Questões de Concurso
Sobre história da educação brasileira em pedagogia
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Nas origens do sistema educacional brasileiro, os jesuítas, por meio da Companhia de Jesus, criaram um sistema educacional para catequizar os povos nativos. Utilizando parâmetros europeus, esse sistema de ensino _______ valores religiosos e implicava _______ a imaginação e o pensamento crítico. A ideia era formar sujeitos ________ às ordens emitidas pelas autoridades.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas
No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.
Os planos de carreira de docentes do ensino superior e a diminuição ou ampliação de vagas de cursos ofertados de competência da União.
No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.
A educação superior abrange cursos de graduação, pós-graduação, além de cursos sequenciais e de extensão.
No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.
Constitui finalidade da educação superior a atuação pelo aprimoramento da educação básica, mediante diferentes ações e atividades de pesquisa e extensão.
No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.
A organização da educação nacional preconiza que as normas gerais sobre os cursos de graduação e pós-graduação serão incumbência dos governos estaduais.
No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.
As dimensões didático-científicas, financeira e administrativa das universidades estão sujeitas à gestão do poder público municipal ou estadual.
Sobre a atual prática do professor decorrente de uma história da avaliação da aprendizagem e dos exames escolares, analise as afirmativas a seguir.
I- A avaliação da aprendizagem é conhecida e utilizada há milênios e tem aproximadamente quinhentos anos de vigência e sistematização desse período no Brasil.
II- Os exames escolares, por sua vez, somente começaram a ser propostos, compreendidos e divulgados a partir de 1930, quando Ralph Tyler cunhou essa expressão para dizer do cuidado necessário que os educadores necessitam ter com a aprendizagem dos seus educandos.
III- Em torno dos exames escolares, existe a preocupação com o fato de que a cada cem crianças que ingressam na escola, somente trinta são aprovadas, ou seja, anualmente, permanece um resíduo de setenta reprovadas, o que, em síntese, significa que elas não têm processado uma aprendizagem satisfatória.
IV- Mesmo com a avaliação da aprendizagem presente no Brasil no final dos anos 1960 e início dos anos 1970 nas escolas do Brasil, públicas e particulares, assim como nos diversos níveis de ensino, praticam-se muito mais exames escolares do que avaliação da aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Nessa perspectiva de conhecimento, assinale a alternativa correta.
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
A História da Educação no Brasil está profundamente relacionada aos processos sociais, políticos e econômicos que marcaram a formação do país. No período colonial, a educação ficou sob responsabilidade dos jesuítas, voltada principalmente à catequese indígena e à formação da elite. O acesso ao ensino era restrito e excludente. Com a expulsão dos jesuítas, em 1759, o sistema educacional entrou em crise, revelando a ausência de políticas públicas consistentes. No Império, a educação passou a ser dever do Estado, com a criação das primeiras escolas públicas e instituições de ensino superior, embora permanecesse limitada e desigual. A educação básica apresentava baixa cobertura e pouca qualidade. Com a Proclamação da República, intensificaram-se os debates sobre a universalização do ensino. No século XX, movimentos pedagógicos, como a Escola Nova, defenderam uma educação pública, laica e democrática. Reformas educacionais ampliaram gradualmente o acesso à escola. A Constituição Federal de 1988 consolidou a educação como direito de todos e dever do Estado. Apesar dos avanços, persistem desafios relacionados à qualidade, à equidade e à superação das desigualdades educacionais históricas.
Na perspectiva dos aspectos históricos da educação brasileira, responda à questão.
A História da Educação no Brasil está profundamente relacionada aos processos sociais, políticos e econômicos que marcaram a formação do país. No período colonial, a educação ficou sob responsabilidade dos jesuítas, voltada principalmente à catequese indígena e à formação da elite. O acesso ao ensino era restrito e excludente. Com a expulsão dos jesuítas, em 1759, o sistema educacional entrou em crise, revelando a ausência de políticas públicas consistentes. No Império, a educação passou a ser dever do Estado, com a criação das primeiras escolas públicas e instituições de ensino superior, embora permanecesse limitada e desigual. A educação básica apresentava baixa cobertura e pouca qualidade. Com a Proclamação da República, intensificaram-se os debates sobre a universalização do ensino. No século XX, movimentos pedagógicos, como a Escola Nova, defenderam uma educação pública, laica e democrática. Reformas educacionais ampliaram gradualmente o acesso à escola. A Constituição Federal de 1988 consolidou a educação como direito de todos e dever do Estado. Apesar dos avanços, persistem desafios relacionados à qualidade, à equidade e à superação das desigualdades educacionais históricas.
Na perspectiva dos aspectos históricos da educação brasileira, responda à questão.
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