Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 38.384 questões
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
SELECON - 2026 - Colégio Pedro II - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) – Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3878541
Pedagogia
O Estatuto da Igualdade Racial compreende a promoção
da igualdade como responsabilidade do Estado, articulada a
políticas públicas estruturais e à participação social. A partir dessa
perspectiva, a atuação de profissionais da educação deve
contribuir, prioritariamente, para a:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
SELECON - 2026 - Colégio Pedro II - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) – Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3878540
Pedagogia
A Lei nº 10.098/2000 estabelece normas gerais para a
promoção da acessibilidade, compreendida como condição
para o exercício de direitos fundamentais. Considerando essa
concepção, a atuação do professor do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) deve contribuir, prioritariamente, para a:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
SELECON - 2026 - Colégio Pedro II - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) – Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3878539
Pedagogia
Rebeca é uma estudante do 9º ano e possui deficiência
visual, utiliza bengala e leitor de tela. A família solicita que o
atendimento da estudante seja feito exclusivamente pelo
professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE),
para que ela tenha a garantia ampla de todos os recursos de
acessibilidade. Considerando a Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008),
a Resolução CNE/CEB n.º 4/2009 e a Lei Brasileira de Inclusão
(Lei n.º 13.146/2015), o colégio deve:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
SELECON - 2026 - Colégio Pedro II - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) – Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3878538
Pedagogia
A Resolução n.º 4/2009 institui as Diretrizes Operacionais
para o Atendimento Educacional Especializado na Educação
Básica, na modalidade da Educação Especial. Em seu artigo 13,
são estabelecidas as atribuições do professor do Atendimento
Educacional Especializado, dentre as quais destaca-se:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
SELECON - 2026 - Colégio Pedro II - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) – Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3878533
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da
Educação Inclusiva (2008), constitui-se como um marco histórico
que alicerça os princípios de igualdade, de diferença e de
equidade no sistema educacional brasileiro. O recente Decreto
n.º 12.686/2025, alterado pelo decreto 12.773/2025, veio para
consolidar essas concepções, em respeito à diversidade humana. As
concepções de igualdade, de diferença e de equidade, segundo os
documentos oficiais brasileiros e as referências bibliográficas,
são representadas em:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
SELECON - 2026 - Colégio Pedro II - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) – Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3878528
Pedagogia
No decorrer das últimas décadas, pôde-se observar
signifi cativas mudanças no cenário educacional brasileiro no que
diz respeito à democratização do direito à educação. Na Educação
Especial, ao analisarmos os marcos históricos e político-legais
entre meados do século XIX até os dias atuais, podemos evidenciar
avanços expressivos na elaboração de diretrizes legais que visam
a assegurar direitos sociais e educacionais das pessoas com
defi ciência. Dentre essas normativas, podemos destacar a Lei
n.º 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a conhecida Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. De acordo com
seu o art.3º, inciso IV, as barreiras são classificadas em:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia |
Q3878237
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a competência específica de Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas para o Ensino Médio número 4 é definida
como “analisar as relações de produção, capital e
trabalho em diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das sociedades.” (BRASIL, 2018, p. 558).
São habilidades da competência citada, EXCETO:
São habilidades da competência citada, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877888
Pedagogia
A adesão dos Institutos Federais à Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio tornou-se alvo de
intenso debate, sobretudo diante do amplo conjunto
de pesquisas, eventos científicos e publicações que,
até 2025, já demonstram os limites desse documento para a etapa final da Educação Básica. Estudos
indicam que a implementação da BNCC ocorreu paralelamente ao chamado Novo Ensino Médio, contribuindo para o enfraquecimento curricular e para a
subordinação da escola às demandas do sistema econômico. A análise crítica do currículo federal evidencia que suas diretrizes tendem a reduzir a formação
estudantil à lógica da produtividade, da flexibilização
e da adaptação às exigências do mercado.
Com base na interpretação apresentada por Neira (2024), qual sentido é atribuído às competências e habilidades da Educação Física no Ensino Médio?
Com base na interpretação apresentada por Neira (2024), qual sentido é atribuído às competências e habilidades da Educação Física no Ensino Médio?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Edital nº 1 |
Q3877872
Pedagogia
Sobre a educação inclusiva, assinale a alternativa
incorreta.
A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:
A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Edital nº 1 |
Q3877871
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), o componente curricular de
Geografia está organizado em unidades
temáticas que orientam o desenvolvimento das
competências e habilidades ao longo do Ensino
Fundamental.
Assinale a alternativa incorreta quanto à denominação dessas unidades.
Assinale a alternativa incorreta quanto à denominação dessas unidades.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Edital nº 1 |
Q3877851
Pedagogia
Assinale a alternativa correta de acordo com a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei
nº 9.394/1996). O dever do Estado com a
educação escolar pública será efetivado mediante
a garantia de:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
Q3877822
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 05/2012, é
correto afirmar que, no âmbito do regime de colaboração para a garantia da Educação Escolar Indígena,
constitui atribuição da União
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
Q3877821
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 05/2012 define as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica.
Todos os objetivos a seguir, relacionados às pessoas indígenas, estão explícitos no Artigo nº 3 do documento, EXCETO:
Todos os objetivos a seguir, relacionados às pessoas indígenas, estão explícitos no Artigo nº 3 do documento, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
Q3877816
Pedagogia
É correto afirmar que o currículo das escolas indígenas,
com base na Resolução CNE/CEB nº 05/2012, deve
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
Q3877808
Pedagogia
No que se refere à avaliação na Educação Escolar
Indígena, é correto afirmar que a Resolução CNE/CEB
nº 05/2012 estabelece que ela deve
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
Q3877805
Pedagogia
Com base na Resolução CNE/CEB nº 05/2012, é correto afirmar que a profissionalização de professores
indígenas deve ser promovida, entre outras medidas,
por meio de
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
Q3877692
Pedagogia
Avalie o que se afirma sobre a Base Nacional Comum
Curricular.
I- Deve-se priorizar práticas de linguagem no universo digital, para engajar-se em práticas autorais e coletivas em vez de apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais.
II- A produção de respostas diversas para o mesmo problema, a relação entre as soluções propostas e a diversidade de contextos e a compreensão dos valores éticos e estéticos que permeiam essas decisões devem se tornar foco das atividades pedagógicas.
III- O trabalho com a Língua Portuguesa deve propor que os estudantes possam vivenciar experiências significativas com práticas de linguagem em diferentes mídias, prioritariamente impressas, situadas em campos de atuação social diversos, vinculados com o enriquecimento cultural próprio, as práticas cidadãs, o trabalho e a continuação dos estudos.
IV- As práticas discursivas, em Língua Portuguesa, devem visar à participação qualificada no mundo da produção cultural, do trabalho, do entretenimento, da vida pessoal e, principalmente, da vida pública, por meio de argumentação, formulação e avaliação de propostas e tomada de decisões orientadas pela ética e pelo bem comum.
V- É importante que os jovens, ao explorarem as possibilidades expressivas das diversas linguagens, possam realizar reflexões que envolvam o exercício de análise de elementos discursivos, composicionais e formais de enunciados nas diferentes semioses – visuais (imagens estáticas e em movimento), sonoras (música, ruídos, sonoridades), verbais (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita) e corporais (gestuais, cênicas, dança).
Está correto apenas o que se afirma em
I- Deve-se priorizar práticas de linguagem no universo digital, para engajar-se em práticas autorais e coletivas em vez de apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais.
II- A produção de respostas diversas para o mesmo problema, a relação entre as soluções propostas e a diversidade de contextos e a compreensão dos valores éticos e estéticos que permeiam essas decisões devem se tornar foco das atividades pedagógicas.
III- O trabalho com a Língua Portuguesa deve propor que os estudantes possam vivenciar experiências significativas com práticas de linguagem em diferentes mídias, prioritariamente impressas, situadas em campos de atuação social diversos, vinculados com o enriquecimento cultural próprio, as práticas cidadãs, o trabalho e a continuação dos estudos.
IV- As práticas discursivas, em Língua Portuguesa, devem visar à participação qualificada no mundo da produção cultural, do trabalho, do entretenimento, da vida pessoal e, principalmente, da vida pública, por meio de argumentação, formulação e avaliação de propostas e tomada de decisões orientadas pela ética e pelo bem comum.
V- É importante que os jovens, ao explorarem as possibilidades expressivas das diversas linguagens, possam realizar reflexões que envolvam o exercício de análise de elementos discursivos, composicionais e formais de enunciados nas diferentes semioses – visuais (imagens estáticas e em movimento), sonoras (música, ruídos, sonoridades), verbais (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita) e corporais (gestuais, cênicas, dança).
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
Q3877691
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular afirma que, no
Ensino Médio, o foco da área de Linguagens e suas
Tecnologias está na ampliação da autonomia, do protagonismo e da autoria nas práticas de diferentes linguagens; na identificação e na crítica aos diferentes
usos das linguagens, explicitando seu poder no estabelecimento de relações; na apreciação e na participação em diversas manifestações artísticas e culturais; e
no uso criativo das diversas mídias.
Avalie o que se afirma sobre a Base Nacional Comum Curricular.
I- A perspectiva do trabalho com a língua inglesa aponta para usos cada vez mais híbridos e exclusivos, característicos da sociedade contemporânea e local.
II- Deve-se possibilitar aos estudantes cooperar e compartilhar informações e conhecimentos por meio da língua inglesa, como também agir e posicionar-se criticamente na sociedade, em âmbito local e global.
III- No Ensino Médio, abrem-se possibilidades de aproximação e integração dos estudantes com grupos multilíngues e multiculturais no mundo globalizado, no qual a língua inglesa se apresenta como língua comum para a interação.
IV- A Língua Inglesa, apesar de não ser obrigatória no Ensino Médio (LDB, Art. 35-A, § 4º), continua a ser compreendida como língua de caráter local – pela multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções na contemporaneidade –, assumindo seu viés de língua franca restritiva.
V- As aprendizagens em inglês permitirão aos estudantes usar essa língua para aprofundar a compreensão sobre o mundo em que vivem, explorar novas perspectivas de pesquisa e obtenção de informações, expor ideias e valores, argumentar, lidar com conflitos de opinião e com a crítica, entre outras ações.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie o que se afirma sobre a Base Nacional Comum Curricular.
I- A perspectiva do trabalho com a língua inglesa aponta para usos cada vez mais híbridos e exclusivos, característicos da sociedade contemporânea e local.
II- Deve-se possibilitar aos estudantes cooperar e compartilhar informações e conhecimentos por meio da língua inglesa, como também agir e posicionar-se criticamente na sociedade, em âmbito local e global.
III- No Ensino Médio, abrem-se possibilidades de aproximação e integração dos estudantes com grupos multilíngues e multiculturais no mundo globalizado, no qual a língua inglesa se apresenta como língua comum para a interação.
IV- A Língua Inglesa, apesar de não ser obrigatória no Ensino Médio (LDB, Art. 35-A, § 4º), continua a ser compreendida como língua de caráter local – pela multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções na contemporaneidade –, assumindo seu viés de língua franca restritiva.
V- As aprendizagens em inglês permitirão aos estudantes usar essa língua para aprofundar a compreensão sobre o mundo em que vivem, explorar novas perspectivas de pesquisa e obtenção de informações, expor ideias e valores, argumentar, lidar com conflitos de opinião e com a crítica, entre outras ações.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
Q3877512
Pedagogia
O Decreto nº 7.352, de 4 de novembro de 2010, “configura a Política de Educação do Campo como destinada à ampliação e qualificação da oferta de educação
básica e superior às populações do campo, para ser
desenvolvida pela União em regime de colaboração
com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
de acordo com as diretrizes e metas estabelecidas no
Plano Nacional de Educação e o nele disposto.” (BRASIL, 2012, p. 25)
Com relação ao entendimento abrangente de que as populações do campo são compostas por grupos que vivem e produzem no meio rural, é correto afirmar que elas são constituídas pelo menos por
Com relação ao entendimento abrangente de que as populações do campo são compostas por grupos que vivem e produzem no meio rural, é correto afirmar que elas são constituídas pelo menos por
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
Q3877511
Pedagogia
Sobre os princípios e os direitos da educação escolar
integral indígena, informe se é verdadeiro (V) ou falso
(F) o que se afirma.
( ) Utiliza materiais didático-pedagógicos convencionais, amplamente aplicados em contextos urbanos.
( ) Considera a participação das comunidades na definição do modelo de organização e gestão da escola indígena.
( ) Visa à construção de autonomia dos indígenas em setores essenciais à sua subsistência e para a continuidade sociocultural.
( ) Estabelece que a Educação Escolar Indígena seja organizada e gerida observada a divisão político -administrativa do país.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
( ) Utiliza materiais didático-pedagógicos convencionais, amplamente aplicados em contextos urbanos.
( ) Considera a participação das comunidades na definição do modelo de organização e gestão da escola indígena.
( ) Visa à construção de autonomia dos indígenas em setores essenciais à sua subsistência e para a continuidade sociocultural.
( ) Estabelece que a Educação Escolar Indígena seja organizada e gerida observada a divisão político -administrativa do país.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
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