Questões de Concurso
Sobre organização e estrutura dos sistemas de ensino no brasil em pedagogia
Foram encontradas 1.447 questões
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 31 e 32.
Considerar o espaço como ambiente de aprendizagem significa compreender que os elementos que o compõem constituem também experiências de aprendizagem. Os espaços não são neutros, sua organização expressa valores e atitudes que educam. Os ambientes de aprendizagem para a igualdade racial devem ser abertos às experiências infantis e possibilitar que as crianças expressem seu potencial, suas habilidades e curiosidades e possam construir uma autoimagem positiva.
Fonte:(...) Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores, 2012.
No caso da organização dos ambientes pensados que sejam voltados para as práticas promotoras de igualdade na Educação Infantil, marque a alternativa correta:
Segundo a Resolução nº04/2010. O Sistema Nacional de Educação deve orientar a institucionalização do regime de colaboração, entre:
A efetividade do Projeto Político-Pedagógico depende da superação das visões parciais, dicotômicas do planejamento, em direção à concepção dialética. A seguir, foi destacada uma das características da concepção dialética, destaque-a:
Ao analisar o papel da direção da escola na consecução do Projeto Político-Pedagógico, é possível destacar alguns aspectos, como os elencados a seguir. Porém, há uma alternativa que traz um ponto incoerente, assinale-a:
Em relação a algumas das especificidades do Projeto Político-Pedagógico (PPP), é correto afirmar:
O Projeto Político Pedagógico (PPP), segundo Vasconcellos (2009, p.18), “não se esgota na elaboração de um texto ou documento, ou na realização de uma atividade. Vivencia a dialética instituído-instituinte. Pauta-se no exercício crítico, na avaliação permanente, na articulação constante entre ação-reflexão-ação. Está, portanto, sempre (re)construído”. No trecho, o autor refere-se a algumas das características do PPP relativas à:
O Projeto Político Pedagógico de uma instituição de ensino é fundamental, pois trata-se da materialização, sempre passível de aprimoramento, de um processo de planejamento participativo, que evolui e se efetiva ao longo do tempo. Ainda sobre o PPP pode-se afirmar que:
O PPP - Projeto Político Pedagógico, pode ser definido CORRETAMENTE como:
É CORRETO dizer que:
[...] os processos educativos formais dispõem de regras, métodos e são dotados de intencionalidade. É da organização educacional formal que nasce a concepção de sistemas de ensino. “O conceito de sistema de ensino diz respeito à ideia de organização do ensino no Brasil (estrutura e funcionamento). Este conceito está articulado com a legislação educacional, a definição das leis que regem a organização do ensino no nosso país, e com as políticas educacionais desenvolvidas neste campo. Ganhou força, principalmente nos municípios, a partir da LDBEN 9.394/1996”, explica Me. Marcos Aurélio Soares, coordenador de cursos na área de Educação da Pós-Graduação do Centro Universitário Internacional Uninter.
(Disponível em: https://www.intersaberes.com/blog/. Adaptado.)
Considerando a organização do Sistema Educacional Brasileiro, analise as afirmativas a seguir.
I. A atual estrutura do sistema educacional regular no Brasil é composta pela educação básica – educação infantil, ensino fundamental e médio; e educação superior.
II. Além do ensino regular na educação básica, a educação formal possui modalidades específicas: a educação especial; a educação de jovens e adultos; a educação do campo; dentre outras.
III. O governo federal exerce uma função redistributiva e supletiva na educação, devendo prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, bem como deve organizar o sistema de educação superior no país.
IV. Os municípios têm a função educacional de oferecer facultativamente ensino fundamental e a obrigatoriedade de oferecer prioritariamente a educação infantil. Já os Estados e o Distrito Federal são responsáveis pelo ensino fundamental e ensino médio.
Está correto o que se afirma em
(1) Sistema Educativo Formal (2) Sistema Educativo Informal (2) Sistema Educativo Informal.
( ) Conjunto de processos e fatores que geram efeitos educacionais, embora não estejam expressamente configurados para esse fim. ( ) Conjunto de instituições e meios de formação intencionais e com objetivos definidos, que não fazem parte do sistema formal. ( ) Conjunto de instituições e meios de formação e ensino que compõem a estrutura educacional graduada, hierarquizada, oficializada
E correto a opção:
“A qualificação da gestão implica em que todos os profissionais que atuam no estabelecimento, compartilhem do conhecimento das condições existentes, dos recursos disponíveis, dos problemas a serem equacionados, da interação entre os diferentes fatores que afetam a qualidade do serviço prestado. Só assim será possível definir objetivos compatíveis com a realidade e também compartilhados e assumidos por todos”:
As transformações mais recentes no cenário político social brasileiro estão a requerer conhecimentos de novas formas de gestão. O tipo de gestão preconizada no texto acima e:
A legislação supracitada e as demais informações referem-se ao programa
Julgue o item subsequente.
A Educação Integral foca exclusivamente na expansão do
conteúdo acadêmico tradicional, ignorando as dimensões
afetiva, social, cultural, física e ética do desenvolvimento
dos estudantes, limitando-se ao ambiente escolar.
Julgue o item subsequente.
Na Educação Integral, o currículo é projetado para
valorizar a centralidade do estudante, apoiando o
desenvolvimento de competências fundamentais para a
cidadania ativa e a participação social, em um ambiente
de aprendizagem diversificado.
Julgue o item subsequente.
Educação Integral é um conceito que transcende a
dimensão acadêmica, englobando o desenvolvimento
cognitivo, físico, emocional e social dos alunos,
promovendo uma formação que interliga escola, família e
comunidade.
Julgue o item subsequente.
A Educação Integral se limita ao prolongamento do
tempo que os alunos passam na escola, focando
exclusivamente na expansão das horas de instrução
tradicional sem alterações significativas no método de
ensino ou na integração curricular.
Julgue o seguinte item, a respeito do ensino fundamental nos anos finais do currículo do Espírito Santo para a área de ciências da natureza.
Processos cognitivos, objetos do conhecimento e
modificadores
estão
relacionados
às
habilidades
desenvolvidas pelos estudantes no processo de ensino e
aprendizagem.
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