Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.140 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor de Ensino Fundamental e Educação Infantil |
Q4069256
Pedagogia
A banalização do termo "inclusão" trouxe para este
conceito, no ambiente escolar, uma noção errada de que
basta dar oportunidade a estudantes com diferentes
necessidades e habilidades de estar dentro da escola
para que ela possa ser chamada de inclusiva. Qual das
alternativas abaixo contradiz este conceito errado de
Educação Inclusiva?
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Informática |
Q4069024
Pedagogia
Assumir uma visão plural, singular e integral da criança,
do adolescente, do jovem e do adulto - considerando-os
como sujeitos de aprendizagem - e promover uma
educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e
desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e
diversidades.
Marque a alternativa CORRETA que está relacionado o contexto acima na BNCC.
Marque a alternativa CORRETA que está relacionado o contexto acima na BNCC.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Rosário da Limeira - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Rosário da Limeira - MG - Professor II – História |
Q4068888
Pedagogia
Texto associado
Texto para responder à questão.
O que deve ser feito para garantir um ensino inclusivo pós-
-pandemia? A questão é bastante complexa, mas, em algum
momento, terá de ser respondida. Do processo de retomada
das aulas presenciais à acolhida socioemocional, considerando
a saúde mental do estudante, será necessário, primordialmente,
discutir. O ensino requer a união de pilares da saúde, educação e
família, para colocar em pauta escola inclusiva como educação
generalizada.
A escola precisa estar devidamente preparada para receber
alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). A situação
depende de um Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) para
atender as especificidades pedagógicas de determinados grupos.
O professor deve compreender qual é o estilo apropriado para,
então, utilizar um modelo correto de aprendizagem. [...] É crucial
o educador entender a dinâmica e acolher os alunos para conhecê-los. A aprendizagem é mudança de comportamento e só a
aquisição de conteúdo não será suficiente, pois pode se perder
durante o processo, afinal, a educação não é uma cópia. O ensino
muda a realidade de qualquer um [...].
Um investimento escolar em autonomia da aprendizagem é
essencial para fazer a diferença. O Plano de Desenvolvimento Individual é amparado na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015)
e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996). O
processo assegura o direito à educação e à igualdade no ambiente
escolar, contudo, a verdade é que, muitos profissionais da educação ainda desconhecem essa proposta, situação que deve ser
revertida urgentemente. [...]
Na contramão da educação com foco em alto rendimento,
surge a necessidade de valorização do aluno, centro principal do
processo. Cabe à escola promover ações de envolvimento estudantil com as disciplinas ensinadas e aproximar os pais das atividades escolares. A educação plena só acontece com base no
tripé: aluno, escola e família. [...]
(MATHYLDE. Ângela. Individualização: desmascaramento do ensino
inclusivo. Blogs Fausto Macedo. São Paulo, 10 nov. 2021. Disponível em:
https://politica.estadao.com.br/blogs/fausto-macedo/individualizacaodesmascaramento-do-ensino-inclusivo/. Adaptado.)
De acordo com o texto, a garantia de um ensino inclusivo
depende, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4068401
Pedagogia
Segundo Paulo Freire, ética é a necessidade de
viabilizar a liberdade pela educação, pela possibilidade
de enxergar o mundo com os seus próprios olhos e,
assim, ser agente de transformação social, ressaltando
que educar é mais que ensinar, é educar para a ética,
para a consciência crítica e para a reflexão.
Nesse sentido, ética na prática dentro do contexto da sala de aula consiste em, EXCETO:
Nesse sentido, ética na prática dentro do contexto da sala de aula consiste em, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4068299
Pedagogia
O programa de educação inclusiva tem como objetivo
colocar em prática uma nova definição, tornando a
educação capaz de acolher todo indivíduo, independente
das diferenças, eliminando assim os preconceitos
existentes entre os diversos povos e culturas.
Considerando tais abordagens, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Física |
Q4052764
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina,
com relação a Diversidade como princípio formativo,
analise as assertivas e identifique as CORRETAS:
I.Entende-se a diversidade como característica da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências de vida históricas e culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo.
II.O tema diversidade está adstrito somente aos grupos considerados excluídos, caracterizados como "os diferentes", "os diversos", ou seja, como aqueles que não atendem à norma ou ao padrão estabelecido a partir de uma identidade hegemônica como referência.
III.Diversidade também é homogeneidade, com vistas ao reconhecimento de que todos somos iguais pois a diferença está em todos nós. Somos pessoas únicas e em constante transformação num ambiente, também, em constantes transformações.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Entende-se a diversidade como característica da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências de vida históricas e culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo.
II.O tema diversidade está adstrito somente aos grupos considerados excluídos, caracterizados como "os diferentes", "os diversos", ou seja, como aqueles que não atendem à norma ou ao padrão estabelecido a partir de uma identidade hegemônica como referência.
III.Diversidade também é homogeneidade, com vistas ao reconhecimento de que todos somos iguais pois a diferença está em todos nós. Somos pessoas únicas e em constante transformação num ambiente, também, em constantes transformações.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Areia - PB
Prova:
CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Atendimento Educacional Especializado |
Q4052092
Pedagogia
A audiodescrição (AD) é uma modalidade de tradução intersemiótica que tem como foco tornar materiais como filmes, peças de teatro, apresentações em eventos científicos e programas de TV, entre outras ações, acessíveis a pessoas com deficiência visual. Assim, sobre audiodescrição (AD), é CORRETO afirmar que:
I- Consiste na transformação de imagens em palavras para que importantes informações transmitidas de modo essencialmente visual não passem despercebidas.
II- Aaudiodescrição (AD) pode ser pré-gravada, ao vivo ou simultânea.
III- Descrições do cenário, figurino, personagens, assim como informações sobre mudanças espaço-temporais devem ser inseridas na audiodescrição (AD), permitindo que as mesmas também possam ser acessíveis para pessoas com deficiência visual.
IV- A audiodescrição (AD) nasceu na década de 90, na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), fruto de pesquisas científicas realizadas pelo Núcleo de Tecnologias Assistivas da referida Instituição de Ensino Superior.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Paraipaba - CE
Prova:
CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Pedagogo - CRAS |
Q4048214
Pedagogia
A inclusão escolar constitui uma proposta que
representa valores simbólicos importantes, condizentes com
a igualdade de direitos e de oportunidades educacionais para
todos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que
Ano: 2022
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Paraipaba - CE
Prova:
CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Pedagogo - CRAS |
Q4048205
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
A EJA vem para legitimar todos como iguais. Jovens e adultos são iguais as crianças quando o assunto é aprender, serem alfabetizados, letrados. A história social começou a ser tratada como “passado” de verdade, e a nova história que começou a ser escrita de verdade, passa a entender que esses jovens têm um futuro e que não podem mais ser discriminados.
(Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Parecer CEB 11/2000).
Sobre os pressupostos teóricos da Educação de Jovens e Adultos, é INCORRETO afirmar que a
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de História |
Q4044415
Pedagogia
A demanda da comunidade afro-brasileira por
reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no
que diz respeito à educação, passou a ser
particularmente apoiada com a promulgação da Lei
10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996,
estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e
cultura afro-brasileiras e africanas. Considerando as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira e Africana, NÃO podemos afirmar
que reconhecer:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q4010145
Pedagogia
Analise o fragmento de texto a seguir:
“A deficiência pode aumentar o risco de pobreza, e a pobreza pode aumentar o risco de deficiência, pois as pessoas com deficiência e as suas famílias, de uma maneira geral, enfrentam custos acrescidos por causa das suas incapacidades, seja porque há menos rendimentos a entrar na família ou porque há mais despesas com apoios, terapias, transportes, medicação, apoios técnicos. Surgem custos extras e restrições de acesso: maiores despesas para tratar a deficiência ou para adquirir dispositivos assistivos ou assistência pessoal, maior probabilidade de desemprego e maior dificuldade de crianças com deficiência frequentar escolas, o que limita suas oportunidades. A deficiência pode ser causa de criação ou agravo da pobreza. Por sua vez, a pobreza pode gerar ou agravar a deficiência, ao submeter a pessoa à desnutrição, falta de água potável, condições inseguras de trabalho, falta de recursos para tratamento de saúde etc.” (PINTO, 2021)
De acordo com o texto, a deficiência é apresentada como modelo
“A deficiência pode aumentar o risco de pobreza, e a pobreza pode aumentar o risco de deficiência, pois as pessoas com deficiência e as suas famílias, de uma maneira geral, enfrentam custos acrescidos por causa das suas incapacidades, seja porque há menos rendimentos a entrar na família ou porque há mais despesas com apoios, terapias, transportes, medicação, apoios técnicos. Surgem custos extras e restrições de acesso: maiores despesas para tratar a deficiência ou para adquirir dispositivos assistivos ou assistência pessoal, maior probabilidade de desemprego e maior dificuldade de crianças com deficiência frequentar escolas, o que limita suas oportunidades. A deficiência pode ser causa de criação ou agravo da pobreza. Por sua vez, a pobreza pode gerar ou agravar a deficiência, ao submeter a pessoa à desnutrição, falta de água potável, condições inseguras de trabalho, falta de recursos para tratamento de saúde etc.” (PINTO, 2021)
De acordo com o texto, a deficiência é apresentada como modelo
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q4010140
Pedagogia
Analise o fragmento de texto a seguir:
_____ é um modelo prático que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante por meio de planejamento pedagógico contínuo, somado ao uso de mídias digitais. Ele busca sintetizar um conjunto de princípios que formam um modelo prático para favorecer a aprendizagem de cada estudante, com o intuito de superar modelos considerados mais conservadores e tradicionais de ensino e ressaltar, por exemplo, a noção de aprendizagem cooperativa, em que o professor é o guia.
Assinale a opção que complete corretamente a lacuna do fragmento acima.
_____ é um modelo prático que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante por meio de planejamento pedagógico contínuo, somado ao uso de mídias digitais. Ele busca sintetizar um conjunto de princípios que formam um modelo prático para favorecer a aprendizagem de cada estudante, com o intuito de superar modelos considerados mais conservadores e tradicionais de ensino e ressaltar, por exemplo, a noção de aprendizagem cooperativa, em que o professor é o guia.
Assinale a opção que complete corretamente a lacuna do fragmento acima.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |
Q4009812
Pedagogia
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa
a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu
público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nos casos
que implicam transtornos funcionais específicos, a educação
especial atua de forma articulada com o ensino comum,
orientando para o atendimento às necessidades educacionais
especiais desses alunos.
Em relação aos alunos com transtornos funcionais específicos, é correto afirmar que eles apresentam
Em relação aos alunos com transtornos funcionais específicos, é correto afirmar que eles apresentam
Ano: 2022
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Buriticupu - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q4005959
Pedagogia
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)
constitui-se em um roteiro de avaliação e intervenção
pedagógica para alunos que frequentam a Sala de
Recursos Multifuncional (SRM). O PDI é composto de:
Q3977018
Pedagogia
A preocupação do IFSP em ofertar uma educação inclusiva em quaisquer das suas modalidades de ensino, inclusive a distância (EaD), levou a
instituição a expressar premissas de educação inclusiva nessa modalidade em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), prevendo, dentre
outras iniciativas, ações de formação de servidores
sobre a articulação entre tecnologia e educação
inclusiva, princípios éticos das relações humanas
em contextos digitais, etc. Quanto à finalidade das
premissas de educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q3265797
Pedagogia
A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2007) salienta a importância
da inclusão no ambiente escolar. Esses direitos visam a facilitar a efetiva participação dessa população
no direito à educação de forma integral. No Brasil, a Lei Brasileira de Inclusão (2015) garante o acesso
da pessoa com deficiência, de forma igualitária de condições, a todo sistema escolar. Dessa forma, a
importância da Educação Física no contexto inclusivo traz benefícios como
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Coordenador Técnico Pedagógico |
Q3265356
Pedagogia
A realidade educativa brasileira é marcada pela heterogeneidade dos estudantes, coexistindo nos
espaços escolares estudantes com e sem necessidades especiais. Considerando os princípios
educativos voltados à inclusão escolar de todos os estudantes, o coordenador pedagógico, na sua função
supervisiva, assume um papel estratégico de
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor de Educação Infantil |
Q3265344
Pedagogia
A Lei nº. 13.146/2015 instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, objetivando
assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais
por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e à cidadania. De acordo com o Art. 3º, para
fins de aplicação dessa Lei, são classificadas como barreiras:
Q3074446
Pedagogia
Enquanto fenômeno social, a inclusão na educação envolve indivíduos com diferentes formas de ser e de pensar, e com formações culturais variadas, portanto a inclusão apela para ser desenvolvida nas suas dimensões ideológica, conceitual e pedagógica.
Assim, como forma de promover avanços na perspectiva do respeito às diferenças individuais na escola, é imprescindível incluir ações como:
Q3074441
Pedagogia
Teóricos atuais, como Belloni (2009), defendem a educação e a comunicação como instrumentos de luta para emancipação dos indivíduos e das classes, e não apenas como meras estruturas de dominação e reprodução das desigualdades sociais. Nessa luta, a escola tem papel fundamental.
Com base nessa constatação, pode-se afirmar, EXCETO:
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