Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 41.091 questões
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Matemática |
Q1861306
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para a etapa do Ensino Fundamental, propõe
para o componente curricular de Matemática, cinco unidades temáticas, correlacionadas, que
orientam a formulação de habilidades a ser desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental.
Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. As unidades temáticas propostas são:
Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. As unidades temáticas propostas são:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Matemática |
Q1861305
Pedagogia
Leia os quadrinhos a seguir:
Disponível em: http://esmeg.org.br/2017/06/20/conheca-o-eca-em-tirinhas-para-criancas/eca_ilustrado-tirinhaspage-021/
Considerando os quadrinhos acima e o inciso I do artigo 56 da Lei Federal 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
Disponível em: http://esmeg.org.br/2017/06/20/conheca-o-eca-em-tirinhas-para-criancas/eca_ilustrado-tirinhaspage-021/
Considerando os quadrinhos acima e o inciso I do artigo 56 da Lei Federal 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Matemática |
Q1861304
Pedagogia
Para os efeitos da Lei 8.060, de 13 de julho de 1990 (artigo 2º) - Estatuto da Criança e do
Adolescente, considera-se:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Matemática |
Q1861303
Pedagogia
Leia os quadrinhos a seguir:
Considerando o diálogo apresentado nos quadrinhos anteriores e o parágrafo único do artigo 27 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que determina que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar:
Considerando o diálogo apresentado nos quadrinhos anteriores e o parágrafo único do artigo 27 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que determina que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Matemática |
Q1861301
Pedagogia
É considerada pessoa com surdez ou com deficiência auditiva aquela que tenha uma
alteração que diminui sua capacidade de ouvir, qualquer que seja a causa. Na presença em sala
de aula de uma criança que apresente esta alteração, o professor será orientado a:
Ano: 2021
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Intérprete de Libras - Instrutor de Surdo |
Q1860134
Pedagogia
Leonardo é professor e atua no município Betak, onde
existem peculiaridades econômicas locais, além da dificuldade
de transporte diante da existência de inúmeras habitações
localizadas nos vários rios da região. Por força dessa realidade, a
escola possui um calendário escolar próprio. Nos termos da Lei nº
9.394/96, o calendário escolar deverá adequar-se às
peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a
critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o
número de:
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Provas:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Ciências da Natureza
|
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Geografia |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Matemática |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Língua Portuguesa |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Infantil |
Q1859742
Pedagogia
Texto associado
A educação especial é uma modalidade de ensino que
perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o
atendimento educacional especializado, disponibiliza os
serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os
alunos e seus professores quanto a sua utilização nas
turmas comuns do ensino regular.
https://todospelaeducacao.org.br/noticias
A educação especial surgiu com muitas lutas, organizações
e leis favoráveis aos deficientes. A educação inclusiva
começou a ganhar força mundialmente a partir da Declaração
de Salamanca – 1994, documento da ONU. A partir deste
entendimento, responda a questão.
Observe a ilustração.
Ela representa acessibilidade
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Provas:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Ciências da Natureza
|
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Geografia |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Matemática |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Língua Portuguesa |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Infantil |
Q1859736
Pedagogia
Garantida pela Constituição como um direito do aluno,
a EJA deve propiciar a qualidade do processo de ensino e
aprendizagem; desse modo, o currículo deve ser pensado e
planejado de forma a possibilitar o acesso e a permanência
do aluno, o que implica necessariamente o desenvolvimento
de práticas pedagógicas que:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858667
Pedagogia
No âmbito da BNCC, competência é
definida como a mobilização de
conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores, para
resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e
do mundo do trabalho. A BNCC, no Ensino
Fundamental, para a Área do Conhecimento
de Linguagens dispõe como competências:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858666
Pedagogia
As propostas curriculares do Ensino
Fundamental, visarão desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum
indispensável para o exercício da cidadania e
fornecer-lhe os meios para progredir no
trabalho e em estudos posteriores, seguindo
princípios dentre os quais temos o de justiça,
solidariedade, liberdade e autonomia; de
respeito à dignidade da pessoa humana e de
compromisso com a promoção do bem de
todos. Estes princípios são considerados, de
acordo com a Resolução CNE/CEB nº 7/10,
como:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858664
Pedagogia
De acordo com o que dispõe o Estatuto da
Pessoa com Deficiência, cabe ao poder
público assegurar, criar, desenvolver,
implementar, incentivar, acompanhar e
avaliar:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858663
Pedagogia
Na Educação Básica, é necessário
considerar duas dimensões em sua
inseparabilidade, buscando recuperar, para a
função social desse nível da educação, a sua
centralidade, que é o educando, pessoa em
formação na sua essência humana. Essas
dimensões, definidas na Resolução CNB/CEB
nº 04/2010, são:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858662
Pedagogia
Podemos considerar, com base nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica,
educandos com necessidades educacionais
especiais aqueles que, durante o processo
educacional, apresentarem:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858661
Pedagogia
O PNE- Plano Nacional da Educação
define como uma de suas metas “ universalizar o ensino fundamental de 9
(nove) anos para toda a população de 6 (seis)
a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo
menos 95% (noventa e cinco por cento) dos
alunos concluam essa etapa na idade
recomendada, até o último ano de vigência
deste PNE”. Para tal meta o PNE define
estratégias, dentre as quais temos:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858660
Pedagogia
A LDBEN prevê critérios para a
verificação do rendimento escolar dentre os
quais encontramos:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858659
Pedagogia
Segundo consta no ECA - Lei 8.069/1990
é assegurado à criança e ao adolescente:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858658
Pedagogia
No que se refere ao plano nacional de
educação, a Constituição de 1988 prega que a
lei o estabelecerá e que será assegurada a
manutenção e desenvolvimento do ensino em
seus diversos níveis, etapas e modalidades por
ações integradas dos poderes públicos das
diferentes esferas federativas que conduzam a:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858652
Pedagogia
Na Educação Escolar de adolescentes, a
relação mediada pelo adulto das normas
morais e éticas, proporcionam o sentido
pessoal de vida e autoconsciência do
adolescente. Porém tais normas só podem ser
apropriadas pela transmissão dessas
objetivações. Rubinstein (1973) afirma, por
meio de suas pesquisas, que a transmissão do
conteúdo pelo professor é uma das bases mais
importantes e indispensáveis à apropriação
permanente do conhecimento pelo aluno. A
pedagogia histórico-crítica confirma tal
asserção e não coaduna com as pedagogias
hegemônicas embasadas no lema “aprender a
aprender”, as quais descaracterizam o papel
do professor. Nesse contexto é possível
afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1858244
Pedagogia
Conforme Coll, analise o trecho abaixo:
A criança surda não consegue, ao mesmo tempo, prestar atenção ao rosto do adulto para perceber sua intenção comunicativa e olhar para o objeto ao qual se faz referência (1ª parte). Há uma tese de que o desenvolvimento da inteligência dos surdos é diferente da dos ouvintes, ou seja, o principal dado em que se baseia é que seu pensamento está mais vinculado ao concreto e apresenta mais dificuldades para a reflexão abstrata (2ª parte). A área da música deve ser mantida no currículo da criança surda, embora com as adaptações necessárias, dando-se mais atenção aos elementos relacionados ao desenvolvimento da expressão corporal, ao ritmo e às experiências com diferentes tipos de sons e instrumentos musicais mediante a estimulação vibrotátil (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A criança surda não consegue, ao mesmo tempo, prestar atenção ao rosto do adulto para perceber sua intenção comunicativa e olhar para o objeto ao qual se faz referência (1ª parte). Há uma tese de que o desenvolvimento da inteligência dos surdos é diferente da dos ouvintes, ou seja, o principal dado em que se baseia é que seu pensamento está mais vinculado ao concreto e apresenta mais dificuldades para a reflexão abstrata (2ª parte). A área da música deve ser mantida no currículo da criança surda, embora com as adaptações necessárias, dando-se mais atenção aos elementos relacionados ao desenvolvimento da expressão corporal, ao ritmo e às experiências com diferentes tipos de sons e instrumentos musicais mediante a estimulação vibrotátil (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1858227
Pedagogia
A BNCC define competências gerais que englobam aspectos, tais como:
I. Pensamento científico, crítico e criativo.
II. Repertório cultural.
III. Autoconhecimento e autocuidado.
IV. Empatia e cooperação.
Quais estão corretas?
I. Pensamento científico, crítico e criativo.
II. Repertório cultural.
III. Autoconhecimento e autocuidado.
IV. Empatia e cooperação.
Quais estão corretas?
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