Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 2

Q4188706

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Psicólogo Educacional |

Q4188706 Pedagogia

A psicologia da aprendizagem investiga os processos pelos quais o indivíduo modifica seu comportamento com base na experiência. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A teoria sociocultural de Lev Vigotski destaca a mediação semiótica e o papel das interações sociais na constituição das funções psicológicas superiores, com a noção de zona de desenvolvimento iminente como conceito central.
(__)A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo postula a passividade do sujeito diante dos estímulos do ambiente, em razão da primazia das forças ambientais sobre a atividade construtiva do indivíduo na epistemologia genética.
(__)A psicologia escolar contemporânea propõe atuação institucional e preventiva, articulada com a equipe pedagógica, em substituição ao modelo clínico-remediativo centrado na avaliação individual do estudante encaminhado.
(__)A aprendizagem significativa proposta por David Ausubel ocorre por meio da repetição mecânica do conteúdo, em razão da fixação progressiva das informações na memória de longo prazo do aprendiz. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

E

V, F, V, F.

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Q4187837

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |

Q4187837 Pedagogia

A Epistemologia Genética de Jean Piaget revolucionou a compreensão sobre como o ser humano constrói o conhecimento, afastando-se tanto do inatismo quanto do empirismo clássico. A respeito dos fundamentos teóricos e metodológicos que sustentam a teoria piagetiana, assinale a alternativa que apresenta uma assertiva incompatível com o pensamento do autor:

A

Os estágios de desenvolvimento cognitivo — sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal — configuram uma estrutura hierárquica e invariante, na qual a passagem de uma fase para a outra é marcada por uma reorganização qualitativa dos esquemas mentais.

B

O desenvolvimento cognitivo não é um processo de absorção passiva de informações; ele ocorre por meio de processos de equilibração, nos quais o sujeito ativamente assimila novos dados e acomoda suas estruturas mentais para resolver conflitos cognitivos.

C

O foco da pesquisa piagetiana reside no estudo das estruturas mentais e da lógica do pensamento, priorizando a análise qualitativa da evolução dessas estruturas em detrimento de uma abordagem quantitativa ou psicométrica de mensuração de capacidades.

D

Piaget adota uma perspectiva empirista clássica, sustentando que o conhecimento é uma cópia fiel da realidade, onde a mente da criança funciona como uma "tábula rasa" que recebe e armazena passivamente as impressões sensoriais do ambiente.

E

A maturação biológica é uma condição necessária, mas não suficiente, para o desenvolvimento cognitivo, devendo ser articulada com a experiência física, a interação social e, fundamentalmente, com o mecanismo de equilibração para que o aprendizado ocorra de forma efetiva.

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Q4187835

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |

Q4187835 Pedagogia

A compreensão dos processos de ensino aprendizagem, na contemporaneidade, é alicerçada por diferentes matrizes teóricas que, embora possuam focos distintos, contribuem para a prática docente. Considerando as contribuições dos principais teóricos da educação, assinale a alternativa correta:

A

Para Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre através da mediação simbólica e social, sendo que a aprendizagem ocorre na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), onde o sujeito passa do desenvolvimento real para o potencial através da interação com o outro mais experiente.

B

Jean Piaget defende que a afetividade e a inteligência são dimensões separáveis no desenvolvimento da criança, sendo a inteligência uma estrutura puramente biológica que se desenvolve independentemente de estímulos externos ou da carga emocional do sujeito.

C

Célestin Freinet fundamentou sua pedagogia na "Instrução Programada" e no behaviorismo, utilizando o condicionamento por reforço positivo como a principal ferramenta para garantir que os alunos atingissem as metas acadêmicas pré estabelecidas.

D

Henri Wallon propõe a psicogênese da pessoa completa, argumentando que a afetividade é um estágio primitivo que deve ser superado e substituído pela razão, uma vez que a emoção compromete a capacidade de abstração do aluno.

E

David Ausubel baseia sua teoria na "aprendizagem mecânica" ou memorística, afirmando que o conhecimento novo só pode ser integrado à estrutura cognitiva do aprendiz se houver a repetição exaustiva e a ausência de conhecimentos prévios (tábula rasa).

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Q4185343

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Psicólogo Escolar |

Q4185343 Pedagogia

Jean Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como um processo de equilibração contínua entre o indivíduo e o meio. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A assimilação consiste na incorporação de novos elementos da realidade aos esquemas mentais já existentes, sem alterar a estrutura interna do sujeito.
(__)A acomodação ocorre quando os esquemas mentais são modificados para dar conta de novas propriedades do objeto que não foram assimiladas previamente.
(__)O estágio operatório-concreto caracteriza-se pela capacidade da criança em realizar raciocínios puramente abstratos e hipotético-dedutivos sem suporte material.
(__)A equilibração majorante é o motor do desenvolvimento, levando o sujeito de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior e mais estável.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

F, V, V, F.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, V.

E

V, F, V, F.

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Q4184169

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Catas Altas - MG Órgão: Prefeitura de Catas Altas - MG Prova: Prefeitura de Catas Altas - MG - 2026 - Prefeitura de Catas Altas - MG - Psicólogo Escolar |

Q4184169 Pedagogia

Piaget criou um campo de investigação que denominou ________________, isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. A grande contribuição de Piaget foi estudar _____________.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas acima

A

assimilação e acomodação – a epistemologia genética

B

assimilação e acomodação – os estágios de desenvolvimento

C

epistemologia genética – o raciocínio lógico matemático

D

período das operações concretas – os estágios de desenvolvimento

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Q4183758

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Educação Física |

Q4183758 Pedagogia

Durante um encontro formativo promovido na rede municipal de ensino de Venda Nova do Imigrante, profissionais da educação discutem as contribuições da psicologia do desenvolvimento para a compreensão dos processos de aprendizagem e para a fundamentação das práticas pedagógicas, considerando diferentes concepções sobre o papel da ação, da interação social e da constituição do sujeito. Nesse contexto, analise as assertivas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia convergem ao compreender o desenvolvi mento humano como um processo dinâmico e integrado, no qual dimensões orgânicas, sociais e simbólicas se articulam, superando explicações exclusivamente maturacionistas ou mecanicistas da aprendizagem.”

PORQUE

II. “Esses autores atribuem papel central à ação do sujeito no processo de aprendizagem, compreendendo o desenvolvimento como resultado da atividade do indivíduo em interação com o meio.”

Assinale a alternativa correta.

A

As afirmativas I e II são falsas.

B

A afirmativa I é verdadeira; a II é falsa.

C

A afirmativa I é falsa; a II é verdadeira.

D

As afirmativas I e II são verdadeiras; a II justifica corretamente a I.

E

As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.

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Q4183757

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Educação Física |

Q4183757 Pedagogia

Durante a revisão das práticas avaliativas e metodológicas de uma escola municipal de Venda Nova do Imigrante, professores analisam como diferentes teorias da aprendizagem orientam o papel do docente, a organização das atividades e os critérios de avaliação. O debate evidencia que algumas abordagens didáticas partem do controle externo do comportamento, enquanto outras enfatizam a mediação pedagógica e a construção ativa do conhecimento. Considerando as bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem, assinale a afirmativa correta.

A

Enquanto o humanismo prioriza a autonomia do aprendiz e o clima afetivo da sala de aula, o Behaviorismo adota estratégias didáticas baseadas exclusivamente na motivação intrínseca, rejeitando o uso de reforços externos.

B

Enquanto o construtivismo piagetiano compreende a aprendizagem como resultado da maturação cognitiva progressiva, a teoria histórico-cultural atribui ao desenvolvimento um caráter espontâneo, cabendo ao professor papel secundário na organização do ensino.

C

Enquanto a Gestalt enfatiza a reorganização perceptiva como base da aprendizagem, o humanismo orienta práticas didáticas centradas na fragmentação progressiva dos conteúdos e na sistematização de habilidades, visando à adaptação do estudante ao ambiente escolar.

D

Enquanto o Behaviorismo e a teoria histórico-cultural reconhecem a importância da intervenção docente planejada, ambos orientam práticas didáticas voltadas ao controle das respostas do aluno, diferenciando-se quanto ao papel atribuído à linguagem no processo educativo.

E

Enquanto o Behaviorismo orienta práticas didáticas centradas na organização de estímulos, reforços e respostas observáveis, o construtivismo piagetiano fundamenta práticas que valorizam situações-problema, conflitos cognitivos e a ação do sujeito na construção do conhecimento.

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Q4181510

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Psicopedagogo |

Q4181510 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a habilidade cognitiva que serve como o principal indicador de que a criança ingressou no período operatório-concreto considerando a teoria de Jean Piaget:

A

A superação do egocentrismo intelectual, e a compreensão de que a alteração na forma ou na aparência de um objeto não altera necessariamente sua quantidade, massa ou volume.

B

A capacidade de representar a realidade por meio de símbolos, como a linguagem e o jogo de faz de conta.

C

Desenvolvimento do raciocínio hipotético-dedutivo, que possibilita à criança formular hipóteses abstratas e testá-las sistematicamente, em jogos ou provas escolares.

D

A coordenação de esquemas sensoriais e moto res simples para criar condutas intencionais direcionadas a metas.

E

A internalização dos signos culturais e a utilização da fala privada como ferramenta de autorregulação do comportamento.

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Q4176892

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4176892 Pedagogia

Pode-se dizer que o desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, ocorre por meio de:

A

Transmissão direta de informações do professor.

B

Adaptação e interação ativa da criança com o ambiente.

C

Repetição mecânica de conteúdo

D

Estímulos externos sem participação da criança.

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Q4174738

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174738 Pedagogia

No contexto da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, a teoria pioneira de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo postula que a inteligência se constrói a partir de processos de adaptação e organização. Sobre os estágios do desenvolvimento propostos por essa teoria, analise as afirmativas a seguir:

I. No estágio sensorio-motor, a criança desenvolve a noção de permanência do objeto, compreendendo que as coisas continuam a existir mesmo quando estão fora do seu campo de visão.

II. O pensamento intuitivo, caracterizado pelo egocentrismo e pela irreversibilidade do raciocínio, é uma marca central do estágio operatório-concreto.

III. A capacidade de operar com conceitos abstratos, formular hipóteses e aplicar o raciocínio clínico-dedutivo é plenamente consolidada no estágio das operações formais.

É correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4165272

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165272 Pedagogia

A respeito das diferenças entre as concepções de desenvolvimento defendidas por Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa correta.

A

Tanto Vygotsky quanto Piaget compreendem que o desenvolvimento resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais e atribuem à maturação um papel organizador que condiciona as possibilidades de aprendizagem em cada etapa do desenvolvimento.

B

Vygotsky e Piaget defendem que o desenvolvimento cognitivo decorre da interação entre sujeito e ambiente, diferenciando-se principalmente porque Piaget enfatiza a mediação cultural dos signos, enquanto Vygotsky prioriza os mecanismos internos de assimilação e acomodação.

C

Para ambos os autores, as transformações cognitivas dependem da atividade do sujeito, mas Vygotsky entende que o desenvolvimento ocorre prioritariamente a partir das relações sociais, ao passo que Piaget considera que os processos sociais e os processos individuais exercem influência equivalente na construção do conhecimento.

D

Vygotsky compreende o desenvolvimento como resultado da apropriação de instrumentos e signos produzidos historicamente, enquanto Piaget enfatiza a construção do conhecimento por meio da ação do sujeito sobre o meio e dos processos de assimilação e acomodação.

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Q4164276

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Auxiliar de Professor - 40h |

Q4164276 Pedagogia

Sobre um dos estágios do desenvolvimento cognitivo, segundo Jean Piaget, analise a seguinte assertiva:

• A inteligência se manifesta por meio da ação direta sobre os objetos, sem representação mental ou linguagem. Nesse período, a criança constrói categorias fundamentais do pensamento por meio de esquemas de ação, como sugar, olhar, agarrar e bater. O principal marco desse estágio é a conquista da permanência do objeto.

Com base nas características descritas, esse trecho refere-se a qual estágio do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget?

A

Operatório-formal.

B

Pré-operatório.

C

Sensório-motor.

D

Operatório-concreto.

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Q4164274

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Auxiliar de Professor - 40h |

Q4164274 Pedagogia

Com base na teoria de Jean Piaget, analise a sentença abaixo:

O desenvolvimento cognitivo da criança ocorre por meio da transmissão direta de conhecimentos do adulto para a criança, em um processo essencialmente social (1ª parte). A criança constrói ativamente seus esquemas de conhecimento por meio da interação com o meio físico e social, utilizando os processos complementares de assimilação e acomodação para se adaptar ao mundo (2ª parte). O desenvolvimento intelectual é impulsionado pela equilibração, mecanismo que leva a criança a superar desequilíbrios entre seus esquemas e a realidade, avançando para formas cada vez mais estáveis de conhecimento (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

B

Apenas a 1ª e a 3ª partes.

C

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

D

Todas as partes.

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Q4162775

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4162775 Pedagogia

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean piaget, o Estágio das Operações Concretas caracteriza-se, predominantemente, pela capacidade da criança de:

A

Estruturar esquemas representacionais complexos mediante a coordenação de abstrações hipotéticas e a formulação sistemática de proposições independentes da experiência imediata.

B

Organizar processos de assimilação simbólica por meio da integração progressiva de referenciais intuitivos e mecanismos de descentração conceitual de natureza abstrata.

C

Consolidar formas de raciocínio inferencial decorrentes da articulação entre construções hipotético-dedutivas e sistemas de generalização apoiados em categorias formais.

D

Realizar operações lógicas aplicadas a situações concretas, compreendendo relações de conservação, classificação e seriação, ainda que o raciocínio permaneça vinculado a referências observáveis.

E

Desenvolver modalidades operatórias de pensamento mediadas pela combinação de estruturas proposicionais e relações lógico-matemáticas desvinculadas do contexto empírico.

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Q4161644

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental - PSS |

Q4161644 Pedagogia

Analise a relação entre as duas asserções a seguir.
A construção coletiva de regras de convivência e a valorização do diálogo no espaço escolar contribuem para o desenvolvimento da autonomia moral dos estudantes.
PORQUE
Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento moral envolve a passagem de relações baseadas predominantemente na obediência à autoridade para formas de cooperação fundamentadas no respeito mútuo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

A primeira asserção é verdadeira, e a segunda apresenta interpretação incompatível com a teoria piagetiana do desenvolvimento moral.

B

A primeira asserção apresenta interpretação inadequada da autonomia moral, enquanto a segunda descreve corretamente aspectos do pensamento de Piaget.

C

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda constitui justificativa adequada da primeira.

D

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não estabelece relação justificadora com a primeira.

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Q4161585

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Física- PSS |

Q4161585 Pedagogia

As teorias da aprendizagem fundamentam as práticas pedagógicas e a mediação do professor junto aos alunos. Sobre essas teorias, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os estágios do desenvolvimento, em Piaget, situam o período das operações formais entre os dois e os seis anos de idade, fase do pensamento abstrato e hipotético.

B

A aprendizagem significativa, em Ausubel, ocorre quando o novo conteúdo se armazena de forma arbitrária e literal, à margem dos conhecimentos prévios trazidos pelo aluno.

C

O condicionamento operante, em Skinner, explica a aprendizagem pela maturação espontânea das estruturas internas, recusando o papel das consequências do comportamento na modelagem das respostas dos alunos.

D

A zona de desenvolvimento proximal, em Vygotsky, designa a distância entre o que a criança realiza com autonomia e o que realiza com a mediação de parceiros mais experientes.

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Q4153194

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |

Q4153194 Pedagogia

De acordo com a teoria de Jean Piaget, e diante das alternativas dispostas abaixo, a criança em desenvolvimento na Educação Infantil encontra-se predominantemente no estágio:

A

Sensório-motor e pré-operatório.

B

Operatório formal, iniciando em especial o processo de escrita.

C

Operatório concreto.

D

Pós-formal.

E

Hipotético-dedutivo.

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Q4149503

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4149503 Pedagogia

No processo construtivista piagetiano, o conhecimento não é uma cópia da realidade, mas sim uma construção ativa do sujeito. Esse processo ocorre por meio de mecanismos complementares: a _______________, ou seja, incorporação de novos dados a esquemas mentais preexistentes, e a _______________, que reflete na modificação desses esquemas diante de informações que não se ajustam a eles. O motor dessa construção cognitiva é a _______________, um conflito gerado quando as estruturas disponíveis se mostram insuficientes para dar conta de uma nova situação, o que impulsiona o sujeito em direção a níveis mais complexos de organização do pensamento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

assimilação – acomodação – problematização

B

apropriação – equilibração – desequilibração

C

assimilação – acomodação – desequilibração

D

apropriação – equilibração – problematização

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Q4149084

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4149084 Pedagogia

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget explica como o ser humano constrói o conhecimento ao longo da vida. Dentre seus quatro estágios de desenvolvimento, o estágio em que a criança desenvolve o pensamento lógico ligado a situações tangíveis, como conservação e reversibilidade, é o:

A

Operatório concreto.

B

Pré-operatório.

C

Sensório-motor.

D

Operatório formal.

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Q4139063

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |

Q4139063 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Representada graficamente, a estrutura corresponde a uma aspiral ascendente, cujos anéis contínuos vão se ampliando cada vez mais. Seu início estreito representa o primeiro momento no qual se apresentam as referências do senso comum. A abertura subsequente representa a ampliação das referências pela sistematização do conhecimento.

SOARES, C. L. et. al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Cortez, São Paulo, SP, 1992, p. 64.

O texto base descreve o processo de incorporação das referências do pensamento por meio da imagem de uma espiral. Na perspectiva do texto base, a chamada aprendizagem espiralada tem como base os estudos de

A

Adorno, T. W.

B

Vygotsky, L.S.

C

Freud, S.

D

Piaget, J.

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Questões de Concurso Comentadas sobre piaget em pedagogia

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