De acordo com Rita Bersch e Carolina Schirmer (2005), a Tecnologia Assistiva (TA) é composta por recursos e serviços, sendo estes últimos destinados a avaliar, prescrever e orientar a utilização da TA, visando maior independência funcional da pessoa com deficiência na atividade de seu interesse.

Considerando o uso da TA no contexto educacional, preencha o parêntese com (V) se a sentença for verdadeira ou com (F) se a sentença for falsa.

(_) A Comunicação Aumentativa e Alternativa – CAA é uma das áreas da TA que atende pessoas com fala, escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.

(_) Chamamos de “recursos de comunicação” as pranchas, cartões, pastas, carteiras e livros traduzidos em sistema simbólico e ainda os vocalizadores e computadores com pranchas dinâmicas. Distinguimos recursos de alta e baixa tecnologia, sendo os últimos capazes de produzir voz.

(_) Cada recurso deve ser construído de forma a atender vários estudantes que apresentem diferentes necessidades comunicativas, como forma de ser um serviço sustentável e reutilizável.

(_) Acessibilidade ao computador é outra modalidade da TA e tem por objetivo possibilitar que o aluno com deficiência faça uso do computador de forma independente e, portanto, possa usufruir, como qualquer outro, dos benefícios da informática na educação.

A ordem correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Para Rita Bersch e Carolina Schirmer (2005, p. 88), “Tecnologia Assistiva (TA) é uma área do conhecimento que se propõe a promover ou ampliar habilidades em pessoas com privações funcionais, em decorrência da deficiência”.

Segundo as referidas autoras, são exemplos e modalidades da TA os recursos que favorecem apenas a

Quanto ao uso de redes sociais para fins educacionais, é correto afirmar que:

1. não é possível para crianças e adolescentes.

2. propiciam práticas colaborativas e feedbacks pelos próprios colegas.

3. ambientes virtuais de aprendizagem não podem funcionar como redes sociais.

4. permite aplicações em diferentes áreas do conhecimento.

5. pode contribuir para socialização com a comunidade dos trabalhos realizados na escola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um projeto que utiliza a informática como recurso no processo pedagógico exige, necessariamente:

1. capacitação dos profissionais da educação.

2. uso de softwares educativos.

3. consciência do educador em relação ao seu papel.

4. acesso a computadores.

5. uso de ambientes virtuais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A abundância de informações e produções na internet e demais mídias requer que os estudantes desenvolvam critérios de curadoria e de apreciação ética e estética dos conteúdos.

Para isso, cabe aos professores, no trabalho com Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), desenvolver habilidades que possibilitem lidar com as TDIC, considerando:

1. a profusão de discursos de ódio nos conteúdos digitais.

2. o reconhecimento da neutralidade no uso das TDIC.

3. a priorização do uso técnico das TDIC.

4. a presença de notícias falsas e pós-verdades em sites e redes sociais.

5. a existência do cyberbullying.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Quanto à história da área de Informática Educativa no Brasil, é consenso entre os pesquisadores que teve como um dos primeiros acontecimentos, em seus primórdios:

De acordo com Pierre Lévy (1999), as principais Tecnologias da Inteligência desenvolvidas ao longo do tempo, pelo seu potencial transformador e seu caráter de extensão das funções físicas e cognitivas do homem, foram:

1. a oralidade.

2. a roda.

3. a agricultura.

4. a escrita.

5. a informática.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Pensar a educação hoje nos obriga a levar em conta a mudança crucial na sociedade, resultado da alteração dos paradigmas de acumulação do capital, além das inovações da tecnologia. As mídias sociais afetam a forma de transmissão do conhecimento acadêmico, sobretudo o paradigma do analógico-digital.

Tendo como base o fragmento acima, qual é a implicação da situação apresentada?

É uma plataforma de aprendizado baseada em jogos, usada como tecnologia educacional em escolas e outras instituições de ensino. Seus jogos de aprendizado, são testes de múltipla escolha que permitem a geração de usuários e podem ser acessados por meio de um navegador da Web ou do aplicativo.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima sobre uma plataforma de tecnologia educação.

Em relação à educação no seu âmbito global pode-se dizer que, segundo dados das Nações Unidas, mais de 130 milhões de adolescentes e crianças em todo o mundo estavam fora do sistema de ensino, demonstrando o quanto se está longe de alcançar um sistema real de educação global. Sobre essa educação, marque a alternativa INCORRETA.
Por Adriano S. Lucas. https://top10mais.org/top-10-paises-com-os-melhoressistemas-de-educacao-do-mundo/

 O Laboratório de Informática Pedagógica é um espaço que contribui para o desenvolvimento da educação como um todo, deve estar de acordo com os objetivos definidos no ____________________e com as propostas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Ele visa propiciar aos estudantes e professores mais um ambiente em que a aprendizagem possa ser estimulada, por meio da união dos recursos da informática com os objetivos de aprendizagem e de desenvolvimento particulares de cada componente curricular.

Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.

A ferramenta de formulários do Google (Google Forms) oferece modelos prontos para avaliações e permite fazer testes de múltipla escolha, inserir fotos e vídeos.
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, complete as lacunas abaixo sobre o Google Forms no uso educacional:

(__)Permite produzir desde pequenas atividades, avaliações e testes de múltipla escolha, até trilhas de aprendizagem.
(__)O professor pode, inclusive, trabalhar com sala de aula invertida.

(__)Funciona em todos os dispositivos, mesmo sem acesso à internet.

(__)Além de não ocupar espaço no armazenamento interno dos aparelhos, o formulário se ajusta à tela, de acordo com o dispositivo de acesso.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

São recursos digitais modulares, usados para apoiar a aprendizagem presencial e a distância. Assim, estes recursos podem ser utilizados como módulos de um determinado conteúdo ou como um conteúdo completo. Sua utilização é destinada a situações de aprendizagem tanto na modalidade à distância quanto presencial. Tem como principal característica a possibilidade de reutilização de seus recursos em diferentes contextos. Por exemplo: textos, animação, vídeos, imagens, aplicações, páginas Web em combinação que destinam-se a apoiar o aluno no processo de aprendizagem.

Marque a alternativa CORRETA que está relacionado ao contexto acima.

É uma ferramenta on-line que permite a criação de um mural ou quadro virtual dinâmico e interativo para registrar, guardar e partilhar conteúdos multimídia. Funciona como uma folha de papel, em que se pode inserir qualquer tipo de conteúdo (texto, imagens, vídeo, hiperlinks) juntamente com outras pessoas. Com a mesma conta, pode-se criar vários murais.

Marque a alternativa CORRETA que está relacionado ao contexto acima: 

A carga horária na modalidade de Ensino a Distância (EaD), em cursos de graduação presenciais ofertados por Instituições de Educação Superior (IES) pertencentes ao Sistema Federal de Ensino, é regulamentada pelo Ministério da Educação (MEC). Sobre o limite de carga horária EaD permitida pelo MEC aos cursos de graduação presenciais, é CORRETO afirmar:

Em relação à educação a distância em instituição de ensino superior (IES), analise as afirmativas a seguir:

I. Os polos de educação a distância são unidades descentralizadas da IES no país e no exterior, para o desenvolvimento de atividades presenciais dos cursos de educação a distância.

II. Os diplomas dos cursos de graduação de educação a distância devem identificar a modalidade de ensino.

III. A oferta de cursos superiores presenciais em instalações de polo de educação a distância e a oferta de cursos de educação a distância em locais que não estejam previstos na legislação não são permitidas.

IV. Os cursos de educação a distância podem aceitar transferência, aproveitamento de estudos e certificados totais ou parciais obtidos por estudantes em cursos presenciais, da mesma forma que os cursos presenciais em relação aos cursos a distância.

É CORRETO o que se afirma em: 

Segundo Martha Gabriel uma das principais mudanças de paradigmas educacionais causadas pelas tecnologias de comunicação e informação é que o modelo de aprendizagem predominantemente focado no professor (one-to-many) passa a ser distribuído (many-to-many ) e personalizado (one-to-one). Essa transformação alavanca a colaboração entre os pares, o que favorece o desenvolvimento da criatividade, inovação e pensamento focado na solução de problemas. Assim, as principais mudanças de paradigmas na educação em função das transformações tecnossociais das últimas décadas são as seguintes, EXCETO o contido em: