Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 42

Q3237465

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Auxiliar de Creche |

Q3237465 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta sobre a educação inclusiva:

I- A educação inclusiva é uma educação que acolhe a todos, valorizando as suas histórias e dificuldades, talentos e desejos

II- O seu principal objetivo é ajudar todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, a desenvolverem o seu potencial máximo e a se prepararem para a vida.

III- Ela é focada para o aluno, não incluindo o professor e toda a comunidade escolar, as famílias, suas histórias e a história do entorno.

Assinale a alternativa INCORRETA:

A

I.

B

II.

C

I e II.

D

III.

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Q3236996

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236996 Pedagogia

Na perspectiva da inclusão escolar, ao abordar a questão da identidade e das diferenças na escola, Ropoli (2010) defende o ponto de vista de que as identidades são

A

fixas, sólidas e homogêneas.

B

plenas, estáveis e universais.

C

transitórias, instáveis e inacabadas.

D

naturais, definitivas e generalizadas.

E

categorizáveis, definidas e permanentes.

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Q3236993

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236993 Pedagogia

Na escola pública, ao apoiar uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula, uma prática adequada para promover a inclusão e o desenvolvimento dela é

A

substituir todas as atividades coletivas por tarefas individuais, garantindo um ambiente livre de estímulos e interação e contribuindo para essa criança alcançar o equilíbrio emocional.

B

impedi-la de participar de festas e eventos escolares, pois essas situações podem gerar sobrecarga sensorial irreversível e prejudicar significativamente a qualidade de vida dela.

C

evitar interferir ou oferecer apoio a ela durante as atividades em grupo, para que essa criança desenvolva independência e autonomia sem interferência de adultos.

D

segregá-la em um ambiente reservado, a fim de que essa criança desenvolva sozinha suas capacidades cognitivas e funcionais e não seja exposta a eventuais desconfortos.

E

criar espaços organizados e tranquilos, com rotinas previsíveis e recursos visuais, reduzindo a ansiedade e colaborando para que essa criança compreenda as atividades e se sinta mais segura.

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Q3236992

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236992 Pedagogia

Em relação ao transporte de materiais e objetos pessoais de alunos portadores de necessidades educacionais especiais dentro da escola, considerando as necessidades específicas do estudante, a prática mais adequada que o Agente de Inclusão Escolar deve adotar é

A

pedir que outros alunos transportem integralmente os materiais do aluno portador de necessidades especiais, para que ele não se envolva na tarefa.

B

solicitar aos pais ou responsáveis pelo aluno que contratem uma pessoa para acompanhá-lo e auxiliá-lo no transporte dos materiais e objetos pessoais.

C

carregar todos os materiais e objetos pessoais do aluno sem consultá-lo, evitando que ele faça qualquer tipo de esforço físico nessa tarefa.

D

incentivar que o aluno carregue parte de seus materiais, oferecendo apoio conforme a necessidade dele e respeitando seu ritmo e sua autonomia.

E

permitir que o aluno transporte todos os materiais sozinho, independentemente de suas dificuldades, visando sua autonomia e sua total independência.

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Q3234643

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: UNITAU Prova: Avança SP - 2025 - UNITAU - Orientador Educacional |

Q3234643 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo corresponde à capacidade que o ser humano possui para entender os sentimentos e motivações dos outros?

A

Capacidade linguística

B

Capacidade espacial

C

Capacidade cinestésica

D

Capacidade interpessoal

E

Capacidade intrapessoal

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Q3233903

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |

Q3233903 Pedagogia

Carneiro (2012), ao fazer breves apontamentos históricos sobre a educação de pessoas com necessidades educacionais especiais, destaca que, na década de 70, foram implantadas no Brasil as classes especiais. Sobre as classes especiais, é correto afirmar:

A

são pioneiras no processo de inclusão de alunos com deficiência.

B

constituíam importante espaço de aprendizagem dos alunos com deficiência.

C

tinham como público-alvo os alunos diagnosticados com deficiência mental severa.

D

foram implantadas nas escolas especiais, de 1° a 4° ano, da rede pública.

E

abarcaram alunos com problemas de aprendizagem e/ou de comportamento das classes comuns.

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Q3233891

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |

Q3233891 Pedagogia

Com base no Parecer 13 do Conselho Nacional de Educação, de 2009, sobre a concepção de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, é correto afirmar que ela

A

busca superar a visão do caráter substitutivo da educação especial ao ensino comum.

B

planeja a oferta do AEE em turno concomitante e/ou inverso ao da escolarização.

C

possui um caráter coincidente e correspondente ao do ensino comum.

D

envolve a transversalidade na educação básica e o partimento nas modalidades de ensino.

E

organiza espaços educacionais na sala comum para alunos com deficiência.

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Q3233883

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |

Q3233883 Pedagogia

Com base nas contribuições de Hallahan e Kauffman (1994), a autora Mendes (2006) explica que a proposta de inclusão total ainda sofre considerável resistência.

Assinale a alternativa que exemplifica um argumento que ancora tal resistência.

A

Há muitos pais, professores e especialistas que estão insatisfeitos com os serviços de saúde e assistência e que não querem que os mesmos parâmetros inclusivos sejam implementados na educação.

B

Para alguns tipos de dificuldades múltiplas, o atendimento especializado em educação pode ser mais restritivo e segregador do que na sala comum, por ser essa mais protegida e estruturada.

C

Todos os professores e educadores do ensino regular estão dispostos a lidar com todos os tipos de alunos com dificuldades especiais, principalmente com os casos de deficiência intelectual.

D

A afirmação de que as pessoas deficientes compõem um grupo, como qualquer outra minoria, é um argumento necessário para sustentar a defesa da “inclusão total”.

E

Um dos principais direitos de qualquer minoria é o seu direito de escolha, sendo que os pais ou tutores desses alunos devem ter liberdade para escolher o que acham melhor para os seus filhos.

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Q3233882

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |

Q3233882 Pedagogia

A educação da pessoa com deficiência, segundo Jannuzzi (2004), desde seus primórdios, caracteriza-se pela preocupação com

A

a adequação das políticas públicas.

B

a educação especial inclusiva.

C

a educação integradora.

D

a condição de sujeitos de direito.

E

os meios de subsistência.

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Q3233819

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Inglês |

Q3233819 Pedagogia

De acordo com Fleuri (2009), a inclusão de pessoas com diferentes possibilidades e limites nos processos educativos exige, além do atendimento às necessidades individuais, práticas e contextos que promovam a manifestação polifônica e reconhecimento polissêmico, crítico e criativo entre todos. Nesses contextos, o educador precisa favorecer que os sujeitos “se reconheçam e se auto- -organizem em relação de reciprocidade entre si e com o próprio ambiente sociocultural”, assumindo a tarefa de prever e preparar recursos capazes de

A

igualar os processos e os resultados da aprendizagem entre sujeitos.

B

ativar a elaboração e a circulação de informações entre sujeitos.

C

separar os alunos normais dos deficientes nas tarefas cognitivas, mas juntando-os na convivência.

D

desmontar os conflitos e fricções entre sujeitos em nome da harmonia escolar.

E

compensar os déficits dos sujeitos da inclusão com redução da exigência avaliativa.

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Q3228229

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228229 Pedagogia

A inclusão escolar é garantida por lei para:

A

Crianças com deficiência física.

B

Todos os alunos, promovendo igualdade de oportunidades educacionais.

C

Apenas alunos com altas habilidades.

D

Crianças em situação de vulnerabilidade social.

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Q3226724

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Intérprete de Libras |

Q3226724 Pedagogia

Selecione a melhor maneira de passar um conteúdo educativo para um aluno com deficiência auditiva profunda.

A

Oralmente, para estimular a leitura labial.

B

Com uso de imagens, visto que é uma característica dos surdos a visualidade.

C

Oralmente, para incluir os colegas cegos e ouvintes.

D

Com uso de músicas, para sentirem a vibração e estimularem a audição.

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Q3226720

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Intérprete de Libras |

Q3226720 Pedagogia

De acordo com as atribuições do Intérprete de Libras no contexto educacional, assinale a alternativa correta.

A

É um cuidador responsável em auxiliar os alunos surdos nas atividades da vida diária.

B

Atua como ledor para o aluno surdo.

C

Atua como canal comunicativo entre o professor e os alunos surdos.

D

Atua como professor do aluno surdo.

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Q3226708

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3226708 Pedagogia

Considerando o que se deve garantir para a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, analise as assertivas:

I. Participação da família e da comunidade.
II. Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.
III. Articulação intersetorial na não implementação das políticas públicas favoráveis às simples deficiências e diferenças especiais.

Estão corretas:

A

I, II e III.

B

Somente I e III.

C

Somente I e II.

D

Somente II e III.

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Q3226681

Q3226681 Pedagogia

Assinale a proposição falsa:
A escolarização de crianças em escolas especiais ou classes especiais na escola regular:

A

Só é recomendável naqueles casos, pouco frequentes, nos quais se demonstre que a educação nas classes comuns não pode satisfazer às necessidades educativas ou sociais da criança.

B

Somente quando necessário para o bem estar da criança.

C

Somente nos casos excepcionais, em que seja necessário escolarizar crianças em escolas especiais.

D

Necessita de uma educação completamente isolada, para dar um atendimento efetivo à criança.

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Q3224386

Ano: 2025 Banca: IBFC Órgão: UFPB Prova: IBFC - 2025 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3224386 Pedagogia

O ato de assessorar as atividades de ensino, pesquisa e extensão alusivo as necessidades educacionais especiais demanda utilizar as políticas públicas inclusivas e as orientações que amparam os momentos da observação reflexiva, escuta organizada e troca de conhecimento e experiências para os desafios da sala de aula e ambiente escolar. E, também, instituir a parceria com grupos interdisciplinares e interinstitucionais. A argumentação traz a importância de estar em vigor uma assistência formativa que acompanhe, sustente e interaja com o corpo docente para debater, assinale a alternativa correta que completa a ideia do enunciado.

A

A presença da família que não auxilia no cotidiano escolar e desfavorece o desenvolvimento do currículo

B

Um dos desafios na formação de educadores, ao explorar fundamentos teóricos para atuar com alunos que possuem necessidades educacionais especiais, é lidar com a diversidade das realidades socioeconômicas e culturais presentes no Brasil

C

O desafio para organizar espaços de formação para atender a demanda da educação inclusiva em locais apropriados para unir os professores

D

O contexto escolar e a melhor decisão referente as assessorias externas para elaborar o projeto pedagógico levando em conta as suas experiências

E

O material adquirido para formação da educação inclusiva. São recursos importantes que sobrepõem a realidade do ambiente escolar

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Q3224374

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Técnico Pedagógico |

Q3224374 Pedagogia

Sobre os distúrbios de aprendizagem, assinalar a alternativa CORRETA.

A

São distúrbios de neurodesenvolvimento.

B

Ocorrem apenas em crianças que têm deficiência intelectual.

C

Crianças com distúrbio de aprendizagem têm sempre dificuldades significativas para compreender e aprender matemática, mas nenhuma dificuldade para ler e escrever.

D

Distúrbios emocionais não ocorrem em crianças que têm distúrbios de aprendizagem, visto não ser possível ter dois distúrbios simultâneos.

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Q3222697

Q3222697 Pedagogia

A educação é um instrumento fundamental para a inclusão social. A respeito da inclusão social, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É um processo ao qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, essas se preparam para assumir seus papéis na sociedade.
( ) Constitui um processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam em parceria equacionar problemas, decidir sobre soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos.

A

E - C.

B

C - C.

C

E - E.

D

C - E.

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Q3222454

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Porto Walter - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Porto Walter - AC - Monitor Domiciliar |

Q3222454 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, os professores discutem estratégias para garantir que o processo avaliativo seja mais inclusivo e promova o desenvolvimento integral dos alunos. Considerando esse objetivo, a avaliação deve:

A

Priorizar a memorização de conteúdos, sem considerar a aplicação do conhecimento em situações reais.

B

Ser utilizada apenas para classificar os estudantes, determinando sua promoção ou retenção ao final do ano letivo.

C

Ser contínua, considerando diferentes instrumentos e abordagens para compreender a aprendizagem dos alunos em sua totalidade.

D

Aplicar critérios inflexíveis e homogêneos, sem considerar as especificidades e o ritmo de aprendizagem de cada aluno.

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Q3222423

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Porto Walter - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Porto Walter - AC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3222423 Pedagogia

A educação inclusiva busca garantir o acesso e a permanência de todos os estudantes na escola regular. Para isso, é necessário:

A

Direcionar os estudantes com deficiência para instituições especializadas, onde possam receber atendimento exclusivo.

B

Criar turmas separadas para alunos com necessidades educacionais especiais, garantindo um ensino especializado.

C

Implementar adaptações curriculares e metodológicas que favoreçam a aprendizagem dos alunos com deficiência.

D

Seguir um currículo único e rígido, sem necessidade de ajustes para atender às diferentes realidades dos alunos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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