de Arenápolis - MT - Professor de Pedagogia |
Q1906394
Pedagogia
A teoria de Aprendizagem de Vygotsky, dando ênfase no papel das relações sociais no desenvolvimento
intelectual, ganhou o nome de:
Ano: 2019
Banca:
Método Soluções Educacionais
Órgão:
Prefeitura de Arenápolis - MT
Prova:
Método Soluções Educacionais - 2019 - Prefeitura de Arenápolis - MT - Professor de Pedagogia |
Q1906393
Pedagogia
Segundo Piaget, através de pesquisas realizadas por mais de cinco décadas, a educação fez com que sua teoria
tivesse quatro fases dos estágios: sensório – motor, pré – operatórial, operatório concreto e o operatório formal. No que
concerne ao processo de aprendizagem mencionado anteriormente é correto afirmar que:
I ) As crianças aprendem sobre o mundo por meio dos seus sentidos e da manipulação de objetos, dando continuidade em desenvolver a imaginação e a memória;
II ) As crianças se tornam mais conscientes do sentimento dos outros e dos eventos externos.;
III ) As crianças são capazes de usar a lógica para resolver problemas, planejar seu futuro e ver o mundo ao seu redor;
IV ) As crianças quimericamente, assumem um papel ativo no processo de aprendizagem.
Assinale as alternativas que estão interligadas ao método piagetiano:
I ) As crianças aprendem sobre o mundo por meio dos seus sentidos e da manipulação de objetos, dando continuidade em desenvolver a imaginação e a memória;
II ) As crianças se tornam mais conscientes do sentimento dos outros e dos eventos externos.;
III ) As crianças são capazes de usar a lógica para resolver problemas, planejar seu futuro e ver o mundo ao seu redor;
IV ) As crianças quimericamente, assumem um papel ativo no processo de aprendizagem.
Assinale as alternativas que estão interligadas ao método piagetiano:
Ano: 2019
Banca:
Planexcon
Órgão:
Prefeitura de Tatuí - SP
Prova:
Planexcon - 2019 - Prefeitura de Tatuí - SP - Professor de Educação Infantil |
Q1885747
Pedagogia
Yves de La Taille (1992) traz em seu texto que
“ser capaz de se situar consciente e
competentemente na rede dos diversos pontos
de vista e conflitos presentes numa sociedade",
que é a definição dada por Piaget para:
Q1857619
Pedagogia
Os problemas relacionados com a indisciplina vêm se manifestando cada vez mais frequentemente nas escolas, tornando-se um grande obstáculo ao trabalho dos professores e ao desempenho dos alunos. Se a indisciplina é um dos maiores problemas da escola atualmente é preciso definitivamente enfrentá-la. O professor não é o único responsável, mas é imprescindível que ele demonstre sua autoridade. Sem autoridade não se faz educação.
Libâneo (2013) entende que a disciplina em classe está diretamente associada à ação do professor, ou seja, à autoridade:
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 277.
Q1857618
Pedagogia
Segundo Libâneo (2013), a estruturação da aula é a organização, sequência e inter-relação dos momentos do processo de ensino. Toda atividade humana implica atos sucessivos e inter-relacionados para atingir o objetivo. A atividade docente é uma atividade intencional, planejada conscientemente visando atingir objetivos de aprendizagem. Por isso precisa ser estruturada e organizada. Nesse sentido, marque a alternativa que apresenta a sequência da estruturação do trabalho docente proposto pelo autor levando em consideração o grau escolar, as idades dos alunos, as características do desenvolvimento mental, as especificidades de conteúdo e metodologia das matérias.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 105-106.
I - Aplicação de conhecimentos, habilidades e hábitos.
ll - Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos, habilidades e hábitos.
III - Transmissão/assimilação da matéria nova.
IV - Verificação e avaliação dos conhecimentos e habilidades
V - Orientação inicial dos objetivos de ensino e
aprendizagem.
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1822533
Pedagogia
Henri Wallon, psicólogo e médico contribuiu com seus estudos para a compreensão do
desenvolvimento humano, considerando o sujeito como "geneticamente social". Em suas
pesquisas identificou que o ser humano em seu processo de desenvolvimento passa por
fases ou estágios. São eles:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |
Q1819401
Pedagogia
Piaget afirma que a capacidade de modificação da estrutura mental antiga para dar conta
de dominar um novo objeto do conhecimento é chamada de:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |
Q1819400
Pedagogia
Ensinar em Piaget não é transmitir dogmaticamente os conhecimentos, mas, desafiar o
estudante a construí-los. Nessas condições é possível dizer que o educando não nasce
inteligente, mas, torna-se inteligente. Sobre o conceito de inteligência em Piaget, é
possível afirmar que: Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |
Q1819391
Pedagogia
Vygotsky afirma que o bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento, ou seja,
que se dirige às funções psicológicas que estão em vias de se completarem (REGO, 2001).
Isso significa dizer que, na abordagem histórico-cultural de Vygotsky, a qualidade do
trabalho pedagógico está associada à: ASSINALE A AFIRMATIVA CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |
Q1819390
Pedagogia
Maria Tereza Rego (2001), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação
e o ensino escolar, analisa a importância da mediação no processo ensino-aprendizagem.
De acordo com Vygotsky, pode-se entender mediação como:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |
Q1819388
Pedagogia
No cotidiano escolar, a intervenção na zona de desenvolvimento proximal dos alunos é de
responsabilidade do professor. Essa concepção de mediação está relacionada à teoria da
aprendizagem defendida por: ASSINALE A CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |
Q1819385
Pedagogia
Henry Wallon elaborou uma teoria sobre o desenvolvimento humano que destaca a
importância da integração do indivíduo ao meio social em que vive. Segundo esse autor,
o ser humano é tanto biológico quanto social. Considerando as ideias de Wallon, no
processo educacional, o professor deve:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1818463
Pedagogia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 em relação às novas competências para ensinar de
Perrenoud, associando as competências globais às competências específicas.
Coluna 1 1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 2. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. 3. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho. 4. Utilizar novas tecnologias.
Coluna 2 ( ) Utilizar as ferramentas multimídia no ensino. ( ) Trabalhar a partir das representações dos alunos. ( ) Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno. ( ) Fornecer apoio integrado, trabalhar com alunos portadores de grandes dificuldades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 2. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. 3. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho. 4. Utilizar novas tecnologias.
Coluna 2 ( ) Utilizar as ferramentas multimídia no ensino. ( ) Trabalhar a partir das representações dos alunos. ( ) Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno. ( ) Fornecer apoio integrado, trabalhar com alunos portadores de grandes dificuldades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1818461
Pedagogia
Segundo Luckesi, para avaliar um grupo de alunos, antes de mais nada, precisa-se
____________________ o conhecimento prévio do educando sobre determinado assunto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1818457
Pedagogia
De acordo com Libâneo, o entendimento dos objetivos, conteúdos e métodos da
educação se modifica conforme as concepções de homem e da sociedade que, em cada contexto
econômico e social de um momento da história humana, caracterizam o modo de pensar, o modo de
agir e os interesses das classes e grupos sociais. A pedagogia, portanto, é sempre uma concepção
da direção do processo educativo subordinada a uma concepção:
Q1817241
Pedagogia
Segundo a perspectiva de Antoni Zabala (2010) sobre a
função social do ensino, concepções sobre os processos de
aprendizagem, instrumentos de análise e avaliação de
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. Existem diferentes formas de classificar as capacidades do ser humano. O sistema educativo deve levar em conta os tipos de capacidade que são diretamente relacionados aos objetivos da educação, como: conteúdos conceituais (fatos, conceitos e princípios); procedimentais (procedimentos, técnicas e métodos); e atitudinais (valores, atitudes e normas). II. Para Zabala, a melhora de qualquer das atuações humanas não passa pelo conhecimento e pelo controle das variáveis que intervêm nelas. Conhecer essas variáveis não influenciará no planejamento do processo educativo, para, posteriormente, realizar a avaliação do que aconteceu. Portanto, um modelo de percepção da realidade da aula não está vinculado ao planejamento, à aplicação e à avaliação. III. A avaliação é o processo-chave de todo o processo de ensinar e aprender; sua função se encontra estreitamente ligada à função que se atribui a todo o processo. Nesse sentido, suas possibilidades e potencialidades se vinculam para a forma que as próprias situações didáticas adotam. IV. A presença de opções claras sobre a função do ensino e da maneira de entender os processos de ensino/aprendizagem e que dão um sentido ou outro à avaliação soma-se à necessidade de objetivos com finalidades específicas que atuam como referencial concreto da atividade avaliadora, que a faça menos arbitrária e mais justa.
Assinale
I. Existem diferentes formas de classificar as capacidades do ser humano. O sistema educativo deve levar em conta os tipos de capacidade que são diretamente relacionados aos objetivos da educação, como: conteúdos conceituais (fatos, conceitos e princípios); procedimentais (procedimentos, técnicas e métodos); e atitudinais (valores, atitudes e normas). II. Para Zabala, a melhora de qualquer das atuações humanas não passa pelo conhecimento e pelo controle das variáveis que intervêm nelas. Conhecer essas variáveis não influenciará no planejamento do processo educativo, para, posteriormente, realizar a avaliação do que aconteceu. Portanto, um modelo de percepção da realidade da aula não está vinculado ao planejamento, à aplicação e à avaliação. III. A avaliação é o processo-chave de todo o processo de ensinar e aprender; sua função se encontra estreitamente ligada à função que se atribui a todo o processo. Nesse sentido, suas possibilidades e potencialidades se vinculam para a forma que as próprias situações didáticas adotam. IV. A presença de opções claras sobre a função do ensino e da maneira de entender os processos de ensino/aprendizagem e que dão um sentido ou outro à avaliação soma-se à necessidade de objetivos com finalidades específicas que atuam como referencial concreto da atividade avaliadora, que a faça menos arbitrária e mais justa.
Assinale
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