Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 122

Q2506560

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |

Q2506560 Pedagogia

Considerando as afirmativas abaixo referente à deficiência intelectual, qual delas é a INCORRETA.

A

O diagnóstico de deficiência intelectual pode ser dado pelo professor da sala de AEE;

B

Alguns dos sinais da deficiência intelectual estão associados aos atrasos nos marcos do desenvolvimento, isolamento repentino e tem limitações significativas no funcionamento adaptativo em habilidades como, comunicação, autocuidados e habilidades acadêmicas;

C

Os alunos com diagnóstico de deficiência intelectual conseguem superar suas limitações com a estimulação cognitiva;

D

Em relação aos alunos com deficiência intelectual, eles têm direito à participação efetiva na rotina da sala de aula;

E

Uma pessoa com deficiência intelectual pode ter comprometimentos em processos associados à aprendizagem como atenção, memória e comunicação;

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Q2506558

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |

Q2506558 Pedagogia

Com base nos avanços dos documentos que direcionam a Educação Especial de perspectiva inclusiva, nos deparamos com 04 (quatro) terminologias e suas diferenças, são elas: integração, segregação, inclusão e exclusão. Nesse sentido, observe a imagem com os esquemas abaixo e relacione com sua respectiva nomenclatura.

Imagem associada para resolução da questão

A

I – Segregação, II – Exclusão, III – Inclusão e IV – Integração

B

I – Segregação, II – Integração, III – Inclusão e IV – Exclusão

C

I – Exclusão, II – Segregação, III – Integração e IV – Inclusão

D

I – Exclusão, II – Inclusão, III – Segregação e IV – Integração

E

I – Integração, II – Segregação, III – Exclusão e IV - Inclusão

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Q2506556

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |

Q2506556 Pedagogia

Se configura como um dos serviços prestados pela educação especial no intuito de contemplar os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, que devem estar matriculados em escolas comuns do ensino regular. Esse tipo de serviço objetiva possibilitar a criação, o desenvolvimento e a implantação de recursos pedagógicos acessíveis para eliminar barreiras que possibilitem a plena participação dos estudantes, considerando suas potencialidades e especificidades. Além disso, é importante para a promoção da autonomia e a independência do aluno na escola, na família e no mundo do trabalho. O tipo de serviço que enfatiza a afirmativa acima é:

A

Proteção Social Especial de Média Complexibilidade;

B

Atendimento Educacional Especializado (AEE);

C

Plano Educacional Individualizado (PEI);

D

Coordenação de Educação Especial de perspectiva inclusiva;

E

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).

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Q2506552

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |

Q2506552 Pedagogia

Com relação aos conceitos de IGUALDADE e EQUIDADE, considere os itens I, II e III e a imagem abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

I- Quando respeitamos as características individuais, oportunizando as pessoas uma bicicleta ajustada com suas necessidades, todos puderam aproveitar o passeio de maneira equitativa;

II- O respeito às diferenças acarreta consequências positivas como: evitar o constrangimento, possibilitando um ambiente mais acolhedor, onde os envolvidos aprendem com a diversidade e a inclusão;

III- Inicialmente, a cada pessoa foi disponibilizada uma bicicleta, demonstrando uma situação de perspectiva inclusiva.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta do exposto abaixo, é respectivamente:

A

V – V – V

B

V – F – F

C

V – V – F

D

F – F – F

E

F – V – V

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Q2506358

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506358 Pedagogia

Em uma sala de aula inclusiva, há um aluno com deficiência visual que utiliza um leitor de tela para acessar conteúdos digitais. Durante uma avaliação escrita, assinale a alternativa que indica como seria a adaptação curricular mais apropriada para garantir a participação equitativa desse aluno:

A

providenciar ao aluno uma cópia impressa da avaliação para que ele possa utilizar métodos tradicionais de leitura;

B

permitir que o aluno utilize o leitor de tela durante a avaliação, garantindo que ele tenha acesso ao conteúdo da mesma forma que durante as atividades regulares;

C

designar um intérprete de linguagem de sinais para traduzir as questões da avaliação para o aluno com deficiência visual;

D

oferecer ao aluno um tempo adicional para a realização da avaliação, considerando a necessidade de leitura tátil;

E

disponibilizar um recurso de áudio com a leitura das questões, excluindo a necessidade do leitor de tela.

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Q2506213

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |

Q2506213 Pedagogia

Diante do desafio de promover a igualdade, justiça, respeito e solidariedade na comunidade escolar, assinale a alternativa que indica qual prática é mais alinhada com esses princípios e contribui para a construção de um ambiente inclusivo e equitativo:

A

adotar critérios de avaliação que favoreçam determinados grupos sociais em detrimento de outros, visando a correção de desigualdades históricas;

B

implementar políticas que garantam benefícios exclusivos para um grupo específico de alunos, como forma de compensação por desvantagens sociais;

C

desconsiderar as diversidades presentes na comunidade escolar, mantendo abordagens uniformes e padronizadas;

D

estabelecer práticas inclusivas que reconheçam e valorizem a diversidade, promovendo a equidade e respeitando as diferentes trajetórias e identidades;

E

manter um ambiente escolar competitivo, incentivando a rivalidade entre os alunos como forma de motivar o desempenho acadêmico.

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Q2506196

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |

Q2506196 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Nº 13.146/2015), desenho universal é a(o):

A

possibilidade e condição de alcance para utilização por todas as pessoas;

B

concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico;

C

produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade;

D

forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras);

E

adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional e indevido.

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Q2506182

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Educação Física |

Q2506182 Pedagogia

Com relação às leis e decretos mencionados na referência “Educação inclusiva e relações étnico-raciais: uma análise interseccional afrocentrada”, complete as lacunas do texto a seguir com o número da lei ou do decreto indicados.

Propondo o retorno à perspectiva de educação especial, o Decreto nº ______i_______ institui a Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida. A seguridade dos direitos no âmbito da educação nacional tomou forma efetiva a partir da promulgação da Lei nº _______ii______, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, que possui como característica a garantia dos direitos dos cidadãos brasileiros. No âmbito da Educação Básica, o desafio do processo de inclusão da pessoa negra com necessidade educacional especial tem referência com os dispositivos legais da Lei nº ______iii______, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, da Lei nº ______iv______, Lei do Estatuto da Igualdade Racial. Com a criação da Lei nº ________v______, que representa um avanço nas ações afirmativas que auxiliam na superação de práticas discriminatórias no ambiente escolar, a relação ensino/aprendizagem, seguindo o molde tradicionalista adotado por boa parte das escolas, faz com que debates como o racial e o especial sejam incluídos no currículo de modo acrítico, tendo por fim a reprodução da ideologia dominante.

LEIS/DECRETOS:
9.394/1996 - 13.146/2015 - 12.288/2010 - 10.639/2003 - 10.502/2020

A sequência que completa corretamente as lacunas é:

A

i:13.146/2015 / ii:10.639/2003 / iii:12.288/2010 / iv:10.502/2020 / v:9.394/1996

B

i:10.639/2003 / ii:13.146/2015 / iii:10.502/2020 / iv:9.394/1996 / v: 12.288/2010

C

i:9.394/1996 / ii:12.288/2010 / iii:10.639/2003 / iv:13.146/2015 / v: 10.502/2020

D

i:10.502/2020 / ii:9.394/1996 / iii:13.146/2015 / iv:12.288/2010 / v: 10.639/2003

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Q2506180

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Educação Física |

Q2506180 Pedagogia

Quanto à inclusão escolar de estudantes com necessidades educacionais especiais (DEFICIÊNCIA FÍSICA), no item “O Currículo e as Necessidades Educacionais Especiais”, define-se currículo escolar como um processo dinâmico e não um elenco de disciplinas, conteúdos mínimos e metodologias que transferem aos estudantes informações definitivas, devendo definir as relações de reciprocidade e colaboração entre as diversas áreas do conhecimento.

Sobre o currículo, é INCORRETO afirmar que ele deve

A

centralizar-se mais no conceito a ser formado pela mediação da informação.

B

fazer da intervenção pedagógica um diálogo problematizador com a possibilidade de "ensinar a pensar", dando ênfase no para quê ensinar e considerando o que se vai ensinar.

C

começar o programa com atividades simples, que o estudante consiga realizar, partindo, aos poucos, para atividades mais complexas, sempre observando o tipo de apoio ou adequação de que ele necessita.

D

estimular novas buscas, provocando o equilíbrio e o estabelecimento de relações necessárias à formação de estruturas mentais, definidas por Piaget como estruturas orgânicas responsáveis pela nossa capacidade de estabelecer relações lógicas.

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Q2506179

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Educação Física |

Q2506179 Pedagogia

Segundo o Decreto 3.956, de 8 de outubro de 2001, que promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência, entende-se por deficiência "uma restrição física, mental ou sensorial de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social".

Em relação às dificuldades de comunicação, complete as lacunas do texto a seguir, com as palavras indicadas. Atenção, cada palavra pode aparecer uma ou mais vezes ou não aparecer.

A inabilidade para organizar o pensamento e formular corretamente sentenças é considerada uma __________i________; ___________ii________ é a perturbação no ritmo da fala, bloqueio, hesitação, repetições de sons, sílabas ou palavras fluentes (gagueira); _________iii_________ é conceitualmente a ausência de integração e organização do sistema nervoso central, resultando em falta de compreensão e expressão; a __________iv________ refere-se à dificuldade na articulação dos fonemas causando prejuízo na estrutura da linguagem; já a __________v__________ é a dificuldade para aprender a ler, a escrever ou na capacidade e compreensão da leitura.

PALAVRAS:
disfasia – dislexia – disfemia – dislogia – disartria

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

i: disfemia / ii: disartria / iii: dislogia / iv: disfasia / v: dislexia

B

i: dislogia / ii: disfemia / iii: disfasia / iv: disartria / v: dislexia

C

i: disartria / ii: dislexia / iii: dislogia / iv: disfasia / v: disfemia

D

i: disfasia / ii: dislogia / iii: disartria / iv: dislexia / v: disfemia

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Q2505741

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2505741 Pedagogia

A Educação Especial está regulamentada como a modalidade de ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da Educação Infantil ao Ensino Superior). Através dos serviços do AEE, orienta os alunos e seus professores quanto à sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. Nesse contexto, o que significa a sigla AEE?

A

Adaptações Essenciais ao Educando.

B

Assessoria Educativa Especial.

C

Apoio Especial aos Educadores.

D

Atendimento Educacional Especializado.

E

Aulas Estratégicas Especializadas.

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Q2505736

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2505736 Pedagogia

Quando o aluno apresentar necessidade específica decorrente de suas condições, que o caracteriza como público-alvo da educação especial, poderá requerer recursos diferenciados, identificados como necessidades educacionais especiais, como os a seguir:
I. Ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, no caso da deficiência visual e auditiva. II. Mediação para o desenvolvimento de estratégias de pensamento, no caso da deficiência intelectual. III. Adaptações do material e do ambiente físico, no caso da deficiência física. IV. Estratégias diferenciadas para adaptação e regulação do comportamento, no caso do transtorno global.
Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2504758

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica I |

Q2504758 Pedagogia

A Educação Inclusiva envolve muitos fatores, para que ocorra de maneira efetiva e proporcione condições de acesso, permanência e êxito das pessoas com deficiência. É necessário estabelecer inúmeras ações com vistas à garantia do princípio inclusivo da acessibilidade para o aluno com deficiência. Marque a alternativa CORRETA.

A

A acessibilidade física e instrumental assegura, no processo educativo de alunos que apresentam dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais educandos, a acessibilidade aos conteúdos curriculares através do Sistema Braille ou Língua de Sinais.

B

A acessibilidade atitudinal, refere-se à implantação de práticas de sensibilização e de conscientização geral para a convivência diante da diversidade humana.

C

A acessibilidade comunicacional refere-se à utilização dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações e serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação.

D

A acessibilidade curricular garante aos estudantes com deficiência, currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, a atender necessidades especificas, ou seja, nem todas as deficiências necessitam da acessibilidade curricular.

E

A Educação Inclusiva em uma instituição deve ser mantida ao permitir o ingresso de estudantes com deficiência, porém dispensa a mudança de paradigma, tendo em vista que a ausência de necessidade da mudança de visão e direção, de modo que todos sejam verdadeiramente incluídos.

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Q2504757

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica I |

Q2504757 Pedagogia

A Educação Inclusiva compreende a escola como um espaço para todos. “Os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças” (ROPOLI, 2010). No ano de 2023, a Escola Municipal Dona Flor recebeu 5 estudantes com deficiência auditiva, no ato da matrícula os profissionais já começaram a se preocupar, pois mesmo diante das leis e discussões realizadas na sociedade brasileira referente ao tema de Educação Inclusiva, a escola ainda não tinha recebido uma demanda parecida. E a maior preocupação era como desenvolver as estratégias pedagógicas para atender com inclusão os estudantes surdos. Dos recursos pedagógicos mencionados abaixo quais podem auxiliar o processo de aprendizagem dos estudantes surdos?
I- Trechos de filme. II- Imagens. III- Charges, tiras e história em quadrinhos. IV- Materiais concretos. V- Gráficos, tabelas, quadros e mapas.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I e IV apenas.

B

I, III e V apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I, II, III, IV e V.

E

II, III e V apenas.

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Q2504700

Q2504700 Pedagogia

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Portanto, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
I- O sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida. II- A formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio. III- A oferta facultativa do ensino das Libras, do Sistema braile e de uso de recursos de tecnologia assistiva, pois depende do perfil da escola e do número de estudantes com deficiência, pois a oferta depende dos recursos da instituição atrelado ao quantitativo mínimo de 10 estudantes.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I apenas.

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Q2503876

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB1 |

Q2503876 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, “A Educação Inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”.

Conforme a proposta de educação inclusiva no contexto brasileiro atual, é correto afirmar que

A

a matrícula de pessoa com deficiência é obrigatória pelas escolas regulares, que devem limitar a, no máximo, dois alunos nessas condições por sala de aula.

B

as escolas privadas não poderão negar matrícula ao aluno com deficiência, sendo facultado a estas a cobrança de valores diferenciados de mensalidade para o melhor atendimento às necessidades do educando.

C

a Educação Especial, organizada paralelamente à educação comum, é a forma mais apropriada para o atendimento de alunos com deficiência e altas habilidades.

D

o aluno com deficiência tem direito à prova adaptada de acordo com suas necessidades, tempo adaptado para a sua realização e, também, tem o direito de realizar a prova em local distinto da sala de aula, quando houver necessidade.

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Q2502716

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor - Artes |

Q2502716 Pedagogia

A educação inclusiva visa garantir a todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, ou outras, o acesso ao ensino regular e a participação ativa no processo educacional. Com base nesse princípio, qual das seguintes afirmativas melhor descreve uma prática pedagógica alinhada à educação inclusiva?

A

Separação dos alunos com necessidades educacionais especiais em salas de aula especiais, para que possam receber atenção educativa diferenciada, distante do contexto de ensino regular.

B

Desenvolvimento de atividades didáticas que consideram as necessidades de todos os alunos, promovendo adaptações curriculares e de recursos didáticos para garantir a aprendizagem efetiva de cada um.

C

Limitação do uso de recursos tecnológicos assistivos, para incentivar os alunos com deficiência a se adaptarem às metodologias de ensino tradicionais.

D

Adaptação do currículo escolar apenas para os alunos com deficiência, criando conteúdos exclusivos que se diferenciam do currículo seguido pelos demais alunos.

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Q2502359

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |

Q2502359 Pedagogia

Considerando-se a organização escolar no contexto de educação inclusiva, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

As práticas pedagógicas no âmbito da educação básica, em parceria com diferentes profissionais, devem ser organizadas coletivamente na escola, preservando sempre o protagonismo do _________ na condução dos processos de escolarização de todos os alunos. Os profissionais da educação especial que atuam na escola (sejam eles os professores que atuam no atendimento educacional especializado ou profissionais de apoio ao professor em sala de aula) precisam manter o foco do seu trabalho no processo de escolarização dos alunos público-alvo da educação especial, apoiando os professores e demais profissionais da escola, sem, contudo, substituí-los nas tarefas que lhes cabem.

A

diretor

B

coordenador

C

aluno

D

professor

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Q2502356

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |

Q2502356 Pedagogia

O processo de construção de um sistema educacional inclusivo tem se constituído em prol de construir escolas plurais, para todos. Neste processo de construção, inclui-se preparar os professores para mediar as diferenças e as necessidades dos alunos. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Neste processo, o professor possui o papel apenas de transferir seus conhecimentos aos alunos.

B

O processo de construção de um sistema educacional inclusivo depende do entendimento dos participantes que tiveram a oportunidade de compreender seu significado, sua natureza, seus objetivos e seu valor social.

C

É de responsabilidade da família identificar as necessidades das crianças e avisar a escola.

D

O professor e a equipe escolar devem desenvolver atividades em sala de aula, visando a favorecer somente os alunos com necessidades especiais para ser uma escola inclusiva.

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Q2502354

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |

Q2502354 Pedagogia

A educação especial, como modalidade da educação escolar, prevê atendimento educacional especializado às pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

A

As práticas pedagógicas pensadas para a educação inclusiva não têm aproximações com as do ensino regular.

B

Dispõe do apoio às pessoas com necessidades especiais apenas em casos de vulnerabilidade social.

C

A modalidade de educação especial acontece apenas nas escolas especiais.

D

O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público e subjetivo, assegurando o pleno exercício de seus direitos individuais e sociais.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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