Questões de Concurso
Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
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O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem
como função identificar, elaborar e organizar recursos
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras
para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas. O atendimento deve ser realizado
prioritariamente em
Para atuação no Atendimento Educacional Especializado
(AEE), o professor deve ter formação inicial que o habilite
para o exercício da docência e formação específica na
educação especial, inicial ou continuada. São atribuições
do professor do atendimento educacional especializado
Leia o texto a seguir.
“Creio que o problema para professores e professoras, lamentavelmente, é que no curso de formação [...], em nossa formação, nós aprendemos sobre uma escola que se pauta pela homogeneização e que trata o que foge à norma como anormal, como precisando ser tratado para ser reintegrado ao harmonioso mundo da “normalidade”. Quem foi feito com essa cabeça tem muita dificuldade em lidar exatamente com a riqueza da diferença, porque na verdade o que caracteriza a sala de aula é a diferença e não a semelhança”.
GARCIA & MOREIRA, 2003.
O trecho acima é uma crítica à uma determinada
concepção de escola. Depreende-se da crítica feita, que os
autores defendem uma escola que
Leia o texto a seguir.
As representações do masculino e do feminino nos livros didáticos, são expressas nas mensagens e nos papéis estereotipados presentes nas gravuras e na linguagem escrita colaborando para o fortalecimento das distinções entre os sexos e a valorização da figura masculina, enquanto à mulher são destinados papéis menores e frágeis.
Dessa forma, a escola colabora para a
Leia o texto a seguir.
Na área de educação, por exemplo, a pobreza e a desigualdade de renda são fatores responsáveis pelas elevadas taxas de abandono e atraso escolar entre os jovens de 15 a 17 anos. De acordo com o IBGE, em 2018, enquanto 11,8% dos jovens pobres de 15 a 17 anos abandonaram a escola sem concluir o ensino médio, entre os jovens mais ricos esse percentual era de apenas 1,4%.
BRASIL, 2020, pág. 30
O texto acima demonstra que a pobreza e as desigualdades de renda trazem como consequência
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