Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 22

Q3810467

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete de Libras - Edital nº 3.021 |

Q3810467 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios e diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como foco principal a criação de escolas e classes especiais para estudantes com deficiência.
(__)A política visa garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
(__)Entre suas diretrizes está a transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior.
(__)A Política prioriza a eliminação de barreiras arquitetônicas, deixando de contemplar aspectos de acessibilidade comunicacional.
(__)A formação de professores e demais profissionais da educação para o atendimento educacional especializado é uma das ações previstas.

Assinale a alternativa correta:

A

F − F − V − V − V.

B

F − V − F − F − V.

C

V − F − V − F − F.

D

V − V − F − V − F.

E

F − V − V − F − V.

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Q3810255

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Projeto de Vida - Edital nº 3.021 |

Q3810255 Pedagogia

Em reunião sobre casos de discriminação na escola, discute-se situação em que estudantes de determinada religião de matriz africana têm sido alvo de comentários depreciativos por parte de colegas. Três posicionamentos pedagógicos são apresentados: a vice-diretora sugere "realizar palestra sobre todas as religiões para que estudantes conheçam diferentes crenças e decidam qual é a mais adequada"; o professor de História propõe "solicitar que estudantes das religiões de matriz africana expliquem e justifiquem suas práticas religiosas para os demais, promovendo debate aberto onde cada grupo defenda sua religião"; a professora de Projeto de Vida recomenda "abordar o tema da diversidade religiosa enfatizando que toda religião e expressão espiritual deve ser respeitada independentemente de nossas crenças pessoais, que intolerância religiosa constitui violência e violação de direitos, e que aceitar a diferença prescinde de julgarmos outras práticas a partir de nossos referenciais, construindo cultura de respeito e alteridade". Considerando os princípios constitucionais de laicidade do Estado, liberdade religiosa, e os fundamentos pedagógicos para educação em direitos humanos, o posicionamento mais apropriado é:

A

Nenhuma proposta mostra-se adequada, pois discussões sobre religião devem ser evitadas no ambiente escolar público laico, cabendo à escola manter neutralidade absoluta não abordando temas religiosos mesmo quando há discriminação.

B

Combinação das propostas da vice-diretora e do professor, realizando palestra comparativa seguida de debate, permitindo que estudantes evangélicos e católicos, por serem maioria numérica, estabeleçam normas de conduta religiosa para toda escola.

C

A recomendação da professora de Projeto de Vida, pois estabelece que o respeito às diferentes expressões religiosas constitui princípio incondicional que independe de concordância pessoal com as crenças do outro, reconhecendo a intolerância religiosa como violência a ser combatida e enfatizando que a aceitação da diversidade religiosa não requer julgamento de práticas alheias a partir de referenciais próprios.

D

A sugestão da vice-diretora, pois conhecimento comparativo de diferentes religiões possibilita que estudantes façam escolhas informadas sobre qual crença adotar, sendo papel da escola orientar sobre superioridade de determinadas práticas religiosas.

E

A proposta do professor de História, pois o debate aberto onde estudantes defendem suas religiões fortalece habilidades argumentativas e permite que o grupo escolar decida democraticamente por votação quais práticas religiosas devem ser aceitas.

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Q3810193

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Convivência - Edital nº 3.021 |

Q3810193 Pedagogia

Um grupo de estudantes exclui sistematicamente uma colega por "ser diferente" (origem socioeconômica, sotaque, vestuário). Quando confrontados, dizem "só estamos com nossos amigos; não é bullying, é direito de escolha". O Orientador de Convivência reconhece que segregação reproduz violência estrutural e propõe transformar conflito latente em aprendizagem sobre inclusão. A estratégia que alinha mediação social à transformação de alteridade é:

A

Responsabilizar família da colega excluída por "falta de integração social", oferecer coaching individual para "melhorar relacionamento"; e evitar trabalhar com grupo excludente que "não quer mudar".

B

Reconhecer exclusão como "fase normal de adolescência", aceitar que grupos naturalmente se formem por afinidade e manter política de "não interferência" em escolhas de amizade dos estudantes.

C

Oferecer aula sobre diversidade e inclusão, aplicar teste de conhecimento sobre preconceito e esperar que compreensão intelectual sobre igualdade modifique comportamentos de segregação sem intervenção mediativa.

D

Estruturar processo em que o grupo nomeie motivos reais de exclusão sem rótulos, identifique necessidades próprias, reconheça humanidade e necessidades da colega e construa acordo inclusivo baseado em valores compartilhados e respeito à diferença.

E

Aplicar sanção disciplinar ao grupo por "discriminação", criar sala de aula alternativa para colega excluída, retirar "agressores" do convívio para "proteger" vítima e evitar contato futuro entre partes.

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Q3810191

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Convivência - Edital nº 3.021 |

Q3810191 Pedagogia

Em conselho de classe, docentes relatam que estudantes da turma do 8º ano frequentemente demonstram indiferença diante de situações de exclusão de pares: quando alguém é alvo de risadas, ignorado ou isolado, colegas não intervêm e por vezes amplificam o desconforto. O Orientador de Convivência diagnostica que ausência de empatia não significa incapacidade, mas reflete falta de abertura para conhecer "outras realidades e visões de mundo". Propõe criar espaços sistemáticos onde estudantes se posicionem frente a injustiças vivenciadas por colegas. A estratégia que melhor estrutura desenvolvimento de empatia e não violência ativa é:

A

Implementar círculos de escuta, em que estudantes expressam exclusão; criar oportunidades de reconhecimento de dor alheio; fornecer instrumentos para posicionamento contra injustiça; construir compromisso coletivo de não omissão.

B

Reconhecer que adolescentes naturalmente priorizam lealdade ao próprio grupo; aceitar que indiferença é fase desenvolvimental; manter ações de inclusão restritas a programas externos especializados.

C

Aplicar sanções disciplinares aos estudantes que silenciam frente a exclusão; documentar indiferença para arquivo institucional; comunicar aos pais comportamentos considerados "eticamente inadequados".

D

Designar alguns estudantes como "guardiões da empatia" responsáveis por confrontar exclusão; criar responsabilidade vertical em que lideranças isoladas intervêm em situações de injustiça.

E

Oferecer palestras sobre empatia e solidariedade; esperar que compreensão intelectual sobre valor da inclusão modifique comportamentos de apoio aos colegas sem espaços estruturados de vivência.

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Q3810141

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q3810141 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva (TA) é fundamental para garantir a participação e a autonomia dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Sobre suas características e finalidades, analise as afirmações a seguir:

I. A Tecnologia Assistiva compreende recursos e serviços que ampliam habilidades funcionais e promovem a participação do estudante em atividades escolares.
II. A Tecnologia Assistiva é composta apenas por dispositivos eletrônicos sofisticados e de alto custo, utilizados exclusivamente por estudantes com deficiência sensorial.
III. A Tecnologia Assistiva pode incluir adaptações simples, como pranchas de comunicação, apoios visuais ou utensílios adaptados, que favorecem o desempenho em atividades de vida diária e no currículo escolar.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

E

III, apenas.

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Q3809990

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809990 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, o bilinguismo para pessoas surdas ultrapassa a mera aprendizagem de duas línguas, assumindo um papel fundamental na formação identitária e cultural do sujeito. De acordo com a perspectiva apresentada, a abordagem bilíngue:

A

Considera a Libras e a Língua Portuguesa como línguas equivalentes em estrutura e função, compreendendo que o sujeito surdo é como estrangeiro em seu próprio país.

B

Defende o ensino simultâneo das duas línguas, mas sob a perspectiva territorial, tratando a Libras como língua adicional e a Língua Portuguesa como língua materna.

C

Entende o bilinguismo como a substituição gradual da Libras pela Língua Portuguesa, visando favorecer a integração comunicativa do sujeito surdo no ambiente bicultural.

D

Reconhece a Libras como instrumento de transição para o domínio da Língua Portuguesa escrita, priorizando o ensino formal desta última.

E

Considera a Libras e a Língua Portuguesa em seus aspectos histórico-culturais, textuais e pragmáticos, compreendendo que o sujeito surdo não é estrangeiro em seu próprio país, mas pertencente a uma comunidade linguística com status próprio.

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Q3809989

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809989 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) redefine o papel da Educação Especial no sistema educacional brasileiro, buscando garantir o direito à educação a todos os estudantes. Sobre os princípios e diretrizes dessa política, assinale a alternativa correta:

A

A PNEEPEI entende a Educação Especial como uma modalidade que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação, devendo ser ofertada preferencialmente na rede regular de ensino, em caráter complementar ou suplementar à escolarização dos estudantes público-alvo, por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

B

De acordo com a PNEEPEI, o AEE tem a função de substituir as práticas pedagógicas da sala comum, ofertando currículo diferenciado aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

C

O princípio da inclusão escolar na PNEEPEI está condicionado à adaptação prévia das escolas em termos de acessibilidade arquitetônica, recursos humanos e tecnológicos, sem o qual o ingresso do estudante pode ser adiado.

D

A política prevê que as instituições especializadas sejam responsáveis exclusivamente pelo atendimento escolar dos estudantes com deficiência múltipla e surdo-cegueira, uma vez que suas demandas ultrapassam a estrutura da escola regular.

E

A perspectiva inclusiva da política considera que o ingresso e permanência dos estudantes público-alvo depende da avaliação médica e psicopedagógica, que deve atestar o tipo e o grau de deficiência para a matrícula em classes comuns.

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Q3808292

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Transtorno do Espectro Autista (TEA) - Edital nº 3.021 |

Q3808292 Pedagogia

Os sistemas de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) abrangem diferentes recursos e estratégias que favorecem a interação, a expressão e a compreensão de pessoas com limitações na fala ou na escrita. Esses sistemas podem ser classificados em alta e baixa tecnologia, conforme o tipo de recurso utilizado e o grau de complexidade envolvido. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Vocalizadores, tablets, computadores e smartphones com aplicativos como: Let MeTalk, Comunico, ABOARD, Inclusive Todos, Livox, entre outros, são considerados recursos de alta tecnologia.

(__) Pranchas de papel, calendários, fichários, pastas, chaveiros, cartões, entre outros, são considerados recursos de baixo custo.

(__) A Comunicação Alternativa inibe o desenvolvimento da fala.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

F − F − V.

C

V − F − V.

D

V − V − F.

E

V − F − F.

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Q3808282

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Deficiência Visual - Edital nº 3.021 |

Q3808282 Pedagogia

Sobre o Código Matemático Unificado (CMU) e as ferramentas de Tecnologia Assistiva, como leitores de tela (NVDA), no Atendimento Educacional Especializado (AEE) para Deficiência Visual (DV), é correto afirmar que:

A

O NVDA, sendo um software de código aberto e gratuito, possui a capacidade de gerar automaticamente o relevo Braille de qualquer gráfico complexo, eliminando a necessidade de softwares específicos de designação tátil para materiais de Ciências Exatas.

B

O acesso do estudante cego a gráficos, figuras e imagens em um arquivo digital depende da inclusão da descrição textual (texto alternativo) para que o leitor de tela possa verbalizar o conteúdo visual.

C

O estudante cego deve priorizar o uso do CMU manual (reglete e punção) em detrimento da tecnologia assistiva, uma vez que esta última não é capaz de lidar com a complexidade dos índices e expoentes.

D

O principal papel do leitor de tela (como o NVDA) é transcrever automaticamente as fórmulas matemáticas complexas do texto em tinta para o CMU, dispensando o trabalho do transcritor Braille.

E

O CMU é um sistema de transcrição exclusivo para a matemática, sendo vedada sua utilização para a representação de símbolos de química e física em textos técnicos ou científicos.

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Q3808273

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Deficiência Visual - Edital nº 3.021 |

Q3808273 Pedagogia

Recursos ópticos e não ópticos são ferramentas muito importantes que promovem a autonomia e o acesso pleno ao currículo para o estudante com baixa visão, potencializando seu processo de aprendizagem e comunicação. Sobre os recursos ópticos e não ópticos para estudantes com baixa visão, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Os recursos ópticos são sistemas de lentes especiais com diferentes magnificações, classificados principalmente com base na distância de foco: visão de longe, intermediária ou de perto.

(__) O controle de iluminação, suporte de leitura, lápis 6B, caneta esferográfica, aplicação de contraste em material impresso e ampliação de caracteres são exemplos de recursos não ópticos.

(__) Um exemplo de recurso não óptico é o sistema telescópico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − V − F.

C

V − F − F.

D

F − V − F.

E

V − F − V.

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Q3807806

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Especial - Segundo Professor de Turma - Edital nº 3.021 |

Q3807806 Pedagogia

Considerando os diferentes quadros clínicos definidos pela Política de Educação Especial de Santa Catarina (2018) para a atuação do Segundo Professor de Turma, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando a pessoa com deficiência às suas características, conforme Política Estadual:

Primeira coluna: Pessoa com Deficiência
1.Deficiente Auditivo
2.Deficiente Visual
3.Deficiente Múltiplo

Segunda coluna: conceito
(__)Mesmo após a correção óptica máxima, é significativamente comprometida, afetando a execução de tarefas visuais típicas e exigindo o uso de recursos ópticos e não ópticos para o acesso à informação.
(__)Impede a compreensão da linguagem oral ou exige a utilização de estratégias de comunicação suplementar ou alternativa para a interação social plena.
(__)É aquele que apresenta duas ou mais deficiências primárias associadas que, em conjunto, levam a um quadro de comprometimentos graves na capacidade adaptativa.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 3 − 1.

B

3 − 2 − 1.

C

3 − 1 − 2.

D

2 − 1 − 3.

E

1 − 2 − 3.

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Q3807027

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |

Q3807027 Pedagogia

______________________________ é uma intervenção comportamental que ensina o estudante a usar figuras/símbolos para se comunicar com outras pessoas.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

Práticas de Intervenção Focada.

B

Aprendizagem sem erro.

C

CA (Comunicação Alternativa).

D

Modelos Abrangentes de Tratamento.

E

PECS (Picture Exchange Communication System).

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Q3807026

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |

Q3807026 Pedagogia

__________________ concentram-se especificamente em um comportamento que necessita ser reduzido, modificado ou intensificado.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

Modelos Abrangentes de Tratamento.

B

Aprendizagem sem erro.

C

CA (Comunicação Alternativa).

D

Práticas de Intervenção Focada.

E

PECS (Picture Exchange Communication System).

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Q3806323

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3806323 Pedagogia

Os softwares leitores de tela, tal como o NVDA, são exemplos de:

A

Tecnologia Assistiva.

B

Barreira na Comunicação e Informação.

C

Barreira Tecnológica.

D

Mobiliário Urbano.

E

Recurso específico para pessoas com altas habilidades.

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Q3806101

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Português |

Q3806101 Pedagogia

A inclusão escolar é entendida corretamente como um processo de garantia que:

A

todos os estudantes interessados, com suas diferentes necessidades e características, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade, dependendo da existência dos recursos de apoio.

B

os estudantes interessados, exclusivamente, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

C

quase todos os estudantes participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

D

todos os estudantes, exceto os superdotados, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

E

todos os estudantes, com suas diferentes necessidades e características, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

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Q3801911

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |

Q3801911 Pedagogia

A educação inclusiva, definida pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, pressupõe a reorganização dos sistemas de ensino para assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, sem exceção, implicando a eliminação de barreiras e a promoção de ambientes educacionais flexíveis e acessíveis.

Certo

Errado

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Q3801893

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |

Q3801893 Pedagogia

No contexto da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o currículo deve ser concebido de modo flexível e adaptável, prevendo recursos e estratégias diferenciadas para atender às especificidades dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, sem que isso implique a segregação ou a criação de currículos paralelos.

Certo

Errado

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Q3801380

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Libras |

Q3801380 Pedagogia

Situação hipotética: Em uma reunião pedagógica, um profissional de apoio à inclusão argumenta que a presença do intérprete de Libras na sala de aula comum dispensa o trabalho colaborativo do professor regente com o professor de Libras, pois o intérprete é o único responsável pela comunicação do estudante surdo. Assertiva: Essa compreensão está alinhada às melhores práticas de ensino colaborativo e inclusão, pois delimita as responsabilidades de cada profissional de forma clara e eficiente.

Certo

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Q3801345

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |

Q3801345 Pedagogia

A Educação Inclusiva, preceito fundamental da legislação brasileira, implica a remoção de barreiras atitudinais, arquitetônicas e pedagógicas que possam impedir a plena participação de estudantes com deficiência ou dificuldades de aprendizagem. No contexto do ensino de Língua Estrangeira, entretanto, a inclusão plena é inviável sem a adaptação curricular, pois a aquisição de um segundo idioma impõe um tipo de desafio cognitivo que não pode ser facilmente contornado por estratégias didáticas diferenciadas, exigindo, na maioria dos casos, que esses estudantes sejam dispensados do componente curricular.

Certo

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Q3801161

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Anos Iniciais |

Q3801161 Pedagogia

Situação hipotética: Uma escola implementa um projeto pedagógico que visa à superação do fracasso escolar por meio de atividades de letramento e numeramento lúdicas e contextualizadas, envolvendo a comunidade local e promovendo a valorização das culturas infantis. Assertiva: Esta iniciativa alinha-se aos princípios da educação inclusiva e à concepção de que o acesso e a permanência com sucesso na escola dependem de práticas pedagógicas que consideram a diversidade e promovem o engajamento ativo dos alunos.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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