Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 26

Q3996597

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História |

Q3996597 Pedagogia

A teoria da aprendizagem de Jean Piaget constitui uma das matrizes teóricas fundamentais do construtivismo.

Segundo Piaget, o conhecimento é resultado da

A

recepção progressiva de informações organizadas pelo meio externo.

B

experiência prática acumulada ao longo da vida escolar.

C

interação ativa do sujeito com o meio ao reorganizar suas ideias.

D

maturação biológica independente da interação com o meio.

E

transmissão sistemática de conteúdos organizados pelo professor.

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Q3996593

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História |

Q3996593 Pedagogia

A avaliação dialógica incorpora os princípios do pensamento de Paulo Freire à prática avaliativa, configurando uma perspectiva emancipatória de acompanhamento do processo de aprendizagem.

A característica central de uma avaliação dialógica destaca a

A

supressão de critérios formais para preservar a espontaneidade do processo de aprendizagem.

B

organização do acompanhamento pedagógico segundo objetivos definidos no planejamento didático.

C

regulação contínua da aprendizagem por meio de devolutivas técnicas individualizadas.

D

substituição dos instrumentos avaliativos pela confiança na evolução natural do estudante.

E

construção conjunta da compreensão do percurso formativo com base na problematização crítica.

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Q3996588

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História |

Q3996588 Pedagogia

A perspectiva sociointeracionista tem como principal expoente o pensador Lev Vygotsky e é uma das referências teóricas centrais no campo do desenvolvimento e da aprendizagem.

Assinale a opção que melhor expressa essa concepção.

A

O desenvolvimento resulta da interiorização de informações, sendo a aprendizagem um processo individual.

B

A aprendizagem ocorre por meio da ativação de respostas modeladas a partir da repetição sistemática de estímulos.

C

O desenvolvimento depende da apropriação dos conhecimentos pela participação em atividades coletivas.

D

A aprendizagem depende da repetição de experiências, reforçando comportamentos adaptados ao ambiente.

E

O desenvolvimento é impulsionado por experiências pessoais significativas que favorecem a aquisição de saberes.

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Q3995401

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Especialista em Educação Básica -EEB |

Q3995401 Pedagogia

As diferentes escolas pedagógicas apresentam concepções distintas sobre o processo de ensino e aprendizagem, o papel do professor e a função social da educação. Nesse contexto, a perspectiva sócio-interacionista, fundamentada nos estudos de Lev Vygotsky, compreende o desenvolvimento humano como resultado das interações sociais e culturais, mediadas pela linguagem.

Com base nessas concepções, assinale a alternativa que melhor caracteriza a perspectiva sócio-interacionista.

A

Defende a centralidade do professor como transmissor do conhecimento sistematizado, valorizando a memorização, a disciplina e a repetição de conteúdos.

B

Propõe o ensino baseado em objetivos comportamentais, com planejamento técnico, controle de resultados e foco na eficiência do processo educativo.

C

Valoriza a aprendizagem como construção individual do aluno, enfatizando estágios de desenvolvimento e a autonomia do sujeito na construção do conhecimento.

D

Compreende a aprendizagem como resultado das interações sociais e culturais, mediadas pela linguagem, destacando o papel do professor como mediador no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

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Q3994352

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Catalão - GO - Educador Pedagógico |

Q3994352 Pedagogia

Um professor observa que um aluno de 8 anos está tendo dificuldade em resolver problemas de matemática que envolvem conceitos abstratos. Segundo a teoria de Jean Piaget, qual é a provável razão dessa dificuldade?

A

O aluno está na fase pré-operacional e ainda não desenvolveu o pensamento lógico.

B

O aluno está na fase operacional concreta e precisa de exemplos concretos para entender conceitos abstratos.

C

O aluno está na fase operacional formal e já deveria dominar conceitos abstratos.

D

O aluno tem um bloqueio emocional que impede a aprendizagem.

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Q3994120

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Educação Infantil |

Q3994120 Pedagogia

Uma criança de 4 anos acredita que uma "cobrinha" de massa de modelar tem mais massa do que uma "bolinha" feita com a mesma quantidade de material. Segundo Piaget, essa característica do pensamento no estágio pré-operatório é chamada de:

A

Centração, pois a criança foca em apenas um aspecto do objeto (o comprimento) em detrimento de outros.

B

Reversibilidade, indicando que a criança entende que o processo pode ser desfeito.

C

Pensamento Abstrato, demonstrando domínio sobre as propriedades físicas da matéria.

D

Assimilação Social, resultante da influência direta dos colegas de turma.

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Q3994119

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Educação Infantil |

Q3994119 Pedagogia

Para Henri Wallon, o desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos é marcado pela interdependência entre dimensões motoras e afetivas. Segundo sua teoria, o desenvolvimento ocorre pela integração entre:

A

o condicionamento operante e o reforço positivo do ambiente escolar.

B

a hereditariedade biológica pura e a maturação neurológica irreversível.

C

a afetividade, a motricidade e a inteligência, em um movimento descontínuo e de alternância.

D

a repressão dos instintos primários e a sublimação das energias sexuais.

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Q3994118

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Educação Infantil |

Q3994118 Pedagogia

Segundo Lev Vygotsky, o desenvolvimento é mediado pelas interações sociais. Um conceito central de sua teoria, fundamental para a mediação do Professor, é a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que se define como:

A

a distância entre o que a criança já consegue fazer sozinha (nível real) e o que ela consegue fazer com a ajuda de um parceiro mais experiente (nível potencial).

B

a sucessão biológica de estágios universais (sensório-motor, pré-operatório) que a criança deve percorrer.

C

o conjunto de reflexos inatos que a criança apresenta ao nascer e que se perdem ao longo do tempo.

D

a capacidade da criança de representar objetos ausentes por meio de símbolos, como no faz de conta.

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Q3994109

Q3994109 Pedagogia

Considerando a teoria de Henri Wallon sobre o desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento infantil ocorre de forma linear, sem conflitos ou rupturas.

B

A afetividade tem papel secundário, sendo o desenvolvimento essencialmente cognitivo.

C

O desenvolvimento é marcado por conflitos e alternância entre aspectos afetivos e cognitivos.

D

O ambiente social não exerce influência significativa no desenvolvimento da criança.

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Q3994108

Q3994108 Pedagogia

De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre principalmente:

A

Pela maturação biológica espontânea do indivíduo.

B

Pela interação social mediada por instrumentos culturais, especialmente a linguagem.

C

Pela repetição mecânica de conteúdos escolares.

D

Pela observação passiva do ambiente, sem intervenção de outros sujeitos.

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Q3994107

Q3994107 Pedagogia

Sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget, assinale a alternativa correta:

A

O estágio das operações concretas permite à criança realizar operações lógicas com base em situações concretas.

B

O estágio sensório-motor é marcado pelo desenvolvimento da linguagem abstrata e do pensamento lógico.

C

O estágio das operações formais ocorre na primeira infância e caracteriza-se pelo pensamento concreto.

D

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e contínua, sem mudanças qualitativas.

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Q3994106

Q3994106 Pedagogia

Com base na teoria de Jean Piaget, assinale a alternativa correta acerca do processo de aprendizagem:

A

O conhecimento é adquirido prioritariamente por meio da repetição e memorização de conteúdos transmitidos pelo professor.

B

O desenvolvimento cognitivo independe da maturação biológica da criança.

C

Todos os alunos aprendem da mesma forma, independentemente do estágio de desenvolvimento em que se encontram.

D

A aprendizagem ocorre por descobertas realizadas pelo próprio sujeito em interação com o meio.

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Q3994105

Q3994105 Pedagogia

No pensamento de Paulo Freire, a educação deve assumir um papel transformador na sociedade. Nesse sentido, assinale a alternativa que expressa corretamente sua concepção pedagógica:

A

A educação deve priorizar a transmissão sistemática de conteúdos, independentemente da realidade social do aluno.

B

O professor é o principal responsável pela construção do conhecimento, cabendo ao aluno apenas assimilá-lo.

C

A educação deve promover a conscientização crítica do aluno, possibilitando sua autonomia e atuação social.

D

O ensino deve ser neutro e desvinculado de questões políticas e sociais.

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Q3994083

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3994083 Pedagogia

As teorias do desenvolvimento humano explicam como as pessoas crescem e mudam fisicamente, cognitivamente, emocionalmente e até socialmente ao longo da vida. Neste contexto analise as assertivas.
I.Para Piaget, o desenvolvimento ocorre por estágios.
II.Para Vygotsky, a interação social é fundamental na aprendizagem.
III.Para Wallon, emoção e movimento são centrais no desenvolvimento.
IV.Todas as teorias defendem a aprendizagem independente do meio social.
É correto o que se afirma em:

A

Apenas II e IV.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I e III.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas I e IV.

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Q3993954

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993954 Pedagogia

Sobre as aproximações e divergências entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, assinale a alternativa correta:

A

Para os três autores, o desenvolvimento ocorre exclusivamente do individual para o social.

B

Piaget, Vygotsky e Wallon compartilham a concepção de que o conhecimento é construído gradualmente e que o ser humano é um sujeito social.

C

Vygotsky defende que o desenvolvimento ocorre apenas na infância, enquanto Piaget e Wallon o compreendem como processo ao longo da vida.

D

Wallon e Piaget consideram a linguagem como elemento secundário no desenvolvimento humano, ao contrário de Vygotsky.

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Q3993953

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993953 Pedagogia

No que se refere à teoria de Henri Wallon, assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento humano ocorre de forma linear e contínua, sem rupturas entre os estágios.

B

A afetividade exerce papel secundário, sendo subordinada ao desenvolvimento cognitivo.

C

O desenvolvimento humano resulta exclusivamente de fatores biológicos, sendo o meio social irrelevante.

D

A afetividade ocupa papel central no desenvolvimento, sendo anterior e indissociável das demais dimensões, como a cognição e o movimento.

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Q3993952

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993952 Pedagogia

Considerando a teoria de Lev Vygotsky, especialmente no que se refere à Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), assinale a alternativa correta:

A

A ZDP representa o intervalo entre o nível de desenvolvimento real e o potencial, sendo mediado pela interação com outros mais experientes.

B

A ZDP refere-se exclusivamente ao desenvolvimento biológico da criança, independente da interação social.

C

A ZDP corresponde ao conjunto de habilidades que o aluno já domina de forma independente.

D

A ZDP é um conceito secundário na teoria de Vygotsky, sem implicações pedagógicas relevantes.

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Q3993951

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Piauí - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Supervisor de Ensino (Superior) |

Q3993951 Pedagogia

No âmbito da teoria de Jean Piaget, o processo de construção do conhecimento envolve mecanismos fundamentais que explicam a adaptação do sujeito ao meio. Assinale a alternativa correta:

A

A assimilação ocorre quando o sujeito modifica seus esquemas mentais para incorporar novas informações, enquanto a acomodação mantém os esquemas inalterados.

B

A equilibração representa um estado fixo do desenvolvimento cognitivo, alcançado ao final dos estágios.

C

O desenvolvimento cognitivo independe da interação com o meio, sendo determinado exclusivamente por fatores biológicos.

D

A assimilação e a acomodação são processos complementares que permitem ao sujeito adaptar-se cognitivamente, sendo a equilibração o mecanismo regulador desse processo.

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Q3993927

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3993927 Pedagogia

Entre as principais teses defendidas na teoria vygotskiana, está:

A

A importância dos traços hereditários na aquisição da aprendizagem.

B

O reforço positivo como fator motivador para a aquisição do conhecimento.

C

A educação inclusiva e a acessibilidade para todos.

D

As inteligências múltiplas.

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Q3993838

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3993838 Pedagogia

Em relação à classificação dos jogos proposta por Piaget e sua relação com o desenvolvimento infantil, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Jogo de Exercício.

(2) Jogo de Regras.

(3) Jogo Simbólico.

( ) A criança que desloca uma caixa, imaginando que ela seja um automóvel, representa o automóvel pela primeira vez e se satisfaz com a ficção, pois o vínculo entre o significante e o significado permanece inteiramente subjetivo.

( ) Torna-se preponderante a partir dos sete anos (período operatório), marcando o declínio do egocentrismo. Exige a socialização, a compreensão de normas coletivas e a competição regulada, sendo essencial para a construção da moralidade.

( ) Caracteriza-se pela repetição de movimentos pelo simples prazer funcional (agitar um chocalho, correr sem destino).

( ) Mesmo sendo essencialmente sensório-motor, também pode envolver as funções superiores, como fazer perguntas pelo prazer de perguntar, sem ter interesse pela resposta nem pelo próprio problema.

A

1 - 2 - 3 - 2.

B

3 - 2 - 1 - 1.

C

1 - 3 - 2 - 3.

D

2 - 1 - 3 - 2.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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