Questões de Concurso
Sobre história da educação brasileira em pedagogia
Foram encontradas 1.654 questões
Ano: 2026
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Fundação Osório - RJ
Prova:
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia |
Q3925295
Pedagogia
A educação, como prática social, jamais ocorre em um vácuo de neutralidade. Toda proposta de ensino carrega consigo, implícita ou explicitamente, um projeto de sociedade e um projeto de ser humano que se deseja formar. Sendo assim, no Brasil, a partir do final da década de 1960 e durante a década de 1970, a política educacional foi fortemente marcada pela concepção tecnicista de educação.
Dentre os principais aspectos que justificavam a hegemonia dessa concepção no planejamento do ensino brasileira daquela época, destaca-se a(o)
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |
Q3925104
Pedagogia
A introdução e expansão da Psicopedagogia no
Brasil, especialmente a partir da década de 1970,
não ocorreu diretamente das fontes europeias,
mas sob forte influência da literatura e de
profissionais de um país vizinho que já possuía
uma tradição clínica estruturada. Essa vertente
histórica predominante veio da:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Orientador Educacional |
Q3925053
Pedagogia
A primeira referência formal ao cargo de
orientador em escolas estaduais, vinculada a
escolas técnicas e industriais, aparece em decreto
da década de 1940, segundo estudo
historiográfico citado em literatura da área.
Identifique a autora associada a esse registro:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Orientador Educacional |
Q3925052
Pedagogia
A implantação de um serviço de orientação
voltado a queixas escolares, com atendimento
organizado para crianças e adolescentes, foi
estruturada no âmbito do Departamento Nacional
da Criança na década de 1940. Identifique a
pesquisadora responsável:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Orientador Educacional |
Q3925051
Pedagogia
A trajetória inicial da Orientação Educacional no
Brasil registra a introdução de práticas de
orientação profissional com seleção e
encaminhamento de jovens em cursos técnicos,
no fim da década de 1920. Identifique o pioneiro
associado a essa iniciativa:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3917776
Pedagogia
Durante formação continuada na escola municipal, a equipe pedagógica discutiu a evolução das concepções educacionais ao longo do século XX. A coordenadora apresentou corrente pedagógica que rompeu com o ensino tradicional centrado na memorização e na autoridade do professor, propondo escola ativa fundamentada nos interesses e na experiência da criança, com aprendizagem pela ação, valorização da democracia escolar e respeito ao ritmo individual do educando. Essa concepção pedagógica renovadora, consolidada no Brasil pelo Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFESP
Prova:
VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3915310
Pedagogia
Considerando o histórico do Ensino Superior brasileiro,
é correto afirmar que o Sistema de Seleção Unificada
(Sisu) é uma ação do Governo Federal desenvolvida a
fim de
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Eusébio - CE
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicopedagogo |
Q3914807
Pedagogia
O evento que teve um impacto significativo na
formação de pedagogos no Brasil foi:
Ano: 2026
Banca:
FUNDESTE
Órgão:
Prefeitura de Ipuaçu - SC
Prova:
FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor Pedagogo - Proteção Social |
Q3912978
Pedagogia
A análise dos fundamentos históricos, filosóficos,
políticos e sociais da educação pressupõe compreender
a escolarização como fenômeno situado, atravessado
por projetos de sociedade, concepções de sujeito e
disputas em torno do conhecimento legítimo. Nessa
perspectiva, diferentes tradições teóricas interpretam o
papel da educação de modos distintos, ora como
mecanismo de reprodução social, ora como possibilidade
de transformação histórica. Considerando esse debate,
assinale a alternativa que expressa de forma consistente
uma leitura crítica e historicamente fundamentada da
educação.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bento Gonçalves - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Auxiliar Educacional |
Q3911312
Pedagogia
O estudo da História da Educação é compreendido como um elemento essencial na
formação dos sujeitos que atuam no campo educacional. Considerando essa concepção, assinale a
alternativa que melhor expressa a função atribuída à História da Educação no processo formativo.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bento Gonçalves - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Auxiliar de Educação Infantil |
Q3911302
Pedagogia
O estudo da História da Educação é compreendido como um elemento essencial na
formação dos sujeitos que atuam no campo educacional. Considerando essa concepção, assinale a
alternativa que melhor expressa a função atribuída à História da Educação no processo formativo.
Ano: 2026
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
FACAPE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Assistente Educacional |
Q3905165
Pedagogia
Com base na Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(2008), analise as afirmativas a seguir sobre o
percurso histórico da Educação inclusiva.
I. No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na república, século XIX.
II. Em 1954 foi criada a primeira APAE.
III. No século XIX foram criadas duas instituições de atendimento às pessoas com deficiência: O imperial Instituto dos meninos cegos e o Imperial Instituto dos surdosmudos.
IV. No início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi.
Assinale a alternativa que indica a afirmativa INCORRETA.
I. No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na república, século XIX.
II. Em 1954 foi criada a primeira APAE.
III. No século XIX foram criadas duas instituições de atendimento às pessoas com deficiência: O imperial Instituto dos meninos cegos e o Imperial Instituto dos surdosmudos.
IV. No início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi.
Assinale a alternativa que indica a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |
Q3905119
Pedagogia
Para Philippe Ariès, o sentimento de infância surge
entre os séculos XVII e XVIII, impulsionado por
fortalecimento da família nuclear, pela expansão da
escolarização, pelas mudanças nos costumes e na
vida privada, valorização do cuidado, da
moralização e da educação das crianças. A
concepção de infância segundo Ariès destaca
Q3901711
Pedagogia
A universidade pública é uma instituição promotora do desenvolvimento científico e cultural na
sociedade. O tripé que baliza a constituição da natureza da universidade contribui para o debate
acadêmico e os conhecimentos essenciais à formação acadêmica nos diversos campos de
conhecimento. As instituições de ensino superior e, em especial, as universidades públicas
brasileiras, estão comprometidas com a fomentação de práticas de socialização e produção de
conhecimento, não apenas dentro dos seus muros, mas também em diálogo com as realidades
concretas da sociedade. A produção científica, o diálogo com as comunidades de saberes e a
formação docente e discente são pilares básicos a concretização do trabalho da universidade. O
tripé que sustenta todas as práticas da universidade pública brasileira é:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Visual |
Q3894657
Pedagogia
Masini (2014), na obra O perceber de quem está na escola sem dispor da visão, apresenta um breve delineamento histórico, apresentando instituições que foram criadas para atendimento à pessoa com deficiência visual.
Assinale a alternativa que corresponde ao nome original da primeira instituição voltada a esse público no Brasil.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Mental |
Q3893510
Pedagogia
No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve
início na época do Império com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual
Instituto Benjamin Constant – IBC, e
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Provas:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Inglês
|
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Física |
Q3890559
Pedagogia
Em sua interpretação da liturgia escolar, Boto (2014) afirma que a escola moderna se inscreve diante da emergência de agendas civilizatórias das sociedades ocidentais. Para a autora, testemunha-se um lento processo de
Q3885097
Pedagogia
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente um marco
histórico da educação no Brasil.
Q3885089
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Esta mensagem, decorridos mais de 25 anos da primeira que em 1932, marca nova etapa no movimento de reconstrução educacional. A escola pública concorre para desenvolver a consciência nacional: ela é um dos mais poderosos fatores de assimilação como também de desenvolvimento das instituições democráticas. Não ignoramos que a nação é uma "realidade moral"; mas, se a educação não pode, por isso mesmo, desconhecer nenhum dos aspectos morais, espirituais e religiosos dessa realidade, rica de tradições e lembranças históricas, ela deve igualmente fazer apelo a todas as forças criadoras para pô-las a serviço dos interesses coletivos do povo e da cultura nacional. A educação pública tem de ser, pois, reestruturada para contribuir também, como lhe compete, para o progresso científico e técnico, para o trabalho produtivo e o desenvolvimento econômico. A era tecnológica marca a fim do processo de ensino para a adaptação e o começo do processo de ensino para a evolução do homem e de seu universo, partindo de condições técnicas criadas exclusivamente por ele.
Adaptado de Manifesto dos Educadores: Mais uma Vez Convocados (Janeiro de 1959). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, 2006, p. 216.
Com base na leitura do trecho, assinale a opção que apresenta corretamente os objetivos do Manifesto dos Educadores de 1959.
Esta mensagem, decorridos mais de 25 anos da primeira que em 1932, marca nova etapa no movimento de reconstrução educacional. A escola pública concorre para desenvolver a consciência nacional: ela é um dos mais poderosos fatores de assimilação como também de desenvolvimento das instituições democráticas. Não ignoramos que a nação é uma "realidade moral"; mas, se a educação não pode, por isso mesmo, desconhecer nenhum dos aspectos morais, espirituais e religiosos dessa realidade, rica de tradições e lembranças históricas, ela deve igualmente fazer apelo a todas as forças criadoras para pô-las a serviço dos interesses coletivos do povo e da cultura nacional. A educação pública tem de ser, pois, reestruturada para contribuir também, como lhe compete, para o progresso científico e técnico, para o trabalho produtivo e o desenvolvimento econômico. A era tecnológica marca a fim do processo de ensino para a adaptação e o começo do processo de ensino para a evolução do homem e de seu universo, partindo de condições técnicas criadas exclusivamente por ele.
Adaptado de Manifesto dos Educadores: Mais uma Vez Convocados (Janeiro de 1959). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, 2006, p. 216.
Com base na leitura do trecho, assinale a opção que apresenta corretamente os objetivos do Manifesto dos Educadores de 1959.
Q3885067
Pedagogia
As atividades educacionais no Brasil colonial passam por fases
sucessivas. Um marco entre elas foi o conjunto de reformas
conduzidas pelo Marquês de Pombal, no século XVIII.
Assinale a opção que apresenta corretamente características da educação pombalina.
Assinale a opção que apresenta corretamente características da educação pombalina.
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