Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso - Página 37

Q1794573

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo |

Q1794573 Pedagogia

Em relação aos tipos de avaliação da aprendizagem, analise:

I. Avaliação diagnóstica - O propósito da avaliação é identificar ou verificar os conteúdos e o conhecimento dos estudantes para melhorar o ensino-aprendizagem.

II. Avaliação somativa - As notas e os conceitos são atribuídos a fim de promover o aluno para outra classe ou curso. É, geralmente, aplicada no bimestre ou semestre.

III. Avaliação cumulativa - Essa avaliação é aquela voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula. O professor trabalha junto com o aluno e o acompanha em seu dia a dia.

IV. Avaliação formativa - Seu objetivo é identificar se as propostas do professor são alcançadas no processo de ensino-aprendizagem.

A

II e III estão incorretas

B

II está incorreta

C

I e IV estão incorretas

D

I está incorreta

E

Todas estão corretas

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1783596

Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |

Q1783596 Pedagogia

O tripé avaliativo que permite conhecer a qualidade dos cursos e instituições de educação superior brasileiras é formado por:

A

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade); Avaliação de cursos de graduação e Avaliação Institucional.

B

Avaliação de cursos de graduação e pós-graduação; Plano de Desenvolvimento Institucional e Avaliação Institucional.

C

Plano de Desenvolvimento Institucional; Projeto Pedagógico do Curso e Índice Geral de Cursos.

D

Avaliação Institucional; Índice Geral de Cursos e Plano de Desenvolvimento Institucional.

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Q1783575

Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |

Q1783575 Pedagogia

O Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos Expedidos por Instituição de Educação Superior Estrangeira denomina-se:

A

REVALIDA

B

ENCEJA

C

SINAES

D

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q1763852

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q1763852 Pedagogia

Com relação à avaliação escolar, pesquisadores apontam que entender a lógica utilizada pelos estudantes é:

A

Um primeiro passo para garantir que os conhecimentos sejam tratados de maneira disciplinar e homogênea.

B

Um primeiro passo para o professor saber como intervir e ajudá-los a se aproximar dos conceitos que precisam ser apropriados por eles.

C

Desnecessário, pois o importante para o estudante é saber exclusivamente se será ou não aprovado.

D

Importante para mostrar a eles que existe uma única maneira, uma única lógica para aprender os conteúdos.

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Q1740742

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Iniciais - EMEJA - Habilitado |

Q1740742 Pedagogia

Complete a lacuna a seguir: _____________ é um método contínuo e interativo de análises de informação que contribui efetivamente no processo de planejamento e organização do desenvolvimento curricular.

A

Avaliação Diagnóstica

B

Avaliação Formativa

C

Avaliação Somativa Interna

D

Avaliação Somativa Externa

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Q1738907

Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Modelo - SC Prova: Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Modelo - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1738907 Pedagogia

Jussara Hoffmann propõe para a realização da avaliação, na perspectiva de construção, duas premissas fundamentais: confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades; valorização de suas manifestações e interesses. Para Hoffmann: I. O aparecimento de erros e dúvidas dos alunos, numa extensão educativa é um componente altamente significativo ao desenvolvimento da ação educacional, pois permitirá ao docente a observação e investigação de como o aluno se coloca diante da realidade ao construir suas verdades. II. Ela distingue o diálogo entre professor e aluno como inibidor de aprendizagem, necessário, à reformulação de alternativas de solução para que a construção do saber aconteça. III. A reflexão do professor sobre seus próprios posicionamentos metodológicos, na elaboração de questões e na análise de respostas dos alunos deve ter sempre um caráter dinâmico. IV. Na avaliação mediadora o professor deve interpretar a prova não para saber o que o aluno não sabe, mas para pensar nas estratégias pedagógicas que ele deverá utilizar para interagir com esse discente.

A

I, II e III estão corretas

B

II e IV estão corretas

C

II, III e IV estão corretas

D

I, III e IV estão corretas

E

Todas estão corretas

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Q1738791

Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Ermo - SC Prova: PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Professor de Geografia |

Q1738791 Pedagogia

Ao final do segundo ciclo, os alunos devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. A avaliação deve ser planejada, assim, relativamente aos conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso é necessário estabelecer alguns critérios. Marque a alternativa INCORRETA:

A

Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais que compõem paisagens urbanas e rurais brasileiras, explicando alguns dos processos de interação existentes entre elas.

B

Reconhecer a igualdade entre os modos de vida das cidades e do campo.

C

Reconhecer o papel das tecnologias, da informação, da comunicação e dos transportes na configuração de paisagens urbanas e rurais e na estruturação da vida em sociedade.

D

Estabelecer algumas relações entre as ações da sociedade e suas consequências para o ambiente.

E

Observar, descrever, explicar, comparar e representar paisagens urbanas e rurais.

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Q1709555

Ano: 2021 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Vista Serrana - PB Prova: CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor A - Fundamental I |

Q1709555 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem traz benefícios para os alunos e até mesmo para os educadores. Sobre os benefícios da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA:

A

No caso dos estudantes, há a possibilidade de verificar o andamento do seu aprendizado e buscar métodos para impulsionar o seu desenvolvimento.

B

Os professores podem incentivar a autoavaliação nos alunos, e estimular a sua participação ativa na aprendizagem.

C

A avaliação é uma oportunidade única para o educador estabelecer uma relação de poder, resguardado pela autoridade que o professor exerce em sala de aula.

D

O procedimento é uma oportunidade para verificar se os estudantes conseguiram atingir as metas definidas.

E

A avaliação possibilita ao educador trazer novo direcionamento às ações pedagógicas para que os objetivos sejam atingidos.

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Q1706077

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706077 Pedagogia

Considerando as distinções entre avaliar e examinar, assinale a opção correta.

A

O ato de examinar auxilia tanto o aluno quanto o professor a analisar suas trajetórias, para, se necessário, eles as replanejarem.

B

O exame informa o que foi ou não aprendido em determinado período.

C

O ato de avaliar é diagnóstico, excludente e processual

D

Avaliar e examinar são imprescindíveis no processo de aprendizagem.

E

O ato de examinar traz para o professor dados necessários para o prosseguimento do processo pedagógico.

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Q1706076

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706076 Pedagogia

O termo avaliação da aprendizagem foi substituído por avaliação para as aprendizagens, por se considerar que este último exprime mais bem o sentido da avaliação. Nesse sentido, é correto afirmar que o professor deve utilizar a avaliação com o propósito de

A

classificar e mensurar o conhecimento que os estudantes adquirem no percurso escolar.

B

selecionar os estudantes que tenham dificuldades na aprendizagem.

C

A cultura tem papel secundário no desenvolvimento psíquico.

D

obter dados para o final do processo de aprendizagem.

E

subsidiar o trabalho docente no que se refere às aprendizagens.

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Q1705588

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705588 Pedagogia

A Prova Brasil

A

surgiu em 1990, antes do SAEB.

B

é desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC).

C

é aplicada a todos os alunos do ensino fundamental.

D

gera dados sigilosos, de modo que seus resultados são disponibilizados somente para funcionários do MEC.

E

é aplicada apenas em escolas urbanas.

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Q1705586

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705586 Pedagogia

Avaliação formativa na escola

A

deve ser aplicada na fase inicial do ano para que o professor conheça os alunos e o nível da turma.

B

é o mesmo que avaliação tradicional, sendo estática e descontínua.

C

deve ser utilizada para classificar os melhores e os piores alunos da turma.

D

utiliza a prova escrita como única ferramenta.

E

é mais centrada nos processos de aprendizagem do que na pessoa.

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Q1705585

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705585 Pedagogia

Em uma turma de 4.º ano do ensino fundamental, após avaliação formativa relativa ao 2.º bimestre, apenas metade da turma demonstrou compreensão do conteúdo substantivo e sua classificação, que havia sido abordado pelo professor no referido período.

Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção correta, considerando o conceito de avaliação formativa.

A

O professor deve ministrar o próximo conteúdo planejado, sem retomar o do 2.º bimestre.

B

Como esse conteúdo será abordado nos anos seguintes, não há motivo para preocupação ou intervenção do professor.

C

O professor pode criar atividades e jogos que permitam que os alunos revejam o conteúdo.

D

O professor não deve retomar o referido conteúdo: isso causaria atraso e, consequentemente, prejudicaria os alunos que já o tenham compreendido por terem se esforçado mais que os outros para aprender.

E

O professor deve registrar os nomes dos alunos que não compreenderam o conteúdo, uma vez que o insucesso indica alta probabilidade de retenção ou reprovação.

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Q1705569

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705569 Pedagogia

A avaliação é um importante instrumento de verificação, validação e reorientação das ações para a implementação e a continuidade da gestão democrática. Essa informação refere-se à avaliação

A

da aprendizagem.

B

diagnóstica.

C

institucional.

D

formativa.

E

de desempenho.

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Q1705519

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705519 Pedagogia

No contexto escolar, os profissionais devem buscar constantemente criar estratégias e formas de promover práticas inclusivas na avaliação da aprendizagem. Dessa forma, na avaliação, é necessário prever

A

ações com foco na deficiência, para prever as formas e as condições da aprendizagem.

B

ações com enfoque clínico para os alunos com necessidades educacionais especiais.

C

uma avaliação pedagógica dos alunos que apresentem necessidades educativas especiais, para justificar suas dificuldades.

D

as variáveis apenas de cunho individual que incidem na aprendizagem.

E

flexibilizações curriculares que visem ao atendimento dos objetivos propostos no projeto político-pedagógico e à busca de metodologias adequadas de ensino, além de recursos didáticos diferenciados.

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Q1705515

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705515 Pedagogia

A adequada avaliação de necessidades educacionais especiais do aprendiz, da escola e das famílias dos estudantes pressupõe a análise de algumas dimensões concretas que envolvem o contexto de cada um deles. No que se refere a esse assunto, assinale a opção correta.

A

A prova oral e escrita são aspectos importantes para a avaliação com vistas à identificação das necessidades educacionais especiais.

B

Para o aluno, as dimensões de análise são o nível de participação nas atividades escolares e as condições econômicas em que ele vive.

C

Para o contexto educacional, as dimensões estabelecidas para a análise são: as políticas públicas e a ação da equipe gestora.

D

No caso da família, as dimensões estabelecidas para a análise são as características do ambiente familiar e o convívio familiar.

E

A ação pedagógica deverá ser analisada a partir do binômio currículo e planejamento.

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Q1705514

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705514 Pedagogia

Para a análise avaliativa do desenvolvimento global do aluno, faz-se necessário propor uma avaliação de cunho psicopedagógico. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir.
I Os aspectos identificados como relevantes para a avaliação da ação pedagógica são o planejamento de atividades, os modelos de provas e de testes e a organização do conteúdo curricular. II No que se refere à avaliação psicopedagógica, as contribuições dos especialistas da área clínica são anuladas a partir das intervenções da equipe escolar. III A avaliação psicopedagógica deve abandonar a filosofia da classificação, de maneira que os educadores se tornem observadores e mediadores ativos no desenvolvimento e na aprendizagem dos alunos. IV É importante conhecer como as condições individuais de todos os alunos, particularmente das pessoas com deficiências, com condutas típicas de síndromes neurológicas, psiquiátricas e com quadros psicológicos graves, podem afetar-lhes a aprendizagem.
Estão certos apenas os itens

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I, II e IV.

E

I, III e IV.

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Q1705513

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705513 Pedagogia

Com relação à avaliação pedagógica no contexto escolar, assinale a opção correta.

A

A avaliação torna-se inclusiva ao permitir a identificação das necessidades dos alunos, de suas famílias, das escolas e dos professores.

B

A avaliação tem como finalidade precípua retratar as dificuldades que interferem no desenvolvimento global dos alunos.

C

No âmbito educacional, a avaliação se caracteriza como uma sequência contínua de análises quantitativas.

D

O nível econômico de cada estudante e as condições estruturais de suas respectivas famílias de origem são as dimensões de análise propostas para uma melhor identificação das necessidades educacionais dos alunos.

E

Sob o enfoque psicopedagógico, os resultados da avaliação não servem de base para a elaboração do projeto políticopedagógico da escola.

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Q1705512

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705512 Pedagogia

Assinale a opção correta, no que se refere aos procedimentos e instrumentos de avaliação.

A

Qualquer instrumento ou procedimento de avaliação deve envolver indicadores que facilitem a análise dos contextos e a comparação dos estudantes entre si.

B

Sugere-se que as equipes de avaliação adquiram de empresas particulares os instrumentos avaliativos.

C

Além das observações de comportamentos relacionais entre pessoas, cabem, como procedimentos de avaliação, a análise da produção escolar dos alunos, a análise de documentos e as entrevistas.

D

O questionário é o procedimento de avaliação recomendado para a coleta de informação e de análise dos dados do contexto educacional escolar.

E

As observações (sistemáticas ou ocasionais) devem restringir-se, preferencialmente, à sala de aula.

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Q1681882

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q1681882 Pedagogia

Antunes afirma que a avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer quando há observação contínua ao longo do período escolar e não concentradas, apenas em momentos de:

A

revisão.

B

trabalho em grupo.

C

de provas.

D

leitura compartilhada.

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Questões de Concurso Sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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