Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão escolar em pedagogia
Foram encontradas 2.481 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1743133
Pedagogia
Relacionar-se de forma harmoniosa e colaborativa
com os colegas de trabalho é, sem dúvida alguma,
uma virtude que qualifica um profissional. Mas,
sabemos que nem todas as pessoas têm facilidade
para manter boas relações ou que, pelo menos em
algum momento, possam ter se envolvido em algum
conflito no ambiente de trabalho. Entre as posturas
adotadas para manter boas relações humanas no
trabalho NÃO podemos:
Ano: 2021
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
IBGP - 2021 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Regência de Classe |
Q1741324
Pedagogia
Para que se concretize a educação escolar, NÃO são exigência de um padrão mínimo de
insumos, que tem como base um investimento com valor calculado a partir das despesas
essenciais ao desenvolvimento dos processos e procedimentos formativos, que levem,
gradualmente, a uma educação integral, dotada de qualidade social:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1727682
Pedagogia
Dentre as funções da Associação de Pais e Mestres, um dos órgãos colegiados da escola, é
correto afirmar:
Ano: 2021
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Vista Serrana - PB
Prova:
CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor A - Fundamental I |
Q1709553
Pedagogia
O planejamento pedagógico reúne as metas
da escola, o intuito das atividades propostas e o
nível que se deseja atingir com as aulas. Além
disso, detalha os recursos financeiros e materiais necessários para as ações e eventos a serem
realizados. Assinale a alternativa que NÃO
apresente elementos que devem constar em um
Planejamento Pedagógico:
Q1707298
Pedagogia
O trabalho de uma docente tem sido inovador em relação ao reforço e aos processos de
recuperação; sua experiência é desenvolvida dentro do processo regular de aulas, por meio de
sistema de monitoria entre os alunos e de atividades diversificadas que resgatam aprendizagens
de conteúdos escolares. As alternativas pedagógicas que direcionam o trabalho de suporte e de
recuperação junto aos alunos têm como princípio:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |
Q1706095
Pedagogia
Um dos grandes desafios da educação brasileira, na
contemporaneidade, é oferecer uma educação pública de
qualidade para todos os estudantes. A respeito desse assunto,
assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |
Q1706093
Pedagogia
As polêmicas sobre a utilização ou não do celular no ambiente
escolar ainda é tema de muitas reuniões de professores. A
respeito desse tema, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |
Q1705591
Pedagogia
Texto associado
Texto 17A3-I
Em uma escola de ensino fundamental, durante o
conselho de classe do 2.º bimestre, os professores trataram do
desempenho escolar de Adriana, aluna do 7.º ano. O professor de
história considerou a estudante desmotivada e relatou que ela
tinha um desempenho fraco na disciplina. De acordo com o
professor de matemática, a aluna havia se esforçado e se
recuperado bem na disciplina, porém conversava demais durante
suas aulas. A professora de português, por outro lado, afirmou
que Adriana era uma ótima aluna, escrevia bem e participava das
atividades propostas. O professor de geografia, por fim, afirmou
que a aluna participava de conversas paralelas durante a aula, não
fazia as atividades e não compreendia o conteúdo.
Considerando-se ainda a situação hipotética apresentada no texto
17A3-I, é correto afirmar que o conselho de classe
I é um órgão colegiado cuja principal função é decidir sobre a aprovação ou a reprovação de alunos.
II deve, em casos como o de Adriana, apenas aguardar a reprovação do estudante.
III é um espaço de avaliação permanente e coletivo que pode contribuir para a democratização das relações na comunidade escolar.
IV é um espaço privilegiado de geração de ideias de questões didático-pedagógicas, por isso casos como o de Adriana podem levar cada professor a refletir sobre sua prática.
V tem por objetivo avaliar o processo de ensino-aprendizagem na relação professor-aluno, bem como os procedimentos adequados para cada caso.
Estão certos apenas os itens
I é um órgão colegiado cuja principal função é decidir sobre a aprovação ou a reprovação de alunos.
II deve, em casos como o de Adriana, apenas aguardar a reprovação do estudante.
III é um espaço de avaliação permanente e coletivo que pode contribuir para a democratização das relações na comunidade escolar.
IV é um espaço privilegiado de geração de ideias de questões didático-pedagógicas, por isso casos como o de Adriana podem levar cada professor a refletir sobre sua prática.
V tem por objetivo avaliar o processo de ensino-aprendizagem na relação professor-aluno, bem como os procedimentos adequados para cada caso.
Estão certos apenas os itens
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |
Q1705590
Pedagogia
Texto associado
Texto 17A3-I
Em uma escola de ensino fundamental, durante o
conselho de classe do 2.º bimestre, os professores trataram do
desempenho escolar de Adriana, aluna do 7.º ano. O professor de
história considerou a estudante desmotivada e relatou que ela
tinha um desempenho fraco na disciplina. De acordo com o
professor de matemática, a aluna havia se esforçado e se
recuperado bem na disciplina, porém conversava demais durante
suas aulas. A professora de português, por outro lado, afirmou
que Adriana era uma ótima aluna, escrevia bem e participava das
atividades propostas. O professor de geografia, por fim, afirmou
que a aluna participava de conversas paralelas durante a aula, não
fazia as atividades e não compreendia o conteúdo.
Considerando-se a situação hipotética apresentada no texto
17A3-I, é correto afirmar que as ações que podem contribuir para
o desenvolvimento de Adriana incluem
I encaminhar a aluna para uma equipe que irá dialogar com ela para investigar as causas de seu desinteresse em algumas disciplinas.
II verificar as estratégias empregadas pela aluna para recuperarse em matemática e incentivar a estudante a utilizá-las para recuperar-se em outras disciplinas.
III deixar a aluna superar sozinha suas dificuldades em algumas disciplinas, uma vez que ela é a única responsável por esses problemas.
IV encaminhar a aluna para atendimento em serviços de monitoria da escola referentes às disciplinas nas quais ela apresenta dificuldade.
V convidar a aluna para atuar como monitora na disciplina de português.
Estão certos apenas os itens
I encaminhar a aluna para uma equipe que irá dialogar com ela para investigar as causas de seu desinteresse em algumas disciplinas.
II verificar as estratégias empregadas pela aluna para recuperarse em matemática e incentivar a estudante a utilizá-las para recuperar-se em outras disciplinas.
III deixar a aluna superar sozinha suas dificuldades em algumas disciplinas, uma vez que ela é a única responsável por esses problemas.
IV encaminhar a aluna para atendimento em serviços de monitoria da escola referentes às disciplinas nas quais ela apresenta dificuldade.
V convidar a aluna para atuar como monitora na disciplina de português.
Estão certos apenas os itens
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |
Q1705572
Pedagogia
O plano de ação da escola
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692983
Pedagogia
A Recuperação Paralela é compreendida como uma nova oportunidade que é dada ao aluno
de se apropriar dos conteúdos não compreendidos, de modo que tal prática, para ser efetiva e
obter resultados, deve:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pirpirituba - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Pirpirituba - PB - Supervisor Escolar |
Q4168961
Pedagogia
Leia a assertiva a seguir e responda o que se pede.
Sobre o papel do supervisor educacional, este se constitui num exercício profissional cujo compromisso se alia à qualificação do corpo docente da instituição, num trabalho que deve estar voltado para os princípios de liberdade e solidariedade humana, no tocante ao pleno desenvolvimento dos educandos.
I- O supervisor educacional é parte integrante do corpo docente, tendo como especificidade do seu trabalho a característica de coordenação, organização das atividades didáticas e curriculares, bem como a promoção e o incentivo de oportunidades de estudo para o coletivo.
II- Cabe ao supervisor educacional assegurar a manutenção de estrutura ou regime de atividades na realização de uma programação e/ou projeto, influenciando de forma consciente o contexto de realidade com a finalidade de planejar, acompanhar e avaliar uma programação planejada e projetada coletivamente.
III- O supervisor educacional tem como objeto de trabalho a produção do professor e a aprendizagem do aluno, devendo preocupar-se de modo especial com a qualidade dessa produção. Portanto, o objeto de trabalho do supervisor é a aprendizagem do aluno através do professor.
Marque a opção CORRETA:
Sobre o papel do supervisor educacional, este se constitui num exercício profissional cujo compromisso se alia à qualificação do corpo docente da instituição, num trabalho que deve estar voltado para os princípios de liberdade e solidariedade humana, no tocante ao pleno desenvolvimento dos educandos.
I- O supervisor educacional é parte integrante do corpo docente, tendo como especificidade do seu trabalho a característica de coordenação, organização das atividades didáticas e curriculares, bem como a promoção e o incentivo de oportunidades de estudo para o coletivo.
II- Cabe ao supervisor educacional assegurar a manutenção de estrutura ou regime de atividades na realização de uma programação e/ou projeto, influenciando de forma consciente o contexto de realidade com a finalidade de planejar, acompanhar e avaliar uma programação planejada e projetada coletivamente.
III- O supervisor educacional tem como objeto de trabalho a produção do professor e a aprendizagem do aluno, devendo preocupar-se de modo especial com a qualidade dessa produção. Portanto, o objeto de trabalho do supervisor é a aprendizagem do aluno através do professor.
Marque a opção CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2094207
Pedagogia
Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe gestora, ao lado
do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Provas:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Ciências
|
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Geografia |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de História |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Língua Portuguesa |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Matemática |
Q1821544
Pedagogia
A parte de um plano onde se explicita como seus objetivos serão atingidos denomina-se
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Inspetor de Alunos |
Q1818697
Pedagogia
A criança está constantemente sujeita a situações de risco
que acompanham as várias etapas do seu crescimento e
desenvolvimento, sendo decorrentes das novas experiências
adquiridas com o passar dos anos, especialmente no ambiente escolar, o que pode ser considerado como um ponto de
preocupação para dirigentes, professores, alunos e familiares.
(FARIAS et al., 2004.)
Sobre as medidas necessárias para a prevenção na escola, analise.
I. Escadas com corrimão que deve ser verificado periodicamente. II. Luzes de emergência, caso falte luz. III. Extintores de incêndio colocados conforme as orientações do Corpo de Bombeiros. IV. Sinalizações de saídas de emergências e livre de obstáculos.
Estão corretas as alternativas
Sobre as medidas necessárias para a prevenção na escola, analise.
I. Escadas com corrimão que deve ser verificado periodicamente. II. Luzes de emergência, caso falte luz. III. Extintores de incêndio colocados conforme as orientações do Corpo de Bombeiros. IV. Sinalizações de saídas de emergências e livre de obstáculos.
Estão corretas as alternativas
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Inspetor de Alunos |
Q1818696
Pedagogia
De acordo com Catarina Iavelberg (2011), o Inspetor de Alunos
“é um dos profissionais mais atuantes na esfera educacional.
Ele transita por toda a escola, em geral conhece os alunos
pelo nome, sendo um dos primeiros a serem procurados
quando há algum problema que precisa ser solucionado
rapidamente”. Para a autora, quando a função do Inspetor
de Alunos se limita no controle da disciplina, infere-se que:
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816354
Pedagogia
De acordo com as diferentes concepções de gestão que se
têm configurado no cenário educacional brasileiro, analise:
I. Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações
de subordinação, em que uns têm mais autoridade do
que outros.
II. As decisões são deliberadas a partir de assembleias e
reuniões, eliminando-se todas as formas de autoridade
e de poder individualizado.
III. Considera como elemento prioritário na análise dos
processos de organização e gestão os significados
subjetivos, as intenções e a interação das pessoas.
IV. Busca objetividade no trato das questões da organização
e da gestão, mediante coleta de informações reais, de
acordo com os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da
instituição. Tendo em vista as características evidenciadas, assinale a
sequência correta, considerando as concepções de gestões.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1791048
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que
se afirma sobre o papel do meio sociocultural no
desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor e
assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) A escola não precisar organizar espaços físicos e
fazer bons planejamentos, para que as crianças
tenham acesso a espaços diferentes, de acordo com
sua idade e para que o professor proponha desafios
no campo motor e cognitivo da criança, pois
atrapalha a aprendizagem.
( ) A criança que recebe estímulos na Educação Infantil
se desenvolve cognitiva, motora e afetivamente por
meio das relações sociais que a rodeiam.
( ) A criança está inserida em um ambiente rico em
estímulos, assim ela pode se desenvolver
integralmente.
( ) Uma das atividades favoráveis a esse processo é o
brincar, que tem seu papel no desenvolvimento das
crianças, assim como é importante para o seu lazer.
( ) A Instituição de Educação Infantil pode
proporcionar um ambiente acolhedor e prazeroso à
criança, onde ela às vezes possa brincar, criar,
aprender, receber estímulo, tornar-se independente
e buscar sua identidade.
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H |
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787361
Pedagogia
Qual é o documento norteador de todo trabalho
escolar?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Pedagogo |
Q1780207
Pedagogia
A escrituração escolar trabalha o registro sistemático dos fatos e dados relativos à
vida escolar do aluno e da unidade escolar, com a finalidade de assegurar, em qualquer época, a
verificação da(o):
I. Identidade de cada aluno. II. Regularidade de seus estudos. III. Autenticidade de sua vida escolar. IV. Funcionamento da escola.
Quais estão corretas?
I. Identidade de cada aluno. II. Regularidade de seus estudos. III. Autenticidade de sua vida escolar. IV. Funcionamento da escola.
Quais estão corretas?
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