Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.490 questões
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1727552
Pedagogia
Baseado na teoria do desenvolvimento de Jean Piaget, a criança adquire a capacidade de
discutir os valores morais de seus pais e construir seus próprios modelos, de modo autônomo na
etapa conhecida como:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1727551
Pedagogia
Para Piaget, existe um desenvolvimento da moral que ocorre por etapas, de acordo com os
estágios do desenvolvimento humano. Nesse sentido, durante a etapa conhecida como
heteronomia, é correto afirmar:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q1727540
Pedagogia
Leia o trecho abaixo sobre as contribuições de Jean Piaget para a compreensão da
psicomotricidade e responda:
“O importante papel da motricidade no desenvolvimento de funções cognitivas foi apontado
primeiramente por Piaget (1952). O autor considera a ação psicomotora uma precursora do
pensamento representativo e do desenvolvimento cognitivo. Nessa perspectiva a criança deve
agir sobre o meio através de atividades motoras, visuais, táteis e auditivas.”
De acordo com Piaget, a formação de conceitos psicomotores (pré-simbólicos) não acontece pela
padronização das ações, mas sim:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q1727539
Pedagogia
Leia o trecho abaixo e responda:
“Para Vygotsky, a aprendizagem passa por um processo de internalização de conceitos. Esta
consiste na reconstrução interna de uma operação externa. Sabe-se que, em todo seu trabalho,
Vygotsky utilizou conceitos como: cognição, processos internos, funções psicológicas superiores
e processo intrapessoal enquanto estado mental para explicar a aquisição da aprendizagem.”
Assinale a alternativa que descreve o conceito de função psicológica superior e apresenta um
exemplo correto deste:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1725815
Pedagogia
Embora predominantemente interessado em explicar a origem
do conhecimento, evidenciando uma inclinação mais
epistemológica do que propriamente psicológica ou
pedagógica, Piaget não deixa de discutir, em alguns de seus
textos, o papel da educação na formação de personalidades
moral e intelectualmente autônomas. Segundo o autor, esta
finalidade só seria alcançada com
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor |
Q1723988
Pedagogia
Relacione a segunda coluna com a primeira.
Piaget observa que o desenvolvimento infantil
(humano) pode ser compreendido a partir dos
seguintes estágios:
1. Estágio pré-operacional. 2. Estágio das operações formais. 3. Estágio sensório-motor. 4. Estágio operatório concreto.
( ) Dos 6-7 aos 11-12 anos. ( ) Dos 2 aos 6-7 anos. ( ) Dos 11-12 anos até a vida adulta. ( ) Até 2 anos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
1. Estágio pré-operacional. 2. Estágio das operações formais. 3. Estágio sensório-motor. 4. Estágio operatório concreto.
( ) Dos 6-7 aos 11-12 anos. ( ) Dos 2 aos 6-7 anos. ( ) Dos 11-12 anos até a vida adulta. ( ) Até 2 anos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor |
Q1723987
Pedagogia
Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar
que a capacidade de conhecer e aprender se
constrói a partir das trocas estabelecidas entre
o sujeito e o meio. As teorias
sociointeracionistas concebem, portanto:
I. O desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas.
II. Através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva.
III. A articulação entre os diferentes níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo) não se dá de forma isolada.
IV. Os estudos desses teóricos têm possibilitado uma nova compreensão do desenvolvimento infantil, influenciando de forma importante as ações em muitas das escolas infantis brasileiras.
Assinale a alternativa que contém apenas assertivas corretas:
I. O desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas.
II. Através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva.
III. A articulação entre os diferentes níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo) não se dá de forma isolada.
IV. Os estudos desses teóricos têm possibilitado uma nova compreensão do desenvolvimento infantil, influenciando de forma importante as ações em muitas das escolas infantis brasileiras.
Assinale a alternativa que contém apenas assertivas corretas:
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor |
Q1723985
Pedagogia
Toda a concepção de construção de
conhecimentos pelas crianças em situações de
interação social foi pesquisada, com diferentes
enfoques e abordagens, por vários autores,
entre os quais: Jean Piaget, Lev Semionovitch
Vygotsky e Henry Wallon. Nas últimas décadas,
esses conhecimentos, que apresentam tanto
convergências quanto divergências, têm
influenciado marcadamente o campo da
educação. Sob o nome de __________________ reúnem-se as ideias que preconizam tanto a
ação do sujeito quanto o papel significativo da
interação social no processo de aprendizagem
e desenvolvimento da criança. Assinale a
palavra que completa a sentença.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cristinápolis - SE
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |
Q1720701
Pedagogia
Luckesi reforça que a prática da avaliação da aprendizagem deve apontar para a
busca do melhor de todos os educandos. Por isso, ela deve ser:
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Provas:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
|
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Matemática |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Geografia |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Educação Física |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Inglês |
Q1719265
Pedagogia
"O planejamento serve como roteiro para os professores, permitindo aplicar no dia a dia a linha de
pensamento e ação da proposta pedagógica", afirma Ilza Martins Sant'Anna, professora da Faculdade
Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras. Isso não significa determinar uma forma única de planejar
todas as disciplinas: a avaliação dos erros e acertos é que vai permitir a melhor escolha. Para planejar,
observa Madalena, é importante a cada professor dominar o conteúdo de sua disciplina - mas isso de nada
valerá se ele não escutar os alunos e não valorizar o que já conhecem.
Para Libâneo (2004), o planejamento escolar pode ter várias funções. Entre as várias funções, o fragmento textual negritado acima remete à de
Para Libâneo (2004), o planejamento escolar pode ter várias funções. Entre as várias funções, o fragmento textual negritado acima remete à de
Ano: 2020
Banca:
Asconprev
Órgão:
Prefeitura de Moreilândia - PE
Prova:
Asconprev - 2020 - Prefeitura de Moreilândia - PE - Professor |
Q1717608
Pedagogia
De acordo com os estudos de Emília Ferreiro sobre as hipóteses de escritas no processo de alfabetização, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA entre imagem e nível de escrita:
Ano: 2020
Banca:
Asconprev
Órgão:
Prefeitura de Moreilândia - PE
Prova:
Asconprev - 2020 - Prefeitura de Moreilândia - PE - Professor |
Q1717601
Pedagogia
Para Libâneo (2012), ao longo da história de
constituição dos sistemas de ensino, a educação
foi sendo pensada como um projeto social que
respondesse as demandas estabelecidas pelos
grupos sociais hegemônicos, o que significa
dizer que seus objetivos podem variar. Numa
sociedade de orientação capitalista-liberal serão
encontradas finalidades que divergem de uma
sociedade com orientação mais progressista.
Neste sentido, marque a alternativa CORRETA
que apresenta um dos propósitos para uma
educação numa perspectiva sociocrítica:
Ano: 2020
Banca:
Asconprev
Órgão:
Prefeitura de Moreilândia - PE
Prova:
Asconprev - 2020 - Prefeitura de Moreilândia - PE - Professor |
Q1717599
Pedagogia
Para Libâneo (1994), o plano de aula é um
detalhamento do plano de ensino. Na sua
elaboração, “deve-se levar em consideração que
a aula é um período de tempo variável.
Dificilmente completamos numa só aula o
desenvolvimento de uma unidade ou tópico de
unidade, pois o processo de ensino e
aprendizagem se compõe de uma sequência
articulada de fases”. Assinale a alternativa
CORRETA que apresenta as fases do plano de
aula, segundo o autor:
Ano: 2020
Banca:
Asconprev
Órgão:
Prefeitura de Moreilândia - PE
Prova:
Asconprev - 2020 - Prefeitura de Moreilândia - PE - Pedagogo |
Q1717593
Pedagogia
Nas organizações públicas e privadas, nos
espaços formais e não-formais de educação,
tem sido objeto de pesquisa o desenvolvimento
de estratégias de competência. No campo
educacional houve forte influência dos estudos
de Philippe Perrenoud, José Carlos Libâneo e
outros. Na perspectiva de Libâneo
COMPETÊNCIA é:
Ano: 2020
Banca:
Asconprev
Órgão:
Prefeitura de Moreilândia - PE
Prova:
Asconprev - 2020 - Prefeitura de Moreilândia - PE - Pedagogo |
Q1717587
Pedagogia
Nos últimos anos, vários estudos vêm
pesquisando os saberes e competências
profissionais que fazem parte da
profissionalidade do professor. Para Libâneo e
Pimenta, são quatro grandes conjuntos dos
saberes docentes. Marque a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Geografia |
Q1716190
Pedagogia
No que concerne aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, Libâneo
(1983,1990, 1994 e 2006) propõe uma reflexão sobre as tendências pedagógicas. De acordo
com a bibliografia referente à temática, julgue os itens a seguir:
I - A Tendência Tradicional foi a primeira a ser instituída no Brasil. Nesta o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetições de exercícios com exigência de memorização. II - A Tendência Renovada Não-Diretiva é caracterizada por centralizar-se no aluno, de modo a valorizar as tendências experimentais, a pesquisa, a descoberta e o estudo do meio, tendo o professor à figura de um facilitador. Já na tendência Renovadora Progressiva, que tem Anísio Teixeira o grande pioneiro, o método é centrado no aluno e a escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. III - A Tendência Tecnicista em Skiner, o expoente principal. Neste método de ensino, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é um especialista na aplicação de manuais, sendo sua prática controlada. Tal tendência articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho. IV - No que tange às Tendências Progressistas, tem-se que partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicamente as finalidades sociopolíticas da educação e são condizentes com as ideias implantadas pelo capitalismo. O desenvolvimento e popularização da análise marxista da sociedade possibilitou o desenvolvimento da tendência progressista que se ramifica em três correntes: libertadora, libertária e histórico-crítica.
É correto o que se afirma em:
I - A Tendência Tradicional foi a primeira a ser instituída no Brasil. Nesta o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetições de exercícios com exigência de memorização. II - A Tendência Renovada Não-Diretiva é caracterizada por centralizar-se no aluno, de modo a valorizar as tendências experimentais, a pesquisa, a descoberta e o estudo do meio, tendo o professor à figura de um facilitador. Já na tendência Renovadora Progressiva, que tem Anísio Teixeira o grande pioneiro, o método é centrado no aluno e a escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. III - A Tendência Tecnicista em Skiner, o expoente principal. Neste método de ensino, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é um especialista na aplicação de manuais, sendo sua prática controlada. Tal tendência articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho. IV - No que tange às Tendências Progressistas, tem-se que partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicamente as finalidades sociopolíticas da educação e são condizentes com as ideias implantadas pelo capitalismo. O desenvolvimento e popularização da análise marxista da sociedade possibilitou o desenvolvimento da tendência progressista que se ramifica em três correntes: libertadora, libertária e histórico-crítica.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |
Q1716129
Pedagogia
De acordo com as concepções da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |
Q1716123
Pedagogia
Em relação ao jogo, no Coletivo de Autores de 1992, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2020
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Chupinguaia - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Professor D - Educação Infantil |
Q1715609
Pedagogia
Quanto ao tema alfabetização, assinale a alternativa incorreta
Ano: 2020
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Chupinguaia - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Professor D - Educação Infantil |
Q1715604
Pedagogia
Leia o texto a seguir:
Vários teóricos abordam a forma como a criança conhece, como amplia seu repertório de saberes e a importância de agirem ativamente sobre a realidade a fim de compreendê-la.
Diversos estudiosos da área da Psicologia dedicaram-se a pensar como as crianças e os seres humanos aprendem, conhecem e descobrem o novo, integrando o que já sabem com novos saberes, dentre eles está: Piaget, Vygotsky, Wallon, Varela e Maturana, eles estudaram como a criança constrói seu conhecimento sobre o mundo (Texto adaptado do Livro de estudo: Módulo II / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2005. 70p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 2)).
1. O papel da escola é, sobretudo, ampliar a sociabilidade das crianças, contribuindo para que sejam pessoas ativas, falantes, que expressem suas opiniões e que elaborem intervenções na realidade, no sentido de transformá-la. A escola faz isso lidando com diferentes conhecimentos, promovendo o contato com a Ciência, a Matemática, a História e outras áreas.
2. Piaget estudou como nasce o conhecimento abstrato, ou seja, um conhecimento independente da ação do homem sobre os objetos e como é gerado o conhecimento lógico, mental.
3. As teorias inatistas compreendem que o homem já nasce com as estruturas do conhecimento prontas internamente.
4. As teorias ambientalistas compreendem que o conhecimento está nos objetos, no mundo físico. O homem absorve o conhecimento do meio, de forma passiva.
Após a leitura deste texto e com base no Livro de estudo: Módulo II, indique a alternativa verdadeira.
Vários teóricos abordam a forma como a criança conhece, como amplia seu repertório de saberes e a importância de agirem ativamente sobre a realidade a fim de compreendê-la.
Diversos estudiosos da área da Psicologia dedicaram-se a pensar como as crianças e os seres humanos aprendem, conhecem e descobrem o novo, integrando o que já sabem com novos saberes, dentre eles está: Piaget, Vygotsky, Wallon, Varela e Maturana, eles estudaram como a criança constrói seu conhecimento sobre o mundo (Texto adaptado do Livro de estudo: Módulo II / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2005. 70p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 2)).
1. O papel da escola é, sobretudo, ampliar a sociabilidade das crianças, contribuindo para que sejam pessoas ativas, falantes, que expressem suas opiniões e que elaborem intervenções na realidade, no sentido de transformá-la. A escola faz isso lidando com diferentes conhecimentos, promovendo o contato com a Ciência, a Matemática, a História e outras áreas.
2. Piaget estudou como nasce o conhecimento abstrato, ou seja, um conhecimento independente da ação do homem sobre os objetos e como é gerado o conhecimento lógico, mental.
3. As teorias inatistas compreendem que o homem já nasce com as estruturas do conhecimento prontas internamente.
4. As teorias ambientalistas compreendem que o conhecimento está nos objetos, no mundo físico. O homem absorve o conhecimento do meio, de forma passiva.
Após a leitura deste texto e com base no Livro de estudo: Módulo II, indique a alternativa verdadeira.
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