Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 89

Q3182016

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3182016 Pedagogia

Dentro da Política Educacional, destaque abaixo o tipo de política que têm o objetivo de reduzir as desigualdades socioeconômicas enfrentadas pela população brasileira, com ênfase para a comunidade negra e indígena.

A

Políticas centralizadas

B

Políticas afirmativas

C

Políticas intersetoriais

D

Políticas descentralizadas

E

Políticas sociais

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Q3181338

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Monitor |

Q3181338 Pedagogia

Em relação ao escopo da Portaria Interministerial nº 1010, de 2006, assinale a alternativa que melhor descreve quais os tipos de instituições de ensino são abrangidos pelas diretrizes para a promoção de uma alimentação saudável:

A

Somente escolas públicas que oferecem ensino fundamental.

B

Instituições de ensino infantil, fundamental e médio das redes públicas e privadas no âmbito nacional.

C

Apenas escolas públicas de ensino médio em áreas urbanas e rurais.

D

Instituições privadas com mais de 300 alunos matriculados.

E

Apenas creches e escolas da rede pública de ensino.

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Q3181337

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Monitor |

Q3181337 Pedagogia

Qual é o propósito principal da Portaria Interministerial nº 1010, de 8 de maio de 2006, que estabelece diretrizes relacionadas à alimentação no ambiente escolar?

A

Regular a presença obrigatória de cantinas escolares em todas as instituições de ensino do país.

B

Determinar diretrizes para a promoção da alimentação saudável nas escolas públicas e privadas.

C

Proibir totalmente o consumo de alimentos industrializados nas escolas.

D

Garantir refeições gratuitas a todos os alunos da rede pública e privada.

E

Monitorizar a aplicação de recursos destinados à merenda escolar.

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Q3174500

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174500 Pedagogia

Em conformidade com o texto apresentado pela CNE/CEB 05/2009, observa-se que “as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área e [_______________] de propostas pedagógicas e curriculares”.

I – elaboração
II – planejamento
III - execução
IV - avaliação

Completa corretamente a lacuna acima, os respectivos termos:

A

I e II apenas

B

II e III apenas

C

III e IV apenas

D

I, III e IV apenas

E

I, II, III e IV apenas

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Q3173767

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Anos Iniciais | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Artes | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3173767 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 4/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, tem por objetivos:

I. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo−os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II. Não estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político−pedagógico visando manter o padrão estabelecido em projetos anteriores.
III. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em todos ositens.

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Q3173090

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3173090 Pedagogia

O Plano Municipal de Educação trata do conjunto da educação, no âmbito Municipal, expressando uma política educacional para todos os níveis, bem como as etapas e modalidades de educação e de ensino.

Acesse:https://jabora.sc.gov.br/uploads/sites/430/2021/12/ 513960_PME_JABORA.pdf

Conforme Fundamentos da Educação Municipal, umas das metas e prioridades é ________.

Marque a alternativa correta:

A

singularidade do atendimento escolar

B

formação particular obrigatória

C

erradicação do analfabetismo

D

escola de tempo integral

E

tempo reduzido em carga horária

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Q3173087

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3173087 Pedagogia

O plano Municipal de Educação tendo por objetivo elaborar propostas que racionalizem e tornem eficiente o uso de recursos públicos, tem como estratégia, exceto:

A

Estimular, em todas as redes de educação básica, a constituição e o fortalecimento de associações de pais.

B

Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica.

C

Aderir aos programas de apoio e formação aos conselheiros dos conselhos inerentes aos assuntos colegiados.

D

Otimizar a destinação de recursos à manutenção e o desenvolvimento do ensino.

E

Garantir vagas em escola particulares, na falta das mesmas em escola pública.

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Q3172865

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Diretor de Escola |

Q3172865 Pedagogia

Há vários instrumentos que auxiliam a consecução do planejamento escolar, como por exemplo, o Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola). De acordo com o documento: “Como Elaborar o Plano de Desenvolvimento da Escola: aumentando o desempenho da escola por meio do planejamento eficaz”, analise o excerto abaixo, completando-o com os termos correspondentes.
Para começar a elaboração do PDE-Escola, a equipe escolar deve seguir algumas etapas como a de preparação, organização e divulgação para elaboração, em seguida deve se fazer um diagnóstico da realidade ou análise situacional da escola. A partir deste diagnóstico, é imprescindível a definição da visão_____________e o plano de suporte_____________, posteriormente a execução do plano de ações determinadas pela escola e por último monitoramento e avaliação das ações e dos resultados alcançados (BRASIL, 2006, p.24).

A

tática / operacional

B

estratégica / estratégico

C

operacional / tático

D

global / individual

E

individual / global

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Q3172863

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Diretor de Escola |

Q3172863 Pedagogia

Ao analisar as políticas educacionais, tomando por parâmetro as reflexões de Ilona Becskeházy, pautada na realidade dos anos 1980, é pertinente afirmar:

A

A descentralização é uma ação contrária à democratização do ensino.

B

Ao analisar a relação democracia e descentralização, observa-se que a municipalização do ensino exerce uma força contrária, dificultando esse tipo de interação.

C

Por meio da LDB, observa-se que a descentralização do ensino ocorre do nível federal para o nível municipal.

D

No que se refere à descentralização, observa- se que esse conceito possui uma amplitude vaga e ambíguo, marcada por fatores de ordem política (divergências entre direita e esquerda).

E

A simples administração local do ensino representa por si só uma garantia da construção de um sistema democrático de ensino.

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Q3164612

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Administração |

Q3164612 Pedagogia

Conforme prescrito no Referencial Curricular e em sua literatura base, entende-se que a avaliação da aprendizagem deve ser pensada como

A

uma ferramenta de viés essencialmente quantitativo, utilizada para identificar limitações do ensino, desconsiderando especificidades socioeconômicas de cada estudante.

B

um processo formativo que promove a emancipação dos estudantes, desconstruindo assim a ideia de instrumento de punição.

C

um instrumento estático utilizado para punir os estudantes em caso de falhas, buscando prevenir a repetição de erros prejudiciais ao progresso.

D

uma estratégia para separar os estudantes mais qualificados daqueles que apresentam desempenho insuficiente, fortalecendo o desenvolvimento por meio do exemplo positivo.

E

um método pontual aplicado ao final do período letivo para verificar cumprimento dos conteúdos previstos no currículo, desmontando a ideia de aprendizagem contínua.

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Q3164609

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Administração |

Q3164609 Pedagogia

Visando garantir a democratização do Ensino Médio no Rio Grande do norte, é ofertada educação em diferentes modalidades, dentre elas a Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

De acordo com o disposto no Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, a ETP busca

A

garantir uma formação completa e livre de preconceitos, que reconhece e valoriza as diferenças físicas e mentais, considerando as peculiaridades de cada condição.

B

apoiar-se no desenvolvimento de práticas pedagógicas que privilegiam o lugar social dos sujeitos, especificidade e embates sociais do grupo e o seu caráter de classe.

C

ratificar as identidades étnicas, valorizando suas línguas maternas, saberes e tradições, a fim da otimização da qualidade de vida do indivíduo e da comunidade em seu entorno.

D

reconhecer e valorizar a diversidade cultural, na relação com a terra e o trabalho, modo de organização coletiva e saberes, considerando o histórico de luta e resistência das populações.

E

assegurar aos sujeitos a oportunidade de atuarem com criticidade e prosseguirem em seus estudos com protagonismo, participando de processos produtivos.

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Q3164608

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Administração |

Q3164608 Pedagogia

Com base no Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, documento elaborado com o intuito de expor os aspectos legais, contextuais e epistemológicos do Ensino Médio do Rio Grande do Norte, avalie as assertivas a seguir.

I. Gestão democrática do ensino público, na forma da legislação e das normas dos respectivos sistemas de ensino.
II. Formação integral dos sujeitos por meio de um processo de gestão da aprendizagem ancorado em valores éticos, políticos e estéticos.
III. Valorização da experiência extraescolar e dos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.

Assinale a alternativa que compreende as assertivas correspondentes aos princípios orientadores para o Ensino Médio Potiguar

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3163545

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo (Educação Especial) |

Q3163545 Pedagogia

O sistema educacional brasileiro é regido por princípios e diretrizes estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), organizando-se em níveis e modalidades de ensino. Sobre a organização do sistema educacional no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A LDB não prevê princípios como igualdade de acesso ou pluralismo de ideias no sistema educacional brasileiro.

B

A organização do sistema educacional é centralizada na União, que determina as práticas e currículos para todos os níveis de ensino.

C

A União concentra sua atuação exclusivamente na educação básica, delegando a educação superior aos Estados e Municípios.

D

A responsabilidade pela educação no Brasil é compartilhada entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, em regime de colaboração, conforme definido pela LDB.

E

Os Municípios têm como principal responsabilidade a gestão do ensino médio, enquanto os Estados cuidam da educação infantil e do ensino superior.

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Q3163544

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo (Educação Especial) |

Q3163544 Pedagogia

O Brasil tem avançado na implementação de políticas públicas voltadas à educação, com foco na inclusão digital e no uso de tecnologias como ferramentas pedagógicas. Sobre as políticas educacionais voltadas para a integração de tecnologias digitais, assinale a alternativa correta.

A

A Política Nacional de Educação Digital busca promover a inclusão digital e o desenvolvimento de competências tecnológicas nos diversos níveis de ensino.

B

A Política de Inovação Educação Conectada se limita à distribuição de dispositivos eletrônicos, sem contemplar a universalização do acesso à internet.

C

A Política Nacional de Educação Digital restringe-se à capacitação de professores, sem abordar o uso crítico e responsável das tecnologias pelos estudantes.

D

As políticas voltadas para a inclusão digital no Brasil não contemplam iniciativas de integração com a educação básica.

E

A universalização do acesso à internet de alta velocidade nas escolas públicas é uma meta exclusiva do Plano Nacional de Educação (PNE), não contemplada em outras políticas.

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Q3161095

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Espanhol - Ensino Médio |

Q3161095 Pedagogia

A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Sobre a organização dos sistemas de ensino de acordo com a Lei n° 9.394/1996, identifique e assinale a alternativa CORRETA.

A

Os sistemas de ensino terão liberdade de organização independente da Lei n° 9.394/1996.

B

Os sistemas de ensino não terão liberdade de organização nos termos da Lei n° 9.394/1996.

C

Os sistemas de ensino não terão liberdade de organização independente da Lei n° 9.394/1996.

D

Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos da Lei n° 9.394/1996.

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Q3160382

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Secretário Escolar |

Q3160382 Pedagogia

O Censo Escolar é a principal pesquisa estatística da educação básica brasileira, realizada anualmente em duas etapas, de acordo com a Portaria MEC nº 264/07. No que concerne ao processo e ao período de coleta de dados do Censo Escolar, assinale a alternativa correta:

A

A primeira etapa do Censo Escolar, denominada "Situação do Aluno", é responsável por coletar informações detalhadas sobre o rendimento dos alunos, incluindo a frequência e o desempenho acadêmico, na data de referência de 31 de maio.

B

O início da coleta do Censo Escolar é fixado para a última quarta-feira do mês de maio, momento no qual são levantadas informações sobre gestores e escolas, e a condição de aprovação ou reprovação dos alunos matriculados.

C

A segunda etapa do Censo Escolar visa registrar informações sobre a "Matrícula Inicial", na qual se incluem dados sobre o movimento escolar dos alunos, como transferências e evasão, com base na realidade das escolas em outubro.

D

A primeira etapa do Censo Escolar realiza-se no "Dia Nacional do Censo Escolar" e abrange dados relativos a escolas, gestores, turmas, alunos e profissionais escolares em sala de aula, de acordo com a situação das escolas na última quarta-feira do mês de maio.

E

O Censo Escolar, ao longo de suas duas etapas, destina-se exclusivamente a coletar informações de instituições de ensino público, sendo que as escolas privadas declaram seus dados diretamente ao Sistema Educacenso ao final do ano letivo.

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Q3160376

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Secretário Escolar |

Q3160376 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituída pela Lei nº 9.394/1996, estabelece as diretrizes gerais para a organização e o funcionamento da educação no Brasil. Entre seus principais objetivos, estão a promoção de uma educação inclusiva, igualitária e de qualidade, e a definição de princípios que orientam a gestão e o ensino nas instituições educacionais de todo o país. Com base nesses princípios, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

A

A gratuidade do ensino público se aplica a todos os níveis educacionais e instituições, incluindo aquelas de caráter privado que atuam em parceria com o Estado.

B

O princípio de igualdade de condições limita-se ao acesso à escola, não abrangendo aspectos relacionados à permanência dos alunos no ambiente escolar.

C

A valorização do profissional da educação escolar inclui tanto a melhoria de condições de trabalho quanto o incentivo à formação continuada, como forma de contribuir para a qualidade do ensino.

D

A liberdade de aprender e ensinar é garantida, desde que os conteúdos abordados sejam aprovados previamente pelos órgãos educacionais federais e estaduais.

E

O pluralismo de ideias é assegurado somente nas instituições privadas de ensino, que possuem maior flexibilidade para estabelecer suas diretrizes pedagógicas.

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Q3158318

Ano: 2025 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Assuntos Educacionais/Educação Superior e Apoio Administrativo |

Q3158318 Pedagogia

As políticas de avaliação do sistema educacional brasileiro tornaram-se, nos últimos anos, centrais nos programas educacionais implementados pelo Estado. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas abaixo.

( ) Avaliações para diagnóstico, por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos ajudam a coletar informações para a definição de “ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias”.
( ) Avaliações realizadas pelo Ministério da Educação identificam o nível de proficiência dos estudantes especificamente em interpretação e produção de textos em língua portuguesa e na resolução de problemas de ciências e de matemática.
( ) No caso brasileiro, a avaliação sistêmica tem o objetivo de subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de parâmetros de qualidade e equidade, bem como produzir informações claras e confiáveis aos gestores, pesquisadores, educadores e público em geral.
( ) Avaliações elaboradas pelos próprios professores da escola para turmas diferentes verificam se o seu trabalho está sendo desenvolvido de acordo com o previsto no projeto pedagógico da escola e garantem a manutenção do padrão de qualidade do ensino exigido pela sociedade e mercado de trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta somente a sequência correta de cima para baixo.

A

V, F, F, F

B

V, F, V, V

C

F, F, F, V

D

V, V, V, F

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Q3156485

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Edital nº 1 |

Q3156485 Pedagogia

Alguns pontos acerca da diversidade no contexto educacional foram propostas na sequência. Analise cada afirmativa e assinale a única que não traz nenhum aspecto incorreto ou incompleto.

A

A diversidade é entendida como a construção social das diferenças nos contextos e relações de poder.

B

O direito à diversidade na educação brasileira significa a soma das diferenças no contexto educacional.

C

A construção de uma política nacional e do direito à educação que contemple a diversidade deverá considerar especificamente os educandos que apresentem necessidades especiais, no intuito de inseri-los no contexto educativo.

D

O reconhecimento, o respeito e o direito à diversidade a serem consolidados na política educacional deverão ser realizados por meio da implementação específica de políticas que garantam a efetivação da justiça social, da igualdade e da equidade.

E

As políticas a serem implementadas deverão reconhecer que cada uma das expressões da diversidade possui especificidades históricas, políticas, de lutas sociais e ocupam lugares distintos na constituição e consolidação das políticas educacionais.

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Q3155998

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3155998 Pedagogia

De acordo com as condições estabelecidas para a iniciativa privada no setor educacional, qual das alternativas abaixo apresenta corretamente os requisitos que devem ser atendidos para o funcionamento de uma instituição de ensino privada no Brasil?

A

O Ensino Privado pode ser realizado sem a necessidade de autorização do Poder Público, desde que cumpra as normas gerais.

B

A iniciativa Privada no ensino depende exclusivamente do cumprimento das normas gerais de educação, sem a exigência de avaliação de qualidade.

C

O Ensino Privado é livre, mas deve cumprir as normas gerais da educação nacional, obter autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público, e garantir sua capacidade de autofinanciamento, ressalvada as previsões Constitucionais.

D

As instituições de Ensino Privado podem funcionar independentemente das normas gerais de educação, desde que obtenham a autorização do Poder Público.

E

O Ensino Privado não necessita de autorização do Poder Público para seu funcionamento, desde que esteja de acordo com as diretrizes do Sistema de Ensino Estadual.

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Questões de Concurso Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia

Foram encontradas 4.524 questões