Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 17

Q3061761

Q3061761 Pedagogia

Jean Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo cujos estágios representam uma visão geral do desenvolvimento cognitivo, indicando as mudanças fundamentais nas formas como as crianças pensam e compreendem o mundo. A progressão através dos estágios é geralmente sequencial, podendo variar entre os indivíduos. Neste contexto, analise o caso hipotético a seguir: “uma estudante de 15 anos de idade demonstra dificuldades em compreender plenamente princípios abstratos e conceitos mais complexos. Seu raciocínio é prevalentemente baseado em características visíveis e concretas e ela possui dificuldade em entender situações que envolvem conceitos mais abstratos ou hipotéticos. Além disso, ao interagir em grupo, prefere brincadeiras que envolvem regras simples e atividades concretas”. Considerando as características comportamentais descritas, segundo a teoria de Jean Piaget, assinale a afirmativa correta.

A

A estudante apresenta comportamentos compatíveis com o estágio pré-operatório, mas deveria estar com prevalência de comportamentos compatíveis com os do estágio das operações concretas.

B

Seu comportamento é compatível com o estágio das operações concretas, o que indica, dentro dos conceitos piagetianos, que, se o professor insistir em estratégias pedagógicas mais usuais em estágios mais avançados, fracassará.

C

A estudante apresenta características do estágio das operações formais, que se caracterizam pela necessidade das estratégias de ensino do professor piagetiano devam ser pautadas pela utilização de materiais concretos.

D

Apesar de parecer ter comprometimentos cognitivos, as características comportamentais são compatíveis com as esperadas no estágio das operações formais, devendo o professor utilizar estratégias pedagógicas desta fase, a fim de promover seu desenvolvimento.

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Q3061622

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor em Atuação na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3061622 Pedagogia

Considerando a teoria de Jean Piaget, no desenvolvimento cognitivo, quando as crianças podem compreender o conceito de identidade e estão começando a compreender os relacionamentos causais, estão desenvolvendo proficiência na classificação e compreendem os princípios de contagem e quantidade. Ainda, tendem a confundir a realidade e a fantasia, e também não compreendem a reversibilidade e as implicações das transformações. Elas mostram sinais de terem uma teoria da mente, incluindo consciência de seus processos de pensamento, certa habilidade para distinguir eventos imaginários e reais, capacidade de enganar, e compreensão de que as pessoas podem manter crenças errôneas. Sobre tais informações, inferese que a criança está no período:

A

Pré-operatório.

B

Sensório-motor.

C

Operatório formal.

D

Operatório concreto.

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Q3061615

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I |

Q3061615 Pedagogia

O desenvolvimento do pensamento lógico-matemático em crianças é um processo gradativo que depende da interação com o meio e de experiências concretas. Segundo Jean Piaget, em que fase do desenvolvimento a criança começa a demonstrar a capacidade de realizar operações mentais lógicas sobre objetos e situações concretas?

A

Fase sensório-motora, onde a criança explora o mundo através de seus sentidos e ações.

B

Fase pré-operacional, onde o pensamento da criança é mais intuitivo e egocêntrico.

C

Fase das operações formais, onde a criança pode pensar logicamente sobre conceitos abstratos e hipotéticos.

D

Fase das operações concretas, onde a criança começa a realizar operações lógicas, como classificação e seriação, com base em objetos reais.

E

Fase transicional, onde a criança está começando a desenvolver as bases do pensamento lógico, mas ainda sem consistência.

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Q3061551

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061551 Pedagogia

O desenvolvimento cognitivo, segundo a teoria de Piaget, é composto por estágios que descrevem a maneira como as crianças constroem gradualmente o conhecimento e a compreensão do mundo. Esse processo afeta diretamente o modo como elas aprendem novos conteúdos. Qual é o impacto do desenvolvimento cognitivo no processo de aprendizagem?

A

O desenvolvimento cognitivo não afeta diretamente o aprendizado.

B

O desenvolvimento cognitivo limita-se a fatores biológicos, sem relação com o ambiente escolar.

C

O desenvolvimento cognitivo influencia a forma como a criança assimila e acomoda novas informações durante o processo de aprendizado.

D

O desenvolvimento cognitivo ocorre apenas após o ensino formal.

E

O desenvolvimento cognitivo é irrelevante no ensino de habilidades práticas.

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Q3061543

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061543 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento da linguagem e do pensamento lógico-matemático ocorre em uma sequência de estágios, onde as crianças gradualmente adquirem habilidades cognitivas mais complexas. Durante essa progressão, uma das capacidades essenciais que emerge é a reversibilidade do pensamento — a habilidade de realizar operações mentais e depois revertê-las. Em qual dos estágios do desenvolvimento cognitivo essa capacidade é adquirida?

A

Estágio sensório-motor.

B

Estágio das operações concretas.

C

Estágio pré-operacional.

D

Estágio das operações formais.

E

Estágio reflexivo.

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Q3061256

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de São Fidélis - RJ Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Psicólogo Escolar | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Mediador de Aprendizagem | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor de Educação Infantil | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Intérprete de Libras |

Q3061256 Pedagogia

Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo, que se tornou conhecida como a Teoria Psicogenética. Essa teoria destaca que a inteligência é um processo ativo de adaptação ao ambiente e de construção do conhecimento. Entre os aspectos que Jean Piaget transfere da biologia para sua concepção psicogenética podem ser destacados o ajustamento de antigas estruturas e novas funções e o desenvolvimento de novas estruturas para preencher funções antigas. Ambas pressupõem, no desenvolvimento, uma corrente contínua em que cada função se liga a uma base preexistente e, ao mesmo tempo, se transforma para se ajustar a novas exigências do meio, ocorrendo, então, o que Piaget denomina adaptação. Assim sendo, dois princípios básicos, a estrutura e adaptação, se encontram presentes também na atividade mental, já que, para ele, a inteligência é uma característica:

A

Inerente à natureza biológica do ser humano.

B

Resultado da experiência externa, sem influências biológicas.

C

Inata e imutável, sendo determinada fortemente pelos fatores genéticos.

D

Limitada por estruturas fixas, mas capazes de se adaptar a novas demandas cognitivas.

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Q3060268

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3060268 Pedagogia

Considerando a teoria construtivista de Jean Piaget, que propõe que o aluno constrói seu conhecimento através da interação ativa com o meio e do desenvolvimento de suas estruturas cognitivas, qual das seguintes afirmativas reflete melhor essa abordagem sobre o processo de aprendizagem?

A

A aprendizagem ocorre principalmente por meio da transmissão direta de conhecimentos pelo professor para o aluno, com pouca interação entre eles.

B

O papel do professor é garantir que todos os alunos recebam a mesma quantidade de informação para garantir que todos tenham o mesmo nível de conhecimento.

C

A aprendizagem é mais eficaz quando os alunos são expostos a grandes quantidades de informação sem necessidade de aplicação prática ou interação com o conteúdo.

D

As crianças constroem seu próprio conhecimento ativamente ao interagir com o ambiente e resolver problemas, passando por estágios de desenvolvimento cognitivo.

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Q3060265

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3060265 Pedagogia

Durante o estágio pré-operacional do desenvolvimento infantil, qual é uma das principais limitações cognitivas observadas em crianças?

A

A habilidade de realizar operações mentais lógicas e pensar sobre questões hipotéticas.

B

A capacidade de utilizar o raciocínio hipotético-dedutivo para resolver problemas científicos.

C

A dificuldade em entender a perspectiva de outras pessoas e a tendência para o egocentrismo.

D

A capacidade de realizar operações matemáticas complexas e resolver problemas abstratos.

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Q3059893

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059893 Pedagogia

Guilherme, um professor de educação infantil, planeja uma atividade onde as crianças devem classificar objetos por cor e tamanho. Ele observa que algumas crianças conseguem realizar a tarefa com facilidade, enquanto outras têm dificuldades. Qual estágio do desenvolvimento cognitivo de Piaget essas crianças provavelmente estão?

A

Sensório-motor.

B

Operacional concreto.

C

Pré-operacional.

D

Operacional formal.

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Q3059884

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059884 Pedagogia

Fernanda é uma professora que adota a pedagogia construtivista em sua prática. Ela incentiva as crianças a interagirem com o ambiente e com os colegas para construir seu próprio conhecimento. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) A pedagogia construtivista é baseada nas teorias de Piaget e Vygotsky.
(__) Este método estimula o pensamento analítico e a resolução de problemas.
(__) A aprendizagem ativa e significativa é um dos pilares da pedagogia construtivista.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − F − F.

B

F − F − F.

C

V − F − V.

D

V − V − V.

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Q3059881

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059881 Pedagogia

Bruno, de 7 anos, está aprendendo a classificar objetos. Ele consegue separar uma coleção de botões por cor, mas tem dificuldade em organizá-los por tamanho ao mesmo tempo. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Bruno está no estágio operatório concreto, onde a classificação é uma habilidade emergente.
(__) A dificuldade de Bruno em organizar os botões por duas características, ao mesmo tempo, indica que ele ainda não desenvolveu a seriação.
(__) A habilidade de Bruno de separar os botões por cor demonstra a acomodação.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F − V − V.

B

V − F − F.

C

V − V − V.

D

V − V − F.

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Q3059695

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3059695 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas à Teoria do Construtivismo de Piaget, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

1.(_) Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em quatro fases: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal
2.(_) A teoria de Piaget afirma que o desenvolvimento antecede a aprendizagem
3.(_) Segundo Piaget, o papel do professor é ser o centro do processo de aprendizagem

Assinale a alternativa com a sequência respectivamente correta:

A

V − F − F

B

F − F − F

C

V − V − F

D

V − V − V

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Q3059497

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3059497 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget em relação à primeira infância?

A

De acordo com Piaget, a fase sensório-motora (0-2 anos) é caracterizada pelo desenvolvimento da habilidade de pensar logicamente e resolver problemas complexos.

B

Na teoria de Piaget, a fase pré-operatória (2-7 anos) é marcada pelo desenvolvimento da capacidade de operar mentalmente com objetos e eventos, embora ainda não consiga realizar operações lógicas complexas.

C

Piaget afirma que o desenvolvimento cognitivo se dá através da imitação e da socialização, sem fases específicas de maturação.

D

Piaget acredita que as crianças a partir de 6 anos já desenvolvem habilidades de raciocínio abstrato e a capacidade de entender conceitos hipotéticos.

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Q3058925

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Monitor Escolar |

Q3058925 Pedagogia

Qual categoria conceitual, inerente à epistemologia genética, “significa a capacidade de sujeito de, a partir de ações internalizadas e transformadas em operações mentais, decompor, reverter, antecipar e retroagir diante dos elementos da realidade” (SCALCON, 2002, p. 40)?

A

assimilação.

B

auto-regulação.

C

acomodação.

D

cinestesia.

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Q3058921

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Monitor Escolar |

Q3058921 Pedagogia

Para Jean Piaget, é graças à linguagem que, entre outros aspectos, os objetivos e acontecimentos deixam de ser apenas alcançados na sua perceptiva imediatez, sendo inseridos em quadro conceitual e racional que enriquece proporcionalmente o conhecimento da criança. Porém seria impróprio concluir que a linguagem é a fonte do pensamento, afinal esta não é a única responsável pelas mudanças da inteligência produzidas a partir da sua aquisição. Neste prisma, uma criança pequena, menos socializada que a de 7-8 anos de idade, tem a necessidade de outro sistema de significantes, mais individual e “motivado” (PIAGET, 2017). Trata-se, portanto, do sistema

A

dos signos zodiacais.

B

dos ícones multirreferencias.

C

dos símbolos.

D

da afetividade.

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Q3057720

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º Ano |

Q3057720 Pedagogia

Ana é uma professora que acredita que o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre em estágios e que cada estágio é caracterizado por diferentes capacidades de pensamento. Ela planeja suas aulas de acordo com esses estágios. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) A abordagem de Ana é baseada na teoria cognitivista de Jean Piaget.

(__) Piaget identificou quatro estágios de desenvolvimento cognitivo.

(__) A teoria cognitivista de Piaget enfatiza a importância do reforço e punição na aprendizagem.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V, V, V.

B

V, F, F.

C

F, F, F.

D

V, V, F.

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Q3057056

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - Pedagogo |

Q3057056 Pedagogia

Na teoria de Jean Piaget, os símbolos diferem dos signos. Essa diferença pode ser explicada da seguinte maneira:

A

Os símbolos mantêm uma semelhança figurativa com os objetivos representados e são criados pelas crianças. Ao contrário dos símbolos, os signos são criados por convenção e não mantêm nenhuma semelhança com os objetivos que representam.

B

Os signos mantêm uma semelhança figurativa com os objetivos representados e são criados pelas crianças. Ao contrário dos signos, os símbolos são criados por convenção e não mantêm nenhuma semelhança com os objetivos que representam.

C

Os símbolos mantêm uma semelhança idêntica com os objetos representados e sua forma ontogênica de expressão é o conceito. Ao contrário dos símbolos, os signos são ilusões provenientes dos sonhos e implicam interpretação psicanalítica.

D

Os signos são idênticos aos objetos e sua forma ontogênica de expressão é o conceito. Ao contrário dos signos, os símbolos são ilusões provenientes dos sonhos e implicam interpretação psicanalítica-zodiacal atuando na zona de desenvolvimento proximal.

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Q3053319

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Amaralina - GO Prova: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Professor PIII |

Q3053319 Pedagogia

Segundo Piaget (1973) “o período __________________ é relacionado ao desenvolvimento mental que é iniciado a partir da capacidade de reflexo da criança e vai até quando a criança inicia a sua própria linguagem ou outros meios simbólicos para representar o mundo pela primeira vez”. A lacuna é preenchida corretamente por:

A

sensório motor

B

pré-operacional

C

operacional concreto

D

operacional formal

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Q3053244

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor de Língua Estrangeira Moderna |

Q3053244 Pedagogia

Com bases sólidas em teorias da aprendizagem e do desenvolvimento, tais quais a Teoria Sociocultural de Lev Vygotsky e o Construtivismo de Jean Piaget, bem como em teorias da área da linguística, a exemplo da Linguística Sistêmico-Funcional de Michael Holliday, a “Content and Language Integrated Learning” foi proposta enquanto abordagem em 1994 a partir de pesquisas científicas nos contextos europeu e canadense. Desde então, a abordagem vem ganhando cada vez mais popularidade – inicialmente na Europa e, posteriormente, na Ásia e América Latina. É pautada em diferentes pressupostos, dentre os quais;

I. O repertório e as habilidades que um aluno desenvolve devem ser construídos ativamente a partir de seu conhecimento prévio.

II. A linguagem é a base de toda aprendizagem e independe do contexto.

III. As competências são desenvolvidas em uso.

IV. Cada aluno é único em sua individualidade.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e II.

B

III e IV.

C

I, II e III.

D

I, III e IV.

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Q3052033

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052033 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

A única interpretação psicológica que pode ser dada é a genética, ligada à anatomia do desenvolvimento, quer no campo da inteligência, das operações lógicas, das noções de número, de espaço e de tempo, quer no campo da percepção, das “constâncias” perceptivas, das ilusões geométricas.
Fonte: PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2011.

Com base na leitura do trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente a interpretação do autor sobre a formação do pensamento lógico da criança.

A

Para o autor, o pensamento lógico é construído pelo indivíduo por meio da interação e da experiência, atribuindo significados à realidade.

B

Para o autor, o pensamento lógico é determinado pela habilidade do professor de repetir o conteúdo acompanhado de reforços positivos e negativos.

C

Para o autor, o pensamento lógico é inerente ao objeto observado, destacando o ambiente escolar como o espaço capaz de mediar a interação entre os estudantes e os objetos.

D

Para o autor, o pensamento lógico é definido pela capacidade de abstração do aluno, uma atividade individual, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia da criança.

E

Para o autor, o aprendizado é um processo psicológico que se concentra nos estímulos externos ao indivíduo, dispensando, portanto, explicações de natureza biológica.

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Questões de Concurso Sobre piaget em pedagogia

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