Questões de Concurso
Comentadas sobre multiculturalismo e educação em pedagogia
Foram encontradas 534 questões
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3252666
Pedagogia
A inclusão dos conteúdos socioculturais no
processo avaliativo é essencial para promover a
equidade educacional. Contudo, os educadores
enfrentam desafios na implementação dessa prática.
Qual dos seguintes desafios é fundamental para a
incorporação eficaz dos conteúdos socioculturais
nas avaliações escolares?
Q3229192
Pedagogia
No que diz respeito às tensões em relação às diferentes concepções e propostas do multiculturalismo, privilegiam-se três que se interpenetram e que se consideram fundamentais para as questões educativas: globalização versus multiculturalismo, igualdade versus diferença e universalismo versus relativismo cultural.
CANDAU, Vera Maria Ferrão. Sociedade, cotidiano escolar e cultura(s): uma aproximação. Educação & Sociedade, v. 23, n. 79, p. 125–161, ago. 2002.
Sobre as tensões mencionadas no texto acima, considere as explicações de Candau transcritas abaixo e assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q3180345
Pedagogia
A cultura afro-brasileira teve um impacto profundo na
formação da identidade nacional, influenciando a música,
a religião, a culinária, e as práticas sociais e culturais. No
entanto, a valorização e o reconhecimento dessa
herança enfrentaram desafios históricos e sociais no
Brasil. Sobre a contribuição e os desafios da cultura
afro-brasileira, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I Anos Iniciais |
Q3168619
Pedagogia
A diversidade é um componente do desenvolvimento
biológico e cultural da humanidade. Ela se faz presente
na produção de práticas, saberes, valores, linguagens,
técnicas artísticas, científicas, representações do mundo,
experiências de sociabilidade e de aprendizagem.
Todavia, há uma tensão nesse processo. Por mais que a
diversidade seja um elemento constitutivo do processo
de humanização, há uma tendência nas culturas, de um
modo geral, de ressaltar como positivos e melhores os
valores que lhe são próprios, gerando um certo
estranhamento e, até mesmo, uma rejeição em relação
ao diferente.
É o que chamamos de:
É o que chamamos de:
Ano: 2024
Banca:
IBEC
Órgão:
Prefeitura de Potiraguá - BA
Prova:
IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Auxiliar de Classe |
Q3167715
Pedagogia
Sobre a diversidade cultural, na instituição de Educação
Infantil pode:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo 40h |
Q3134093
Pedagogia
Ao desenvolver um projeto pedagógico voltado para
crianças de 4 a 5 anos, um professor quer incluir práticas
que promovam a interação e o conhecimento de
diferentes manifestações culturais. Como o projeto deve
ser estruturado para alcançar esse objetivo?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3133415
Pedagogia
A língua é um instrumento dinâmico e multifacetado,
que se adapta às diversas realidades sociais, culturais
e contextuais de seus falantes. Essa pluralidade de
usos e formas de expressão, conhecida como variação
linguística, é fundamental para a compreensão da
riqueza da comunicação humana. Sobre as diferentes
modalidades de uso da língua, qual das seguintes
afirmações é verdadeira?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |
Q3130920
Pedagogia
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016) foi elaborada com o objetivo de
orientar as práticas pedagógicas nas unidades escolares do
município, levando em consideração os princípios da
educação inclusiva, o respeito à diversidade e a valorização
das experiências culturais locais. Em relação a essa
proposta, analise as afirmações a seguir:
I. a Proposta Curricular valoriza a interdisciplinaridade como forma de integrar diferentes áreas do conhecimento;
II. um dos pilares da Proposta é a educação voltada para a cidadania, com o objetivo de formar indivíduos críticos e conscientes de seu papel na sociedade;
III. a Proposta busca alinhar o currículo das escolas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis às demandas do mercado de trabalho, priorizando a formação técnica e profissional.
Com base nas afirmativas apresentadas, assinale a alternativa correta.
I. a Proposta Curricular valoriza a interdisciplinaridade como forma de integrar diferentes áreas do conhecimento;
II. um dos pilares da Proposta é a educação voltada para a cidadania, com o objetivo de formar indivíduos críticos e conscientes de seu papel na sociedade;
III. a Proposta busca alinhar o currículo das escolas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis às demandas do mercado de trabalho, priorizando a formação técnica e profissional.
Com base nas afirmativas apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física |
Q3129886
Pedagogia
A reflexão sobre integralidade e multidimensionalidade
na infância aponta para uma compreensão da criança
como um ser pleno, com identidade e cultura próprias,
que interage de maneira contínua com o mundo.
Historicamente, a educação tende a fragmentar a
infância em etapas e áreas de conhecimento,
especialmente na transição da Educação Infantil para o
Ensino Fundamental. Segundo essa perspectiva, qual é
um dos principais desafios encontrados pelas crianças
nessa transição escolar?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - História |
Q3120795
Pedagogia
“Moacir Gadotti, educador brasileiro comprometido com
educação popular e comunitária, propõe uma educação
multicultural, como estratégia de educação para todos,
capaz de reduzir os elevados índices de evasão e de
repetência dos segmentos menos favorecidos da sociedade
brasileira, na sua maioria constituídos por pobres, negros
e mestiços”.
FERNANDES, José Ricardo Oria. Ensino de História e Diversidade Cultural: Desafios e Possibilidades. Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, set./dez. 2005, p. 385.
Sobre a chamada educação multicultural, assinale a alternativa incorreta.
FERNANDES, José Ricardo Oria. Ensino de História e Diversidade Cultural: Desafios e Possibilidades. Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, set./dez. 2005, p. 385.
Sobre a chamada educação multicultural, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Português |
Q3120785
Pedagogia
A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação
Básica trata-se de decisão política, com fortes repercussões
pedagógicas, inclusive na formação de professores.
Com esta medida, reconhece-se que, além de garantir
vagas para negros nos bancos escolares, é preciso
valorizar devidamente a história e cultura de seu povo,
buscando reparar danos, que se repetem há cinco séculos,
à sua identidade e a seus direitos. A relevância do estudo
de temas decorrentes da história e cultura afro-brasileira e
africana não se restringe à população negra, ao contrário,
dizem respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem
educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma
sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir
uma nação democrática.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Básica: diversidade e incluso. Braslia: CNE, MEC/SECADI, 2013. Disponível em: https:// www.gov.br/mec/pt-br/media/etnico_racial/pdf/diretrizes_ curriculares_nacionais_para_educacao_basica_diversidade_e_ inclusao_2013.pdf. Acesso em: 30 set. 2024. [Fragmento]
Uma ação que pode ser realizada pelo professor em sala de aula, consoante ao disposto no texto apresentado, é
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Básica: diversidade e incluso. Braslia: CNE, MEC/SECADI, 2013. Disponível em: https:// www.gov.br/mec/pt-br/media/etnico_racial/pdf/diretrizes_ curriculares_nacionais_para_educacao_basica_diversidade_e_ inclusao_2013.pdf. Acesso em: 30 set. 2024. [Fragmento]
Uma ação que pode ser realizada pelo professor em sala de aula, consoante ao disposto no texto apresentado, é
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor I |
Q3120775
Pedagogia
Analise as intervenções a seguir.
I. Mudar a perspectiva ideológica da formulação de currículos – necessariamente sempre no plural – levando em conta os valores culturais dos alunos e da comunidade onde a escola está inserida.
II. Cultivar uma postura de abertura ao novo, para ser capaz de absorver mudanças e reconhecer a importância da afirmação da identidade, levando em conta os valores culturais dos alunos e respeitando a história de seu grupo étnico / social.
III. Utilizar os resultados e produtos de pesquisas realizadas nas universidades, para ampliar a própria formação e, ao mesmo tempo, ter acesso a um material didático que se aproxime da realidade diversificada da experiência dos alunos.
No que tange ao racismo, são intervenções possíveis para os educadores do país realizarem:
I. Mudar a perspectiva ideológica da formulação de currículos – necessariamente sempre no plural – levando em conta os valores culturais dos alunos e da comunidade onde a escola está inserida.
II. Cultivar uma postura de abertura ao novo, para ser capaz de absorver mudanças e reconhecer a importância da afirmação da identidade, levando em conta os valores culturais dos alunos e respeitando a história de seu grupo étnico / social.
III. Utilizar os resultados e produtos de pesquisas realizadas nas universidades, para ampliar a própria formação e, ao mesmo tempo, ter acesso a um material didático que se aproxime da realidade diversificada da experiência dos alunos.
No que tange ao racismo, são intervenções possíveis para os educadores do país realizarem:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo (MAPP) |
Q3118881
Pedagogia
Sobre as influências sociológicas e filosóficas na
construção de políticas públicas educacionais inclusivas
no Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I.O multiculturalismo e a valorização das diferenças culturais constituem bases para o desenvolvimento de políticas inclusivas, promovendo a equidade na educação.
II.As políticas públicas educacionais, ao se basearem no liberalismo, buscam garantir que as oportunidades sejam iguais para todos, o que pode resultar em uma redução das disparidades sociais.
III.A sociologia crítica, ao contrário das abordagens pragmáticas, rejeita a ideia de neutralidade da escola e sustenta que o papel da educação deve ser questionar as estruturas de poder.
IV.A filosofia da inclusão se contrapõe à meritocracia como único critério de acesso ao ensino, visto que as condições iniciais dos alunos não são uniformes.
Está correto o que se afirma em:
I.O multiculturalismo e a valorização das diferenças culturais constituem bases para o desenvolvimento de políticas inclusivas, promovendo a equidade na educação.
II.As políticas públicas educacionais, ao se basearem no liberalismo, buscam garantir que as oportunidades sejam iguais para todos, o que pode resultar em uma redução das disparidades sociais.
III.A sociologia crítica, ao contrário das abordagens pragmáticas, rejeita a ideia de neutralidade da escola e sustenta que o papel da educação deve ser questionar as estruturas de poder.
IV.A filosofia da inclusão se contrapõe à meritocracia como único critério de acesso ao ensino, visto que as condições iniciais dos alunos não são uniformes.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano (MAPB) |
Q3117155
Pedagogia
A escola "Cidadania Global" está desenvolvendo um
currículo que valoriza a educação para a cidadania
global e a diversidade cultural. A equipe pedagógica está
discutindo como integrar esses temas nas atividades
escolares. Qual das seguintes alternativas melhor
descreve uma abordagem eficaz para promover a
cidadania global e a diversidade cultural no ensino
fundamental?
Ano: 2024
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Apiaí - SP
Prova:
ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Diretor Educacional |
Q3115866
Pedagogia
O multiculturalismo é um conceito que celebra e reconhece a
diversidade cultural presente em nossa sociedade. Ele se
baseia na ideia de que diferentes grupos étnicos, religiosos e
sociais coexistem de forma harmoniosa, compartilhando suas
tradições, valores e conhecimento. Assim, avalie as
proposições:
I.O multiculturalismo visa combater o racismo e a discriminação, incentivando o diálogo e a compreensão entre culturas variadas.
II.O multiculturalismo foi pensado pela primeira vez na Europa no século XIX.
III.A valorização das diversas culturas permite o aprendizado mútuo e a construção de uma identidade nacional mais abrangente e enriquecedora.
Assinale a alternativa correta:
I.O multiculturalismo visa combater o racismo e a discriminação, incentivando o diálogo e a compreensão entre culturas variadas.
II.O multiculturalismo foi pensado pela primeira vez na Europa no século XIX.
III.A valorização das diversas culturas permite o aprendizado mútuo e a construção de uma identidade nacional mais abrangente e enriquecedora.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Apiaí - SP
Prova:
ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |
Q3115717
Pedagogia
A escola é um sistema aberto que faz parte da superestrutura
social formada por diversas instituições como: a igreja, família,
meios de comunicação; faz parte do ambiente escolar crianças
pertencentes a classes sociais, costumes, aspectos físicos, e
culturais diferentes que estão em processo de aprendizagem.
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/ multiculturalismo-educacao.htm
Associe corretamente os conceitos da coluna 1 com suas especificidades na coluna 2:
Coluna 1
1. Interdisciplinaridade.
2. Contextualização.
3. Multiculturalismo.
4. Currículo oculto.
Coluna 2
(__) Integração de diferentes áreas do conhecimento em uma abordagem pedagógica.
(__) Valorização de diversas identidades culturais dentro do ambiente escolar.
(__) Relação entre os conteúdos ensinados e a realidade social e cultural dos alunos.
(__) Conjunto de valores e normas implícitos na prática pedagógica, que influenciam a formação do aluno sem serem explícitos.
Marque a alternativa correta:
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/ multiculturalismo-educacao.htm
Associe corretamente os conceitos da coluna 1 com suas especificidades na coluna 2:
Coluna 1
1. Interdisciplinaridade.
2. Contextualização.
3. Multiculturalismo.
4. Currículo oculto.
Coluna 2
(__) Integração de diferentes áreas do conhecimento em uma abordagem pedagógica.
(__) Valorização de diversas identidades culturais dentro do ambiente escolar.
(__) Relação entre os conteúdos ensinados e a realidade social e cultural dos alunos.
(__) Conjunto de valores e normas implícitos na prática pedagógica, que influenciam a formação do aluno sem serem explícitos.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Apiaí - SP
Prova:
ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Monitor de Desenvolvimento Infantil (MDI) |
Q3115609
Pedagogia
A diversidade cultural exige respeito, sendo uma realidade
presente no Brasil. Portanto, temos de ter uma atitude de
respeito e de aceitação em relação às representações culturais.
Nesse contexto, qual das ações abaixo seria INADEQUADA no
ambiente escolar?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3110396
Pedagogia
Durante uma atividade de contação de histórias, a
professora Ana decide incluir narrativas de diferentes
culturas para enriquecer o currículo. Acerca do assunto,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(__)A inclusão de narrativas de diferentes culturas no currículo promove o respeito e a valorização da diversidade.
(__)As histórias contadas devem ser da cultura dominante para garantir a coesão social.
(__)A diversidade de narrativas contribui para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
(__)A adaptação do currículo para incluir diferentes culturas é uma prática recomendada na educação fundamental.
A sequência está correta em:
(__)A inclusão de narrativas de diferentes culturas no currículo promove o respeito e a valorização da diversidade.
(__)As histórias contadas devem ser da cultura dominante para garantir a coesão social.
(__)A diversidade de narrativas contribui para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
(__)A adaptação do currículo para incluir diferentes culturas é uma prática recomendada na educação fundamental.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-AP
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3094638
Pedagogia
Analise os seguintes princípios:
• Necessidade de saber: adultos carecem saber porque precisam aprender algo e qual o ganho queterão no processo.
• Autoconceito do aprendiz: adultos são responsáveis por suas decisões e por suas vidas, portantoquerem ser vistos e tratados, pelos outros, como capazes de se autodirigir.
• Papel das experiências: para o adulto, suas experiências são a base de seu aprendizado. As técnicasque aproveitam essa amplitude de diferenças individuais serão mais eficazes.
• Prontidão para aprender: o adulto fica disposto a aprender quando a ocasião exige algum tipo deaprendizagem relacionada a situações reais de seu dia a dia.
De acordo com Martins (2013), tais princípios compõem um modelo de ensino e aprendizagemembasado em qual ciência?
• Necessidade de saber: adultos carecem saber porque precisam aprender algo e qual o ganho queterão no processo.
• Autoconceito do aprendiz: adultos são responsáveis por suas decisões e por suas vidas, portantoquerem ser vistos e tratados, pelos outros, como capazes de se autodirigir.
• Papel das experiências: para o adulto, suas experiências são a base de seu aprendizado. As técnicasque aproveitam essa amplitude de diferenças individuais serão mais eficazes.
• Prontidão para aprender: o adulto fica disposto a aprender quando a ocasião exige algum tipo deaprendizagem relacionada a situações reais de seu dia a dia.
De acordo com Martins (2013), tais princípios compõem um modelo de ensino e aprendizagemembasado em qual ciência?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Padre Bernardo - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Padre Bernardo - GO - Professor - Pedagogo |
Q3091030
Pedagogia
Com a intencionalidade de construir caminhos sobre a
educação escolar e as culturas no mundo contemporâneo,
Vera Maria Candau e Antônio Flávio Barbosa (2003)
afirmam que “Não se pode conceber uma experiência
pedagógica “desculturizada”, em que a referência cultural
não esteja presente”. A centralidade da cultura implica
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