Questões de Concurso
Sobre jogos e suas características: pedagógicos, de raciocínio e psicomotor em pedagogia
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Algumas atividades corroboram para estimular o desenvolvimento motor da criança. Nesse sentido, quando se trabalha a competência voltada para a construção simbólica da noção corporal e espacial, é possível implementar que tipo de atividades?
Alguns aspectos, conceitos e características sobre a gamificação foram descritos por meio das asserções seguintes, porém apenas uma alternativa foi elaborada corretamente, assinale-a:
De acordo com teoria piagetiana, alguns aspectos caracterizam a maturação e o desenvolvimento motor, em que é possível observar diferentes conceitos e classificações de jogos. Nesse sentido, como é chamado o tipo de jogo que estabelece a ligação entre significante e significado, trazendo representações de situações cotidianas?
Os jogos são caracterizados por vários atributos que precisam ser compreendidos para que haja o pleno aproveitamento deles no contexto educacional, corroborando para o desenvolvimento da criança. Assim, um dos atributos dos jogos representa a ação voluntária da criança, ou seja, o importante é o processo em si de brincar. Como é denominado esse atributo?
A psicomotricidade aborda o sujeito com um corpo em movimento nas relações com seu mundo externo e interno, todas as suas inibições, motivações e ansiedades são apresentadas por meio dos movimentos nesse corpo. Nesse sentido, qual o conceito que define a forma na qual o corpo estabelece os parâmetros para interagir com o meio e com as pessoas?
A expressão artística da criança através do desenho é essencial para sua expressão e o desenvolvimento do jogo simbólico. Nesse processo gráfico, a criança elabora conceitualmente objetos e eventos. Na fase gráfica conhecida como “garatuja”, pode-se identificar como característica:
Ao monitor, como educador, se faz necessário reconhecer a importância da recreação. Oportunizar brincadeiras diversas e espontâneas será referência para favorecer o desenvolvimento:
I.Corpóreo e cognitivo.
II.Referencial e da fala.
III.Cultural e individualista.
IV.Emocional e autônomo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
O uso dos jogos e brincadeiras de forma contextualizada pode estimular o desenvolvimento de funções executivas como a flexibilidade cognitiva, uma vez que a criança aprende a adotar um comportamento flexível frente as diversas situações experimentadas na prática.
I. Pessoais.
II. Sociais.
III. Criativas.
Julgue os itens e assinale a alternativa correta:
Qual é a importância da brincadeira na Educação Infantil?
Julgue o item subsequente.
O uso de brincadeiras e jogos no ensino-aprendizagem é essencial para o desenvolvimento integral das crianças, proporcionando experiências que vão além do contexto escolar.
Julgue o item subsequente.
A integração de jogos e brincadeiras nas oficinas psicopedagógicas não ajuda os alunos a desenvolverem suas habilidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais de maneira equilibrada.
I. O brincar estimula o raciocínio e promove melhorias na relação entre todos os envolvidos, contribuindo também para que a aprendizagem ocorra de forma prazerosa e em clima de descontração.
II. Os jogos simbólicos e a brincadeira desenvolvem a imaginação, a curiosidade, a linguagem e a autonomia da criança.
III. Quando as crianças fazem suas escolhas por determinados brinquedos, certamente não o fazem pelo tanto de significações culturais que esses elementos trazem.
IV. O professor deve exigir da criança que ela brinque de determinada maneira com um brinquedo específico, pois tal exigência, mesmo que tire a espontaneidade da criança, favorece o processo de observação do professor e de aprendizagem da criança.
I. A criança, reconhecida como centro do planejamento, exige uma organização da ação pedagógica, considerando o princípio da eficácia social, ou seja, oportunizando experiências de aprendizagem que fortaleçam as relações com o outro, com o grupo e com a comunidade.
II. A roda de conversa é uma organização para contar histórias com a participação das crianças, portanto, para contar uma história interativa e com a construção de regras e combinados, que oportunizará inúmeros conhecimentos, tendo o professor o papel de mediador.
III. O espaço não é meramente pano de fundo, pois interfere na aprendizagem, instigando o movimento, as brincadeiras e as relações sociais. Os espaços e o tempo organizam as ideias, as intenções e os interesses das crianças, de modo a construir relações de segurança.
Quais estão corretas?
I. Como há diversidade de interesses em relação aos brinquedos e materiais, é preciso prever outras opções caso algumas crianças não se envolvam com a atividade planejada pela professora.
PORQUE
II. Tais opções devem atender aos interesses e necessidades individuais, do agrupamento infantil e de projetos planejados pelo professor. A existência de uma programação prévia reproduz práticas espontaneístas, de um brincar pobre, sem recursos e materiais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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