Questões de Concurso
Comentadas sobre lei nº 9.394 de 1996 - lei de diretrizes e bases da educação nacional (ldben) e suas alterações em pedagogia
Foram encontradas 8.587 questões
Q1095751
Pedagogia
Texto associado
No que se refere à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item subsequente.
Instituições privadas com atuação exclusiva na educação
especial poderão receber apoio financeiro do Poder
Público.
Q1095750
Pedagogia
Texto associado
No que se refere à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item subsequente.
O atendimento especializado será ofertado prioritariamente aos estudantes com deficiência e transtorno global do desenvolvimento.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Provas:
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física
|
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Geografia |
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor- História |
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Inglês |
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Matemática |
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Pedagogo |
Q1094179
Pedagogia
Ao estabelecer a gestão democrática como princípio, a LDB, em seu artigo 14, consolida o que se inscreve na Constituição Federal, referindo‐se ao pacto federativo nos termos da autonomia dos entes federados.
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I ‐ participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II ‐ participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
De acordo com esses princípios, assinale a alternativa correta.
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I ‐ participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II ‐ participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
De acordo com esses princípios, assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - História |
Q1081367
Pedagogia
A Educação Especial é definida, a partir da
LDBEN n° 9.394/1996, como uma modalidade de
educação escolar que permeia:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Séries Inciais do Ensino Fundamental
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081174
Pedagogia
A Lei n° 10.639/2003 acrescentou à LDB (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional
n° 9.394/1996 artigos em que:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - História |
Q1079034
Pedagogia
A Lei n° 10.639/2003 acrescentou à LDB (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional
n° 9.394/1996 artigos em que:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Séries Inciais do Ensino Fundamental |
Q1078846
Pedagogia
Não há como pensar os objetivos do ensino
fundamental desvinculados da LDB
(Lei n° 9.394/1996). Em seu art. 32, a lei prevê que o
ensino fundamental tem como objetivo a formação
básica do cidadão mediante determinados critérios.
Sobre a interpretação desses critérios para cumprir
os objetivos do ensino fundamental é correto afirmar
que:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Séries Inciais do Ensino Fundamental |
Q1078832
Pedagogia
A Educação Especial é definida, a partir da
LDBEN n° 9.394/1996, como uma modalidade de
educação escolar que permeia:
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |
Q1074259
Pedagogia
Sobre o planejamento da ação didática, é correto afirmar que o plano de curso
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |
Q1074250
Pedagogia
Nos termos da LDB, a Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |
Q1074249
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei no
9394/1996), o ensino na educação básica
deverá ser ministrado de acordo com o princípio da gestão democrática.
Para tanto, a legislação estabelece a
Para tanto, a legislação estabelece a
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1068248
Pedagogia
Acerca da educação básica na Lei Federal n° 9.394/96
(Diretrizes e Bases da Educação Nacional), assinale a
alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1068241
Pedagogia
A Resolução CNE/CP n° 2, de 22 de dezembro de 2017, e
seu Anexo instituem a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) como documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
no âmbito da Educação Básica escolar, e orientam sua
implementação pelos sistemas de ensino das diferentes
instâncias federativas, bem como pelas instituições ou
redes escolares. Para os efeitos desta Resolução, com
fundamento no caput do art. 35-A e no §1° do art. 36 da
LDB, a expressão “competências e habilidades” deve ser
considerada como equivalente à expressão:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |
Q1052993
Pedagogia
De acordo com o artigo 7º da Resolução CNE/CEB
nº 3/10, que estabelece Diretrizes Operacionais para a
Educação de Jovens e Adultos, em consonância com o
Título IV da Lei nº 9.394/96, que estabelece a forma de
organização da educação nacional, a certificação decorrente dos exames de EJA deve ser competência
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |
Q1052992
Pedagogia
Conforme disposto no artigo 5º da Resolução CNE/CEB
nº 3/10, que estabelece Diretrizes Operacionais para a
Educação de Jovens e Adultos, obedecidos o disposto
no artigo 4º , incisos I e VII, da Lei nº 9.394/96 (LDB) e a
regra da prioridade para o atendimento da escolarização
obrigatória, será considerada idade mínima para os cursos de EJA e para a realização de exames de conclusão
de EJA do Ensino Fundamental:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |
Q1052988
Pedagogia
O capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 59-A, estabelece
que o poder público deverá instituir cadastro nacional
de alunos com___________________ matriculados
na educação básica e na educação superior, a fim de
fomentar a execução de políticas públicas destinadas
ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse
alunado.
Assinale a alternativa contendo a informação que preenche
corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |
Q1052914
Pedagogia
Conforme Saviani, In: Ferreira(org., 2000), as pressões
sociais em torno da questão educacional foram intensificadas pelo desenvolvimento da sociedade num sentido
capitalista que acelerou o processo de industrialização
e urbanização. Essas pressões conduziram às reformas
dos anos 20, principalmente pelos governos estaduais,
pois somente após a Revolução de 30, é que “toda essa
mobilização ganha expressão nacional, passando a ser
coordenada pelo poder central”, e seguindo-se, nesse
âmbito, algumas reformas e, depois, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional de 1961, as Leis Federais
n° 5.540/68 e n° 5.692/71. Nesse contexto, é que houve,
no nível de cada escola, “a separação entre a ‘parte administrativa’ e a ‘parte técnica’ propiciando o surgimento
da figura do supervisor como distinta do diretor e também
do inspetor”.
Saviani considera que a introdução desse agente específico no interior da escola
Saviani considera que a introdução desse agente específico no interior da escola
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |
Q1052896
Pedagogia
A Lei nº
9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), estabelece em seu art. 9º
, inciso VI, que a União incumbir-se-á de assegurar processo
nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino
fundamental, médio e superior, em colaboração com os
sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino. Para isso, a política educacional brasileira em curso criou instrumentos
de avaliação nacional, cuja finalidade é a realização de
avaliações de diagnóstico em larga escala. Esse modelo de avaliação é criticado por Libâneo, Oliveira e Toschi
(2010), pois esses autores o compreendem como
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |
Q1052894
Pedagogia
Cada docente é incumbido de elaborar seu plano de
trabalho, nos termos do inciso II, do art. 13, da LDBEN,
o qual é denominado Projeto de Ensino-Aprendizagem
no texto de Vasconcellos (2002). De acordo esse autor,
para tal elaboração o professor deve considerar escolhas
e decisões já realizadas por toda a comunidade escolar, das quais ele também participou. De acordo com o
referido autor, essas escolhas e decisões compõem: o
Marco Referencial, o Diagnóstico e a Programação. Para
seu plano de trabalho, cada professor deve considerar,
ainda, o Planejamento Curricular, o qual, segundo Vasconcellos, constitui
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |
Q1052893
Pedagogia
Libâneo, Oliveira e Toschi (2010) apresentam uma visão
crítica sobre a educação brasileira ao analisar o processo de centralização/descentralização na organização do
ensino. Destacam que somente a Constituição ou uma
lei não conseguem, sozinhas e rapidamente, descentralizar o ensino e fortalecer o município. Para os autores,
a descentralização far-se-á com espírito de colaboração,
o qual não faz parte da tradição política brasileira, como
é perceptível na atual Lei n° 9.394/96, Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDBEN). Esta centraliza,
no âmbito federal, as decisões sobre currículo e avaliação, atribuindo à sociedade responsabilidades que deveriam ser do Estado, por meio, por exemplo, de projetos
com trabalho de voluntários nas escolas. A descentralização feita nesses moldes, de acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi, vem atrelada aos interesses
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