Questões de Concurso
Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia
Foram encontradas 1.303 questões
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês |
Q3148929
Pedagogia
Em uma escola que adota a avaliação formativa, qual
das ações a seguir seria mais coerente com esse tipo de
avaliação?
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148114
Pedagogia
Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.
A avaliação somativa é aquela realizada ao longo do processo educativo, com o objetivo de reorientá-lo.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Anos Iniciais |
Q3146506
Pedagogia
No que diz respeito à organização do processo didático, julgue o item a seguir.
A avaliação da aprendizagem deve ser articulada com o projeto de ensino.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
Q3143854
Pedagogia
Sobre a avaliação qualitativa, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143178
Pedagogia
Complete o excerto abaixo extraído da obra:
Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem de
alunos da modalidade educação especial na
educação básica, de Maria Sylvia Cardoso
Carneiro.
“A educação especial em uma perspectiva inclusiva deixa de ser _________________ ao ensino regular e assume caráter complementar e suplementar às atividades desenvolvidas na sala de aula comum. A complementação/ suplementação das atividades passa a ser responsabilidade do serviço denominado Atendimento Educacional Especializado (AEE), assumido por profissionais habilitados para atuar com alunos público-alvo da educação especial.
“A educação especial em uma perspectiva inclusiva deixa de ser _________________ ao ensino regular e assume caráter complementar e suplementar às atividades desenvolvidas na sala de aula comum. A complementação/ suplementação das atividades passa a ser responsabilidade do serviço denominado Atendimento Educacional Especializado (AEE), assumido por profissionais habilitados para atuar com alunos público-alvo da educação especial.
Ano: 2024
Banca:
POLICON
Órgão:
Prefeitura de Canarana - MT
Prova:
POLICON - 2024 - Prefeitura de Canarana - MT - Professor de Educação Infantil |
Q3620018
Pedagogia
A avaliação formativa traz a ideia de que os processos
cognitivos e metacognitivos dos alunos desempenham
um papel fundamental na regulação e auto regulação das
suas aprendizagens. Os alunos constituem parte ativa, por
intermédio da mobilização consciente de um conjunto de
recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos. Existem
três modalidades da avaliação formativa, sob a
perspectiva das regulações: regulações retroativas,
regulações interativas e regulações proativas. Essas
modalidades de avaliação não ocorrem de maneira
estanque, mas sim, de forma relacional, pois aparecem
associadas, combinadas, interligadas. Assinale a
alternativa correta em relação a regulação proativa:
Ano: 2024
Banca:
POLICON
Órgão:
Prefeitura de Canarana - MT
Prova:
POLICON - 2024 - Prefeitura de Canarana - MT - Professor de Educação Infantil |
Q3620017
Pedagogia
Em uma perspectiva de Avaliação Mediadora, qual das
alternativas a seguir NÃO se configura como um objetivo
principal?
Ano: 2024
Banca:
POLICON
Órgão:
Prefeitura de Canarana - MT
Prova:
POLICON - 2024 - Prefeitura de Canarana - MT - Professor |
Q3619903
Pedagogia
Em uma aula de matemática sobre frações, a professora
Ana utiliza diferentes estratégias para acompanhar o
processo de aprendizagem dos alunos. Durante a
explicação, ela faz perguntas para verificar a compreensão
da turma e observa a participação dos alunos nas
atividades. Em seguida, a professora pede aos alunos que
realizem um exercício individualmente. Ao final, ela
analisa os resultados e identifica que alguns alunos ainda
apresentam dificuldades com o conteúdo. Com base
nesse cenário, qual característica da avaliação formativa
está mais presente na prática da professora Ana?
Ano: 2024
Banca:
UNIFAL-MG
Órgão:
UNIFAL-MG
Prova:
UNIFAL-MG - 2024 - UNIFAL-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3606282
Pedagogia
Analise o rendimento de dois estudantes de pós-graduação do curso de Mestrado em Engenharia Química da UNIFAL-MG ao longo do semestre:
Marta 9,5 7,5 3,5 6,0 6,5 2,0
Rafael 2,0 7,0 1,0 5,0 5,5 5,0
Considerando as informações acima e sabendo que a média mínima para aprovação na UNIFAL-MG é 6,0 (seis), avalie as afirmações a seguir:
I. Analisando a média dos dois discentes, apenas Rafael seria aprovado ao final do semestre.
II. Os resultados de Marta apresentam uma maior amplitude do que os dados de Rafael.
III. Os valores mínimos e máximos das notas de Marta são superiores aos de Rafael.
É correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tuparendi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Tuparendi - RS - Professor |
Q3515246
Pedagogia
A avaliação da _____________ só funcionará bem se houver clareza do que se deseja, se houver investimento e dedicação na produção dos _____________ por parte de quem realiza a ação e se a avaliação funcionar como meio de investigar e, se necessário, intervir na realidade _____________, em busca do melhor resultado.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Supervisor de Ensino Básico |
Q3417707
Pedagogia
O educador Cipriano C. Luckesi destaca que
avaliar deve ser um ato amoroso, permeado por
um caráter mais humano e compassivo, indo
além da mera atribuição de notas ou julgamentos.
Nesse contexto, qual das palavras abaixo não se
relaciona com o conceito da avaliação
diagnóstica?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Mato Leitão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3409011
Pedagogia
Avaliar não é uma missão fácil nos anos iniciais, é uma tarefa que deve ser pensada de forma multidimensional. Considerando uma visão ética no processo de avaliação da aprendizagem, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - Português |
Q3408064
Pedagogia
Ao analisar os aspectos responsáveis por cada
variante linguística, Bagno, Stubbs e Gagné
(2002) afirmam que há uma carga de
discriminação que pesa sobre determinados
usos da língua, de modo a conscientizar o aluno
sobre a sua produção linguística, oral ou escrita,
que estará sempre sujeita a um tipo de avaliação
que pode tanto ser positiva quanto negativa.
Que tipo de avaliação é essa?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José das Palmeiras - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José das Palmeiras - PR - Professor |
Q3399153
Pedagogia
Partindo do pressuposto de que a avaliação da
aprendizagem escolar é tida como meio e não um fim em si
mesma, ela estará delimitada pela teoria e pela prática que a
circunstância. Em relação à avaliação e às suas implicações
pedagógicas, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |
Q3387552
Pedagogia
A partir de uma concepção de avaliação reguladora e
orientadora do processo de aprendizagem de alfabetização e
letramento, a função diagnóstica da avaliação busca atender
a algumas questões centrais:
I. Identificar capacidades (ou conhecimentos e atitudes) do aluno que iniciou determinado processo de aprendizagem, em um ciclo, série ou ano.
II. Organização e arquivo de registros das aprendizagens dos alunos, selecionados por eles próprios, com intenção de fornecer uma síntese de seu percurso ou trajetória de aprendizagem.
III. Verificar se o aluno aprendeu ou cumpriu metas estabelecidas, em termos de capacidades esperadas, em determinado nível de escolaridade.
IV. Conhecer o perfil de cada criança e de toda turma, no que se refere aos seus desempenhos ao longo da aprendizagem e à identificação de seus progressos, suas dificuldades e descompassos em relação às metas esperadas.
Estão CORRETOS:
I. Identificar capacidades (ou conhecimentos e atitudes) do aluno que iniciou determinado processo de aprendizagem, em um ciclo, série ou ano.
II. Organização e arquivo de registros das aprendizagens dos alunos, selecionados por eles próprios, com intenção de fornecer uma síntese de seu percurso ou trajetória de aprendizagem.
III. Verificar se o aluno aprendeu ou cumpriu metas estabelecidas, em termos de capacidades esperadas, em determinado nível de escolaridade.
IV. Conhecer o perfil de cada criança e de toda turma, no que se refere aos seus desempenhos ao longo da aprendizagem e à identificação de seus progressos, suas dificuldades e descompassos em relação às metas esperadas.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica II |
Q3382318
Pedagogia
Quando se analisam os termos: verificar e avaliar
dentro do processo de ensino e aprendizagem, é
possível observar que uma variável é considerada
como o elemento-chave que diferencia esses dois
processos
(verificação
e avaliação
da
aprendizagem). Assim, qual seria essa variável?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica II |
Q3382308
Pedagogia
Sobre a avaliação somativa, é pertinente afirmar:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3355196
Pedagogia
Avaliar é uma ação pedagógica necessária e importante que deve estar presente em todas as etapas educativas, pois promove o desenvolvimento e a aprendizagem. Assim, avalie as proposições:
I.De acordo com a Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional, a educação infantil é a primeira etapa da atenção básica, que atende crianças de até 5 (cinco) anos.
II.A avaliação deve considerar todos os aspectos do desenvolvimento da criança, não se limitando apenas ao cognitivo, mas sim levando em conta a perspectiva do aluno.
III.A BNCC aborda, especificamente, a questão da avaliação na Educação Infantil, e registra a necessidade da intencionalidade educativa e do acompanhamento da prática.
Assinale a alternativa correta:
I.De acordo com a Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional, a educação infantil é a primeira etapa da atenção básica, que atende crianças de até 5 (cinco) anos.
II.A avaliação deve considerar todos os aspectos do desenvolvimento da criança, não se limitando apenas ao cognitivo, mas sim levando em conta a perspectiva do aluno.
III.A BNCC aborda, especificamente, a questão da avaliação na Educação Infantil, e registra a necessidade da intencionalidade educativa e do acompanhamento da prática.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346268
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
A avaliação formativa é essencial no processo educativo, pois permite _______ o progresso do aluno. Iniciando com um diagnóstico para identificar _______ de aprendizagem, ela se integra à prática pedagógica. Este método não só avalia, mas também contribui para a(o) _______ dos estudantes, promovendo um desenvolvimento mais eficaz.
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento lido.
A avaliação formativa é essencial no processo educativo, pois permite _______ o progresso do aluno. Iniciando com um diagnóstico para identificar _______ de aprendizagem, ela se integra à prática pedagógica. Este método não só avalia, mas também contribui para a(o) _______ dos estudantes, promovendo um desenvolvimento mais eficaz.
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento lido.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Geografia |
Q3273696
Pedagogia
Considere a seguinte situação:
Em uma escola pública, a professora de Geografia concluiu a unidade sobre urbanização e pediu aos alunos que, em duplas, escolhessem um bairro da cidade que passou por um processo de gentrificação. Os alunos deveriam visitar o local, entrevistar moradores antigos e novos, e analisar as mudanças na paisagem urbana, como o aumento dos preços dos imóveis e a transformação dos espaços públicos. Ao final, cada dupla apresentou suas conclusões em um relatório escrito, única forma usada para a avaliação. Logo, qual modelo de avaliação foi aplicado?
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