Questões de Concurso
Sobre lei nº 10.436 de 2002 - língua brasileira de sinais (libras) em pedagogia
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LIBRAS é uma forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico é de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituindo um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos da comunidade de pessoas surdas. A partir deste contexto, avalie as afirmativas abaixo:
I- A língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
II- A língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
III- Instituições públicas e empresas privadas devem respeitar as cotas, determinadas por lei, tanto no âmbito educacional quanto trabalhista.
IV- Os sistemas educacionais: federal, estadual e municipal devem garantir a inclusão de cursos de formação sobre educação especial.
V- A língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), não é a mesma utilizada em outros países, tendo em vista que, sofre influência cultural local, de acordo com a expressões distintas de regiões específicas, o que não exige uma padronização universal.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A Educação Bilíngue de surdos deve ser trabalhada em ambientes linguísticos distintos para a aquisição da Libras por surdos como primeira língua (L1) em ambiente informal, e o aprendizado do português como segunda língua (L2) na modalidade escrita em ambiente formal de ensino.
II. A Política linguística garante o acesso das duas línguas presentes no ambiente escolar, mas tendo o Português na modalidade escrita.
III. No Brasil considerando que a maioria das crianças surdas não tem acesso a língua de sinais no ambiente familiar, por isso, é necessário que a escola promova o ensino de libras no Atendimento Educacional Especializado dentro da sala de aula no mesmo turno das demais aulas.
IV. O ensino de Libras , o ensino em Libras e o ensino da língua Portuguesa devem ser promovido no Atendimento Educacional Especializado no contraturno das aulas.
V. A Política linguística garante o acesso das duas línguas presentes no ambiente escolar, mas a língua portuguesa como é a língua de instrução.
I. Os sinais de TRABALHAR e TELEVISÂO possuem a mesma configuração de mão, porém orientação diferente.
II. Os sinais de PODER e PRECISAR se diferem apenas pela configuração de mão
III. Os sinais de APRENDER e SÀBADO possuem a mesma orientação de mão, mas com ponto de articulação diferente.
IV. Os sinais de AZAR e DESCULPA se diferem apenas pela orientação da mão.
V. Os sinais de BRINCAR e TRABALHAR se diferem apenas pelo movimento.
Observe a imagem:
Que sentido o sinal da figura representa?
Observe a figura abaixo:
A figura promove a reflexão sobre a visão clinico-patológico da surdez e denuncia a privação do uso da
língua de sinais que ocorreu durante um longo período
na história da educação de surdos. Esta visão se configura no uso da abordagem educacional conhecida como
A imagem representa a barreira para a inclusão de alunos surdos em sala de aula.
A Lei N. 10.098, de 19 de dezembro de 2000, no
cap. VII, dispõe sobre a acessibilidade, de acordo com
esta lei para que haja a inclusão de alunos surdos no ambiente escolar é necessário derrubar:
Com base no estudo da Língua Brasileira de Sinais – Libras, considere as seguintes assertivas:
I- Expressões faciais são formas de comunicar algo, um sinal pode mudar completamente seu significado em função da expressão facial utilizada;
II- Em Libras, as horas são sinalizadas de formas diferentes dependendo do que se quer expressar;
III- Em todas as línguas de sinais, inclusive na Libras, cada palavra é representada por um sinal, por isso é incorreto caracterizar os sinais da Libras como simples gestos ou mímicas, uma vez que se diferem por regras gramaticais específicas.
IV- Pessoas ouvintes dão ênfase na frase através do tom de voz. Como a pessoa surda não ouve o tom da voz, a ênfase das frases pode ser dada para ela mediante a repetição de um sinal.
Considerando as assertivas acima, quais delas são corretas:
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