Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 355

Q1607696

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Provas: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de História | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Língua Portuguesa | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Matemática | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Educação Física | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Geografia |

Q1607696 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. Para Vygotsky, o sujeito não é apenas ativo, mas também interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais. II. Para Luckesi, avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o pior resultado possível no processo educativo.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1607694

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Provas: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de História | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Língua Portuguesa | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Matemática | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Educação Física | ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de Geografia |

Q1607694 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. Na educação a distância, os alunos e os professores estão sempre próximos espacial e temporalmente. II. Uma questão central na obra de Vygotsky é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1384411

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa | IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor – Pedagogia (Bilíngue) |

Q1384411 Pedagogia

Para Paulo Freire, no ato de ensinar o papel do professor sobrepõe-se à simples transmissão de conhecimentos. Nessa concepção de ensino é exigido do professor comprometimento com a produção do conhecimento, o que ainda requer:

A

exposição do conteúdo pelo professor como elemento que favoreça a melhor assimilação dos conceitos pelo aluno.

B

envolvimento do aluno no processo, para que ele desempenhe o seu papel de protagonista nas ações destinadas à produção do conhecimento.

C

direcionamento pelo professor com relação ao ensino dos conteúdos a serem trabalhados pelo aluno, cumprindo o planejamento previamente traçado.

D

seleção, pelo professor, de uma metodologia de ensino que assegure a produção do conhecimento unilateralmente pelo aluno.

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Q1384408

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa | IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor – Pedagogia (Bilíngue) |

Q1384408 Pedagogia

Paulo Freire qualifica a atividade de ensinar como uma especificidade humana que exige, na contemporaneidade, competência, habilidade profissional e rigorosidade metódica no desempenho docente. Considerando essa compreensão, aliada ao entendimento de que a formação do professor deve torná-lo um participante da transformação social, é CORRETO afirmar que devem fazer parte da citada formação, as seguintes dimensões de competência:

A

Técnica, Política, Ética e Estética.

B

Ética, Filosófica, Religiosa e Científica.

C

Técnica, Cognitiva, Científica e Política.

D

Estética, Ética, Cognitiva e Religiosa.

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Q1383752

Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogia |

Q1383752 Pedagogia

Segundo Libâneo, o projeto político pedagógico é proposto com o objetivo de descentralizar e democratizar a tomada de decisões pedagógicas, jurídicas e organizacionais na escola, buscando maior participação dos agentes escolares. Nesse sentido, para o bom funcionamento do projeto pedagógico escolar se faz necessário:
I. Atentar para que o PPP esteja em conformidade com as necessidades do educando, de modo a formular uma proposta que permita ser reutilizada ano após ano. II. Escolher entre o projeto político pedagógico da escola e o Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), uma vez que o PDE também é um projeto pedagógico que visa aumentar o desempenho da escola por meio de um projeto eficaz. III. Atentar para que o projeto político pedagógico esteja em consonância com o caráter dinâmico da vida escolar em todas as suas dimensões. IV. Que o projeto político pedagógico pode significar uma forma de toda a equipe escolar tornar-se corresponsável pela aprendizagem efetiva e por sua inserção na cidadania crítica.
Indique a alternativa correta:

A

somente os itens I, II e IV.

B

somente os itens II e III.

C

somente os itens I, III e IV

D

todas as alternativas estão corretas.

Q1383744

Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogia |

Q1383744 Pedagogia

Libâneo afirma que na relação professor-aluno, com vistas à consolidação de uma educação ética, é essencial que o educador busque imprimir ao seu trabalho três tipos de autoridade, a saber: a autoridade profissional, a autoridade moral e a autoridade técnica. Sobre o significado das autoridades indique a alternativa INCORRETA.

A

A autoridade profissional se manifesta no domínio da matéria que ensina e dos métodos e procedimentos de ensino.

B

A autoridade profissional compreende as diferentes formas de lidar com a classe e com as diferenças individuais, na capacidade de controlar e avaliar o trabalho dos alunos e o trabalho docente.

C

A autoridade moral é o conjunto das qualidades de personalidade do professor: sua dedicação profissional, sensibilidade, senso de justiça, traços de caráter.

D

A autoridade técnica constitui o conjunto de capacidades, habilidades e hábitos pedagógico-didáticos necessários para dirigir com eficácia a transmissão e assimilação de conhecimentos aos alunos, de forma a atender seus interesses.

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Q1383704

Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q1383704 Pedagogia

Considerando o processo de construção do conhecimento científico pela criança, segundo a visão do pensador e biólogo Jean Piaget, é certo que:

A

O saber experimentar será desenvolvido pelos alunos a partir de dez e onze anos, porque exige deles o pensamento formal, que é necessário para fazer antecipação hipotética dos resultados, próprio do plano mental.

B

Apenas a partir do 4º ano, nas aulas de Ciências, os alunos vão conseguir construir ferramentas que os ajudem na compreensão dos fenômenos do “saber experimentar.”

C

A reflexão e a experimentação dependem do ensino e da aprendizagem que acontecem em sala de aula para que realmente ocorra a efetivação do saber.

D

As relações gradualmente estabelecidas pelos alunos no campo do saber só acontecem no plano da conceituação.

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Q1363763

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363763 Pedagogia

Libâneo, Oliveira e Toschi destacam que ao planejar o currículo da escola, valendo-se do currículo oficial, é necessário considerar alguns princípios práticos, dentre eles,

A

garantir a todos uma base cultural e científica comum e uma base diversificada de formação moral e de práticas de cidadania.

B

propiciar aos alunos conhecimentos e experiências padronizados, priorizando a cultura científica como forma de superar a cultura dos alunos e da mídia.

C

prever tentativas de enriquecimento do currículo, pela especialização das áreas de conhecimento, por meio de projetos específicos para cada disciplinas.

D

o respeito e a valorização da diversidade cultural e das diferentes origens sociais dos alunos, o combate ao racismo e a outros tipos de discriminação e preconceito.

E

compreender a escola como lugar de cultura formal, que não pode ser articulada com a experiência na família, na rua, na cidade, nas mídias e em outros contextos culturais.

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Q1363761

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363761 Pedagogia

Jófili (2002) aponta que Piaget e Vygotsky partilham algumas crenças, mas divergem em alguns aspectos.
Ao analisar as contribuições de ambos, a autora afirma que

A

os estudos de Vygotsky demonstram a efetividade da interação social no desenvolvimento de altas funções mentais, tais como: memória voluntária, atenção seletiva e pensamento lógico.

B

Piaget diz que, da mesma forma que algumas aprendizagens podem contribuir para a transformação ou a organização de outras áreas do pensamento, podem, também, tanto seguir seu processo de maturação como precedê-lo e, até mesmo, acelerar o seu processo.

C

a convicção de Vygotsky de que as crianças são como cientistas, trabalhando nos materiais de seu mundo físico e lógico matemático para dar sentido à realidade, nega o papel exercido pelo meio social.

D

os estudos piagetianos indicam que os problemas relacionados com o processo de ensino e aprendizagem não podem ser resolvidos sem uma análise da relação aprendizagem-desenvolvimento.

E

uma das divergências consiste no fato de termos, por um lado, a convicção de Vygosky de que o desenvolvimento precede a aprendizagem e, por outro, a afirmação de Piaget de que a aprendizagem pode e deve anteceder o desenvolvimento.

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Q1363755

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363755 Pedagogia

Oliveira, (De La Taille, Oliveira e Dantas, 1992) no capítulo intitulado “Vigotski e o processo de formação de conceitos”, apresenta as contribuições para compreender as concepções do autor sobre o funcionamento do cérebro humano.
A respeito dessas concepções, é correto afirmar que

A

o desenvolvimento da memória – sistema simbólico básico de todos os grupos humanos – representa um salto qualitativo na evolução da espécie e do indivíduo.

B

as funções mentais são fixas e imutáveis, o cérebro é um sistema fechado, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados pelo processo de maturação biológica, ao longo do desenvolvimento humano.

C

a operação com sistemas simbólicos – e o consequente desenvolvimento da abstração e da generalização – permite a realização de formas de pensamento que não seriam possíveis sem esses processos de representação.

D

as funções mentais podem ser localizadas em pontos específicos do cérebro, em grupos isolados de células. Elas são organizadas a partir da ação de diversos elementos que atuam de forma desarticulada.

E

nos estágios iniciais do desenvolvimento, as atividades mentais apoiam-se sobretudo em funções superiores, enquanto em estágios subsequentes, a participação de funções elementares torna-se mais importante.

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Q1363754

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363754 Pedagogia

Ao descrever as características do que Piaget chamou de pensamento egocêntrico, De La Taille (De La Taille, Oliveira e Dantas, 1992) destaca que a criança pequena tem dificuldade de se colocar no ponto de vista do outro, fato que a impede de estabelecer relações de

A

amizade.

B

empatia.

C

simpatia.

D

reciprocidade.

E

afetividade.

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Q1363753

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q1363753 Pedagogia

De acordo com Onrubia (Coll, 1999), entre as principais características da atuação docente em uma prática voltada aos processos de criação de zonas de desenvolvimento proximal em situação de sala de aula, é possível destacar:

A

inserir o mínimo de atividades pontuais realizadas pelo aluno a cada momento no âmbito de marcos ou objetivos mais amplos, nos quais essa atividade possa adquirir significados de maneira mais adequada.

B

realizar muitas tarefas pode ser um dificultador no âmbito de projetos mais amplos, o professor deve se preocupar em oferecer atividades simples, adequadas às habilidades e destrezas já consolidadas pelas crianças.

C

possibilitar, no grau mais elevado possível, a participação dos alunos em atividades padronizadas, garantindo aos alunos atividades direcionadas que proporcionem o acesso a conhecimentos escassos.

D

estabelecer um clima de relacionamento afetivo e emocional baseado na confiança, na segurança e na aceitação mútuas, em que caibam a curiosidade, a capacidade de surpresa e o interesse pelo conhecimento em si mesmo.

E

trabalhar de maneira quase exclusiva conteúdos conceituais despojados de sua base experiencial e funcional pode ter como efeito imediato facilitar a participação e o envolvimento adequado de muitos alunos no processo.

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Q1357432

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Borja - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - História | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Português/Inglês |

Q1357432 Pedagogia

Segundo Perrenoud, o ofício de professor está se transformando: trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem. Com isso, ele elenca competências que devem ser desenvolvidas pelos professores ao longo de sua carreira, quais sejam:
I. Administrar a progressão das aprendizagens. II. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho. III. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1357431

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Borja - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - História | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Português/Inglês |

Q1357431 Pedagogia

De acordo com Luckesi, analise as características abaixo quanto ao processo de avaliação realizado atualmente:
Na maioria das escolas, a ação do professor é limitada a transmitir e corrigir. O processo educativo se desenvolve em momentos estanques, sem elos de continuidade, desconectados em termos de progressão na construção do conhecimento. Tem por finalidade verificar o nível de desempenho do educando em determinado conteúdo e classificá-lo em termos de aprovação ou reprovação, por conceitos, notas ou algo semelhante. Todas as atividades escolares se voltam para um treinamento em solucionar questões de provas para preparar os alunos para o vestibular.
As características apresentadas referem-se a uma avaliação baseada em uma pedagogia:

A

Por realismo.

B

Diagnóstica.

C

Centrada no ensino-aprendizagem.

D

Por exame.

E

Acolhedora.

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Q1357430

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Borja - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - História | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Português/Inglês |

Q1357430 Pedagogia

Segundo Libâneo, o _________________________é um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos, enquanto que o ___________________________ é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

plano de ensino – plano da escola

B

projeto pedagógico – plano de ensino

C

plano da escola – plano de aula

D

plano de setor – projeto político-pedagógico

E

projeto político-pedagógico – plano setor

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Q1347546

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Viadutos - RS Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Viadutos - RS - Professor - Ensino Fundamental nos Anos Finais - Educação Física | OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Viadutos - RS - Professor - Ensino Fundamental nos Anos Finais - Matemática | OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Viadutos - RS - Professor - Ensino Fundamental nos Anos Finais - História | OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Viadutos - RS - Professor - Ensino Fundamental nos Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1347546 Pedagogia

Sobre avaliação formativa, de acordo com ZABALA, analisar os itens abaixo:
I. A avaliação inicial possibilita ao professor conhecer o que o aluno sabe, o que ele sabe fazer e como é, é o ponto de partida que deve nos permitir, em relação aos objetivos e conteúdos de aprendizagem previstos, estabelecer o tipo de atividades e tarefas que têm que favorecer a aprendizagem de cada estudante. II. O conhecimento de como cada aluno aprende ao longo do processo ensino/aprendizagem, para se adaptar às novas necessidades que se colocam, é o que se pode denominar avaliação reguladora. III. O aperfeiçoamento da prática educativa é o objetivo básico de todo educador. Esse aperfeiçoamento é entendido como meio para que todos os alunos consigam o maior grau de competências, conforme suas possibilidades reais. IV. O conhecimento de como os estudantes aprendem é, em primeiro lugar, um meio para ajudá-los em seu crescimento e, em segundo lugar, é o instrumento que tem que permitir ao professor melhorar sua atuação na aula.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II, III e IV.

D

Todos os itens.

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Q1326959

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de História |

Q1326959 Pedagogia

Para Luckesi, os instrumentos de avaliação da aprendizagem devem ser os mais adequados para coletar os dados que estamos necessitando para configurar o estado de aprendizagem do nosso educando. Isso implica que os instrumentos sejam adequados:
I. Ao tipo de conduta e de habilidade que estamos avaliando. II. Aos conteúdos essenciais planejados e, de fato, realizados no processo de ensino. III. Na linguagem, na clareza e na precisão da comunicação.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1326958

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de História |

Q1326958 Pedagogia

De acordo com Luckesi, o ato de avaliar não é um ato neutro que se encerra na constatação. Ele é um ato:

A

Estático.

B

Dinâmico.

C

Objetivo.

D

Quantificativo.

E

Superficial.

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Q1326955

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de História |

Q1326955 Pedagogia

De acordo com Libâneo, na tendência ______________, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. Seu objetivo é aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

libertária

B

tradicional

C

liberadora

D

tecnicista

E

renovadora progressiva

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Q1326954

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de História |

Q1326954 Pedagogia

Segundo Libâneo, as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico:

A

Liberais e Democráticas.

B

Críticas e Políticas.

C

Liberais e Progressistas.

D

Tradicionais e Inovadoras.

E

Políticas e Filosóficas.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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