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Questões de Concurso Sobre modalidades da avaliação em pedagogia

Questões Discursivas

Foram encontradas 1.505 questões

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Q2554327
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Séries Iniciais |
Q2554327 Pedagogia

A avaliação diagnóstica é um instrumento dialético de avanços que terá de ser um instrumento de identificação de novos rumos. Esta, portanto, serve para fazer uma sondagem, situar a etapa e o processo educacional em que se encontra, verificando em que medida houve conhecimento e o que precisa fazer para sanar as dificuldades encontradas. Alunos e professores numa reflexão constante, crítica e participativa.


LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem 

escolar, São Paulo: Cortez, 1996.

A avaliação deve ser um ato que vai subsidiar os saberes necessários ao desenvolvimento de cada aluno. Dessa forma, a avaliação enquanto instrumento possibilita:
Alternativas
Q2548537
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Pedagogo |
Q2548537 Pedagogia
Qual dos seguintes tipos de avaliação ocorre no início de cada ciclo ou ano letivo, tendo como objetivo analisar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo escolar? 
Alternativas
Q2538950
Pedagogia Avaliação Educacional , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Principais Autores , Luckesi , Modalidades da Avaliação
Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruzaltense - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Habilitação em Pedagogia Infantil e Séries Iniciais |
Q2538950 Pedagogia
Sobre o processo avaliativo na visão de Cipriano Carlos Luckesi, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.


I. Entende-se a avaliação da aprendizagem como um ato amoroso, no sentido de que a avaliação por si só deve ser um ato acolhedor e inclusivo, que integra, diferentemente do julgamento puro e simples, que não dá oportunidades, distingue apenas o certo do errado partindo de padrões predeterminados.

II. Por meio da avaliação, o professor pode reconhecer a importância de acolher os acertos e erros do aluno para ajudá-lo a progredir. Faz parte da tarefa docente não apenas ensinar conteúdos, mas ensinar a refletir, compreender a realidade e participar das suas mudanças.

III. A característica que de imediato se evidencia na nossa prática educativa é a de que a avaliação da aprendizagem ganha um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma Pedagogia do Exame.

IV. É uma ferramenta da qual o ser humano não se livra. Ela faz parte de seu modo de agir, e, por isso, é necessário que seja usada da melhor forma possível. 
Alternativas
Q2537225
Pedagogia Avaliação Educacional , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências da Natureza | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Matemática |
Q2537225 Pedagogia
“Trata-se de uma fotografia da realidade com a qual se detecta com a maior clareza possível quem compõe a classe onde se irá lecionar, os problemas especiais de cada um dos alunos, os domínios de conteúdos e habilidades, os recursos à disposição e os que deverão ser conseguidos e as expectativas da comunidade” (Tosi, 2013). O trecho descreve qual tipo de avaliação usada na educação escolar?
Alternativas
Q2536384
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Provas: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Educação Física | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Libras | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Ciências |
Q2536384 Pedagogia
Black e Wiliam (1998) tornaram-se referência nos critérios em questão. Tendo sua obra como referência, ou de pensadores contemporâneos. Qual é o papel do feedback na avaliação formativa?
Alternativas
Q2533878
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vila Boa - GO Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor de Atividades |
Q2533878 Pedagogia
Em conformidade com estudos de Bloom (1983), que classificaram a avaliação em três diferentes tipos, assinalar a alternativa que apresenta as características CORRETAS da avaliação indicada. 
Alternativas
Q2532897
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II |
Q2532897 Pedagogia
O ato de planejar deve envolver escolhas, definir metas e traçar estratégias necessárias para atingi-las. É preciso examinar e reexaminar a realidade vivida em cada avaliação. Com base nessa afirmação, analise a situação que encontra-se descrita logo a seguir:
Imagem associada para resolução da questão

Com base no relato da experiência vivenciada pela professora Ofélia, é correto afirmar que o processo de avaliação diagnóstica, numa perspectiva crítico-reflexiva, caracteriza-se por
Alternativas
Q2525635
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Lins - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Diretor Escolar |
Q2525635 Pedagogia
Perrenoud (1999) trabalha a prevalência de duas lógicas na avaliação escolar. Para o autor, essas lógicas se distinguem por estarem a serviço
Alternativas
Q2525626
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Lins - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Diretor Escolar |
Q2525626 Pedagogia
De acordo com a perspectiva defendida por Hoffmann (2001) no contexto da avaliação mediadora, atividades diversificadas e atividades diferenciadas devem ser entendidas como
Alternativas
Q2523408
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação
Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Alegria - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alegria - RS - Professor Anos Iniciais |
Q2523408 Pedagogia

Alguns professores definem avaliação como: “Verificação de conteúdo, se o aluno está conseguindo adquirir o conhecimento passado pelo professor” (Furlan, 2007). Assim, o aluno somente tem que provar que aprendeu ou não o que lhe foi passado pelo professor. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:


I. O professor deve se valer de diferentes instrumentos avaliativos, desde que os resultados obtidos sejam discutidos com os alunos.


II. A avaliação precisa acontecer de modo a acompanhar o aluno no seu processo de crescimento e ser entendida como um instrumento facilitador da aprendizagem. 


III. Avaliar é não é somente observar o aluno a cada momento, mas também se observar como professor.


IV. Resumidamente, avaliar é um ato mecânico que visa, exclusivamente, à atribuição de notas e decisão sobre o avanço ou retenção do aluno, pois cobra e aponta o que ele não sabe e não aprendeu.


Quais estão corretas?

Alternativas
Q2519559
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor I do Ensino Fundamental (anos iniciais) |
Q2519559 Pedagogia

Julgue o item que se segue. 


A função somativa da avaliação, que classifica os alunos com base em seu desempenho final, é essencial para promover a equidade e a justiça no sistema educacional. Ao fornecer informações claras sobre o nível de aproveitamento dos alunos, essa função permite que a escola identifique e forneça apoio adicional aos estudantes que estão em desvantagem acadêmica, garantindo assim uma distribuição justa de recursos e oportunidades.

Alternativas
Q2519535
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor I do Ensino Fundamental (anos iniciais) |
Q2519535 Pedagogia

Julgue o item que se segue. 


A avaliação escolar, ao ser utilizada como um espelho para autoavaliação, promove uma cultura de conformidade e passividade entre os alunos, em vez de incentivar a reflexão crítica e o engajamento ativo. Ao olhar para si mesmos através do espelho da avaliação, os alunos tendem a internalizar as expectativas da escola e dos professores, limitando assim sua autonomia e criatividade. 

Alternativas
Q2508502
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Lic. em Educação Física |
Q2508502 Pedagogia
Com relação à avaliação no ambiente educacional, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I. É meio de verificar se os objetivos inicialmente propostos foram atingidos.

II. É um meio que possibilita a verificação de até que pontos os objetivos foram atingidos, se há a necessidade de reformular o trabalho de forma a sanar eventuais deficiência no processo, assim como identificar os alunos que necessitam de atenção individual.

III. Tem um fim em si mesma, tendo como objetivo avaliação unicamente do aluno.
Alternativas
Q2508145
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Santa - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Sala de Recursos | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Pedagogia |
Q2508145 Pedagogia
“Avaliar é diagnosticar, e diagnosticar, no caso da avaliação, é o processo de qualificar a realidade por meio de sua descrição, com base em seus dados relevantes e, a seguir, pela qualificação que é obtida pela comparação da realidade descrita com um critério, assumido como qualidade desejada” (Luckesi, 2014). Segundo o referido autor, o diagnóstico, propriamente, configura e encerra o ato de avaliar em si. A intervenção só ocorre no caso da avaliação de:
Alternativas
Q2508143
Pedagogia Avaliação Educacional , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Santa - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Sala de Recursos | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Pedagogia |
Q2508143 Pedagogia
Em sua elaboração, um instrumento de avaliação da aprendizagem escolar precisa levar em conta: 
Alternativas
Q2505738
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Modalidades da Avaliação
Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2505738 Pedagogia
A avaliação da aprendizagem é um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem e existem tipos diferentes de avaliação. Analise as definições de dois desses tipos a seguir:
• Feita no início do ano letivo ou de cada ciclo de ensino com o intuito de conhecer o aluno para saber em qual nível de aprendizagem ele está, identificando a sua realidade para melhor conceber as estratégias de ensino. • Ocorre ao fim de um processo educacional com o foco na determinação do nível de domínio de alguns conteúdos estabelecidos e se apresenta em números, conceitos ou pontuação, hierarquizando o aprendizado dos alunos.

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a quais tipos de avaliação as definições acima se referem.

Alternativas
Q2504699
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional | CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica I | CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica II - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia | CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica II - História | CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa | CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q2504699 Pedagogia
O aluno constrói seu conhecimento na interação com o meio em que vive. Portanto depende das condições desse meio, da vivência de objetos e situações, para ultrapassar determinados estágios de desenvolvimento e ser capaz de estabelecer relações cada vez mais complexas e abstratas (Hoffmann, 2003, p.41). Sobre o processo de Avaliação, é CORRETO afirmar que a citação apresentada tem como característica do tipo:
Alternativas
Q2504165
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Apiacás - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Professor - Pedagogia |
Q2504165 Pedagogia
Embora a avaliação da aprendizagem em sala de aula seja o lado mais conhecido da avaliação educacional, este não pode ser tomado como o único nível existente de avaliação. A desarticulação ou o desconhecimento da existência dos demais níveis e a desconsideração da semelhança entre suas lógicas e suas formas de manifestação acabam por dificultar a superação dos problemas atribuídos à avaliação da aprendizagem. Os resultados desta precisam ser articulados com os outros níveis que compõem o campo da avaliação, sob pena de não darmos conta da complexidade que envolve a questão e reduzirmos a possibilidade de construção de processos decisórios mais circunstanciados e menos ingênuos.

Neste sentido, não podemos esquecer que a educação é um fenômeno regulado pelo Estado. A própria escola (de massa) é uma instituição do estado. Isso nos obriga a considerar outros níveis de avaliação: tanto da instituição escolar, denominada avaliação institucional, como do próprio sistema como um todo, a avaliação das redes de ensino. […] Cada vez mais estes três níveis de avaliação tenderão a interagir entre si.


(FREITAS, Luiz Carlos et. al. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis: Vozes, 2009.) 
A respeito da avaliação de redes de ensino, considere as afirmativas.

I. A avaliação em larga escala é um instrumento de acompanhamento global das redes de ensino com objetivo de traçar séries históricas do desenvolvimento dos sistemas, que permitam verificar tendências ao longo do tempo.

II. É realizada apenas no âmbito municipal, em função da grande diversidade nos Estados e no país, de modo a se constituir como um instrumento importante para monitoração e reorientação de políticas públicas educacionais.

III. Seus resultados devem ser encaminhados, como subsídio, às escolas para que, em seus processos de avaliação institucional, possam consumir e validar os dados, com o objetivo de promover melhorias.

Sobre a avaliação de redes de ensino, estão corretas as afirmativas
Alternativas
Q2502713
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor - Artes |
Q2502713 Pedagogia
Acompanha o processo de aprendizagem, sendo realizada de forma contínua e sistemática. Seu principal objetivo é identificar as dificuldades e os avanços dos alunos, possibilitando intervenções pedagógicas em tempo hábil. Ela é caracterizada pelo feedback constante, que ajuda os alunos a refletirem sobre seu próprio aprendizado e a desenvolverem estratégias para superar dificuldades.

O excerto acima se refere a:
Alternativas
Q2499486
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: UFAPE Prova: Instituto Access - 2024 - UFAPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2499486 Pedagogia
Tem como objetivo avaliar se as práticas pedagógicas aplicadas estão gerando os resultados esperados. Ela identifica os principais gargalos na relação do aluno com os métodos de aprendizagem, fazendo com que os professores entendam o que está dando certo ou não. Trata-se de avaliação
Alternativas
Respostas
361: D
362: A
363: A
364: A
365: D
366: C
367: B
368: B
369: D
370: E
371: E
372: E
373: D
374: A
375: E
376: E
377: A
378: D
379: A
380: B
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