Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 11

Q4296278

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4296278 Pedagogia

Na obra Política e Educação: ensaios, de Paulo Freire, o autor discorre sobre a natureza da prática educativa e a postura ética do educador. Com base nos ensaios de Freire, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O respeito aos educandos não pode fundar-se no escamoteamento da verdade, a da politicidade da educação, e na afirmação de uma mentira: a sua neutralidade.

B

Fala-se em ética e em postura substantivamente democrática porque, não sendo neutra, a prática educativa, a formação humana, implica opções, rupturas, decisões, estar com e pôr-se contra.

C

A Educação Popular, vinculada à preparação tecnico-profissional dos grupos populares, aceita a posição de neutralidade política com que a ideologia modernizante reconhece ou entende a Educação de Adultos.

D

Respeitando os sonhos, as frustrações, as dúvidas, os medos, os desejos dos educandos, crianças, jovens ou adultos, os educadores e educadoras populares têm neles um ponto de partida para a sua ação.

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Q4295714

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Alemã |

Q4295714 Pedagogia

Analise as seguintes associações entre correntes ou autores da educação e seus respectivos fundamentos:

I. A pedagogia herbartiana sistematizou o ensino mediante etapas formais, atribuindo ao professor função central na organização e apresentação dos conteúdos.
II. A pedagogia de John Dewey relaciona educação, experiência e democracia, defendendo situações de aprendizagem baseadas na investigação de problemas.
III. Na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem mediada pode impulsionar o desenvolvimento de funções psicológicas ainda não consolidadas.
IV. Para Pierre Bourdieu, a escola elimina as desigualdades culturais de origem ao adotar critérios universais e formalmente idênticos de avaliação.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q4294741

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Monitor |

Q4294741 Pedagogia

Sendo a brincadeira uma atividade essencialmente social, estruturadora e promotora do desenvolvimento infantil na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), as propostas pedagógicas contemporâneas exigem que o educador saiba diferenciar as manifestações lúdicas no espaço da sala de aula. De acordo com a perspectiva sociocultural construtivista é indispensável que o professor diferencie a brincadeira propriamente dita das atividades pedagógicas de natureza lúdica.

Analise as seguintes afirmativas sobre a brincadeira no contexto da Educação Infantil e atribua V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as faLSAS:

( )Para que uma ação seja definida como brincadeira livre na rotina escolar, o fator determinante e prioritário deve ser o interesse direto e voluntário da criança por ela.
( )Se o objetivo prioritário do professor for o ensino direcionado de conceitos acadêmicos ou de habilidades motoras específicas, a atividade configura-se como atividade pedagógica de natureza lúdica, e não brincadeira propriamente dita.

( )A brincadeira do faz de conta atua no desenvolvimento infantil porque dispensa a dimensão simbólica, permitindo que a criança lide exclusivamente com objetos reais e suas funções imediatas.
( )O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil situa a brincadeira como mero entretenimento secundário, subordinado ao trabalho formalizado de alfabetização precoce.

Assinale a sequência CORRETA:

A

V, V, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, V, F, V.

D

F, F, V, V.

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Q4294734

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294734 Pedagogia

Com base na discussão apresentada por Lima (2021) acerca dos fundamentos da defectologia de Vigotski, é correto afirmar que

A

a deficiência determina os limites do desenvolvimento psicológico e das aprendizagens da criança, independentemente das condições sociais e educacionais oferecidas.

B

a avaliação da deficiência deve fundamentar-se prioritariamente na mensuração das limitações funcionais do indivíduo como principal critério para definir suas possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem.

C

o desenvolvimento cultural está diretamente condicionado à integridade das funções biológicas de cada indivíduo e às suas condições orgânicas.

D

a criança com deficiência apresenta formas particulares de desenvolvimento, que devem ser compreendidas em sua relação com o contexto social e cultural.

E

o desenvolvimento da criança com deficiência ocorre de maneira semelhante ao das demais crianças, diferenciando-se principalmente pela velocidade de aprendizagem.

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Q4293773

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293773 Pedagogia

Para Vygotsky,

A

é preciso por fim ao tipo de educação em que o professor deposita em seus alunos o conhecimento que possui.

B

é na relação com o meio que a criança se desenvolve, construindo e reconstruindo suas hipóteses sobre o mundo que a cerca.

C

a escola deve valorizar as diferentes habilidades dos alunos e não apenas a lógico-matemática e a linguística.

D

o aprendizado é essencial para o desenvolvimento do ser humano e se dá sobretudo pela interação social.

E

o fator isolado mais importante que influencia o aprendizado é aquilo que o aprendiz já conhece.

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Q4293640

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293640 Pedagogia

Durante uma intervenção psicopedagógica, uma criança consegue resolver determinada tarefa apenas quando recebe perguntas orientadoras e apoio do profissional. Após sucessivas orientações, passa a realizá-la de forma autônoma. À luz da teoria histórico-cultural, essa situação exemplifica o conceito de

A

assimilação, pois o sujeito incorpora novas informações aos esquemas cognitivos previamente constituídos.

B

equilibração, uma vez que a aprendizagem resulta da reorganização progressiva das estruturas cognitivas.

C

condicionamento operante, em que o desempenho melhora em decorrência do reforço oferecido durante a execução da atividade.

D

zona de desenvolvimento proximal, na qual a aprendizagem ocorre por meio da mediação de um sujeito mais experiente, favorecendo a posterior realização autônoma da tarefa.

E

maturação, que possibilita ao sujeito realizar tarefas progressivamente mais complexas à medida que seu desenvolvimento biológico avança.

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Q4293634

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293634 Pedagogia

Considerando os estudos de Emilia Ferreiro sobre a psicogênese da língua escrita, assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem da escrita depende prioritariamente da maturação biológica, ocorrendo de forma semelhante entre diferentes sujeitos e contextos.

B

O domínio das correspondências entre fonemas e grafemas é suficiente para garantir a compreensão leitora.

C

As dificuldades iniciais na escrita indicam, em geral, a presença de alterações no desenvolvimento da linguagem.

D

A aprendizagem da escrita envolve a elaboração progressiva de hipóteses sobre o funcionamento do sistema de representação da linguagem escrita.

E

O desenvolvimento da leitura precede necessariamente o desenvolvimento da escrita.

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Q4293628

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293628 Pedagogia

Considerando a teoria do desenvolvimento de Henri Wallon acerca das relações entre afetividade e cognição, assinale a alternativa correta.

A

A afetividade atua principalmente como fator motivacional, sem participação significativa na construção da aprendizagem.

B

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma autônoma em relação às experiências emocionais vivenciadas pelo sujeito.

C

A afetividade constitui dimensão fundamental do desenvolvimento humano, influenciando a relação do sujeito com o meio e com os processos de aprendizagem.

D

A influência preponderante da afetividade restringe-se às primeiras etapas do desenvolvimento infantil.

E

A análise dos aspectos afetivos torna-se secundária quando são observadas dificuldades de aprendizagem persistentes.

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Q4293627

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293627 Pedagogia

Ao aplicar atividades de conservação de quantidade de líquidos em uma criança de 8 anos de idade, uma psicopedagoga observa que ela afirma que dois recipientes inicialmente contendo o mesmo volume passam a conter quantidades diferentes após o conteúdo de um deles ser transferido para um recipiente mais alto e estreito.
Considerando a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, esse resultado sugere que a criança

A

apresenta desempenho incompatível com o desenvolvimento esperado para sua faixa etária.

B

demonstra domínio das operações concretas e compreensão da reversibilidade.

C

se encontra em processo de construção das operações lógicas, não tendo ainda consolidado a noção de conservação.

D

evidencia dificuldades específicas relacionadas à compreensão de conceitos matemáticos formais.

E

sugere a necessidade de investigação complementar acerca do desenvolvimento cognitivo global da criança.

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Q4293602

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293602 Pedagogia

Com base nas concepções de Lev Vygotsky, assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem mediada por instrumentos culturais e interações sociais constitui elemento propulsor do desenvolvimento das funções psicológicas superiores, sendo a escola um contexto privilegiado para esse processo.

B

O desenvolvimento das funções psicológicas superiores decorre predominantemente da maturação biológica, cabendo à aprendizagem papel subsidiário na consolidação de capacidades já estabelecidas.

C

A aprendizagem escolar deve acompanhar o nível de desenvolvimento já consolidado pela criança, respeitando sequências maturacionais relativamente independentes das práticas socioculturais.

D

O desenvolvimento cognitivo resulta essencialmente da apropriação individual de conteúdos e experiências, sendo a mediação social um fator acessório no processo de construção do conhecimento.

E

A escolarização contribui para a sistematização dos conhecimentos culturalmente produzidos, porém o desenvolvimento psicológico segue um curso relativamente autônomo em relação aos processos de ensino.

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Q4293601

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293601 Pedagogia

Uma das características marcantes da segunda infância (6 – 11 anos) é a ampliação das capacidades cognitivas e sociais da criança. Considerando os postulados de Jean Piaget sobre esse período, assinale a alternativa correta.

A

A criança passa a compreender conceitos abstratos complexos e a formular hipóteses sistemáticas sobre situações hipotéticas.

B

A criança desenvolve maior capacidade de descentração, conseguindo considerar diferentes aspectos de uma situação concreta simultaneamente.

C

O pensamento infantil permanece predominantemente egocêntrico, dificultando a compreensão do ponto de vista de outras pessoas.

D

As amizades tendem a ser definidas principalmente por vínculos de dependência em relação aos adultos responsáveis.

E

A compreensão da conservação de quantidade, massa e volume ainda permanecem confusos, consolidando-se ao final da adolescência.

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Q4293593

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293593 Pedagogia

Durante uma reunião, dois psicólogos discutem teorias do desenvolvimento infantil. O primeiro afirma que o desenvolvimento da criança cria as condições necessárias para que a aprendizagem ocorra. O segundo sustenta que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento e que as relações sociais possuem papel central nesse processo.
Considerando as teorias do desenvolvimento humano, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o autor correspondente à primeira e à segunda afirmação dos psicólogos.

A

Jean Piaget e Lev Vygotsky.

B

Jerome Bruner e Jean Piaget.

C

Henri Wallon e Lev Vygotsky.

D

Erik Erikson e Jerome Bruner.

E

Jerome Bruner e Albert Bandura.

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Q4290002

Ano: 2026 Banca: Instituto IBDO Projetos Órgão: Prefeitura de Itariri - SP Prova: Instituto IBDO Projetos - 2026 - Prefeitura de Itariri - SP - Professor Coordenador |

Q4290002 Pedagogia

Com base na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, que compreende a aprendizagem como um processo ativo, social e mediado pelas relações culturais, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O sujeito é compreendido como ser histórico, que se constitui ao longo do tempo por meio das relações sociais, culturais e das experiências vivenciadas em diferentes contextos.

B

A aprendizagem envolve processos de interação social e mediação cultural, fundamental para o desenvolvimento e para a construção de conhecimento social e significativo.

C

O desenvolvimento humano está relacionado aos processos de aprendizagem, construído a partir das interações sociais e das práticas culturais nas quais o indivíduo está inserido.

D

A aprendizagem ocorre por meio da memorização e da simples associação de ideias armazenadas, independente das interações sociais ou da mediação cultural.

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Q4289962

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB I |

Q4289962 Pedagogia

Ao analisar a postura dos professores em relação à implementação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) nas salas de aula, com base em pesquisas críticas publicadas no início dos anos 2000, Buckingham (2010) afirma que a maioria dos docentes

A

rejeitava a tecnologia por temer a perda da autoridade intelectual perante os estudantes.

B

manifestava ceticismo quanto aos benefícios educacionais da tecnologia computacional.

C

reivindicava a substituição dos livros didáticos por suportes eletrônicos mais sofisticados.

D

demonstrava incapacidade técnica crônica para operar os softwares educacionais disponíveis.

E

preferia pacotes instrucionais automatizados em detrimento de softwares de produção criativa.

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Q4289961

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB I |

Q4289961 Pedagogia

A exposição verbal em uma aula expositiva cumpre uma função pedagógica essencial em circunstâncias específicas.

Segundo Libâneo (2017), esse procedimento é considerado um meio importante para explicar o conteúdo de modo sistematizado quando o

A

plano de ensino dispensa o estabelecimento de objetivos claros.

B

silêncio das crianças precisa ser obtido por meio de negociação.

C

estudante demonstra bom domínio dos conceitos que serão tratados.

D

material de estudo está amplamente disponível para leitura individual.

E

assunto é desconhecido ou as ideias dos alunos são insuficientes ou imprecisas.

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Q4289960

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB I |

Q4289960 Pedagogia

Libâneo (2001) estabelece uma nítida distinção conceitual entre o campo do pedagógico e o campo do didático.

Com base na diferenciação proposta pelo autor, é correto afirmar que o didático

A

assume um caráter puramente político e ideológico, ao passo que o pedagógico se limita à aplicação técnica de materiais e métodos.

B

dispensa o processo de “pedagogização” da ciência por se fundamentar em métodos universais aplicáveis, independentemente das variáveis do contexto.

C

engloba a totalidade das influências formativas informais e não formais, restando ao pedagógico a atuação estrita na sala de aula.

D

se refere especificamente à teoria e prática do ensino e aprendizagem, considerando o ensino como um tipo de prática educativa.

E

afasta o aluno de sua condição de sujeito do processo de socialização ao focar na memorização repetitiva de conteúdos para exames.

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Q4289959

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB I |

Q4289959 Pedagogia

A relação entre os processos de desenvolvimento e de aprendizagem constitui um dos pontos conceituais de maior divergência entre as teorias construtivistas citadas por Jófili (2002).

Segundo essa autora, a visão de Vygotsky sobre esse tema estabelece que o processo de aprendizagem

A

opera de forma isolada e sem exercer qualquer influência sobre a reorganização das áreas do pensamento humano.

B

resulta da equilibração progressiva de esquemas que se desenvolvem, independentemente das variáveis do meio cultural.

C

decorre de uma sequência mecânica de estímulos e respostas alheia às transformações das funções mentais superiores.

D

permanece rigidamente limitado pelas barreiras inalteráveis da maturação biológica e do crescimento orgânico das crianças.

E

antecipa, impulsiona e acelera o curso do desenvolvimento biológico individual por meio da estimulação realizada no espaço escolar.

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Q4289856

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Provas: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Inglesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Matemática | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Intérprete de Libras | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4289856 Pedagogia

O conceito piagetiano de “pensamento egocêntrico”, conforme exposto por La Taille (in La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), define-se

A

pela capacidade da criança de manter, ao longo de uma conversa, a coerência de suas definições e afirmações.

B

pela tendência de crianças pequenas de elegerem o ponto de vista próprio como absoluto.

C

por uma hipertrofia do “eu” e, portanto, por um comportamento autonomamente regulado.

D

por um traço patológico de personalidade, sendo verificável em indivíduos incapazes de sentir empatia.

E

pela capacidade da criança de aplicar a si própria as regras que regulam o comportamento do outro.

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Q4289855

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Provas: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Inglesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Matemática | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Intérprete de Libras | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4289855 Pedagogia

Entre as diretrizes relacionadas a sequências de ensino-aprendizagem dentro do paradigma das competências, Zabala e Arnau (2020) defendem que as atividades partam de situações significativas e funcionais.

Para os autores, isso se deve ao caráter

A

episódico do ensino de competências, possibilitando que ele integre a metodologia pedagógica especificamente quando for desejável maior motivação estudantil.

B

disciplinar do ensino de competências, possibilitando que estas emerjam preferencialmente do domínio factual dos saberes de cada campo de conhecimento.

C

procedimental do ensino de competências, possibilitando que um procedimento possa ser aprendido junto à capacidade de usá-lo quando necessário.

D

abstrato do ensino de competências, possibilitando que o trabalho a ser realizado seja flexível e evitando a delimitação objetiva do objeto de estudo.

E

simplificado do ensino de competências, possibilitando que todos os estudantes alcancem os resultados previstos a partir das soluções transmitidas pelo professor.

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Q4289851

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Provas: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Inglesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Matemática | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Intérprete de Libras | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4289851 Pedagogia

Hoffmann (2011) afirma a existência de uma “dicotomia educação e avaliação”. Na perspectiva da autora, essa dicotomia é

A

uma conquista dos movimentos educacionais progressistas, pautados em evidências científicas.

B

uma consequência da crescente influência do construtivismo sobre as práticas escolares.

C

um avanço da cultura escolar, enquanto consciência da necessidade de objetividade nos processos avaliativos.

D

uma falácia, pois toda ação educativa deve ser constantemente avaliada pelo professor.

E

um erro analítico, ao tratar esses dois termos equivalentes como fenômenos distintos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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