Um desafio para uma instituição de ensino democrática é articular igualdade e diferença. Segundo Candau
(2011, p. 253), “a escola tem um papel importante na perspectiva de reconhecer, valorizar e empoderar
sujeitos socioculturais subalternizados e negados. E esta tarefa passa por processos de diálogo entre
diferentes conhecimentos e saberes, a utilização de pluralidade de linguagens, estratégias pedagógicas e
recursos didáticos, a promoção de dispositivos de diferenciação pedagógica e o combate a toda forma de
preconceito e discriminação no contexto escolar” (Candau, Vera Maria Ferrão. Diferenças culturais, cotidiano
escolar e práticas pedagógicas. Currículo sem Fronteiras, v. 11, n. 2, p. 240-255, 2011).
De acordo com essa perspectiva, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I - A dimensão cultural é intrínseca aos processos pedagógicos e potencializa processos de aprendizagem
mais significativos e produtivos.
PORQUE
II - Quando a dimensão cultural é inserida nos processos pedagógicos, valoriza-se os sujeitos implicados no
processo de ensino-aprendizagem, combatendo as formas de silenciamento, invisibilização e/ou
inferiorização de determinados sujeitos socioculturais, favorecendo a construção de identidades culturais
abertas e de sujeitos de direito, assim como a valorização do outro, do diferente e do diálogo intercultural.

Question

Um desafio para uma instituição de ensino democrática é articular igualdade e diferença. Segundo Candau
(2011, p. 253), “a escola tem um papel importante na perspectiva de reconhecer, valorizar e empoderar
sujeitos socioculturais subalternizados e negados. E esta tarefa passa por processos de diálogo entre
diferentes conhecimentos e saberes, a utilização de pluralidade de linguagens, estratégias pedagógicas e
recursos didáticos, a promoção de dispositivos de diferenciação pedagógica e o combate a toda forma de
preconceito e discriminação no contexto escolar” (Candau, Vera Maria Ferrão. Diferenças culturais, cotidiano
escolar e práticas pedagógicas. Currículo sem Fronteiras, v. 11, n. 2, p. 240-255, 2011).
De acordo com essa perspectiva, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I - A dimensão cultural é intrínseca aos processos pedagógicos e potencializa processos de aprendizagem
mais significativos e produtivos.
PORQUE
II - Quando a dimensão cultural é inserida nos processos pedagógicos, valoriza-se os sujeitos implicados no
processo de ensino-aprendizagem, combatendo as formas de silenciamento, invisibilização e/ou
inferiorização de determinados sujeitos socioculturais, favorecendo a construção de identidades culturais
abertas e de sujeitos de direito, assim como a valorização do outro, do diferente e do diálogo intercultural. Alternativa A: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Ou Alternativa B: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  Ou Alternativa C: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  Ou Alternativa D: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.  Ou Alternativa E: As asserções I e II são proposições falsas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  A alternativa correta é a B.

Vamos explorar o tema central da questão. Essa questão aborda a importância da dimensão cultural nos processos pedagógicos dentro de uma instituição de ensino democrática. A inclusão da dimensão cultural é essencial para promover um ambiente educativo que valoriza a diversidade e combate a discriminação, como discutido por Candau (2011).

Teoria e Conceitos:
A educação multicultural considera a valorização dos sujeitos socioculturais e a inclusão de diversas culturas no processo de ensino-aprendizagem. A presença da dimensão cultural nas práticas pedagógicas pode enriquecer o aprendizado ao conectar conteúdos educativos com as realidades dos estudantes, reconhecendo e respeitando suas identidades.

De acordo com Candau, a escola deve ser um espaço onde diferentes saberes e culturas são reconhecidos e valorizados, contribuindo para a formação de sujeitos conscientes de seus direitos e da importância do diálogo intercultural.

Justificativa da Alternativa Correta:
A alternativa B afirma que ambas as asserções são verdadeiras e que a segunda asserção (II) justifica a primeira (I). Isso está correto porque:

A asserção I diz que a dimensão cultural está intrinsecamente ligada aos processos pedagógicos, tornando o aprendizado mais significativo. Isso é verdadeiro, pois o reconhecimento e a inclusão de diferentes culturas e realidades no ensino tornam a experiência educacional mais rica e relevante para os alunos.
    A asserção II aprofunda essa ideia, explicando que incluir a dimensão cultural nos processos pedagógicos ajuda a combater silenciamentos e invisibilizações de grupos sociais, promovendo identidades culturais abertas. Isso justifica a asserção I, pois demonstra como a inclusão cultural enriquece o processo de aprendizagem e o torna mais inclusivo e significativo.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: Afirma que a asserção I é falsa e a II é verdadeira. Isso está incorreto, pois ambas as proposições são verdadeiras.
    C: Afirma que a asserção I é verdadeira e a II é falsa. Isso está incorreto, pois a II também é verdadeira e é uma fundamentação adequada para a I.
    D: Afirma que ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não justifica a I. Isso está incorreto, pois como discutido, a II justifica adequadamente a I.
    E: Afirma que ambas as asserções são falsas. Isso é incorreto, pois ambas são verdadeiras.

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