Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 55

Q4101895

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional |

Q4101895 Pedagogia

Na Resolução nº 4, de 17 de dezembro de 2018, intitulada “Institui a Base Nacional Comum Curricular na Etapa do Ensino Médio — BNCC-EM, como etapa final da Educação Básica”, no Capítulo III — Da Proposta Pedagógica e do Currículo, o Art. 7º enumera adequações que os currículos e as propostas pedagógicas devem promover; após o inciso VIII, o § 1º, estabelece temas que devem ser incluídos nos currículos. Considerando a especificação de tais temas, assinale a alternativa correta.

A

a educação financeira e o empreendedorismo social; a inovação; a globalização econômica e produtiva; as relações de gênero e a diversidade sexual; o enfrentamento ao racismo estrutural; o respeito aos animais; a prevenção da violência no campo; a cultura digital aplicada ao trabalho; a sustentabilidade territorial e a mediação de conflitos comunitários.

B

a educação para o consumo consciente; a inovação tecnológica; a formação empreendedora; a valorização das culturas juvenis; a prevenção das violências urbanas e rurais; o combate às desigualdades regionais; a proteção dos animais; a segurança alimentar; a inclusão produtiva comunitária e a cultura de paz nas escolas.

C

o processo de envelhecimento e o respeito e valorização do idoso; os direitos das crianças e adolescentes; a educação para o trânsito; a educação ambiental; a educação financeira e fiscal; o empreendedorismo social; a globalização econômica e produtiva, bem como o tratamento adequado da temática, entre outras, da diversidade cultural, étnico-racial, linguística, religiosa e epistêmica.

D

o processo de envelhecimento e o respeito e valorização do idoso; os direitos das crianças e adolescentes; a educação para o trânsito; a educação ambiental; a educação financeira e fiscal; a educação em direitos humanos e a educação digital, bem como o tratamento adequado da temática, entre outras, da diversidade cultural, étnico-racial, linguística, religiosa e epistêmica.

E

o processo de envelhecimento e o respeito e valorização do idoso; os direitos das crianças e adolescentes; a educação para o trânsito; a educação ambiental; a educação alimentar e nutricional; a educação em direitos humanos e a educação digital, bem como o tratamento adequado da temática, entre outras, da diversidade cultural, étnica, linguística e epistêmica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q4101894

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional |

Q4101894 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Na Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009, intitulada “Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial”, o art. 9º dispõe sobre a elaboração e a execução do plano de Atendimento Educacional Especializado - AEE. Segundo a formulação do referido artigo, essa competência é atribuída:

A

aos gestores escolares responsáveis pela organização do AEE, em articulação com os professores da sala comum e demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e apoio dos serviços da assistência social, entre outros necessários ao atendimento.

B

aos professores da Educação Especial da rede pública, em articulação com a coordenação pedagógica e serviços psicopedagógicos integrados, com a participação das famílias e apoio dos serviços de saúde e assistência social, com participação da comunidade escolar entre outros necessários ao atendimento.

C

aos sistemas de ensino, por meio das equipes pedagógicas da escola regular, em articulação com os professores especializados, com participação familiar e interface com serviços intersetoriais necessários.

D

aos professores do ensino regular e aos profissionais de apoio escolar, em articulação com os centros de AEE, com a participação das famílias e dos serviços setoriais vinculados à educação, saúde e assistência social, com participação da comunidade escolar entre outros necessários ao atendimento.

E

aos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao atendimento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4101893

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional |

Q4101893 Pedagogia

Na Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021, que “Define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica”, no Capítulo III, “Da Organização e Funcionamento”, o Art. 4º, § 8º, apresenta a definição de eixo tecnológico. Considerando a redação do dispositivo que dispõe tal definição, assinale a alternativa correta.

A

Entende-se por eixo tecnológico a estrutura de articulação da Educação Profissional e Tecnológica, considerando as diferentes matrizes curriculares nela existentes, por meio das quais são organizados os agrupamentos de itinerários, levando em consideração os fundamentos pedagógicos que os sustentam, de forma a orientar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), identificando o conjunto de competências, habilidades, atitudes, valores e práticas que devem orientar e integrar a matriz curricular, dando unidade aos respectivos percursos formativos profissionais.

B

Entende-se por eixo tecnológico a estrutura de funcionamento da Educação Profissional e Tecnológica, considerando as diferentes áreas tecnológicas nela existentes, por meio das quais são promovidos os agrupamentos de programas, levando em consideração os fundamentos científicos e pedagógicos que os sustentam, de forma a orientar o Plano Pedagógico do Curso (PPC), identificando o conjunto de saberes, competências, atitudes, valores e emoções que devem organizar e integrar a formação curricular, dando identidade aos respectivos itinerários profissionais.

C

Entende-se por eixo tecnológico a estrutura de organização da Educação Profissional e Tecnológica, considerando as diferentes matrizes tecnológicas nele existentes, por meio das quais são promovidos os agrupamentos de cursos, levando em consideração os fundamentos científicos que as sustentam, de forma a orientar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), identificando o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e emoções que devem orientar e integrar a organização curricular, dando identidade aos respectivos perfis profissionais.

D

Entende-se por eixo tecnológico a estrutura de classificação da Educação Profissional e Tecnológica, considerando as diferentes matrizes profissionais nele existentes, por meio das quais são promovidos os agrupamentos de cursos, levando em consideração os fundamentos técnicos que as sustentam, de forma a orientar o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), identificando o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e experiências que devem orientar e integrar a organização formativa, dando identidade aos respectivos perfis de conclusão.

E

Entende-se por eixo tecnológico a estrutura de ordenação da Educação Profissional e Tecnológica, considerando as diferentes matrizes tecnológicas nela existentes, por meio das quais são definidos os agrupamentos de cursos, levando em consideração os fundamentos científicos que os sustentam, de forma a orientar o Projeto Curricular do Curso (PCC), identificando o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e competências que devem orientar e integrar a organização pedagógica, dando identidade aos respectivos perfis profissionais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4101891

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional |

Q4101891 Pedagogia

Na Resolução CNE/CEB nº 5/2012 que Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, em seu Título IV, Seção I — “Dos currículos da Educação Escolar Indígena”, o Art. 15 trata do currículo das escolas indígenas, ligado às concepções e práticas que definem o papel sociocultural da escola, indicando que estas dizem respeito a um conjunto de fatores. Considerando a redação desse dispositivo que expressão tais fatores, assinale a alternativa correta.

A

Aos modos de organização dos tempos e espaços da escola, de suas atividades pedagógicas, das relações culturais tecidas no cotidiano escolar, das interações do ambiente educacional com a comunidade, das práticas formativas presentes no fazer educativo e nas formas de preservar e transmitir conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e culturais de construção de identidades.

B

Aos modos de organização dos tempos e espaços da escola, de suas atividades pedagógicas, das relações sociais tecidas no cotidiano escolar, das interações do ambiente educacional com a sociedade, das relações de poder presentes no fazer educativo e nas formas de conceber e construir conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e culturais de construção de identidades.

C

Aos modos de organização dos tempos e espaços da escola, de suas atividades curriculares, das relações sociais tecidas no cotidiano escolar, das interações do ambiente educacional com os sistemas de ensino, das relações comunitárias presentes no fazer educativo e nas formas de selecionar e organizar conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e culturais de construção de identidades.

D

Aos modos de organização dos tempos e espaços da escola, de suas atividades pedagógicas, das relações institucionais tecidas no cotidiano escolar, das interações do ambiente educacional com a sociedade, das relações de pertencimento presentes no fazer educativo e nas formas de reconhecer e valorizar conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e culturais de construção de identidades.

E

Aos modos de organização dos tempos e espaços da escola, de suas atividades socioculturais, das relações sociais tecidas no cotidiano escolar, das interações do ambiente educacional com a sociedade, das relações de aprendizagem presentes no fazer educativo e nas formas de produzir e socializar conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e culturais de construção de identidades.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4101844

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Geografia |

Q4101844 Pedagogia

Um IF revisa os PPCs de seus cursos superiores de tecnologia para atender à curricularização da extensão conforme a Resolução CNE/CES nº 7/2018. A comissão de revisão, composta por docentes EBTT, deve definir critérios que caracterizem a extensão como componente curricular. Considerando os fundamentos da extensão na EPT e as diretrizes vigentes, assinale a alternativa correta.

A

A curricularização da extensão pode ser atendida quando a instituição contabiliza, como horas de extensão, a participação dos estudantes em eventos culturais externos e em visitas técnicas a empresas, desde que tais atividades estejam vinculadas a projetos orientados por docentes, com objetivos de aprendizagem definidos e algum registro avaliativo, ainda que simplificado, no âmbito do PPC.

B

As atividades de extensão curricularizadas nos cursos superiores dos IFs devem estar articuladas ao ensino e, preferencialmente, à pesquisa, caracterizando-se por interação transformadora entre instituição e sociedade, orientadas por docentes EBTT, com objetivos de aprendizagem definidos, avaliação de competências previstas no PPC e impacto documentado na comunidade externa.

C

A curricularização da extensão nos IFs deve ser realizada exclusivamente por meio de prestação de serviços remunerados à comunidade, pois a Resolução CNE/CES nº 7/2018 define a extensão como atividade de captação de recursos para a instituição.

D

A curricularização da extensão nos cursos superiores dos IFs deve observar, além da Resolução CNE/CES nº 7/2018, as diretrizes institucionais de cada IF, podendo o Conselho Superior regulamentar formas diferenciadas de cômputo da carga horária extensionista, desde que o percentual mínimo de 10% seja preservado e as atividades estejam formalmente registradas nos PPCs.

E

A extensão curricularizada deve ser planejada de forma integrada entre os docentes EBTT e os setores de apoio pedagógico da instituição, cabendo aos docentes a definição dos objetivos de aprendizagem e dos critérios avaliativos, enquanto os núcleos de apoio contribuem com o acompanhamento dos estudantes e o registro institucional das atividades extensionistas.

Q4101751

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Séries ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4101751 Pedagogia

Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), assinale a alternativa CORRETA.

A

O Projeto Político-Pedagógico estrutura-se predominantemente pela racionalização técnico-administrativa das rotinas escolares, priorizando mecanismos de estabilidade procedimental e segmentação funcional das práticas institucionais.

B

O Projeto Político-Pedagógico fundamenta-se na operacionalização normativa das diretrizes curriculares, enfatizando processos de uniformização metodológica e previsibilidade organizacional das experiências educativas.

C

O Projeto Político-Pedagógico caracteriza-se pela centralização expositiva das decisões pedagógicas, reduzindo a participação coletiva e a flexibilização das ações desenvolvidas no ambiente escolar.

D

O Projeto Político-Pedagógico constitui instrumento de organização coletiva da escola, orientando ações pedagógicas, objetivos institucionais e práticas educativas voltadas à formação integral dos estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4101660

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4101660 Pedagogia

Acerca dos fundamentos da educação inclusiva e da Educação Especial na perspectiva inclusiva, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) A organização de um sistema educacional inclusivo pressupõe a garantia de apoios, recursos e serviços que favoreçam o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência na escola comum.
( ) A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, restringe-se ao atendimento em espaços específicos e separados do ensino regular, concentrando-se apenas em determinadas etapas da escolarização.
( ) O paradigma inclusivo compreende a diferença como característica inerente à condição humana, influenciando a organização dos sistemas de ensino em todas as etapas e níveis educacionais.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-F-V.

B

F-V-V.

C

V-V-F.

D

F-F-V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4101628

Q4101628 Pedagogia

Texto associado

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

A Educação no Brasil: entre metas e desigualdades

O IBGE lançou no final de 2025 a Síntese de Indicadores Sociais (SIS): Uma análise das condições de vida da população brasileira 2025. A publicação examinou a frequência escolar e o nível de instrução, comparando-os com as metas do Plano Nacional de Educação (PNE). A taxa de frequência escolar bruta (mede a proporção de crianças e jovens em determinada faixa etária que frequentam a escola, estando ou não na série adequada à idade) para crianças de 0 a 3 anos chegou a 39,7% em 2024, apontando uma melhoria de mais de 9 pontos percentuais em relação a 2016 (início da série histórica dessa publicação).

Mas esses percentuais ainda estão abaixo da Meta 1 do PNE, que tem o objetivo de universalizar a educação infantil entre as crianças de 4 a 5 anos e garantir ao menos 50% de cobertura para aquelas com até 3 anos. Na faixa etária de 0 a 3 anos, o principal motivo para a criança não ter frequentado a escola foi por opção dos pais. A falta de escolas ou vagas era um fator também bastante destacado, mais fortemente na Região Norte.

Na faixa intermediária (de 6 a 14 anos), a taxa ficou estável, com 99,5% em 2024. Já para a faixa etária de 15 a 17 anos, que está majoritariamente no Ensino Médio, a taxa de frequência escolar bruta alcançou 93,5% em 2024, um dos avanços mais significativos da série. No entanto, a Meta 3 do PNE, que buscava a universalização total (100%) do atendimento escolar para essa faixa, ainda não foi plenamente atingida. Já para os jovens de 18 a 24 anos, a taxa de frequência bruta ficou em 31,5% em 2024, retornando ao patamar de 2016, mas permanecendo abaixo da Meta 12 do PNE (50%). Essa taxa havia tido uma redução entre 2019 (31,3%) e 2022 (30,6%).

A pesquisa também avaliou a qualidade do fluxo escolar, ou seja, se os alunos estão na série correta para a idade, usando a Taxa Ajustada de Frequência Escolar Líquida (TAFEL). Para a faixa do Ensino Médio (15 a 17 anos), a TAFEL teve um aumento contínuo e chegou a 76,8% em 2024. Outro ponto positivo é que a média de anos de estudo para os jovens de 18 a 29 anos atingiu 11,9 anos em 2024, ficando muito próxima da Meta 8 do PNE, que almeja um mínimo de 12 anos. Isso mostra que, em média, a juventude está passando mais tempo na escola. Essa média, no entanto, não mostra desigualdades, pois a média era 9,4 anos para moradores da zona rural. Médio, o estudo revela uma grande desigualdade entre homens e mulheres. Para os homens, o motivo mais citado para não frequentar a escola foi a necessidade de trabalhar, alcançando 61,2% em 2024. Já para as mulheres, os principais motivos estavam ligados ao trabalho não remunerado: gravidez e ter que realizar afazeres domésticos e de cuidados (38,2%). Isso indica que as responsabilidades domésticas e de cuidado ainda são um grande obstáculo para a educação feminina.

As desigualdades regionais, de renda e de cor ou raça ainda persistem. Por exemplo, a Região Nordeste ainda enfrenta um grande desafio no letramento, registrando uma taxa de analfabetismo de 11,1% para pessoas com 15 anos ou mais em 2024, o que é duas vezes maior do que a média nacional (5,3%). A desigualdade de renda também e clara: enquanto os jovens de 18 a 29 anos nos 25% com menores rendimentos tinham em média 10,6 anos de estudo, aqueles no quartil de maiores rendimentos alcançaram uma média de 13,5 anos. Além disso, apesar de as mulheres brancas terem a maior taxa de frequência escolar líquida (TAFEL) em relação a todos os outros grupos, a vantagem feminina não supera a desigualdade racial, e as mulheres e homens pretos ou pardos ainda tinham as taxas mais baixas no Ensino Superior.

Fonte: https://educa.ibge.gov.br/jovens/materias-

especiais/23113-a-educacao-no-brasil-entre-metas-e-

desigualdades.html (com adaptações).

O Plano Nacional de Educação estabelece diretrizes e metas para diferentes etapas e modalidades da educação brasileira. Com base nos dados divulgados pela Síntese de Indicadores Sociais (SIS) de 2025 apresentados no texto, analise as partes que seguem:
(1^a parte): O aumento da taxa de frequência escolar bruta na faixa de 0 a 3 anos (de 2016 para 2024) comprova que a Meta 1 do PNE foi atingida antes do prazo previsto.
(2^a parte): O comportamento do indicador de frequência escolar para os jovens de 18 a 24 anos revela que houve uma evolução linear e constante, aproximando a juventude brasileira das metas de universalização do Ensino Superior.
Pode-se afirmar que:

A

Apenas a 1^a parte está incorreta.

B

Apenas a 2^a parte está incorreta.

C

Ambas as partes estão incorretas.

D

Ambas as partes estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4100835

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de História |

Q4100835 Pedagogia

Texto associado

A produção do saber-poder colonial no Brasil

O negro e a raça, construções imaginárias da modernidade/colonialidade, foram esteio da reprodução do racismo na história veiculada pela educação brasileira a partir da “consciência ocidental do Negro”. Especialmente no que toca a história e culturas africana, indígena e dos afro-brasileiros, o que tem predominado, inclusive oficialmente, é a reprodução do discurso moderno/colonial, ou seja, a sua depreciação. A produção do conhecimento no país privilegiou fontes eurocêntricas calcadas na Matriz Colonial de Poder, perpetuando relações de saber-poder e seus efeitos nefastos na subjetividade, especialmente da população marcada pelo racismo. Se examinarmos as representações sobre a população negra e indígena nos livros didáticos brasileiros como fez Ana Célia da Silva (2010, 1995), veremos a influência nociva da “consciência ocidental do Negro”. A autora conclui: O negro foi ilustrado e descrito como um ser próximo dos seres irracionais, com atitudes e comportamentos que traduzem incapacidade intelectual. Por outro lado, foi representado dissociado de seus contextos sociais próprios, como escola, família, igreja e trabalho. O contexto de família e trabalho dos negros restringiu-se a um apêndice da família do branco. Foram descritos apenas como empregados domésticos ou da fazenda e da casa grande, onde aparecem como escravos. (SILVA, 2010, 1995) Sem dúvida, quanto mais antigos os livros, mais aberrantes são as construções preconceituosas. A este respeito, Adlene Arantes (2012, p. 236) pesquisou as imagens do negro Henrique Dias no material didático das escolas pernambucanas do século XIX e constatou que, embora considerado um herói, “[...] era representado como imperfeito pela cor de sua pele. Portanto, os manuais escolares parecem ter contribuído para a veiculação desse ideário racista não só nas escolas, mas também na sociedade brasileira.” Segundo a autora, os livros da época continham representações demeritórias sobre os negros, inferiorizando-os; assim, raro era um herói negro como Henrique Dias, herói na guerra contra os holandeses no século XVII. O negro reconhecido como herói é representado como modelo de submissão aos poderes instituídos, capaz de dar a própria vida pela elite branca. No caso de Henrique Dias, os livros de história ressaltavam a sua bravura ao ferir a mão esquerda em combate, amputá-la e continuar a lutar em nome da pátria.

Fonte: BORJA, M. E. L.; PEREIRA, C. D. AS LEIS Nº 10.639/03 E Nº 11.645/08: REFLEXÕES A PARTIR DO PENSAMENTO CRÍTICO ACERCA DA C O L O N I A L I D A D E D O S A B E R . , , v . 1 , n . 1 , p . 2 4 9 - 2 5 0 , 2 0 1 8 . D i s p o n í v e l e m : C e n a s E d u c a c i o n a i s [ S . l . ] https://www.revistas.uneb.br/cenaseducacionais/article/view/5162. Acesso em: 21 abr. 2026 [adaptado].

Sobre o Texto 2, analise as afirmações a seguir:

I- A produção de obras para as escolas brasileiras seguiu o caminho do eurocentrismo, elegendo o homem europeu, branco, cristão e heterossexual como modelo de inteligência, domínio da natureza e produção de conhecimento.
II- Desde o trabalho educacional dos Jesuítas para catequisar os povos indígenas até século XXI, o ensino no Brasil passou por várias transformações. Porém, a independência do país não eliminou a mentalidade racista cultivada e reproduzida no país. A colonialidade produz efeitos duradouros e seus mecanismos de poder-saber perpetuam-se nas subjetividades e nas práticas tanto cotidianas, quanto institucionalizadas.
III- As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 obrigam a alteração do currículo escolar, favorecendo abordagens multiculturais. O contexto que embasa essas Leis advém da constatação do epistemicídio perpetrado ao longo da história do Brasil, favorecendo vertentes eurocêntricas que impuseram a monoculturalidade, dominando as instituições educacionais.
IV- Atualmente podemos perceber, de forma homogênea, devido às novas políticas educacionais, que o material didático implementado no ensino de História no Brasil erradicaram a mentalidade racista, favorecendo a inclusão e abordagens multiculturais.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I, II, III e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4100537

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100537 Pedagogia

O Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução nº 1/2018, definiu o uso do nome social de travestis e transexuais nos registros escolares.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

A Resolução não possibilita o uso do nome social de travestis e transexuais nos registros escolares da educação básica.

B

As IES devem cobrar do Poder Público práticas de combate a quaisquer formas de discriminação em função de orientação sexual e identidade de gênero de estudantes, professores, gestores, funcionários e respectivos familiares.

C

Alunos maiores de 18 (dezoito) anos podem solicitar o uso do nome social durante a matrícula ou a qualquer momento após acompanhamento sem a necessidade de mediação.

D

Alunos menores de 18 (dezoito) anos não podem solicitar o uso do nome social.

E

O uso do nome social é feito após a alteração dos documentos oficiais do requerente nas Secretarias de Segurança Pública.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q4100536

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100536 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA.
A relação professor/aluno no processo pedagógico deve seguir orientações de combate à violência. Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), a violência contra meninas e mulheres facilitada por tecnologias compreende qualquer ato cometido, auxiliado, agravado ou amplificado por Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) ou outras ferramentas digitais que resulte, ou que provavelmente resulte, em dano:

A

Qualificado, psicológico, estratégico e amplificado.

B

Físico, econômico, midiático e sexual.

C

Sexual, psicológico, amplificado, social e linguístico.

D

Linguístico, estratégico, social, patrimonial e econômico.

E

Físico, sexual, psicológico, social e econômico.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4100528

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100528 Pedagogia

A extensão é um dos tripés na organização e funcionamento da educação superior. Assinale a alternativa que corresponde a uma das Diretrizes da Extensão Universitária em Participação Social (PEX-PES):

A

Redução das desigualdades nos processos seletivos de extensão e pós-graduação nas IES.

B

Promoção e acompanhamento do uso da inteligência artificial na economia e na sociedade.

C

Supervisão da participação dos estudantes da pós-graduação e suas produções acadêmicas.

D

Impacto e transformação social, respeito ao direito, à informação e utilização de linguagens simples e objetivas.

E

Valorização da diversidade cultural e financeira.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4100527

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100527 Pedagogia

A valorização e qualificação docente é tema nos fundamentos teóricos e práticas pedagógicas, presente em concepções do processo de ensino-aprendizagem e abordagens pedagógicas; além de dialogar com as relações entre as teorias e práticas de ensino. O Decreto 12.358/2025 institui o Programa Mais Professores para o Brasil, com a finalidade de promover a valorização e a qualificação do magistério da Educação Básica e incentivar a docência no Brasil. Assinale a alternativa que corresponde à Prova Nacional Docente (PND):

A

Os entes federativos deverão utilizar a PND como mecanismo de seleção.

B

Os editais de seleção para admissão de docentes deverão seguir a PND.

C

A PND será realizada anualmente pela Coordenação de Aperfeiçoamento e Pesquisa do Ensino Superior.

D

A PND será realizada anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

E

A PND subsidia os processos de seleção e de ingresso do magistério da educação básica pública, da educação técnica e tecnológica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4100526

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100526 Pedagogia

A formação docente é meta nos planos nacionais de educação e seus desdobramentos, além de um dos desafios e perspectivas para a próxima década. Segundo o Ministério da Educação, o Brasil não atrai os melhores estudantes para a docência. A nota de corte do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para o Sistema Seleção Unificada (Sisu) nas Licenciaturas é 572, em comparação com 637 em Direito e 753 em Medicina. Atrelado a isso, apenas 3% dos estudantes de 15 anos querem ser professores. Com vistas a aumentar o interesse de estudantes nos cursos de Licenciatura, o Programa Pé-de-meia Licenciaturas, criou um incentivo financeiro para os acadêmicos de R$ 1.050,00 (mil e cinquenta reais).
Considerando as regras para ser elegível ao benefício, assinale a alternativa CORRETA.

A

Nota igual ou superior a 600 pontos no Enem.

B

Ingresso em cursos de Licenciatura pelo Sisu, Prouni ou Fies, na modalidade presencial ou EaD.

C

Cursar e ser aprovado em pelo menos 75% da quantidade de créditos obrigatórios de cada período.

D

Após a conclusão da Licenciatura, ingressar em uma rede pública de ensino em até 3 anos.

E

Caso matriculado em uma IES privada, ela deverá ter conceitos 4 e 5 para instituição e curso.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4100525

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100525 Pedagogia

A extensão possui bases legais na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/96 e na Portaria MEC nº 1.831/2023, que reafirmam a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão nas universidades. Elas orientam as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e a formulação de ações extensionistas para a promoção, ampliação e fortalecimento da participação popular e do controle social.
Qual das alternativas a seguir não representa uma das cinco dimensões estruturantes da extensão?

A

Participação social.

B

Diversidades sociais e culturais.

C

Território/territorialidade.

D

Intersetorialidade/transversalidade.

E

Educação popular e educação cidadã.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4100521

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100521 Pedagogia

Analise as proposições abaixo acerca do Decreto nº 12.686/2025, e assinale a alternativa CORRETA sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE):

A

Apenas na educação básica obrigatória.

B

Exclusivamente em classes especiais, separadas do ensino regular.

C

Prioritariamente em centros clínicos intersetoriais.

D

Preferencialmente nas escolas comuns da rede regular de ensino.

E

Exclusivamente em associações e entidades especializadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4100519

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100519 Pedagogia

Conforme Art. 214 da Constituição Federal de 1988, “a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades [...]”. Diante dessa premissa os planos nacionais de educação seguem bases psicológicas, sociológicas e filosóficas do ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa INCORRETA.
As ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas devem conduzir a:

A

Erradicação do analfabetismo.

B

Promoção humanística, científica e tecnológica do País.

C

Promoção humanística, científica e tecnológica do País.

D

Universalização do atendimento escolar.

E

Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4100518

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |

Q4100518 Pedagogia

No âmbito da Universidade Federal do Tocantins, o Programa Institucional de Inovação Pedagógica (PIIP) tem como objetivo geral selecionar, apoiar, monitorar e avaliar Projetos de Inovação Pedagógica que tenham propostas inovadoras e que tragam transformações no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA quanto aos objetivos específicos do PIIP:

A

Garantir suporte tecnológico para a comunidade acadêmica e externa por meio das atividades desenvolvidas pelos tutores em inovação pedagógica.

B

Desenvolver produtos e serviços de inovação pedagógica, apresentando os respectivos impactos ambientais, culturais, educacionais, econômicos, políticos, sociais e/ou tecnológicos.

C

Monitorar e mensurar os conhecimentos didáticos e tecnológicos educacionais digitais mediados por tecnologias a partir de metodologias educacionais inovadoras.

D

Possibilitar o uso do potencial do aluno assegurando-lhe uma vaga profissional qualificada no mercado de trabalho.

E

Avaliar as condições de êxito, inclusão acadêmica e permanência dos ingressantes e demais alunos dos cursos de graduação e pós-graduação da UFT, por meio de aplicação de provas anuais de inovação pedagógica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4100515

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |

Q4100515 Pedagogia

A Portaria CAPES nº 357/2025 institui a avaliação dos projetos institucionais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Avalia Pibid), assinale a alternativa INCORRETA:

A

Aferir a qualidade das contribuições para o fortalecimento da formação dos licenciados.

B

Subsidiar a tomada de decisão quanto à permanência ao aprimoramento, ao fomento e à indução de práticas que fortaleçam os Projetos Institucionais do Pibid.

C

Promover o desenvolvimento de uma cultura avaliativa voltada ao aperfeiçoamento contínuo dos projetos e ao fortalecimento institucional da iniciação à docência nos cursos de licenciatura.

D

Valorizar experiências interinstitucionais que evidenciem práticas consistentes e inovadoras na formação inicial e continuada de professores para a educação básica.

E

Aferir a qualidade dos projetos institucionais, considerando a coerência com as normas, princípios e objetivos do programa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4100511

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |

Q4100511 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 10.861/2004 que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), assinale a alternativa INCORRETA, quanto a finalidade do Sistema:

A

O SINAES tem por finalidade organizar e gerir a instituição, especialmente o funcionamento da representatividade dos colegiados.

B

O SINAES tem por finalidade a melhoria da qualidade da educação superior e a orientação da expansão da sua oferta.

C

O SINAES tem por finalidade o aumento permanente da eficácia institucional e da efetividade acadêmica e social da educação superior.

D

O SINAES tem por finalidade a promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior.

E

O SINAES tem por finalidade o aprofundamento dos compromissos das instituições de educação superior com a promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Questões de Concurso Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia

Foram encontradas 5.334 questões